Khtn sinh hoc 8 quan the sinh vat

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 8 CHỦ ĐỀ QUẦN THỂ SINH VẬT BÀI 29: QUẦN THỂ SINH VẬT (T1) I. Mục tiêu 1. Kiến thức. Trình bày được khái niệm quần thể sinh vật, nêu được các ví dụ về quần thể sinh vật. Mô tả được các đặc trưng cơ bản về quần thể sinh vật( cấu trúc giới tính, thành phần nhóm tuổi và mật độ quần thể). Mô tả được ảnh hưởng của môi trường tới quần thể sinh vật. So sánh được sự giống nhau và khác nhau giữa quần thể người và quần thể sinh vật khác. Phân tích được đặc điểm của các dạng tháp tuổi. Giải thích được hậu quả của việc tăng dân số đối với phát triển xã hội. 2. Năng lực. Học sinh phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên, năng lực giao tiếp… 3. Thái độ. Có ý thức bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị đồ dùng, học liệu GV: một số hình ảnh về quần thể sinh vật HS: Tìm hiểu về quần thể sinh vật. III. Tiến trình dạy học 1. Đặt vấn đề GV chiếu hình a chim cánh cụt; b rừng thông; c những chú chó phú quốc; d cánh đồng lúa 1. GV hướng dẫn HS thảo luận, quan sát và cho biết điểm chung của 4 bức tranh Dự kiến: Đều là tập hợp gồm nhiều sinh vật cùng sinh sống trong một môi trường nhất định. 2. HS dựa vào kiến thức bài trước (Môi trường và các nhân tố sinh thái), mô tả được các mối quan hệ của các sinh vật cùng loài trong mỗi bức tranh Dự kiến Quan hệ hỗ trợ: các cá thể trong đàn chim cánh cụt hỗ trợ nhau tìm kiếm thức ăn, chống trọi kẻ thù, bảo vệ con non, tránh rét… Quan hệ cạnh tranh : Những chú chó trong đàn nếu quá đông có thể cạnh tranh nhau về sinh sản (tranh giành con cái), tranh giành thức ăn… GV đặt vấn đề vào bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1 Quần thể sinh vật là gì? Mục tiêu: Trình bày được khái niệm về quần thể sinh vật, nêu được các ví dụ về quần thể sinh vật trong tự nhiên Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động cặp đôi GV chiếu hình ảnh các cá thể nai sống trong rừng Quan sát và trả lời câu hỏi: Nhận xét số lượng cá thể nai trong hình? Nơi sống và mối quan hệ của chúng? HS thảo luận trả lời GV đánh giá Dự kiến: Có nhiều cá thể nai(là các cá thể cùng loài) Cùng sống trong một khu rừng, ở thời điểm nhất định Có mối quan hệ cùng loài, hỗ trợ hoặc cạnh tranh nhau, đặc biệt có mối quan hệ về sinh sản tạo thế hệ mới. Quần thể sinh vật là gì? HS trả lời, GV chốt Hoạt động nhóm Đánh dấu v vào ô trống trong bảng 29.1 tương ứng với những ví dụ về quần thể sinh vật và tập hợp các cá thể không phải là quần thể sinh vật Nhóm HS hoàn thành, báo cáo,tranh luận, trao đổi chéo kết quả chấm theo nhóm Mỗi ý đúng 2 điểm, điểm tối đa là 10 điểm Bảng 29.1 quần thể sinh vật và tập hợp các cá thể sinh vật. Ví dụ Quần thể Không phải quần thể 1. Tập hợp các cá thể rắn hổ mang, cú mèo và lợn rừng sống trong một rừng mưa nhiệt đới X 2. Rừng cây thông nhựa phân bố tại vùng núi Đông Bắc Việt Nam X 3. Tập hợp các cá thể cá chép, cá mè, cá rô phi sống chung trong một ao X 4. Các cá thể rắn hổ mang sống ở 3 hòn đảo cách xa nhau X 5. Các cá thể chuột đồng sống trên một đồng lúa. Các cá thể chuột đực và cái có khả năng giao phối với nhau sinh ra chuột con. Số lượng chuột phụ thuộc nhiều vào lượng thức ăn có trên cánh đồng. X GV đưa thêm một số hình ảnh để học sinh nhận biết về quần thể sinh vật Rừng thông Chậu cá Lồng gà Đàn voi trong rừng Em hãy chỉ ra đâu là quần thể? Đâu là tập hợp các cá thể sinh vật? giải thích vì sao? Dự kiến: rừng thông, đan voi là quần thể sinh vật vì đảm bảo 3 yếu tố của quần thể Chậu cá, lồng gà: chỉ đảm bảo 2 yếu tố, chúng không có khả năng sinh sản tạo thế hệ mới. 1. quần thể sinh vật Quần thể sinh vật là Tập hợp những cá thể cùng loài Cùng sống trong một khoảng không gian nhất định, ở một thời điểm nhất định Những cá thể trong quần thể có khả năng sinh sản tạo thành những thế hệ mới. 3. Luyện tập Hoạt động cá nhân Liên hệ lấy 3 ví