Đề thi HSG 9 Đề thi HSG 9 Câu 1 (2,0 điểm) Thế nào là tự chủ? Biểu hiện của tính tự chủ? Có ý kiến cho rằng "Tự chủ là bảo vệ quan điểm của mình tới cùng, không cần lắng nghe ý kiến của người khác" Em[.]
Đề thi HSG Câu (2,0 điểm): Thế tự chủ? Biểu tính tự chủ? Có ý kiến cho "Tự chủ bảo vệ quan điểm tới cùng, khơng cần lắng nghe ý kiến người khác" Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? Câu (2,0 điểm): Nếu chủ đề thi viết thư quốc tế UPU năm học 2015- 2016 là: "Bảo vệ hịa bình", với tư cách cơng dân dân tộc u chuộng hịa bình em gửi thơng điệp để bày tỏ khát vọng đến bạn bè giới? Câu (1,0 điểm) Ở nước ta tai nạn giao thông ngày tăng số vụ, số người bị chết bị thương Trình bày hiểu biết em nguyên nhân thực trạng trên? Câu (2,5 điểm): Nhà em gần cánh đồng Cứ mùa vụ, em thường chứng kiến nhiều người dân bơm thuốc sâu cho lúa Họ pha thuốc xong vứt chai lọ, vỏ gói thuốc sâu xuống vệ cỏ xuống kênh mương a Em có nhận xét việc làm người dân ấy? b Chứng kiến việc làm thế, em có thái độ cách ứng xử để góp phần bảo vệ mơi trường? Câu (2,5 điểm): Tôn sư trọng đạo truyền thống tốt đẹp, đáng tự hào dân tộc Việt Nam Bằng hiểu biết mình, em giới thiệu truyền thống tốt đẹp trên? Đáp án đề thi học sinh giỏi môn Giáo dục công dân lớp Câu (2,0 điểm): Khái niệm tự chủ: Tự chủ làm chủ thân Người biết tự chủ người làm chủ suy nghĩ, tình cảm hành vi hồn cảnh, tình huống, ln có thái độ bình tĩnh, tự tin biết tự điều chỉnh hành vi Biểu tự chủ: o Khơng nóng nảy vội vàng, biết kiềm chế cảm xúc thân, gặp khó khăn khơng hoang mang sợ hãi, bình tĩnh tự tin tình o Trong cách cư xử với người tỏ ôn tồn, lịch sự, hòa nhã o Biết điều chỉnh hành vi, thái độ thân sai o Biết tự định cho mình, khơng bị lơi kéo trước cám dỗ, áp lực Lý giải quan điểm: Tự chủ không làm chủ thân mà biết điều chỉnh hành vi, thái độ cần lắng nghe ý kiến người khác để tiếp thu cách có chọn lọc để kịp thời điều chỉnh bảo vệ quan điểm tới cùng, khơng cần lắng nghe ý kiến người khác Câu (2,0 điểm): Đảm bảo hình thức thư Khái niệm hịa bình: Hịa bình tình trạng khơng có chiến tranh Tác dụng hịa bình: Đem lại sống ấm no, hạnh phúc ; tạo điều kiện cho cá nhân, xã hội phát triển Tác hại chiến tranh: Gây đau thương, chết chóc; thiệt hại vật chất Trình bày được một số nét bối cảnh quốc tế nay: chiến tranh, xung đột, bạo loạn , lên án chiến tranh phi nghĩa Rút được, bảo vệ hịa bình trách nhiệm tất người nơi, lúc Biện pháp o Xây dựng mối quan hệ thân thiện, tơn trọng, bình đẳng người với người o Thiết lập mối quan hệ hiểu biết, hữu nghị, hợp tác dân tộc, quốc gia o Ủng hộ tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình: mít tinh, biểu tình, tuần hành Liên hệ thân Câu (1,0 điểm) * Nguyên nhân Nguyên nhân khách quan: o Mật độ phương tiện người tham gia giao thông đông o Hệ thống giao thông