Giáo án Tin học 7 VnDoc com Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI 9 TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết mục đích của việc sử dụng biểu đồ Biết một số dạng biểu[.]
Giáo án Tin học Ngày soạn: Ngày day: Tuần 28 Tiết: 55 BÀI 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Biết số dạng biểu đồ thường dùng Kĩ năng: Nhận biết dạng biểu đồ thường dùng Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định lớp: (1’) 7A1:…………………………………………………………………………… 7A2:…………………………………………………………………………… Kiểm tra cũ: Lồng ghép nội dung học Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: (19’) Tìm hiểu minh họa số liệu biểu đồ + GV: Có bảng liệu tính + HS: Thực tính tốn theo Minh họa số liệu gia tăng học sinh giỏi theo năm yêu cầu GV biểu đồ + GV: Cho HS quan sát bảng + HS: Chú ý quan sát bảng - Biểu đồ cách minh họa liệu yêu cầu HS tìm ra: liệu sau tính tốn trả lời: liệu trực quan, giúp dễ - Năm học có số lượng học sinh giỏi - Các năm học 2013 – 2014 so sánh số liệu hơn, nam nhiều 2014 – 2015 số lượng dễ dự đoán xu tăng hay - Năm học có số lượng học sinh giỏi - Vào năm học 2012 – 2013 số giảm số liệu nam lượng - Năm học có số lượng học sinh giỏi - Vào năm học 2014 – 2015 số nữ nhiều lượng - Năm học có số lượng học sinh giỏi - Vào năm học 2010 – 2011 số nữ lượng - Năm học có số lượng học sinh giỏi - Vào năm học 2014 – 2015 đông số lượng 16 - Năm học có số lượng học sinh giỏi - Vào năm học 2010 – 2011 thấp 2012 – 2013 số lượng 12 - Nhận xét biến động số + HS: Có tăng giảm khơng lượng học sinh giỏi qua năm đồng năm + GV: Sự gia tăng số học sinh + HS: Có năm tăng, giảm tỉ lệ giỏi qua năm nào? học sinh giỏi nam cao tỉ lệ học sinh giỏi nữ + GV: Việc quan sát tính tốn + HS: Em phải nhiều thời với em? gian, dễ bị nhầm lẫn + GV: Vậy với liệu nhiều cột + HS: Việc thực khó nhiều hàng nào? khăn tốn nhiều công sức VnDoc.com - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giáo án Tin học + GV: Để khắc phục điều ta thường biểu diễn liệu theo cách để dễ dàng việc tìm kiếm nhận xét? + GV: Với biểu đồ em thấy so với quan sát bảng liệu cần so sánh tính tốn + HS: Chúng ta nên biểu diễn liệu trang tính dạng biểu đồ để thuận tiện việc tìm kiếm nhận xét + HS: Em thấy số học sinh giỏi lớp tăng hàng năm, đặc biệt số học sinh giỏi nữ tăng liên tục… + GV: Biểu đồ giúp cho + HS: Biểu đồ cách minh họa điều minh họa liệu liệu trực quan, giúp dễ so sánh + GV: Gọi số HS nhận xét nội số liệu hơn, dễ dự đoán xu dung trả lời bạn tăng hay giảm số liệu Hoạt động 2: (20’) Tìm hiểu số dạng biểu đồ + GV: Dựa vào kiến thức mơn Địa lí + HS: Biểu đồ hình cột, hình trịn, Một số dạng biểu đồ học cho biết có hình quạt - Biểu đồ cột: so sánh dạng biểu đồ em học? liệu có nhiều cột + GV: Đưa số dạng biểu đồ + HS: Tập trung quan sát ý - Biểu đồ đường gấp khúc: sử dụng phổ biến cho HS quan sát lắng nghe GV diễn giải so sánh liệu dự đoán + GV: Cho HS quan sát biểu đồ + HS: Biểu đồ tạo xu tăng hay giảm hình cột Yêu cầu HS cho biết cách cột hệ trục tọa độ Oxy liệu nhận biết biểu đồ - Biểu đồ hình trịn: mơ tả tỉ + GV: Cho HS quan sát biểu đồ + HS: Biểu đồ tạo lệ giá trị liệu so với đường gấp khúc Yêu cầu HS cho đường gấp khúc hệ trục tổng thể biết cách nhận biết biểu đồ tọa độ Oxy + GV: Cho HS quan sát biểu đồ + HS: Các phần chia hình trịn u cầu HS cho biết cách hình trịn nhận biết biểu đồ + GV: Vậy chương trình bảng + HS: Chương trình bảng tính tạo tính tạo biểu đồ có hình biểu đồ có hình dạng khác dạng em trình bày không? để biểu diễn liệu + GV: Yêu cầu HS quan sát biểu + HS: Một số biểu đồ phổ biến đồ Excel tạo nhận xét - Biểu đồ cột: so sánh liệu có tác dụng biểu đồ khác nhiều cột + GV: Gọi số HS trình bày - Biểu đồ đường gấp khúc: so kiến sánh liệu dự đoán xu + GV: Gọi số HS nhận xét nội tăng hay giảm liệu dung trả lời bạn - Biểu đồ hình trịn: mơ tả tỉ lệ + GV: Nhận xét chốt nội dung giá trị liệu so với tổng thể + GV: Cho HS quan sát biểu đồ + HS: Trả lời nội dung theo liệu bảng tìm ưu điểm hiểu biết em biểu đồ minh họa hướng dẫn GV Củng cố: (4’) - Củng cố nhận biết dạng biểu đồ Dặn dò: (1’) - Học xem trước nội dụng tạo biểu đồ IV RÚT KINH NGHIỆM: VnDoc.com - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... số dạng biểu đồ + HS: Tập trung quan sát ý - Biểu đồ đường gấp khúc: sử dụng phổ biến cho HS quan sát lắng nghe GV diễn giải so sánh liệu dự đoán + GV: Cho HS quan sát biểu đồ + HS: Biểu đồ tạo...Giáo án Tin học + GV: Để khắc phục điều ta thường biểu diễn liệu theo cách để dễ dàng việc tìm kiếm nhận xét? + GV: Với biểu đồ em thấy so với quan sát bảng liệu cần so sánh... Cho HS quan sát biểu đồ + HS: Biểu đồ tạo lệ giá trị liệu so với đường gấp khúc Yêu cầu HS cho đường gấp khúc hệ trục tổng thể biết cách nhận biết biểu đồ tọa độ Oxy + GV: Cho HS quan sát biểu