Giáo án thực tập chủ nhiệm lớp 7

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HCM TRƯỜNG THCS MẠCH KIẾM HÙNG GIÁO ÁN THỰC TẬP CHỦ NHIỆM HOẠT ĐỘNG: CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM (TUẦN TỪ 14/03/2021 – 20/03/2021) Giáo viên hướng dẫn: Cô Ngô Thị Minh Trung Giáo sinh: Nguyễn Đắc Minh Trang Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 13 tháng 03 năm 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HCM TRƯỜNG THCS MẠCH KIẾM HÙNG Giáo viên hướng dẫn: Cô Ngô Thị Minh Trung Giáo sinh: Nguyễn Đắc Minh Trang Năm học: 2020 – 2021; Ngày soạn: 13/03/2021; Ngày thực hiện: 17/03/2021; Tiết thực hiện: Buổi chiều, tiết 2; dung lượng: 45 phút; Lớp chủ nhiệm: 7A6 GIÁO ÁN THỰC TẬP CHỦ NHIỆM HOẠT ĐỘNG: CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM (TUẦN TỪ 14/03/2022 – 20/03/2022) I  MỤC TIÊU Về tư tưởng, tình cảm:  Giáo dục chỉnh sửa học sinh nếp sống, tác phong Giúp học sinh có quan niệm đắn hoạt động chung lớp, mặt tốt mặt chưa tốt để khắc phục có ý thức nghiêm túc tiết học  Hình thành phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Hiểu tầm quan trọng sách việc đọc sách, biết yêu giữ gìn sách cẩn thận   II III            Về tổ chức, kỷ luật:  Nhắc nhở học sinh thực tốt nội quy nhà trường  Giúp học sinh biết quy tắc ứng xử thư viện, chuẩn bị cho việc xây dựng thói quen đọc sách nhà trường  Tạo môi trường giao lưu lành mạnh học sinh Về rèn luyện kỹ năng:  Rèn luyện cho học sinh nếp sống tập thể, có tinh thần trách nhiệm thân tập thể, tinh thần đoàn kết tương trợ giúp đỡ lẫn tập thể sống  Tích cực, sáng tạo hoạt động lớp, rèn luyện kĩ xây dựng bầu khơng khí thân thiện lớp  Giúp học sinh có ý thức rèn luyện kỹ đọc sách, học thói quen trân trọng, nâng niu sách qua hoạt động “ Ngày hội đọc sách”; kỹ làm việc nhóm hoạt động hoạt động trao đổi, bàn luận sách  Hình thành lực: NL tự chủ, tự học: Hiểu tầm quan trọng sách việc đọc sách, biết yêu giữ gìn sách cẩn thận Tự giác có thói quen đọc sách NL Giao tiếp hợp tác: Rèn kĩ mạnh dạn, tự tin, biết thuyết trình giới thiệu sách; NL thiết kế tổ chức hoạt động: Rèn kĩ thiết kế tổ chức hoạt động PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC Tổ chức hoạt động tập thể, điều khiển tập thể; Thuyết trình; Vấn đáp; Hợp tác; Giao nhiệm vụ; Giải tình Khích lệ, phê bình NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: Tổ chức hoạt động đánh giá: nề nếp, tác phong; học tập; chuyên cần; Tuyên dương tập thể, cá nhân đạt thành tích tốt tuần qua; Phổ biến triển khai công tác tuần tiếp theo; Tổ chức hoạt động “Ngày hội đọc sách” IV             V Dặn dò học sinh thực nội quy công tác tuần tới CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên Checklist đánh giá hành vi, thái độ học sinh sinh hoạt lớp; Checklist đánh giá nội dung vi phạm học sinh; Rubric đánh giá mức độ vi phạm học sinh; Kế hoạch, thông báo, công văn, Trường, Đội