chưa đảm bảo sở hạ tầng o Việc cấp phát giấy phép lái xe chưa đúng, thiếu nghiêm túc o Việc điều hành xử lí hành vi vi phạm giao thơng đơi lúc cịn lỏng lẻo, chưa đủ để răn đe o Công tác tuyên truyền, kiểm tra chưa thường xuyên liên tục Nguyên nhân chủ quan: Ý thức người tham gia giao thông chưa tốt Câu (2,5 điểm): a Nhận xét hành vi kể trên: Đó hành vi thiếu ý thức bảo vệ mơi trường, bảo vệ nguồn nước; gây nguy hiểm ảnh hưởng tới sức khỏe người, đáng phê phán Cách xử lý: o Bày tỏ thái độ phản đối, khơng đồng tình với việc làm o Nhắc nhở họ khơng nên vứt vỏ chai lọ bừa bãi bờ kênh, mương o Giải thích cho họ hiểu tác hại việc làm kể o Khuyên họ nên bỏ vỏ gói thuốc sâu nơi quy định Liên hệ thân rút học Câu (2,5 điểm): Khái niệm: o Tôn sư trọng đạo tôn trọng, kính u, biết ơn người làm thầy giáo, giáo Coi trọng làm theo điều thầy cô dạy, trọng đạo lí làm người Biểu hiện: Có tình cảm, thái độ lễ phép, biết ơn Có hành động, việc làm tốt đẹp đền ơn đáp nghĩa Ý nghĩa: o Tôn sư trọng đạo truyền thống quý báu dân tộc ta, thể lòng biết ơn với thầy cô giáo o Là nét đẹp tâm hồn người, làm cho mối quan hệ người với người ngày trở lên tốt đẹp o Thể quan niệm dân ta: Tôn vinh nghề dạy học Liên hệ trách nhiệm thân o o Câu (2,0 điểm): Thế tự chủ? Biểu tính tự chủ? Có ý kiến cho "Tự chủ bảo vệ quan điểm tới cùng, khơng cần lắng nghe ý kiến người khác" Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? Câu (2,0 điểm): Nếu chủ đề thi viết thư quốc tế UPU năm học 2015- 2016 là: "Bảo vệ hịa bình", với tư cách cơng dân dân tộc u chuộng hịa bình em gửi thông điệp để bày tỏ khát vọng đến bạn bè giới? Câu (1,0 điểm) Ở nước ta tai nạn giao thông ngày tăng số vụ, số người bị chết bị thương Trình bày hiểu biết em nguyên nhân thực trạng trên? Câu (2,5 điểm): Nhà em gần cánh đồng Cứ mùa vụ, em thường chứng kiến nhiều người dân bơm thuốc sâu cho lúa Họ pha thuốc xong vứt ln chai lọ, vỏ gói thuốc sâu xuống vệ cỏ xuống kênh mương a Em có nhận xét việc làm người dân ấy? b Chứng kiến việc làm thế, em có thái độ cách ứng xử để góp phần bảo vệ mơi trường? Câu (2,5 điểm): Tôn sư trọng đạo truyền thống tốt đẹp, đáng tự hào dân tộc Việt Nam Bằng hiểu biết mình, em giới thiệu truyền thống tốt đẹp trên? Đáp án đề thi học sinh giỏi môn Giáo dục công dân lớp Câu (2,0 điểm): Khái niệm tự chủ: Tự chủ làm chủ thân Người biết tự chủ người làm chủ suy nghĩ, tình cảm hành vi hồn cảnh, tình huống, ln có thái độ bình tĩnh, tự tin biết tự điều chỉnh hành vi Biểu tự chủ: Khơng nóng nảy vội vàng, biết kiềm chế cảm xúc thân, gặp khó khăn khơng hoang mang sợ hãi, bình tĩnh tự tin tình o Trong cách cư xử với người tỏ ôn tồn, lịch sự, hòa nhã o Biết điều chỉnh hành vi, thái độ thân sai o Biết tự định cho mình, khơng bị lơi kéo trước cám dỗ, áp lực Lý giải quan điểm: Tự chủ không làm chủ thân mà biết điều chỉnh hành vi, thái độ cần lắng nghe ý kiến người khác để tiếp thu cách có chọn lọc để kịp thời điều chỉnh khơng phải bảo vệ quan điểm tới cùng, không cần lắng nghe ý kiến người khác o Câu (2,0 điểm): Đảm bảo hình thức thư Khái niệm hịa bình: Hịa bình tình trạng khơng có chiến tranh Tác dụng hịa bình: Đem lại sống ấm no, hạnh phúc ; tạo điều kiện cho cá nhân, xã hội phát triển Tác hại chiến tranh: Gây đau thương, chết chóc; thiệt hại vật chất Trình bày được một số nét bối cảnh quốc tế nay: chiến tranh, xung đột, bạo loạn , lên án chiến tranh phi nghĩa Rút được, bảo vệ hòa bình trách nhiệm tất người nơi, lúc Biện pháp o Xây dựng mối quan hệ thân thiện, tơn trọng, bình đẳng người với người o Thiết lập mối quan hệ hiểu biết, hữu nghị, hợp tác dân tộc, quốc gia o Ủng hộ tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình: mít tinh, biểu tình, tuần hành Liên hệ thân Câu (1,0 điểm) * Nguyên nhân Nguyên nhân khách quan: o Mật độ phương tiện người tham gia giao thông đông o Hệ thống giao thông chưa đảm bảo sở hạ tầng o Việc cấp phát giấy phép lái xe chưa đúng, thiếu nghiêm túc o Việc điều hành xử lí hành vi vi phạm giao thơng đơi lúc cịn lỏng lẻo, chưa đủ để răn đe o Công tác tuyên truyền, kiểm tra chưa thường xuyên liên tục Nguyên nhân chủ quan: Ý thức người tham gia giao thông chưa tốt Câu (2,5 điểm): a Nhận xét hành vi kể trên: Đó hành vi thiếu ý thức bảo vệ mơi trường, bảo vệ nguồn nước; gây nguy hiểm ảnh hưởng tới sức khỏe người, đáng phê phán Cách xử lý: o Bày tỏ thái độ phản đối, khơng đồng tình với việc làm o Nhắc nhở họ khơng nên vứt vỏ chai lọ bừa bãi bờ kênh, mương o Giải thích cho họ hiểu tác hại việc làm kể o Khuyên họ nên bỏ vỏ gói thuốc sâu nơi quy định Liên hệ thân rút học Câu (2,5 điểm): Khái niệm: o Tôn sư trọng đạo tôn trọng, kính u, biết ơn người làm thầy giáo, giáo Coi trọng làm theo điều thầy cô dạy, trọng đạo lí làm người Biểu hiện: o Có tình cảm, thái độ lễ phép, biết ơn o Có hành động, việc làm tốt đẹp đền ơn đáp nghĩa Ý nghĩa: o Tôn sư trọng đạo truyền thống quý báu dân tộc ta, thể lịng biết ơn với thầy giáo o Là nét đẹp tâm hồn người, làm cho mối quan hệ người với người ngày trở lên tốt đẹp o Thể quan niệm dân ta: Tôn vinh nghề dạy học Liên hệ trách nhiệm thân Nêu khái niệm động, sáng tạo Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm Sáng tạo say mê nghiên cứu, tìm tịi để tạo giá trị vật chất, tinh thần tìm mới, cách giải mà khơng bị gị bó phụ thuộc vào có Người động, sáng tạo người ln say mê, tìm tịi, phát linh hoạt xử lí tình học tập, lao động, công tác nhằm đạt kết cao. Nêu ý nghĩa phẩm chất động, sáng tạo học sinh xã hội nay. Năng động, sáng tạo phẩm chất cần thiết người lao động xã hội đại Nó giúp người vượt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích đề cách nhanh