VnDoc com Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí KHOA HỌC Tiết 43 ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I Mục tiêu Giúp HS KT Nêu được vai trò của âm thanh đối với cuộc sống (giao tiếp với nhau qua nói[.]
VnDoc.com - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí KHOA HỌC Tiết 43: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I Mục tiêu Giúp HS: - KT: Nêu vai trò âm sống (giao tiếp với qua nói chuyện, hát, nghe; dùng làm tín hiệu: tiếng cịi xe, tiếng trống, tiếng kẻng,…) Nêu ích lợi việc ghi lại âm - KN: Biết đánh giá, nhận xét sở thích âm - TĐ: u âm nhạc II.Đồ dùng dạy học - HS chuẩn bị theo nhóm: vỏ chai nước cốc thuỷ tinh giống - Tranh, ảnh loại âm khác sống - Hình minh hoạ 1, 2, 3, 4, SGK - Đài cát- xét (có thể ghi), băng trắng để ghi, băng ca nhạc thiếu nhi III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Ổn định Hoạt động HS - Ht KTBC - GV gọi HS lên kiểm tra Tiết - HS lên trả lời câu hỏi + Mô tả thí nhgiệm chứng tỏ lan truyền âm khơng khí + Âm lan truyền qua môi trường nào? Cho VD - Nhận xét cho điểm Tiết - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi: Tìm từ diễn tả âm - Hướng dẫn: gọi 10 HS chơi, chia làm đội, đội - HS nghe GV hướng dẫn trò chơi nêu nguồn phát âm thanh, đội phải tìm nhanh từ phù hợp để phát âm Sau đổi - HS tham gia ngược lại Mỗi lần tìm từ điểm, sai Ví dụ: trừ điểm + Đồng hồ – tích tắc VnDoc.com - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Sau phút tổng kết số điểm tìm đội chiến + Gà kêu – chíp chíp thắng + Gà gáy – ị ó o + Lá rơi – xào xạc + Cuộc sống buồn chán khơng có tiếng nhạc, tiếng hát, tiếng chim hót, + Cuộc sống tiếng gà gáy… khơng có âm thanh? - HS nghe a Giới thiệu Tiết: Khơng có âm thanh, sống vô tẻ nhạt mà gây nhiều điều bất tiện Âm có vai trị sống? Chúng ta tìm hiểu qua Tiết học hơm Hoạt động 1:Vai trị âm - HS ngồi bàn, quan sát, trao đổi sống tìm vai trị âm ghi vào giấy - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - HS trình bày: - Yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ trang 86 + Âm giúp cho người giao lưu SGK ghi lại vai trị âm thể văn hố, văn nghệ, trao đổi tâm tư, tình hình vai trò khác mà em biết GV cảm, chuyện trò với nhau, HS nghe hướng dẫn, giúp đỡ nhóm giáo viên giảng Tiết, GV hiểu HS - Gọi HS trình bày u cầu HS nhóm khác nói theo dõi để bổ sung ý kiến không trùng lặp + Âm giúp cho người nghe tín hiệu qui định: tiếng trống trường, tiếng còi xe, tiếng kẻng, tiếng còi báo hiệu có đám cháy, báo hiệu cấp cứu… + Âm giúp cho người thư giãn, thêm yêu sống: nghe tiếng chim hót, tiếng gió thổi, tiếng mưa rơi, tiếng nhạc dìu dặt… - Âm quan trọng - GV kết luận: Âm quan trọng cần sống VnDoc.com - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí thiết sống chúng ta? Nhờ có âm học tập, nói chuyện với nhau, thường thức âm nhạc, Hoạt động 2: Em thích khơng thích âm nào? - GV giới thiệu hoạt động: Âm cần cho - HS nghe suy nghĩ câu hỏi người có âm người ưa thích người lại khơng thích Các em sao? Hãy nói cho bạn biết em thích loại âm nào? Vì lại vậy? - Hướng dẫn HS lấy tờ giấy chia thành cột: - Hoạt động cá nhân thích – khơng thích sau ghi âm - Vài HS trình bày ý kiến vào cột cho phù hợp + Em thích nghe nhạc lúc rảnh - Gọi HS trình bày, HS nói âm rỗi, tiếng nhạc làm cho em cảm thấy ưa thích âm khơng ưa thích, sau vui, thoải mái giải thích + Em khơng thích nghe tiếng cịi tơ hú chữa cháy chói tai em biết lại có đám cháy, gây thiệt hại người + Em thích nghe tiếng chim hót, tiếng chim hót làm cho ta có cảm giác bình n vui vẻ + Em khơng thích tiếng máy cưa gỗ xoèn suốt ngày nhức - Nhận xét, khen ngợi HS biết đánh giá âm đầu,… - GV kết luận: Mỗi người có sở thích âm khác Những âm hay, có ý nghĩa sống ghi âm lại, việc ghi âm lại âm có ích lợi nào? em học tiếp Hoạt động 3: Ích lợi việc ghi lại âm - HS nghe VnDoc.com - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - GV hỏi: Em thích nghe Tiết hát nào? Lúc muốn - HS trả lời theo ý thích thân nghe Tiết hát em làm nào? - GV bật đài cho HS nghe số Tiết hát thiếu nhi mà em thích - GV hỏi: - HS thảo luận theo cặp trả lời: + Việc ghi lại âm có ích lợi gì? + Việc ghi lại âm giúp cho nghe lại Tiết hát, đoạn nhạc hay từ nhiều năm trước + Việc ghi lại âm giúp cho khơng phải nói nói lại nhiều lần điều + Hiện có cách ghi âm nào? + Hiện người ta dùng băng đĩa trắng để ghi âm - Tiến hành cho HS lên hát vào băng trắng, ghi âm - HS nghe làm theo hướng dẫn lại sau bật cho lớp nghe GV - Gọi HS đọc mục bạn cần biết thứ trang 87 - GV nêu: Nhờ có nghiên cứu, tìm tịi, sáng tạo - HS nối tiếp đọc nhà bác học, để lại cho máy ghi âm Ngày nay, với tiến - HS nghe khoa học kĩ thuật, người ta ghi âm vào băng cát- xét, đĩa CD, máy ghi âm, điện thoại 3.Củng cố - GV cho HS chơi trị chơi: “Người nhạc cơng tài hoa” - GV hướng dẫn nhóm làm nhạc cụ: Đổ nước - HS nghe phổ biến vào chai cốc từ vơi đến đầy Sau dùng bút chì gõ vào chai Các nhóm luyện để phát nhiều âm cao, thấp khác - Tổ chức cho nhóm biểu diễn - Tổng kết: Nhóm tạo nhiều âm - HS tham gia biểu diễn trầm khác nhau, liền mạch đoạt giải VnDoc.com - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí “Người nhạc cơng tài hoa” - Kết luận: gõ chai phát âm thanh, chai chứa nhiều nước âm phát trầm Dặn dò - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học - HS nghe ... HS ngồi bàn, quan sát, trao đổi sống tìm vai trị âm ghi vào giấy - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - HS trình bày: - Yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ trang 86 + Âm giúp cho người giao lưu SGK... nhạc, tiếng hát, tiếng chim hót, + Cuộc sống tiếng gà gáy… khơng có âm thanh? - HS nghe a Giới thiệu Tiết: Khơng có âm thanh, sống vô tẻ nhạt mà gây nhiều điều bất tiện Âm có vai trị sống? Chúng... sống: nghe tiếng chim hót, tiếng gió thổi, tiếng mưa rơi, tiếng nhạc dìu dặt… - Âm quan trọng - GV kết luận: Âm quan trọng cần sống VnDoc.com - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí thiết