thiếu niên, Đồn niên (nếu có) Hoạt động “Ngày hội đọc sách” Đề phương hướng hoạt động tuần tới cho lớp Chuẩn bị học sinh Ban cán lớp chuẩn bị hồ sơ mà giáo viên giao để báo cáo tình hình lớp Kế hoạch, thơng báo, cơng văn, trường, Đồn niên (nếu có) Đọc sách giáo viên chủ nhiệm giới thiệu, tham khảo tài liệu liên quan đến chủ đề hoạt động, chọn lọc kiến thức cần thiết tiến hành trả lời câu hỏi giáo viên Phụ trách bố trí, trang trí lớp học chuẩn bị thiết bị cần thiết… Phân công thành viên tổ chuẩn bị theo nội dung, hình thức hoạt động ngồi lên lớp Lên kế hoạch phân công nhiệm vụ cho cá nhân cho hoạt động tuần tới TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Tên hoạt động Mục tiêu Hoạt động - Giáo dục Ổn định tình hình chỉnh sửa học lớp (2p) sinh nếp sống, tác phong Hoạt động giáo viên - Kiểm tra sỉ số, đồng phục học sinh Phương pháp / Kỹ thuật chủ đạo - Lớp trưởng - Tổ chức hoạt báo cáo sỉ số lớp động tập thể, điều khiển tập thể - Giải tình Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Phương pháp đánh giá - Sản phẩm: hành vi học sinh - Phương pháp: quan sát - Công cụ: hành vi học sinh Check list (phụ Hoạt động Sinh hoạt lớp (20p) Hoạt động 2.1 Tổng kết, đánh giá chung tình hình lớp tuần qua (10p) - Giáo dục chỉnh sửa học sinh nếp sống, tác phong - Giúp học sinh có quan niệm đắn hoạt động chung lớp, mặt tốt mặt chưa tốt để khắc phục có ý thức nghiêm túc tiết học - Nhắc nhở học sinh thực tốt nội quy nhà trường - Giáo viên phát Check list Đánh giá nội dung vi phạm học sinh tuần cho học sinh (phụ lục 2) yêu cầu : “Dựa vào check list, em đánh dấu “X” vào ô nội dung vi phạm tương ứng” - Giáo viên cung cấp Rubric Đánh giá mức độ vi phạm (phụ lục 3) yêu cầu: “Dựa vào check list Đánh giá nội dung vi phạm thực hiện, em đánh giá mức độ vi phạm theo Rubric” - Giáo viên thu lại check list - Ban cán lớp báo cáo tình hình lớp tuần vừa qua - Lắng nghe yêu cầu giáo viên thực đánh giá - Thuyết trình - Giải tình lục 1) - Người đánh giá: giáo viên đánh giá học sinh - Sản phẩm: câu trả lời học sinh - Phương pháp: hỏi đáp - Công cụ: câu trả lời học sinh, Check list Rubric - Người đánh giá: học sinh tự đánh giá, học sinh đánh giá lẫn nhau, giáo viên đánh giá học sinh Rubric, kết hợp với hồ sơ mà ban lớp báo cáo để đánh giá lại lần để có tính khách quan, cơng (Đây sở để xếp loại hạnh kiểm tháng) - Giáo viên nhận xét tình hình lớp, đề xuất phương hướng để giảm thiểu trường hợp vi phạm cho tuần sau Hoạt - Kích thích - Giáo viên tuyên - Tham gia hoạt động học sinh phát dương cá động 2.2 huy nhân, tập thể đạt Tuyên điểm tốt, điểm thành tích tốt dương mạnh tuần qua, cá nhân, - Nhắc nhở học đồng thời kích tập thể sinh thực thích học sinh đạt tốt nội quy khác cố gắng đạt thành nhà trường thành tích tích tốt tuần tiếp theo tuần vừa - Giáo viên phê qua Phê bình cá nhân, bình cá tập thể chưa thực nhân, tốt nội quy, - Thuyết trình - Giải tình - Sản phẩm: hành vi học sinh - Phương pháp: quan sát - Công cụ: hành vi học sinh Check list (phụ lục 1) - Người đánh giá: giáo viên đánh giá học sinh tập thể chưa thực tốt nội quy nhà trường (5p) Hoạt động 2.3 Phổ biến triển khai công tác tuần (5p) Hoạt động Hoạt động ”Ngày hội đọc sách” (7 phút) chưa hoàn thành nhiệm vụ tuần trước; đồng thời đề xuất biện pháp khắc phục (Bản tự kiểm) Rèn luyện cho học sinh nếp sống tập thể, có tinh thần trách nhiệm thân tập thể, tinh thần đoàn kết tương trợ giúp đỡ lẫn tập thể sống - Cung cấp kỹ đọc sách hiệu - Giới thiệu cho học sinh sách tiêu biểu nên đọc - Tuyên truyền - Phổ biến nội dung tuần tới: Ghi nội dung báo cần thiết; Phương hướng phấn đấu cho tuần - Giáo viên bổ sung hoạt động mà Ban cán lớp phổ biến thiếu, lấy ý kiến học sinh việc thực hoạt động -Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu sơ qua “ Ngày hội đọc sách” thể loại sách - Hoạt động 2: Tiến hành trị chơi theo nhóm - Ban cán phổ biến hoạt động tuần sau - Học sinh góp ý, cho ý kiến hoạt động, - Vấn đáp - Thuyết trình - Hợp tác - Giải tình - Học sinh phân cơng lên chia sẻ sách đọc - Các học sinh khác chăm lắng nghe - Học sinh tham - Thuyết trình - Giao nhiệm vụ - Hợp tác( hình thức: Nhóm) - Sản phẩm: câu trả lời học sinh - Phương pháp: đánh giá qua sản phẩm học tập quan sát - Công cụ: câu trả lời học sinh Check list - Người đánh giá: giáo viên đánh giá học sinh - Kỹ làm việc nhóm ý thức cá nhân việc làm nhóm - Để học tập tốt, em cần có kỹ - Sản phẩm: câu trả lời học sinh - Phương pháp: đánh giá qua sản phẩm học tập hành vi học sinh - Công cụ: câu trả lời học sinh cho hoạt động đọc sách, yêu quý sách tự giác đọc, học tập điều hay từ sách Hoạt động ( tham khảo phụ lục 5) - Hoạt động 3: + Giáo viên mời đại diện tổ nhận bốc thăm thử thách (gồm có vấn đáp, trắc nghiệm, vẽ bìa sách review sách) (tham khao phụ lục 5) -Hoạt động 4: Các tổ trình bày câu trả lời - Giáo viên chốt vấn đề từ hoạt động học sinh chia sẻ, vui chơi định hướng gia hoạt động theo hướng dẫn giáo viên - Giáo viên dặn - Học sinh lắng Kỹ bao gồm: ý thức tự giác học tập; xây dựng kế hoạch học tập phù hợp, khoa học;có khả tự giác tìm hiểu; nhu cầu giải trí lành mạnh; thường xuyên rèn luyện trí lực, thể lực - Biết thêm tác phẩm kinh điển nước - Hiểu tầm quan trọng sách việc đọc sách, biết yêu giữ gìn sách cẩn thận - Thuyết trình check list - Người đánh giá: giáo viên đánh giá học sinh - Sản phẩm: hành Dặn dò học sinh thực nội quy cơng tác tuần tới (5p) VI dị lại nội quy công tác tuần tới - Giáo viên cho học sinh vi phạm tự nêu cách khắc phục để không tái phạm lần nghe ghi - Giao nhiệm vụ - Giải tình vi học sinh - Phương pháp: quan sát - Công cụ: hành vi học sinh Check list (phụ lục 1) - Người đánh giá: giáo viên đánh giá học sinh PHỤ LỤC (HỒ SƠ DẠY HỌC) Phụ lục CHECK LIST ĐÁNH GIÁ HÀNH VI, THÁI ĐỘ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ SINH HOẠT LỚP Tiêu chí Có Đầy đủ số lượng học sinh tham gia theo sỉ số lớp Học sinh có thái độ, hành vi phù hợp Học sinh thực đủ nhiệm vụ giao Học sinh tích cực góp ý kiến hoạt động Học sinh có thái độ hợp tác tốt Phụ lục CHECK LIST ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG VI PHẠM Không Nội dung 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Có Giáo viên phản ánh, phê bình Mặc khơng trang phục theo quy định Không đeo khăn quàng (đối với đội viên) Không chép bài, làm Không thuộc Gian lận kiểm tra Không đem dụng cụ học tập Khơng chuẩn bị trước Vắng có phép / khơng phép Nói chuyện, làm việc riêng học Chen lấn xếp hàng lên lớp, chạy hàng lang cầu thang Vứt rác không nơi quy định, đem quà lên lớp Tụ tập, ăn quà cổng trường Không chấp hành tốt quy định an tồn giao thơng Hút thuốc lá, đánh học Gây gỗ đánh nhau, chửi thề Đá banh sân Trường Vô lễ với Thầy Cô, người lớn tuổi Đem theo vật nhọn, dễ gây cháy nổ, văn hóa phẩm đồi trụy Đem điện thoại vào Trường Nhuộm tóc, sơn móng tay, móng chân Đeo tai (đối với nam) đeo nhiều tai (đối với nữ) Mang nhiều đồ nữ trang đắt tiền vào Trường Các lỗi vi phạm khác: Phụ lục Không RUBRIC ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ VI PHẠM Nội dung vi phạm Tư tưởng đạo đức Chuyên cần Nề nếp, kỉ luật Học tập Mức độ vi phạm Khơng có lần bị giáo viên phản ánh, phê bình Khơng vi phạm trường hợp sau: - Đi học trễ - Vắng không phép Có lần tuần bị giáo viên phản ánh, phê bình Vi phạm lần trường hợp sau: - Đi học trễ - Vắng có phép - Vắng khơng phép Có lần tuần bị giáo viên phản ánh, phê bình Vi phạm lần trường hợp sau: - Đi học trễ - Vắng có phép - Vắng khơng phép Không vi phạm trường hợp: mục số 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 phiếu Check list Vi phạm lần trường hợp sau: mục số 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 phiếu Check list 2 Vi phạm lần trường hợp sau: mục số 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 phiếu Check list Không vi phạm trường hợp sau: - Không đem dụng cụ học tập Vi phạm lần trường hợp sau: - Không đem dụng cụ học tập Vi phạm lần trường hợp sau: - Không đem dụng cụ học tập 10 Có từ lần trở lên tuần bị giáo viên phản ánh, phê bình Vi phạm lần trở lên trường hợp sau: - Đi học trễ - Vắng có phép - Vắng khơng phép Vi phạm lần trở lên trường hợp sau: mục số 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 phiếu Check list Vi phạm lần trở lên trường hợp sau: - Không đem dụng cụ - Không thuộc - Gian lận kiểm tra - Không chuẩn bị trước - Không chép bài, làm Đồng phục Các vi phạm khác Không vi phạm trường hợp sau: - Không mặc trang phục theo quy định - Không đeo khăn quàng (đối với đội viên) Khơng có vi phạm khác - Không thuộc - Gian lận kiểm tra - Không chuẩn bị trước - Không chép bài, làm - Không thuộc - Gian lận kiểm tra - Không chuẩn bị trước - Không chép bài, làm học tập - Không