dụ về quần thể sinh vật mà em biết? 4. Vận dụng Tìm hiểu các đặc trưng cơ bản của quần thể, ảnh hưởng của môi trường tới quần thể sinh vật. Ngày soạn: 12102021 Ngày dạy: 15102021 TIẾT 12,13 BÀI 29: QUẦN THỂ SINH VẬT I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Mô tả được các đặc trưng của quần thể sinh vật(cấu trúc giới tính, thành phần nhóm tuổi và mật độ quần thể) Mô tả được ảnh hưởng của môi trường tới quần thể sinh vật 2. Năng lực: Nhận thức khoa học tự nhiên, tìm hiểu về thế giới tự nhiên Vận dụng kiến thức kỹ năng về khoa học tự nhiên vào thực tế giải thích hiện tượng thực tiễn… 3. Phẩm chất: tự tin, trung thực, khách quan, tình yêu thiên nhiên, hiểu, tôn trọng và biết vận dụng các quy luật của thế giới tự nhiên II. Đồ dùng, học liệu GV: bảng số liệu 29.2; hình 29.2 HS: tìm hiểu về đặc trưng của quần thể sinh vật, ảnh hưởng của môi trường đến quần thể sinh vật. III. Tiến trình dạy học 1. Đặt vấn đề: Em hiểu thế nào là quần thể sinh vật? lấy ví dụ? GV đặt vấn đề vào bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Nội dung 1: Mục tiêu: Mô tả được các đặc trưng của quần thể sinh vật(cấu trúc giới tính, thành phần nhóm tuổi và mật độ quần thể) Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động cá nhân GV yêu cầu HS tính tỉ lệ giới tính bảng 29.2 của một số quần thể sinh vật Gọi 1 HS báo cáo chia sẻ, GV đánh giá Bảng 29.2. Tỉ lệ giới tính của một số quần thể sinh vật STT Tên quần thể Số lượng cá thể Tỉ lệ giới tính Đực Cái 1 Vịt trời 120 73 ≈ 1,6 2 Rắn hổ mang 135 133 ≈ 1 3 Hươu sao 37 45 ≈ 0,8 Yêu cầu HS dựa vào kết quả của bảng kết hợp thông tin SHD cho biết Tỉ lệ giới tính là gì? Tỉ lệ giới tính có ý nghĩa như thế nào với quần thể sinh vât? Tỉ lệ giới tính của quần thể sinh vật thay đổi phụ thuộc vào những yếu tố nào? HS trả lời, tranh luận, GV chốt Dự kiến: Tỉ lệ giới tính của quần thể sinh vật là tỉ lệ giữa số lượng cá thể đực cá thể cái. Ở đa số động vật, tỉ lệ đựccái ở giai đoạn trứng hoặc con non mới nở thường là 5050. Tỉ lệ giới tính cho thấy tiềm năng sinh sản của quần thể. Tỉ lệ giới tính thay đổi theo nhóm tuổi của quần thể., phụ thuộc vào sự tử vong không đồng đều giữa cá thể đực và cái. GV lưu ý HS cấu trúc giới tính còn phụ thuộc vào cách tham gia sinh sản của các cá thể trong quần thể như kiểu “một vợ, một chồng”, kiểu sống “đa thê”, “đa phu”. Nhiều loài chim sống thành đôi như chim cánh cụt, chim yến…, nhiều loài thú sống kiểu gia định có một con đực sống với vài ba con cái và các con của chúng như voi, hải cẩu. Trong khi đó cá hồi một con cái thường tham gia đẻ trứng với khoảng 10 con đực. Hoạt động cặp đôi GV chiếu hình 29.2 các dạng tháp tuổi trả lời câu hỏi Kể tên các nhóm tuổi có trong quần thể, nêu ý nghĩa sinh thái của mỗi nhóm tuổi với quần thể sinh vật? Cặp đôi báo cáo, chia sẻ, GV chốt kiến thức Dự kiến Quần thể gồm có nhiều nhóm tuổi, mỗi nhóm tuổi có ý nghĩa sinh thái khác nhau. Căn cứ vào chức năng sinh sản, các cá thể trong quần thể được chia thành 3 nhóm tuổi: trước sinh sản, sinh sản và sau sinh sản. Bảng 29.3. Ý nghĩa sinh thái của các nhóm tuổi TT Các nhóm tuổi Ý nghĩa sinh thái 1 Nhóm tuổi trước sinh sản Các cá thể lớn nhanh, do vậy nhóm này có vai trò chủ yếu làm tăng trưởng khối lượng và kích thước của quần thể. 2 Nhóm tuổi sinh sản Khả năng sinh sản của các cá thể quyết định mức sinh sản của quần thể 3 Nhóm tuổi sau sinh sản Các cá thể không còn khả năng sinh sản nên không ảnh hưởng tới sự phát triển của quần thể. GV phân tích Căn cứ vào tỉ lệ các nhóm tuổi trong quần thể, người ta xây dựng các tháp tuổi (hình 29.2). Tháp tuổi bao gồm nhiều hình thang nhỏ (hoặc hình chữ nhật) xếp chồng lên nhau. Mỗi hình thang nhỏ thể hiện số lượng cá thể của một nhóm tuổi, trong đó hình thang thể hiện nhóm tuổi trước sinh sản xếp phía dưới, phía trên là nhóm tuổi sinh sản và nhóm tuổi sau sinh sản. + Hình A: đáy tháp rất rộng, chứng tỏ tỉ lệ sinh cao, số lượng cá thể của quần thể tăng nhanh. + Hình B: Đáy tháp rộng vừa phải (trung bình), tỉ lệ sinh không cao, vừa phải (tỉ lệ sinh = tỉ ệ tử vong) số lượng cá thể ổn định (không tăng, không giảm). + Hình C: Đáy tháp hẹp, tỉ lệ sinh thấp, nhóm tuổi trước sinh sản ít hơn nhóm tuổi sinh sản, số lượng cá thể giảm dần. Hoạt động cá nhân hoàn thành bài tập, báo cáo, chia sẻ, đánh giá STT Dạng tháp hình 1 Tháp ổn định B 2 Tháp phát triển A 3 Tháp giảm sút C Hoạt động nhóm GV chiếu một số hình ảnh 2 chim ưng10km2 625 cây cơm nguộiha 2 con sâum2 30g tảo nâum3 Trả lời câu hỏi Mật độ quần thể là gì? Lấy ví dụ? Mật độ quần thể có ý nghĩa như thế nào với quần thể sinh vật? Mật độ quần thể thay đổi phụ thuộc vào những yếu tố nào? Thảo luận, báo cáo, tranh luận, GV chốt kiến thức 2. những đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật a. tỉ lệ giới tính Tỉ lệ giới tính của quần thể sinh vật là tỉ lệ giữa số lượng cá thể đực cá thể cái. Tỉ lệ giới tính cho thấy tiềm năng sinh sản của quần thể. Tỉ lệ giới tính thay đổi theo nhóm tuổi của quần thể., phụ thuộc vào sự tử vong không đồng đều giữa cá thể đực và cái. b. thành phần nhóm tuổi Quần thể có nhiều nhóm tuổi mỗi nhóm tuổi có ý nghĩa sinh thái khác nhau: Nhóm trước sinh sản (dưới) có vai trò chủ yếu làm tăng trưởng khối lượng và kích thước của quần thể Nhóm sinh sản: (giữa) khả năng sinh sản của cá thể quyết định mức sinh sản của quần thể. Nhóm sau sinh sản: Các cá thể không còn khả năng sinh sản nên không ảnh hưởng đến sự phát triển của quần thể. c. mật độ quần thể Mật độ quần thể là số lượng hay khối lượng sinh vật có trong 1 đơn vị diện tích hay thể tích. Ví dụ: mật độ cây bạch đàn: 625 câyha đồi; mật độ chim sẻ: 10 conha đồng lúa; mật độ tảo xoắn: 0,5gamm3 nước ao. Mật độ quần thể không cố định mà thay đổi theo mùa, theo năm và phụ thuộc vào chu kì sống của sinh vật. Mật độ quần thể tăng khi nguồn thức ăn có trong quần thể dồi dào; mật độ quần thể giảm mạnh do những biến động bất thường của điều kiện sống: lụt lội, cháy rừng hoặc dịch bệnh. Nội dung 2: Mục tiêu: Mô tả được ảnh hưởng của môi trường tới quần thể sinh vật Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi Khi thời tiết ấm áp, độ ẩm không khí tăng cao(ví dụ vào các tháng mùa mưa trong năm) số lượng muỗi nhiều hay ít? Vì sao? Số lượng ếch, nhái tăng cao vào mùa mưa hay mùa khô? Chim cu gáy xuất hiện nhiều vào thời gian nào trong năm? Hãy cho 2 ví dụ về sự biến động số lượng các cá thể trong quần thể? Nhóm thảo luận, báo cáo chia sẻ, GV đánh giá Khi thời tiết ấm áp, độ ẩm không khí tăng cao (ví dụ, vào các tháng mùa mưa trong năm) số lượng muỗi tăng nhanh do đó là điều kiện thích hợp để muỗi sinh sản. Số lượng ếch nhái tăng cao vào mùa mưa do đây là mùa sinh sản của ếch nhái Chim cu gáy xuất hiện nhiều vào mùa hè (thời gian thu hoạch lúa), do lượng thức ăn tăng và nhiệt độ thích hợp cho chim phát triển. Hãy cho 2 ví dụ về sự biến động số lượng các cá thể trong quần thể: + Số lượng sâu ăn lá rau tăng nhanh khi thời tiết ấm và mưa + Số lượng chuột đồng giảm khi số lượng mèo tăng lên. GV mở rộng: Các điều kiện sống của môi trường như khí hậu, thổ nhưỡng, nguồn thức ăn, nơi ở… thay đổi sẽ dẫn tới sự thay đổi số lượng cá thể của quần thể. Số lượng cá thể trong quần thể tăng cao khi môi trường sống có khí hậu phù hợp, nguồn thức ăn dồi dào và nơi ở rộng rãi… Tuy nhiên, nếu số lượng cá thể tăng lên quá cao, nguồn thức ăn trở nên khan hiếm, nơi ở và nơi sinh sản chật chội, thì nhiều cá thể sẽ bị chết. Mật độ quần thể lại được điều chỉnh trở về mức cân bằng. GV hỏi Môi trường có ảnh hưởng như thế nào đến quần thể sinh vật? HS trả lời, GV chốt 3. ảnh hưởng của môi trường tới quần thể sinh vật Số lượng cá thể trong quần thể tăng khi có khí hậu phù hợp, thức ăn dồi dào và nơi ở rộng rãi. Tuy nhiên nếu số lượng cá thể tăng quá cao, nguồn thức ăn trở lên khan hiếm nơi ở và nơi sinh sản chật chội thì nhiều cá thể bị chết, mật độ quần thể lại trở về mức cân bằng. 3. Luyện tập GV tổ chức HS chơi trò chơi giải ô chữ 4. Vận dụng Trong một khu bảo tồn đất ngập nước có diện tích là 5000ha. Người ta theo dõi số lượng cá thể của quần thể chim cồng cộc, vào năm thứ nhất ghi nhận được mật độ cá thể trong quần thể là 0,25 cá thểha. Đến năm thứ 2, đếm được số lượng cá thê là 1350 cá thể. Biết tỉ lệ tử vong của quần thể là 2%năm. Hãy xác định: a. Tỉ lệ sinh sản theo phần trăm của quần thể? b. Mật độ của quần thể vào năm thứ hai? Gợi ý: gọi x là % tỉ lệ sinh sản ta có số lương cá thể năm 1 la :0,25 x 5000=1250 vậy sau 1 thế hệ có sô lượng là 1250 + 1250.x% 1250.2% = 1350 1250(x%2%) =100 x = 2,08% Tỉ lệ gia tăng số lượng: 0.08% Mật độ thế hệ thứ 2: 1350 5000 = 0,27ca thể ha 5. Hướng dẫn về nhà Học bài và nghiên cứu trước nội dung quần thể người. Ngày soạn: 20102021 Ngày dạy: 23102021 TIẾT 14 BÀI 29: QUẦN THỂ SINH VẬT I. Mục tiêu 1. Kiến thức: So sánh sự giống và khác nhau giữa quần thể người và quần thể sinh vật. Phân tích được các dạng tháp tuổi Giải thích được hậu quả của việc gia tăng dân số đối với sự phát triển của xã hội. 2. Năng lực: Nhận thức khoa học tự nhiên, tìm hiểu về thế giới tự nhiên Vận dụng kiến thức kỹ năng về khoa học tự nhiên vào thực tế giải thích hiện tượng gia tăng dân số… 3. Phẩm chất: tự tin, trung thực, khách quan, tình yêu thiên nhiên, hiểu, tôn trọng và biết vận dụng các quy luật của thế giới tự nhiên II. Đồ dùng, học liệu GV: một số hình ảnh quần thể người, các dạng tháp tuổi HS: Nghiên cứu trước nội dung quần thể người III. Tiến trình dạy học 1. Đặt vấn đề Gọi 1 đến 2 học sinh chia sẻ hiểu biết của mình về quần thể người. GV dựa trên câu trả lời HS đặt vấn đề vào bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Nội dung 1: quần thể người Mục tiêu: So sánh sự giống và khác nhau giữa quần thể người và quần thể sinh vật. Phân tích được các dạng tháp tuổi Giải thích được hậu quả của việc gia tăng dân số đối với sự phát triển của xã hội. Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động cặp đôi 4. quần thể người GV chiếu một số hình ảnh hoạt động của con người Yêu cầu HS thảo luận, phân biệt quần thể người với quần thể sinh vật khác. Nhóm thảo luận, báo cáo, tranh luận Dự kiến Đặc điểm Quần thể người Quần thể sinh vật Giới tính v v Lứa tuổi v v Mật độ v v Sinh sản v v Tử vong v v Pháp luật v Kinh tế v Hôn nhân v Giáo dục v Văn hóa v Nêu sự giống và khác nhau giữa quần thể người và quần thể sinh vật? vì sao lại có sự khác nhau? HS trả lời, GV chốt kiến thức GV chiếu hình các dạng tháp tuổi.GV phân tích: Người ta cũng chia dân số thành nhiều nhóm tuổi khác nhau: + Nhóm tuổi trước sinh sản: dưới 15 tuổi + Nhóm tuổi sinh sản và lao động: từ 15 đến 64 tuổi. + Nhóm tuổi hết khả năng lao động nặng nhọc: từ 65 tuổi trở lên Có 3 dạng tháp tuổi hình 29.3: nửa bên phải tháp biêủ thị các nhóm tuổi của nữ, phân bên trái là các nhóm tuổi của nam. Tháp tuổi hình a có tỉ lệ nhóm tuổi trẻ cao và nhóm tuổi già thấp. Tháp c biểu thị tỉ lệ nhóm tuổi ngược lại với tháp a. Tháp b gần giống tháp a nhưng số người trên 15 tuổi nhiều hơn tháp a. Hoạt động cặp đôi yêu cầu HS quan sát hoàn thành bảng 29.5 Cặp đôi thảo luận, báo cáo, tranh luận, GV đánh giá Tháp dân số Hoàn thành bảng 29.4 Biểu hiện Dạng tháp a Dạng tháp b Dạng tháp c Nước có tỉ lệ trẻ em sinh ra hàng năm nhiều X X Nước có tỉ lệ tử vong ở người trẻ tuổi cao (tuổi thọ trung bình thấp) X Nước có tỉ lệ tăng trưởng dân số cao X X Nước có tỉ lệ người già nhiều X Dạng tháp dân số trẻ (dạng tháp phát triển) X X Dạng tháp dân số già (dạng tháp ổn định) X Qua nội dung thảo luận cho biết Ý nghĩa của tháp dân số? đặc điểm tháp dân số trẻ? Tháp dân số già? HS trả lời, GV chốt kiến thức. Hoạt động cá nhân Hoàn thành bài tập SHD trang 255 GV gọi 1 đến 2 HS chia sẻ kết quả GV chốt Quần thể người có những đặc điểm sinh học như những quần thể sinh vật khác. Ngoài ra, quần thể người còn có những đặc trưng kinh tế xã hội mà quần thể sinh vật khác không có. Sự khác nhau đó là do con người có lao động và tư duy nên có khả năng tự điều chỉnh các đặc điểm sinh thái trong quần thể, cải tạo thiên nhiên. Tháp dân số (tháp tuổi) thể hiện đặc trưng dân số của mỗi nước. + Tháp dân số trẻ là tháp dân số có đáy rộng, số lượng trẻ em sinh ra nhiều và đỉnh tháp nhọn thể hiện tỉ lệ tử vong cao, tuổi thọ thấp. + Tháp dân số già là tháp có đáy hẹp, đỉnh không nhọn, cạnh tháp gần như thẳng đứng biểu thị tỉ lệ sinh và tỉ lệ tử vong đều thấp, tuổi thọ trung bình cao. Tăng trưởng dân số quá nhanh có thể dẫn đến những hậu quả: Thiếu nơi ở. Thiếu lương thực. Thiếu trường học, bệnh viện. Ô nhiễm môi trường. Chặt phá rừng. Chậm phát triển kinh tế. Tắc nghẽn giao thông

Ngày soạn: 9/10/2021 Ngày dạy: 11/10/2021 Tiết 11- BÀI 29: QUẦN THỂ SINH VẬT (T1) I Mục tiêu Kiến thức - Trình bày khái niệm quần thể sinh vật, nêu ví dụ quần thể sinh vật Mô tả đặc trưng quần thể sinh vật( cấu trúc giới tính, thành phần nhóm tuổi mật độ quần thể) - Mơ tả ảnh hưởng môi trường tới quần thể sinh vật - So sánh giống khác quần thể người quần thể sinh vật khác - Phân tích đặc điểm dạng tháp tuổi - Giải thích hậu việc tăng dân số phát triển xã hội Năng lực - Học sinh phát triển lực tìm hiểu tự nhiên, lực giao tiếp… Thái độ - Có ý thức bảo vệ mơi trường II Chuẩn bị đồ dùng, học liệu GV: số hình ảnh quần thể sinh vật HS: Tìm hiểu quần thể sinh vật III Tiến trình dạy học Đặt vấn đề GV chiếu hình a chim cánh cụt; b rừng thơng; c chó phú quốc; d cánh đồng lúa GV hướng dẫn HS thảo luận, quan sát cho biết điểm chung tranh Dự kiến: Đều tập hợp gồm nhiều sinh vật sinh sống môi trường định HS dựa vào kiến thức trước (Môi trường nhân tố sinh thái), mô tả mối quan hệ sinh vật loài tranh Dự kiến - Quan hệ hỗ trợ: cá thể đàn chim cánh cụt hỗ trợ tìm kiếm thức ăn, chống trọi kẻ thù, bảo vệ non, tránh rét… - Quan hệ cạnh tranh : Những chó đàn q đơng cạnh tranh sinh sản (tranh giành cái), tranh giành thức ăn… GV đặt vấn đề vào Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động Quần thể sinh vật gì? Mục tiêu: Trình bày khái niệm quần thể sinh vật, nêu ví dụ quần thể sinh vật tự nhiên Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động cặp đôi quần thể sinh vật GV chiếu hình ảnh cá thể nai sống rừng Quần thể sinh vật Tập hợp cá thể loài Cùng sống khoảng Quan sát trả lời câu hỏi: không gian Nhận xét số lượng cá thể nai hình? Nơi sống mối quan định, thời hệ chúng? điểm định HS thảo luận trả lời Những cá thể GV đánh giá Dự kiến: quần thể có Có nhiều cá thể nai(là cá thể loài) khả sinh sản Cùng sống khu rừng, thời điểm định tạo thành Có mối quan hệ loài, hỗ trợ cạnh tranh nhau, đặc biệt hệ có mối quan hệ sinh sản tạo hệ Quần thể sinh vật gì? HS trả lời, GV chốt Hoạt động nhóm Đánh dấu v vào ô trống bảng 29.1 tương ứng với ví dụ quần thể sinh vật tập hợp cá thể quần thể sinh vật Nhóm HS hồn thành, báo cáo,tranh luận, trao đổi chéo kết chấm theo nhóm Mỗi ý điểm, điểm tối đa 10 điểm Bảng 29.1 quần thể sinh vật tập hợp cá thể sinh vật Quần Khơng phải Ví dụ thể quần thể Tập hợp cá thể rắn hổ mang, X cú mèo lợn rừng sống rừng mưa nhiệt đới Rừng thông nhựa phân bố X vùng núi Đông Bắc Việt Nam Tập hợp cá thể cá chép, cá mè, cá rô phi sống chung X ao Các cá thể rắn hổ mang sống X đảo cách xa Các cá thể chuột đồng sống đồng lúa Các cá thể chuột đực có khả giao phối X với sinh chuột Số lượng chuột phụ thuộc nhiều vào lượng thức ăn có cánh đồng GV đưa thêm số hình ảnh để học sinh nhận biết quần thể sinh vật Rừng thông Chậu cá Lồng gà Đàn voi rừng Em đâu quần thể? Đâu tập hợp cá thể sinh vật? giải thích sao? Dự kiến: rừng thơng, đan voi quần thể sinh vật đảm bảo yếu tố quần thể Chậu cá, lồng gà: đảm bảo yếu tố, chúng khơng có khả sinh sản tạo hệ Luyện tập Hoạt động cá nhân Liên hệ lấy ví dụ quần thể sinh vật mà em biết? Vận dụng Tìm hiểu đặc trưng quần thể, ảnh hưởng môi trường tới quần thể sinh vật Ngày soạn: 12/10/2021 Ngày dạy: 15/10/2021 TIẾT 12,13- BÀI 29: QUẦN THỂ SINH VẬT I Mục tiêu Kiến thức: Mô tả đặc trưng quần thể sinh vật(cấu trúc giới tính, thành phần nhóm tuổi mật độ quần thể) Mô tả ảnh hưởng môi trường tới quần thể sinh vật Năng lực: Nhận thức khoa học tự nhiên, tìm hiểu giới tự nhiên Vận dụng kiến thức kỹ khoa học tự nhiên vào thực tế giải thích tượng thực tiễn… Phẩm chất: tự tin, trung thực, khách quan, tình yêu thiên nhiên, hiểu, tôn trọng biết vận dụng quy luật giới tự nhiên II Đồ dùng, học liệu GV: bảng số liệu 29.2; hình 29.2 HS: tìm hiểu đặc trưng quần thể sinh vật, ảnh hưởng môi trường đến quần thể sinh vật III Tiến trình dạy học Đặt vấn đề: Em hiểu quần thể sinh vật? lấy ví dụ? GV đặt vấn đề vào Hoạt động hình thành kiến thức Nội dung 1: Mục tiêu: Mô tả đặc trưng quần thể sinh vật(cấu trúc giới tính, thành phần nhóm tuổi mật độ quần thể) Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động cá nhân GV yêu cầu HS tính tỉ lệ giới tính bảng 29.2 số quần thể sinh vật Gọi HS báo cáo chia sẻ, GV đánh giá Bảng 29.2 Tỉ lệ giới tính số quần thể sinhng 29.2 Tỉ lệ giới tính số quần thể sinh lệ giới tính số quần thể sinh giới tính số quần thể sinhi tính số quần thể sinha số quần thể sinht số quần thể sinh quần thể sinhn thể sinh sinh vậtt Số lượng cá thể Tỉ lệ STT Tên quần thể giới Đực Cái tính Vịt trời 120 73 ≈ 1,6 Rắn hổ mang 135 133 ≈1 Hươu 37 45 ≈ 0,8 Yêu cầu HS dựa vào kết bảng kết hợp thông tin SHD cho biết Tỉ lệ giới tính gì? Tỉ lệ giới tính có ý nghĩa với quần thể sinh vât? Tỉ lệ giới tính quần thể sinh vật thay đổi phụ thuộc vào yếu tố nào? HS trả lời, tranh luận, GV chốt Dự kiến: Tỉ lệ giới tính quần thể sinh vật tỉ lệ số lượng cá thể đực/ cá thể Ở đa số động vật, tỉ lệ đực/cái giai đoạn trứng non nở thường 50/50 Tỉ lệ giới tính cho thấy tiềm sinh sản quần thể Tỉ lệ giới tính thay đổi theo nhóm tuổi quần thể., phụ thuộc vào tử vong không đồng cá thể đực GV lưu ý HS cấu trúc giới tính cịn phụ thuộc vào cách tham gia sinh sản cá thể quần thể kiểu “một vợ, chồng”, kiểu sống “đa thê”, “đa phu” Nhiều lồi chim sống thành đơi chim cánh cụt, chim yến…, nhiều loài thú sống kiểu gia định có đực sống với vài ba chúng voi, hải cẩu Trong cá hồi thường tham gia đẻ trứng với khoảng 10 đực Hoạt động cặp đơi GV chiếu hình 29.2 dạng tháp tuổi trả lời câu hỏi Kể tên nhóm tuổi có quần thể, nêu ý nghĩa sinh thái nhóm tuổi với quần thể sinh vật? đặc trưng quần thể sinh vật a tỉ lệ giới tính Tỉ lệ giới tính quần thể sinh vật tỉ lệ số lượng cá thể đực/ cá thể Tỉ lệ giới tính cho thấy tiềm sinh sản quần thể Tỉ lệ giới tính thay đổi theo nhóm tuổi quần thể., phụ thuộc vào tử vong không đồng cá thể đực b thành phần nhóm tuổi Quần thể có nhiều nhóm tuổi nhóm tuổi có ý nghĩa sinh Cặp đôi báo cáo, chia sẻ, GV chốt kiến thức Dự kiến Quần thể gồm có nhiều nhóm tuổi, nhóm tuổi có ý nghĩa sinh thái khác Căn vào chức sinh sản, cá thể quần thể chia thành nhóm tuổi: trước sinh sản, sinh sản sau sinh sản Bảng 29.2 Tỉ lệ giới tính số quần thể sinhng 29.3 Ý nghĩa sinh thái nhóm tuổia sinh thái số quần thể sinha nhóm tuổii T Các nhóm tuổi Ý nghĩa sinh thái T Các cá thể lớn nhanh, nhóm có vai trị Nhóm tuổi trước chủ yếu làm tăng trưởng sinh sản khối lượng kích thước quần thể Khả sinh sản Nhóm tuổi sinh cá thể định mức sản sinh sản quần thể Các cá thể khơng cịn khả Nhóm tuổi sau sinh sản nên không sinh sản ảnh hưởng tới phát triển quần thể GV phân tích Căn vào tỉ lệ nhóm tuổi quần thể, người ta xây dựng tháp tuổi (hình 29.2) Tháp tuổi bao gồm nhiều hình thang nhỏ (hoặc hình chữ nhật) xếp chồng lên Mỗi hình thang nhỏ thể số lượng cá thể nhóm tuổi, hình thang thể nhóm tuổi trước sinh sản xếp phía dưới, phía nhóm tuổi sinh sản nhóm tuổi sau sinh sản + Hình A: đáy tháp rộng, chứng tỏ tỉ lệ sinh cao, số lượng cá thể quần thể tăng nhanh + Hình B: Đáy tháp rộng vừa phải (trung bình), tỉ lệ sinh khơng cao, vừa phải (tỉ lệ sinh = tỉ ệ tử vong) số lượng cá thể ổn định (khơng tăng, khơng giảm) + Hình C: Đáy tháp hẹp, tỉ lệ sinh thấp, nhóm tuổi trước sinh sản nhóm tuổi sinh sản, số lượng cá thể giảm dần Hoạt động cá nhân hoàn thành tập, báo cáo, chia sẻ, đánh giá STT Dạng tháp hình Tháp ổn định B thái khác nhau: - Nhóm trước sinh sản (dưới) có vai trị chủ yếu làm tăng trưởng khối lượng kích thước quần thể - Nhóm sinh sản: (giữa) khả sinh sản cá thể định mức sinh sản quần thể - Nhóm sau sinh sản: Các cá thể khơng cịn khả sinh sản nên khơng ảnh hưởng đến phát triển quần thể 2 Tháp phát triển Tháp giảm sút A C Hoạt động nhóm GV chiếu số hình ảnh chim ưng/10km2 625 cơm nguội/ha sâu/m2 30g tảo nâu/m3 Trả lời câu hỏi Mật độ quần thể gì? Lấy ví dụ? Mật độ quần thể có ý nghĩa với quần thể sinh vật? Mật độ quần thể thay đổi phụ thuộc vào yếu tố nào? Thảo luận, báo cáo, tranh luận, GV chốt kiến thức Nội dung 2: c mật độ quần thể Mật độ quần thể số lượng hay khối lượng sinh vật có đơn vị diện tích hay thể tích Ví dụ: mật độ bạch đàn: 625 cây/ đồi; mật độ chim sẻ: 10 con/ha đồng lúa; mật độ tảo xoắn: 0,5gam/m3 nước ao Mật độ quần thể không cố định mà thay đổi theo mùa, theo năm phụ thuộc vào chu kì sống sinh vật Mật độ quần thể tăng nguồn thức ăn có quần thể dồi dào; mật độ quần thể giảm mạnh biến động bất thường điều kiện sống: lụt lội, cháy rừng dịch bệnh Mục tiêu: Mô tảng 29.2 Tỉ lệ giới tính số quần thể sinh ảnh hưởng môi trường tới quần thể sinh vậtc ảng 29.2 Tỉ lệ giới tính số quần thể sinhnh hưởng môi trường tới quần thể sinh vậtng số quần thể sinha mơi trường tới quần thể sinh vậtng tới tính số quần thể sinhi quần thể sinhn thể sinh sinh vậtt Hoạt động GV HS Hoạt động nhóm trả lời câu hỏi Khi thời tiết ấm áp, độ ẩm khơng khí tăng cao(ví dụ vào tháng mùa mưa năm) số lượng muỗi nhiều hay ít? Vì sao? Nội dung ảnh hưởng mơi trường tới quần thể sinh vật Số lượng ếch, nhái tăng cao vào mùa mưa hay mùa khô? Chim cu gáy xuất nhiều vào thời gian năm? Hãy cho ví dụ biến động số lượng cá thể quần thể? Nhóm thảo luận, báo cáo chia sẻ, GV đánh giá Khi thời tiết ấm áp, độ ẩm khơng khí tăng cao (ví dụ, vào tháng mùa mưa năm) số lượng muỗi tăng nhanh điều kiện thích hợp để muỗi sinh sản Số lượng ếch nhái tăng cao vào mùa mưa mùa sinh sản ếch nhái Chim cu gáy xuất nhiều vào mùa hè (thời gian thu hoạch lúa), lượng thức ăn tăng nhiệt độ thích hợp cho chim phát triển Hãy cho ví dụ biến động số lượng cá thể quần thể: + Số lượng sâu ăn rau tăng nhanh thời tiết ấm mưa + Số lượng chuột đồng giảm số lượng mèo tăng lên GV mở rộng: Các điều kiện sống mơi trường khí hậu, thổ nhưỡng, nguồn thức ăn, nơi ở… thay đổi dẫn tới thay đổi số lượng cá thể quần thể Số lượng cá thể quần thể tăng cao môi trường sống có khí hậu phù hợp, nguồn thức ăn dồi nơi rộng rãi… Tuy nhiên, số lượng cá thể tăng lên cao, nguồn thức ăn trở nên khan hiếm, nơi nơi sinh sản chật chội, nhiều cá thể bị chết Mật độ quần thể lại điều chỉnh trở mức cân GV hỏi Mơi trường có ảnh hưởng đến quần thể sinh vật? HS trả lời, GV chốt Luyện tập GV tổ chức HS chơi trị chơi giải chữ - Số lượng cá thể quần thể tăng có khí hậu phù hợp, thức ăn dồi nơi rộng rãi - Tuy nhiên số lượng cá thể tăng cao, nguồn thức ăn trở lên khan nơi nơi sinh sản chật chội nhiều cá thể bị chết, mật độ quần thể lại trở mức cân 4 Vận dụng Trong khu bảo tồn đất ngập nước có diện tích 5000ha Người ta theo dõi số lượng cá thể quần thể chim cồng cộc, vào năm thứ ghi nhận mật độ cá thể quần thể 0,25 cá thể/ha Đến năm thứ 2, đếm số lượng cá thê 1350 cá thể Biết tỉ lệ tử vong quần thể 2%/năm Hãy xác định: a Tỉ lệ sinh sản theo phần trăm quần thể? b Mật độ quần thể vào năm thứ hai? Gợi ý: gọi x % tỉ lệ sinh sản! ta có số lương cá thể năm la :0,25 x 5000=1250 sau hệ có sơ lượng 1250 + 1250.x% - 1250.2% = 1350 1250(x%2%) =100 x = 2,08% Tỉ lệ gia tăng số lượng: 0.08% Mật độ hệ thứ 2: 1350 /5000 = 0,27ca thể / Hướng dẫn nhà Học nghiên cứu trước nội dung quần thể người Ngày soạn: 20/10/2021 Ngày dạy: 23/10/2021 TIẾT 14 BÀI 29: QUẦN THỂ SINH VẬT I Mục tiêu Kiến thức: So sánh giống khác quần thể người quần thể sinh vật Phân tích dạng tháp tuổi Giải thích hậu việc gia tăng dân số phát triển xã hội Năng lực: Nhận thức khoa học tự nhiên, tìm hiểu giới tự nhiên Vận dụng kiến thức kỹ khoa học tự nhiên vào thực tế giải thích tượng gia tăng dân số… Phẩm chất: tự tin, trung thực, khách quan, tình yêu thiên nhiên, hiểu, tôn trọng biết vận dụng quy luật giới tự nhiên II Đồ dùng, học liệu GV: số hình ảnh quần thể người, dạng tháp tuổi HS: Nghiên cứu trước nội dung quần thể người III Tiến trình dạy học Đặt vấn đề Gọi đến học sinh chia sẻ hiểu biết quần thể người GV dựa câu trả lời HS đặt vấn đề vào Hoạt động hình thành kiến thức Nội dung 1: quần thể người Mục tiêu: So sánh giống khác quần thể người quần thể sinh vật Phân tích dạng tháp tuổi Giải thích hậu việc gia tăng dân số phát triển xã hội Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động cặp đôi quần thể người GV chiếu số hình ảnh hoạt động người Yêu cầu HS thảo luận, phân biệt quần thể người với quần thể sinh vật khác Nhóm thảo luận, báo cáo, tranh luận Dự kiến kiếnn Đặc điểm Quần thể Quần thể sinh người vật Giới tính v v Lứa tuổi v v Mật độ v v Sinh sản v v Tử vong v v Pháp luật v Kinh tế v Hôn nhân v Giáo dục v Văn hóa v Quần thể người có đặc điểm sinh học quần thể sinh vật khác Ngồi ra, quần thể người cịn có đặc trưng kinh tế - xã hội mà quần thể sinh vật khác khơng có Sự khác người có lao động tư nên có khả tự Nêu giống khác quần thể người quần thể sinh vật? lại có khác nhau? HS trả lời, GV chốt kiến thức GV chiếu hình dạng tháp tuổi.GV phân tích: Người ta chia dân số thành nhiều nhóm tuổi khác nhau: + Nhóm tuổi trước sinh sản: 15 tuổi + Nhóm tuổi sinh sản lao động: từ 15 đến 64 tuổi + Nhóm tuổi hết khả lao động nặng nhọc: từ 65 tuổi trở lên Có dạng tháp tuổi hình 29.3: nửa bên phải tháp biêủ thị nhóm tuổi nữ, phân bên trái nhóm tuổi nam Tháp tuổi hình a có tỉ lệ nhóm tuổi trẻ cao nhóm tuổi già thấp Tháp c biểu thị tỉ lệ nhóm tuổi ngược lại với tháp a Tháp b gần giống tháp a số người 15 tuổi nhiều tháp a Hoạt động cặp đôi yêu cầu HS quan sát hồn thành bảng 29.5 Cặp đơi thảo luận, báo cáo, tranh luận, GV đánh giá Tháp dân số Hoàn thành bảng 29.4n thàn thành bảng 29.4nh bảng 29.2 Tỉ lệ giới tính số quần thể sinhng 29.4 Biểu Dạng Dạng Dạng tháp a tháp tháp b c Nước có tỉ lệ trẻ em sinh X X hàng năm nhiều Nước có tỉ lệ tử vong người trẻ tuổi cao (tuổi thọ trung X bình thấp) Nước có tỉ lệ tăng trưởng dân X X số cao Nước có tỉ lệ người già nhiều X điều chỉnh đặc điểm sinh thái quần thể, cải tạo thiên nhiên - Tháp dân số (tháp tuổi) thể đặc trưng dân số nước + Tháp dân số trẻ tháp dân số có đáy rộng, số lượng trẻ em sinh nhiều đỉnh tháp nhọn thể tỉ lệ tử vong cao, tuổi thọ thấp + Tháp dân số già tháp có đáy hẹp, đỉnh không nhọn, cạnh tháp gần thẳng đứng biểu thị tỉ lệ sinh tỉ lệ tử vong thấp, tuổi thọ trung bình cao Tăng trưởng dân số nhanh dẫn đến hậu quả: Thiếu nơi Dạng tháp dân số trẻ (dạng X X tháp phát triển) Dạng tháp dân số già (dạng X tháp ổn định) Qua nội dung thảo luận cho biết Ý nghĩa tháp dân số? đặc điểm tháp dân số trẻ? Tháp dân số già? HS trả lời, GV chốt kiến thức Hoạt động cá nhân Hoàn thành tập SHD trang 255 GV gọi đến HS chia sẻ kết GV chốt Luyện tập Thiếu lương thực Thiếu trường học, bệnh viện Ô nhiễm môi trường Chặt phá rừng Chậm phát triển kinh tế Tắc nghẽn giao thông So sánh quần thể người quần thể sinh vật? phân biệt tháp dân số trẻ tháp dân số già? Vận dụng Chuẩn bị bút chì, thước kẻ, bút màu Tìm hiểu bước vẽ tháp tuổi