chóng tốt đẹp Nhờ động, sáng tạo mà người làm nên kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình đất nước. Học sinh nêu việc cần làm Năng động, sáng tạo kết trình rèn luyện siêng năng, tích cực người học tập, lao động sống Để trở thành người động, sáng tạo, học sinh cần tìm cách học tập tốt cho cần tích cực vận dụng điều biết vào sống Năng động, sáng tạo kết trình rèn luyện siêng năng, tích cực người học tập, lao động sống Để trở thành người động, sáng tạo, học sinh cần tìm cách học tập tốt cho cần tích cực vận dụng điều biết vào sống Câu (1,0 điểm) Ở nước ta tai nạn giao thông ngày tăng số vụ, số người bị chết bị thương Trình bày hiểu biết em nguyên nhân thực trạng trên? * Nguyên nhân Nguyên nhân khách quan: o Mật độ phương tiện người tham gia giao thông đông o Hệ thống giao thông chưa đảm bảo sở hạ tầng o Việc cấp phát giấy phép lái xe chưa đúng, thiếu nghiêm túc o Việc điều hành xử lí hành vi vi phạm giao thơng đơi lúc cịn lỏng lẻo, chưa đủ để răn đe o Công tác tuyên truyền, kiểm tra chưa thường xuyên liên tục Nguyên nhân chủ quan: Ý thức người tham gia giao thông chưa tốt Câu (2,5 điểm): Tôn sư trọng đạo truyền thống tốt đẹp, đáng tự hào dân tộc Việt Nam Bằng hiểu biết mình, em giới thiệu truyền thống tốt đẹp trên? Khái niệm: o Tôn sư trọng đạo tôn trọng, kính yêu, biết ơn người làm thầy giáo, cô giáo Coi trọng làm theo điều thầy dạy, trọng đạo lí làm người Biểu hiện: o Có tình cảm, thái độ lễ phép, biết ơn o Có hành động, việc làm tốt đẹp đền ơn đáp nghĩa Ý nghĩa: o Tôn sư trọng đạo truyền thống quý báu dân tộc ta, thể lịng biết ơn với thầy giáo o Là nét đẹp tâm hồn người, làm cho mối quan hệ người với người ngày trở lên tốt đẹp o Thể quan niệm dân ta: Tôn vinh nghề dạy học Liên hệ trách nhiệm thân Câu 7: 3.0 điểm Hãy viết đoạn văn ngắn (từ đến 10 dòng) để nêu tác dụng tính tự chủ sống người TL: Tác dụng tính tự chủ: Giúp người biết sống ứng xử đắn, có văn hóa VD: Lễ phép với ơng bà, cha mẹ, thầy cô, Giúp người đứng vững trước khó khăn, thử thách, cám dỗ; khơng bị ngả nghiêng trước áp lực tiêu cực VD: Khơng đua địi theo bạn bè chơi bời, bỏ học, Có khả làm chủ thân học tập, sinh hoạt Có ý thức rèn luyện tính tự chủ, ... truyền thống tốt đẹp, đáng tự hào dân tộc Việt Nam Bằng hiểu biết mình, em giới thi? ??u truyền thống tốt đẹp trên? Đáp án đề thi học sinh giỏi môn Giáo dục công dân lớp Câu (2,0 điểm): Khái... với ý kiến khơng? Vì sao? Câu (2,0 điểm): Nếu chủ đề thi viết thư quốc tế UPU năm học 2015- 2016 là: "Bảo vệ hịa bình", với tư cách công dân dân tộc yêu chuộng hịa bình em gửi thơng điệp để bày... pháp o Xây dựng mối quan hệ thân thi? ??n, tôn trọng, bình đẳng người với người o Thi? ??t lập mối quan hệ hiểu biết, hữu nghị, hợp tác dân tộc, quốc gia o Ủng hộ tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình: