Giao an mon vat ly lop 10 ca nam

ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM BÀI : CHUYỂN ĐỘNG CƠ Chương 1: I/ MỤC TIÊU HỌC SINH CẦN ĐẠT ĐƯỢC : 1.Về kiến thức: - Nắm khái niệm về: chất điểm, chuyển động quỹ đạo chuyển động - Nêu ví dụ về: chất điểm, chuyển động, vật mốc, mốc thời gian - Phân biệt hệ toạ độ hệ quy chiếu, thời điểm thời gian Về kỹ năng: - Xác định vị trí điểm quỹ đạo cong thẳng - Giải toán đổi mốc thời gian Tình cảm, thái độ: II/ CHUẨN BỊ CHO GIỜ DẠY HỌC: Giáo viên: - Một số ví dụ thực tế cách xác đinh vị trí điểm - Một số tốn đổi mốc thời gian III TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC: Hoạt động 1: Nhắc lại khái niệm chuyển động, tìm hiểu khái niệm chất điểm, quỹ đạo chất điểm Nội dung mục tiêu hs cần Hoạt động HS Trợ giúp GV đạt I Chuyển động Chất - Nhắc lại khái niệm chuyển - GV hỏi cách nhận biết điểm: động học học lớp vật chuyển động 1.Chuyển động cơ: Chuyển động - Khi vật CĐ coi vật thay đổi vị trí vật - Đó thay đổi vị trí theo chất điểm ? so với vật khác theo thời thời gian - Nêu vài ví dụ vật gian CĐ coi chất điểm không coi chất điểm 2.Chất điểm: - Đọc sách đĨ phân tích khái Chất điểm vật có kích niệm chất điểm - Hồn thành u cầu C1 th­ớc nhỏ so với độ dài Đường kính quỹ đạo TĐ đường (hoặc so với HS nêu ví dụ quanh MT bao nhiêu? khoảng cách mà ta đề cập đến) - Hãy đặt tên cho đại lượng - Hoàn thành yêu cầu C1 cần tìm? Áp dụng tỉ lệ xích Có thể coi TĐ chất điểm - Hãy so sánh kích thước TĐ với độ dài đường ? - Ghi nhận khái niệm quỹ đạo Ví dụ: quỹ đạo giọt nước 3.Quỹ đạo: - Thảo luận, trả lời mưa Khi chuyển động, chất điểm Quỹ đạo điểm đầu mút vạch đường khơng kim đồng hồ có dạng gian gọi quỹ đạo nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định vị trí vật không gian Nội dung mục tiêu hs cần Hoạt động HS Trợ giúp GV đạt II Cách xác định vị trí vật - Quan sát hình 1.1 vật không gian: làm mốc 1.Vật làm mốc thước đo: - HS đọc SGK trả lời câu hỏi GV - Yêu cầu HS vật mốc hình 1.1 - Hãy nêu tác dụng vật làm mốc ? - Làm xác định vị trí Muốn xác định vị trí vật ta cần chọn: - Vật làm mốc - Chiều dương - Thước đo 2.Hệ toạ độ y -Ghi nhận cách xác định vị trí vật vận dụng trả lời câu C2 - Đọc sách tự tìm hiểu hệ toạ độ Trả lời câu C3 - Xác định vị trí điểm mặt phẳng ? -C3? M I O vật biết quỹ đạo ? Hoàn thành yêu cầu C2 H x Hoạt động 3: Tìm hiểu cách xác định thời gian chuyển động Nội dung mục tiêu hs cần Hoạt động HS Trợ giúp GV đạt III Cách xác định thời gian chuyển động: - HS tự tìm đọc SGK để tìm - Hãy nêu cách xác định Mốc thời gian đồng hiểu cách xác định thời gian khoảng thời gian từ nhà đến hồ chuyển động trường? Để xác định thời gian chuyển - C4? động ta cần chọn mốc thời - Bảng tàu cho biết điều gì? gian dùng đồng hồ để đo thời gian - Phân biệt thời điểm thời Thời điểm thời gian gian hoàn thành câu C4 - Lấy ví dụ a Thời điểm : Lúc, - Thảo luận - Xác định thời điểm thời b Thời gian : Từ đến Lấy hiệu số thời gian đến với gian tàu chạy từ Hà Nội đến IV Hệ quy chiếu: thời gian bắt đầu Sài Gòn Hệ quy chiếu gồm: - Vật làm mốc - Hệ toạ độ gắn vật làm - Ghi nhận hệ quy chiếu mốc Mốc thời gian đồng hồ IV/ RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Người soạn giáo án Người duyệt giáo án BÀI : CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Chương trình : Tiết Năm học : 2018 – 2019 I/ M ỤC TI ÊU HỌCSINHCẦN ĐẠT ĐƯỢC Kiến thức: - Nêu định nghĩa đầy đủ chuyển động thẳng - Phân biệt khái niệm; tốc độ, vận tốc - Nêu đặc điểm chuyển động thẳng như: tốc độ, phương trình chuyển động, đồ thị toạ độ - thời gian - Vận dụng công thức vào việc giải toán cụ thể - Nêu ví dụ chuyển động thẳng thực tế thực tế Kĩ năng: - Vận dụng linh hoạt cơng thức tốn khác - Viết phương trình chuyển động chuyển động thẳng - Vẽ đồ thị toạ độ - thời gian - Biết cách xử lý thông tin thu thập từ đồ thị - Nhận biết chuyển động thẳng thực tế thực tế gặp phải II/ CHUẨN BỊ CHO GIỜ DẠY HỌC: Giáo viên: - Dụng cụ TN - Hình vẽ 2.2, 2.3 phóng to Học sinh: - Ôn lại kiến thức chuyển động lớp - Các kiến thức hệ toạ độ, hệ quy chiếu III TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC: Ổn định Kiểm tra: Trình bày khái niệm sau - Chuyển động cơ, chất điểm, quỹ đạo ? Bài Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức chuyển động thẳng Nội dung mục tiêu hs cần Hoạt động HS Trợ giúp GV đạt - Nhắc lại công thức vận tốc - Vận tốc trung bình quãng đường học lớp chuyển động cho biết điều ? Cơng thức ? Đơn vị ? - Ghi nhận nắm cách đổi đơn - HD đổi đơn vị : km/h  m/s vị ngược lại Hoạt động 2: Ghi nhận khái niệm: Vận tốc trung bình , chuyển động thẳng đều: Nội dung mục tiêu hs cần Hoạt động HS Trợ giúp GV đạt I.Chuyển động thẳng đều: - Mơ tả thay đổi vị trí 1.Tốc độ trung bình: Đường đi: s = x2 - x1 chất điểm, yêu cầu HS xác s Định nghĩa vận tốc trung bình định đường chất điểm v tb  s - Tính vận tốc TB ? t Vận tốc TB: v tb  - Nói rõ ý nghĩa vận tốc TB, - Tốc độ trung bình t phân biệt vận tốc Tb tốc độ chuyển động cho biết mức độ TB nhanh chậm chuyển động Xác định đường chất - Nếu vật chuyển động theo - Đơn vị: m/s km/h điểm chiều âm vận tốc TB có giá 2.Chuyển động thẳng đều: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí CĐTĐ chuyển động có quỹ đạo đường thẳng có tốc độ trung bình qng đường Đường CĐTĐ s = v.t - Nêu định nghĩa trị âm  Vtb có giá trị đại số - Nêu định nghĩa chuyển động thẳng đều? - Yêu cầu HS đọc SGK tự tìm hiểu chuyển động thẳng - Đọc SGK Hoạt động 3:Xây dựng phương trình chuyển động, Tìm hiểu đồ thị toạ độ - thời gian Nội dung mục tiêu hs cần Hoạt động HS Trợ giúp GV đạt II Phương trình chuyển động - HS đọc SGK để hiểu cách xây -Yêu cầu HS đọc SGK để tìm đồ thị toạ độ - thời gian dựng phương trình chuyển động hiểu phương trình chuyển cđtđ chuyển động thẳng động thẳng 1) Phương trình cđtđ: x = x0 + v.t - Làm việc nhóm để vẽ đồ thị - Nhắc lại dạng:y = ax + b toạ độ - thời gian - Tương đương: x = vt + x0 HS lập bảng giá trị vẽ đồ - Đồ thị có dạng ? Cách vẽ ? 