thuộc - Gian lận kiểm tra - Không chuẩn bị trước - Không chép bài, làm Vi phạm lần Vi phạm lần Vi phạm lần trở lên trường hợp sau: trường hợp sau: trường hợp - Không mặc - Không mặc sau: trang phục theo quy trang phục theo quy - Không mặc định định trang phục theo quy - Không đeo khăn - Không đeo khăn định quàng (đối với đội quàng (đối với đội - Không đeo khăn viên) viên) quàng (đối với đội viên) Có từ lần trở lên vi Có lần vi phạm khác Có lần vi phạm khác phạm khác Hướng dẫn xếp loại: - Học sinh đạt 13 – 18: Vượt ngưỡng vi phạm (cần làm việc với phụ huynh nhà trường để trao đổi đưa biện pháp khắc phục) Học sinh đạt – 12: Ngưỡng vi phạm (cần trao đổi với phụ huynh nhà trường để trao đổi đưa biện pháp khắc phục đảm bảo ngưỡng tuần kế tiếp) 11 - Học sinh đạt 1- 6: Dưới ngưỡng vi phạm (trao đổi với học sinh để tìm hiểu lí do, đưa xử lý trường hợp cụ thể) Học sinh đạt 0: Ngưỡng bình thường (cần tuyên dương ủng hộ phát huy) Phụ lục Họ tên: PHIẾU ĐÁNH GIÁ VIỆC HỢP TÁC Lớp: STT nhóm: Thang ĐG (0: hồn tồn khơng đồng ý – 5: hoàn toàn đồng ý) Em hài lịng làm việc nhóm Tất thành viên hồn thành tốt cơng việc giao Em cảm thấy việc làm nhóm có ích, cần học tập theo nhóm Cho biết điểm em học từ nhóm em mà em nghĩ khơng thể học từ nhóm khác? Cho biết điểm em học từ nhóm khác mà em nghĩ khơng thể học từ nhóm em? Cho biết điểm khiến em hứng thú điểm hạn chế làm việc nhóm? Phụ lục 12 HỆ THỐNG CÂU HỎI I Câu hỏi cho phần thi trắc nghiệm Câu 1: Tác phẩm văn học sau Việt Nam? A: Những người khốn khổ B: Vang bóng thời C: Tắt đèn D: Số đỏ Câu 2: Tác phẩm sau đại văn hào Victor Hugo ? A: Cậu bé mang pỵama sọc B: Giết chim nhại C: Thằng gù nhà thờ đức bà D: Số đỏ.( Vũ Trọng Phụng) Câu 3: Nhân vật Thạch Sanh chuyện cổ tích tên tiêu diệt quái vật nào? A: Chằn tinh, đại bàng B: Chằn tinh, gấu rừng C: Đại bàng, rắn hổ mang D: Hổ núi, cá sấu khổng lồ Câu 4: Trong truyện “Tấm Cám” , mẹ Cám lần hãm hại Tấm? A: B: C: D: Câu 5: Đâu Tứ đại danh tác Trung Quốc? A: Hồng Lâu Mộng B: Tam Quốc Diễn Nghĩa C: Thủy Hử D: Liêu Trai Chí Dị Câu 6: Cuốn sách sau viết Bác Hồ? A: Góc sân khoảng trời B: Búp sen xanh C: Kính vạn hoa D: Q hương tơi Câu 7: Thư viện Tổng hợp TPHCM đâu? A: 69 Lý Tự Trọng, Phường Bến Thành B: 227 Trần Quang Khải, Phường tân Định C: 23 Trần Đình Xu, Phường Nguyễn Cư Trinh D: 29 Nguyễn Trung Ngạn, Phường Bến Nghé Câu 8: Thư viện thư viện lớn giới? A: Thư viện Đại học Havard B: Thư viện quốc gia Trung Quốc C: Thư viện quốc hội Mỹ D: Thư viện thành phố NewYork 13 Câu 9: Đâu truyện cổ Grimm? A: Con ngỗng vàng C: Công chúa sói Câu 10: Đâu khơng phải truyện cổ Andersen? A: Cơ bé bán diêm C: Chú lính chì dũng cảm Câu 11: Nước phát minh giấy? A: Trung Quốc C: Mỹ Câu 12: Đâu không nội qui thư viện: A: Không cho người khác mượn thẻ C: Xuất trình thẻ HS thẻ thư viện II B: Nàng tiên cá D: Bộ quần áo hồng đế B: Cơ bé Lọ Lem D: Bộ quần áo Hoàng đế B: Nga D: Nhật Bản B: Được phép mang đồ ăn, nước uống D:Giữ gìn trật tự thư viện Câu hỏi cho phần thi vấn đáp Cuốn sách “ Thiên nhiên hoang dã” tổ Câu 17: Em làm để bảo vệ thiên nhiên mơi trường sống xung quanh? Gợi ý trả lời: Có ý thức trách nhiệm với nơi sống, khơng xả rác bừa bãi, phân loại rác, yêu quý động vật Câu 18: Em làm khiến cho bạn tìm đọc sách này? Gợi ý trả lời: Tổ chức buổi trao đổi sách Giới thiệu ko gian đọc sách hòa hợp thiên nhiên để tạo hứng thú cho người tìm hiểu môi trường xung quanh ) Cuốn sách “ Bông cúc trắng” tổ Câu 13: Để thể lòng hiếu thảo cha mẹ nhân vật truyện “Bơng cúc trắng” em có hành động từ bây giờ? Gợi ý trả lời: Giúp đỡ cha mẹ ko để cha mẹ phiền lòng Học tập tốt, chăm đọc nhiều sách để sau thành tài báo đáp cha mẹ, 14 Câu 14: Em làm để khuyến khích bạn tìm đọc sách này? Gợi ý trả lời: Review sách cho bạn lớp, tham gia buổi trao đổi sách Cuốn sách “Artemis Fowl – Eoin Colfer” tổ Câu 19: Em học qua sách này? Gợi ý trả lời: Tình bạn tươi đẹp, lịng tin người với nhau, ranh giới thiện ác, nghĩa vụ gia đình, mơi trường Câu 20: Thế giới sách có phải giới lí tưởng mà bạn muốn sống hay khơng? Vì sao? Gợi ý trả lời: Có giới ngầm lòng đất (Haven), ngầm lòng biển (Atlantis) Cả hai có kiểu kiến trúc, văn hóa, riêng, có trao đổi kinh tế du lịch, giai cấp xã hội khác Một giới xinh đẹp, mơ, có cảm giác sống giới với bề dày lịch sử riêng biệt Cuốn sách “ Giết chim nhại” tổ Câu 15: Em làm để chống lại tình trạng phân biệt lớp học? Gợi ý trả lời: giới thiệu sách đọc nói tình trạng phân biệt chủng tộc, đứng tổ chức hoạt động tạo môi trường giao lưu thân thiện, Câu 16: Em thấy việc đọc sách hàng ngày mang lại lợi ích cho thân? Gợi ý trả lời: Giúp cho em có thêm kiến thức văn học, lịch sử, địa lý, khoa học hiểu biết thêm sốnggiúp cho em có thêm nhiều kinh nghiệm, kỹ giao tiếp, ứng xử Làm cho em thấy rõ công lao cha mẹ, thầy cô  ; hy sinh anh hùng liệt sỹ, nguồn gốc nhiều loài vật làm cho em biết yêu thương, trân trọng người sống ẢNH MINH HỌA SÁCH 15 Sự tích “Bơng cúc trắng” Thiên nhiên hoãng dã 16 Artemis Fowl (Eoin Colfer) Giết chim nhại (Harper Lee) 17 Thằng gù nhà thờ Đức Bà Victor Hugo (1802-1885) 18 Thiên nhiên kì thú VII NHẬN XÉT VÀ RÚT KINH NGHIỆM Số đỏ ( Vũ Trọng Phụng) 19 ... soạn: 13/03/2021; Ngày thực hiện: 17/ 03/2021; Tiết thực hiện: Buổi chiều, tiết 2; dung lượng: 45 phút; Lớp chủ nhiệm: 7A6 GIÁO ÁN THỰC TẬP CHỦ NHIỆM HOẠT ĐỘNG: CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM (TUẦN TỪ 14/03/2022... tuần tới cho lớp Chuẩn bị học sinh Ban cán lớp chuẩn bị hồ sơ mà giáo viên giao để báo cáo tình hình lớp Kế hoạch, thơng báo, cơng văn, trường, Đồn niên (nếu có) Đọc sách giáo viên chủ nhiệm giới... sống tập thể, có tinh thần trách nhiệm thân tập thể, tinh thần đoàn kết tương trợ giúp đỡ lẫn tập thể sống  Tích cực, sáng tạo hoạt động lớp, rèn luyện kĩ xây dựng bầu khơng khí thân thiện lớp