2) Đồ thị toạ độ - thời gian thị - Yêu cầu lập bảng giá trị (x,t) cđtđ: - Nhận xét dạng đồ thị vẽ đồ thị Vẽ đồ thị pt: x = + 10t - Làm theo yêu cầu GV - Vẽ đồ thị toạ độ CĐ a.Bảng giá trị: X1 = + 10t X2 = 20t t(h) - So sánh độ dốc đồ thị, x(km) 15 25 35 65 nhận xét b Đồ thị IV/ RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………….……………………………………………………………………… Người soạn giáo án Người duyệt giáo án Bài CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (Tiết 1) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Chương trình : Tiết Năm học 2018 – 2019 I/ M ỤC TI ÊU HỌCSINHCẦN ĐẠT ĐƯỢC 1.Kiến thức: - Nắm khái niệm vận tốc tức thời: định nghĩa, công thức, ý nghĩa đại lượng - Nêu định nghĩa CĐTBĐĐ, CĐTNDĐ, CĐTCDĐ - Nắm khái niệm gia tốc mặt ý nghĩa khái niệm, cơng thức tính, đơn vị đo Đặc điểm gia tốc CĐTNDĐ - Viết phương trình vận tốc, vẽ đị thị vận tốc - thời gian CĐTNDĐ 2.Kĩ năng: - Vẽ vectơ biểu diễn vận tốc tức thời - Bước đầu giải toán đơn giản CĐTNDĐ - Biết cách viết biểu thức vận tốc từ đồ thị vận tốc - thời gian ngược lại II/ CHUẨN BỊ CHO GIỜ DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Các kiến thức phương pháp dạy học đại lượng vật lý 2.Học sinh: Ôn kiến thức chuyển động thẳng III TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra cũ: Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm vận tốc tức thời: Nội dung mục tiêu hs cần Hoạt động HS Trợ giúp GV đạt I Vận tốc tức thời Chuyển - Trả lời câu hỏi giáo viên - Xét xe chuyển động không động thẳng biến đổi đều" đường thẳng, 1) Độ lớn vận tốc tức - Tìm xem khoảng thời chiều chuyển động chiều thời: dương gian ngắn t kể từ lúc M, s - Muốn biết M chất điểm xe dời đoạn đường s v chuyển động nhanh hay chậm t ntn? giải thích ta phải làm ? - Tại cần xét quãng đường khoảng thời gian 2)Vectơ vận tốc tøc thời: ngắn ? Vectơ vận tốc tức thời - Đó vận tốc tức thời vật điểm có: xe M, kí hiệu v - Gốc vật chuyển động - Độ lớn vận tốc tức thời - Hướng chuyển động cho ta biết điều ? - Đồ dài: Tỉ lệ với độ lớn vận tốc - Hoàn thành yêu cầu C1 Trả lời C1? tức thời theo tỉ lệ xích v= 36km/h = 10m/s - Trả lời câu hỏi - Vận tốc tức thời có phụ thuộc vào việc chọn chiều dương 3)Chuyển động thẳng biến đổi hệ toạ độ không ? đều: - Đọc mục 1.2 - Yêu cầu HS đọc mục 1.2 Là chuyÓn động trả lời câu hỏi: nói vận đường thẳng có độ lớn vận tốc đại lượng vectơ ? tốc tức thời tăng giảm - Hoàn thành yêu cầu C2 Trả lời C2? theo thời gian v1 = v2 - Thế CĐTBĐĐ ? Vận tốc tăng  CĐNDĐ xe tải theo hướng Tây - Đông - Quỹ đạo ? Vận tốc giảm  CĐCDĐ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Tốc vật thay đổi ? - Cá nhân suy nghĩ để trả lời câu - Có thể phân thành dạng hỏi GV nào? Nếu khơng trả lời tham khảo SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu khái niệm gia tốc CĐTNDĐ Nội dung mục tiêu hs cần Hoạt động HS Trợ giúp GV đạt II.Chuyển động thẳng nhanh - Trả lời câu hỏi GV - Trong chuyển động thẳng dần đều: muốn biết vật chuyển động 1) Gia tốc chuyển nhanh hay chậm ta phải làm động thẳng nhanh dần đều: gì? Định nghĩa: SGK - Nhưng CĐTBĐ v - Thảo luận hoành thành câu vận tốc nào? Công thức a  hỏi giáo viên - Gia tốc tính cơng t thức ? v độ biến thiên vận tốc t Khoảng thời gian xảy biến thiên vận tốc - Thành lập công thức Đơn vị: m/s2 -Yêu cầu HS thảo luận tìm đơn Chú ý: CĐTNDĐ a = hsố tính gia tốc - Thảo luận trả lời theo yêu vị gia tốc b)Vectơ gia tốc: cầu GV tìm đơn vị gia - Gia tốc đại lượng véctơ hay v  v v a  tốc đại lượng vô hương ? Vì t  t0 t - So sánh phương chiều… sao? theo yêu cầu giáo viên - So sánh phương chiều a so với v , v , v Hoạt động 3: Nghiên cứu khái niệm vận tốc CĐTNDĐ Nội dung mục tiêu hs cần Hoạt động HS Trợ giúp GV đạt 2)Vận tốc CĐTNDĐ - Từ công thức: v  v v a)Cơng thức tính vận tốc: Hồn thành yêu cầu gv a  v = v0 + at t  t0 t - Nếu chọn t0 = t = t v =? b) Đồ thị vận tốc - thời gian: IV/ RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY: …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………………………… … ……… …………………………… ……………………………………………… ……………… Người soạn giáo án Người duyệt giáo án VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (Tiết 2) Chương trình : Tiết Năm học : 2018 – 2019 I/ M ỤC TI ÊU HỌCSINHCẦN ĐẠT ĐƯỢC 1) Về kiến thức - Viết cơng thức tính qng đường chuyển động thẳng nhanh dần đều; mối quan hệ gia tốc quãng đường được; phương trình chuyển động chuyển động nhanh dần - Nắm đặc điểm chuyển động thẳng chậm dần gia tốc, vận tốc, quãng đường phương trình chuyển động Nêu ý nghĩa vật lý đại lượng cơng thức 2) Về kĩ - Giải toán đơn giản chuyển động thẳng biến đổi II/ CHUẨN BỊ CHO GIỜ DAY HỌC: Học sinh: ôn lại kiến thức chuyển động thẳng III TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC: Ổn định Kiểm tra: ? chuyển động thẳng biến đổi đều, viết cơng thức tính vận tốc chuyển động thẳng NDĐ rõ đại lượng cơng thức ? TiÕn tr×nh dạy học Hoạt động1: Xây dựng công thức CĐTNDĐ Nội dung mục tiêu hs cần Hoạt động HS Trợ giúp GV đạt 3.Cơng thức tính qng - Từng HS suy nghĩ trả lời : - Cơng thức tính tốc độ TB đường CĐTNDĐ: CĐ ? s v tb  - Đặc điểm tốc độ t CĐTNDĐ ? - Độ lớn tốc độ tăng theo s  v t  at - Những đại lượng biến thiên thời gian giá trị TB đại lượng = TB cộng giá trị đầu cuối - Giá trị đầu: v0 - Hãy viết CT tính tốc độ TB Giá trị cuối: v CĐTNDĐ ? v0  v - Viết CT tính vận tốc v tb  CĐTNDĐ ? - Hãy xây dựng biểu thức tính v = v0 + at đường CĐTNDĐ ? s  v t  at - Trả lời câu hỏi C5 - GV nhận xét Từ CT: v = v0 + at (1) 4.Công thức liên hệ gia tốc, vận tốc, quãng đường CĐTNDĐ: 2 v  v  2as 5.Phương trình chuyển động CĐTNDĐ: - Chia lớp thành nhóm Từng nhóm thảo luận, trình bày kết bảng - HS tìm cơng thức liên hệ s  v t  at (2) - Hãy tìm mối liên hệ a, v, v0, s ? (Công thức không chứa t  thay t (1) vào (2) - Phương trình chuyển động tổng quát cho chuyển động VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí x  x  v t  at 2 - Xây dựng PTCĐ Hoạt động2: Xây dựng công thức CĐTCDĐ Nội dung mục tiêu hs cần Hoạt động HS đạt III Chuyển động chậm dần - HS đọc SGK đều: 1)Gia tốc chuyển động thẳng chậm dần đều: a v v  v  t t là: x = x0 + s - Hãy xây dựng PTCĐ CĐTNDĐ Trợ giúp GV - Viết biểu thức tính gia tốc CĐTCDĐ ? Trong biểu thức a có dấu ? Chiều vectơ gia tốc có đặc điểm  v0 b)Vectơ gia tốc: a v  v v  t  t0 t 2)Vận tốc CĐTCDĐ a)Cơng thức tính vận tốc: v = v0 + at b) Đồ thị vận tốc - thời gian:  v0 - HS đọc SGK để hiểu CĐTCDĐ trả lời câu hỏi GV v(m/s Vo O  v  v -Vận tốc đồ thị vận tốc - thời gian CĐTCDĐ có giống khác CĐTNDĐ ? -Biểu thức ptc® CĐTCDĐ ? - GV nêu giống khác loại chuyển động t(s) 3.Công thức tính quãng đường PTCĐ CĐTCDĐ: a)Cơng thức tính qng đường s  v t  at 2  a - Nêu nhận xét dấu a v Trong a ngực dấu với v b) Phương trình CĐ - Có nhận xét dấu a v ? hai chuyển động TNDĐ TCDĐ x  x  v t  at 2 IV/ RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….…………………… … …………………………………… ……………………………………………………… VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Người soạn giáo án Người duyệt giáo án BÀI TẬP Chương trình : Tiết Năm học : 2018 – 2019 I/ M ỤC TI ÊU HỌCSINHCẦN ĐẠT ĐƯỢC 1.Kiến thức - Củng cố lại công thức CĐTBĐĐ 2.Kĩ - Cách chọn hệ qui chiếu - Vận dụng, biến đổi công thức CĐTBĐĐ để giải tập - Xác định dấu vận tốc, gia tốc II/ CHUẨN BỊ CHO GIỜ DẠY HỌC: Giáo viên: Giải trước tập SGK SBT Học sinh: Giải tập giao tiết trước III TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC: 1.Kiểm tra: - Chọn hệ qui chiếu gồm ? - Viết cơng thức tính: vận tốc, gia tốc, đường đi, toạ độ, công thức liên hệ vận tốc, gia tốc đường CĐTBĐĐ ? - Dấu gia tốc xác định ? 2.TiÕn tr×nh dạy - học: Hoạt động1 : Bài tập 12 trang 22 SGK: Nội dung mục tiêu hs cần Hoạt động HS Trợ giúp GV đạt Tóm tắt: - Đọc đề, tóm tắt đề bảng - Tàu rời ga vận tốc ban Vật CĐTNDĐ v0 = đầu tàu ntn ? t 1= phút = 60s - Đổi đơn vị ? v1 = 40km/h = 11,1m/s Lưu ý: Khi toán khơng a) a = ? liên quan đến vị trí vật (toạ b) s1 = ? độ x) không cần c) v2 = 60 km/h = 16,7m/s chọn gốc toạ độ t = ? - Nêu cách chọn hệ qui chiếu Giải - HS viết công thức thay số vào - Cơng thức tính gia tốc ? Chọn chiều dương: chiều cđ tính kết Gốc thời gian: lúc tàu rời ga - HS viết cơng thức thay số vào - Cơng thức tính qng a) Gia tốc tàu: v1  v 11,1 tính kết đường ? a   0,185 (m/s2) t1 60 b).Quãng đường tàu phút (60s) s1  v t  (m) 0,185 60 at   333 2 - Thảo luận viết công thức thay số vào tính kết - Hãy tìm cơng thức tính thời gian dựa vào đại lượng biết là: gia tốc, vận tốc ? - Thời gian tính từ lúc tàu đạt vận tốc 40km/h ? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí b).Thời gian để tàu đạt vận tốc 60km/h (16,7 m/s) tính từ lúc rời ga: Từ : a  v  v t2 v2  v0 = 90s.Thời gian a tính từ lúc tàu đạt vận tốc40km/h t = t2 - t1 = 90 - 60 = 30(s) Hoạt động1 : Bài 3.19 trang 16 SBT: Nội dung mục tiêu hs cần Hoạt động HS đạt Tóm tắt: a1 = 2,5.10-2 m/s2 a2 = 2.10-2 - HS đọc lại đề, tóm tắt m/s2 AB = 400m v01 = v02 = Giải a).Phương trình chuyển động xe máy xuất phát từ A: - Viết PTCĐ dạng tổng x1  x 01  v 01t  a1t quát 2 - HS trả lời, thay vào công thức 2,5.10 t x1  a1t   1,25 2 t 2 Phương trình chuyển động xe máy xuất phát từ B: x  x 02  v 02 t  a t 2 2 2.10 t x  400   400  10 2 t 2 - Có tọa độ, tức là: x1 = x2 b).Khi xe máy gặp x1 - HS giải pt chỗ, lên bảng = x2, nghĩa là: trình bày 1,25.10-2t2 = 400 + 10-2t2 - Chỉ nhận nghiệm dương, thời t = 400 (s) = - 400 (s) loại gian không âm Vậy thời điểm xe đuổi kịp - HS thảo luận tính vận tốc xe từ t = 400s = phút 40 giây A vận tốc xe từ B c).Tại vị trí xe đuổi kịp nhau: Xe xuất phát từ A có vận tốc: v1 = a1t = 2,5.10-2.400 = 10m/s Xe xuất phát từ B có vận tốc: v2 = a2t = 2.10-2.400 = 8m/s IV/ RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY:  t2  Trợ giúp GV - Vẽ sơ đồ - Phương trình chuyển động CĐTNDĐ ? Giá trị đaị lượng, dấu ? - Tọa độ ban đầu xe xuất phát từ B ? - Khi xe gặp toạ độ chúng ntn ? - Thay pt vào giải pt tìm t ? - Nhận xét nghiệm ? Có thể lấy nghiệm khơng ? Tại ? - Tính vận tốc xe lúc đuổi kịp …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tính tốn đưa kết Và S   r  (2) Suy Nêu bước giải ? Khi sắt bắt đầu bị uốn cong ? Giá trị  l lớn bị uốn cong ? Để làm toán ta phải vận dụng công thức ? Đọc kỹ đề Lên ghi giả thiết Thảo luận nêu bước giải tập Trả lời theo gợi ý GV  D2 l F 4F   =2,5.10 2 l0 ES ED Bài tập trang197 t1 = 15 C l0 = 12,5 m  l = 4,5mm = 0,0045 m   12.10 6 K 1 t2 max = ? Thảo luận trả lời Tính toán đưa kết l  l  l0  l0 (t  t1 ) Dặn dò Về nhà làm tập 35.10-35.11 36.12- 36.14 SBT vật lý 10 IV/ RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… … …… …………………………………………………….………… …………………… Người soạn giáo án Người duyệt giáo án VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tiết 63 : SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT (Tiết 1) I Mục tiêu Về kiến thức: Định nghĩa, nêu đặc điểm cơng thức (tính nhiệt nóng chảy) nóng chảy động đặc Nêu định nghĩa bay ngưng tụ Giải thích ngun nhân q trình dựa chuyển động nhiệt phân tử Phân biệt khơ, bão hịa Giải thích nguyên nhân trạng thái bão hòa dựa trình cân động bay ngưng tụ Định nghĩa nêu đặc điểm sôi Về kĩ năng: Nêu ứng dụng liên quan đến q trình nóng chảy – đơng đặc, bay – ngưng tụ q trình sơi đời sống kĩ thuật Áp dụng công thức tính nhiệt nóng chảy vật rắn Áp dụng cơng thức tính nhiệt hóa chất lỏng để giải tập Thái độ: II Chuẩn bị TN chứng minh bay ngưng tụ III.Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, thảo luận … III Tiến trình giảng dạy Ổn định lớp Kiểm tra cũ : không Bài Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Theo em chất đồng, Hoạt động 1: Tổ chức tình I Sự nóng chảy nước, hidro, chất thể rắn, học tập Quá trình chuyển thể từ rắn sang thể lỏng, thể khí? - Hs suy nghĩ trả lời (đồng lỏng chất gọi nóng chảy - Hướng dẫn hs thảo luận  thể rắn, nước thể lỏng, hidro Quá trình chuyể thể ngược lại từ thể vạch sai lầm HS thể khí) lỏng sang thể rắn chất gọi  ĐVĐ cho Hoạt động 2: Tìm hiểu sự đông đặc - Các em nhắc lại định nghĩa nóng chảy Thí nghiệm đặc điểm nóng chảy - Nhắc lại định nghĩa, lấy ví đông đặc học lớp dụ… Mỗi chất kết tinh (ứng với cấu - Treo hình 38.2 SGK; em trúc tinh thể) có nhiệt độ nóng xác định tính chất - HS thao luận làm theo yêu chảy không đôit xác định áp thiếc đồ thị hình vẽ cầu gv (A  B: thể rắn, nhiệt suất cho trước độ tăng dần; B  C: Vừa thể Các chất rắn vơ định hình (thủy tinh, - Thơng báo thay đổi thể lỏng vừa thể rắn, nhiệt độ nhựa d o, sáp nến, ) khơng có nhiệt tích phụ thuộc nhiệt khơng đổi; C  D: thể lỏng, độ nóng chảy xác định độ nóng chảy vào áp suất nhiệt độ tăng dần) Nhiệt nóng chảy Q  m - ĐVĐ: Khi vật nóng - Theo dõi ghi nhận chảy ta tiếp tục đun, nghĩa  nhiệt nóng chảy riêng (J/kg) tiếp tục cung cấp nhiệt - Hs (dựa vào khác biệt Ứng dụng lượng cho vật mà nhiệt độ thể rắn thể lỏng) đưa SGK vật lại không tăng? Nhiệt dự đoán, thao luận dự VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí lượng cung cấp cho vật lúc dùng để làm gì? - Hướng dẫn hs thảo luận  Nhiệt cung cấp cho vật dùng để chuyển dần vật từ thể rắn sang thể lỏng, thực chất dùng để phá vỡ mạng tionh thể vật rắn - Giới thiệu cơng thức tính nhiệt nóng chảy - Giới thiệu bảng 38.2; em cho biết nhiệt nóng chảy riêng sắt 2,72.105 J/kg có nghĩa gì? - Khi vật động đặc thu nhiệt hay tỏa nhiệt? Nhiệt lượng tính cơng thức nào? đốn nêu - Chú ý ghi nhận - Theo dõi, trả lồi câu hỏi gv - Trả lời câu hỏi gv Hoạt động 3: Tìm hiểu II Sự bay bay Thí nghiệm - Nhắc lại định nghĩa SGK Sự bay - Là q trình chuyển từ thể lỏng sang thể khí mặt thoáng chất lỏng - Sự ngưng tụ q trình chuyển ngược lại từ thể khí ( ) sang thể lỏng - Lắng nghe ghi nhận Q  m  nhiệt nóng chảy riêng (J/kg) - Hoàn thành theo yêu cầu gv - Các em nhắc lại định nghĩa đặc điểm bay ngưng tụ? - Ở lớp định nghĩa bay ngưng tụ tìm hiểu số đặc điểm trình Tuy nhiên chưa giải thích có bay ngưng tụ - GV trình bày bay ngưng tụ - Các em trả lời C2 giải thích - Trả lời câu hỏi gv - Khi chất khí ngưng tụ nhiệt độ tăng hay giảm? - Tại mưa oi bức, cịn sau mưa mát m? Củng cố - vận dụng - Sự nóng chảy gì? Tên gọi trình ngược với nóng chảy gì? Nêu đặc điểm nóng chảy? dặn dị - Về nhà làm BT, chuẩn bị tiếp phần lại IV/ Rút kinh nghiệm sau dạy: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ………………………………………………………………………………………………… … …… …………………………………………………….………… …………………… Người soạn giáo án Tiết 64: Người duyệt giáo án SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT (Tiết 2) I Mục tiêu Về kiến thức: Phân biệt khơ, bão hịa Giải thích ngun nhân trạng thái bão hòa dựa trình cân động bay ngưng tụ Định nghĩa nêu đặc điểm sôi Về kĩ năng: Nêu ứng dụng liên quan đến q trình nóng chảy – đơng đặc, bay – ngưng tụ q trình sơi đời sống kĩ thuật Áp dụng cơng thức tính nhiệt nóng chảy vật rắn Áp dụng cơng thức tính nhiệt hóa chất lỏng để giải tập Thái độ: II Chuẩn bị Hs: ôn lại kiến thức học lớp sôi III.Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, thảo luận … III Tiến trình giảng dạy Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Phát biểu ĐN bay ngưng tụ? Khi nói chất lỏng bay hơi, chất khí ngưng tụ? Bài Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Ta có lọ xăng để hở Hoạt động 1: Tổ chức tình Hơi khơ bão hịa miệng bay sau học tập – khô SGK thời gian hết Con bão hịa nấp kín xăng lọ - Hs trả lời câu hỏi VĐ gv bay hết Tại sao? Hơi xăng chay không nút với xăng chai đậy nút có khác nhau? - Chú ý ghi nhận - Gv trình bày khô - Trả lời C4, thảo luận để tìm bão hịa đáp án - Các em trả lời C4 - Hs lập bảng so sánh - Các em lập bảng so sánh tính chất khơ III Sự sơi bão hịa Hoạt động 2: Tìm hiểu Q trình chuyển thể từ thể lỏng sang - Các em nhắc lại đặc điểm sơi thể khí xảy bên sôi học lớp - Ôn lại kiến thức cũ bề mặt chất lỏng gọi sôi - Nhắc lại TN đun sôi nước, vẽ đồ thị thay đổi nhiệt - Nhắc lại TN đun nước độ nước từ đun đến Giải thích đồ thị gv vẽ sôi q trình sơi? bảng Thí nghiệm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Khi nước sôi, ta tiếp tục cung cấp nhiệt lượng cho nước nhiệt độ - Phát biểu dự đốn thảo nước khơng thay đổi luận Nhiệt lượng nước nhận sơi dùng để làm dùng cơng thức để tính nhiệt lượng này? - Kết luận lại vấn đề  nêu - Viết cơng thức tính nhiệt hóa cơng thức tính nhiệt hóa hơi - Giới thiệu bảng 38.5 Các em Q  Lm cho biết nhiệt hóa L: nhiệt hóa riêng (J/kg) nước nhiệt độ sôi - Trả lời câu hỏi gv 2,3.106 J/kg có nghĩa gì? Củng cố - vận dụng - Các em trả lời tiếp câu hỏi SGK dặn dò - Về nhà làm tập SGK, chuẩn bị IV/ Rút kinh nghiệm sau dạy: Dưới áp suất chuẩn, chất lỏng sôi nhiệt độ xác định không thay đổi Nhiệt hóa Q  Lm L: nhiệt hóa riêng (J/kg) …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… … …… …………………………………………………….………… …………………… Người soạn giáo án Người duyệt giáo án VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tiết 65: ĐỘ ẨM CỦA KHƠNG KHÍ I Mục tiêu Kiến thức : - Định nghĩa độ ẩm tuyệt đối độ ẩm cực đại - Định nghĩa độ ẩm tỉ đối - Phân biệt khác giũa độ ẩm nói nêu ý nghĩa chúng Kỹ : - Quan sát tượng tự nhiên độ ẩm - So sánh khái niệm II Chuẩn bị Giáo viên : Các lọai ẩm kế : Ẩm kế tóc, ẩm kế khô ướt, ẩm kế điểm sương Học sinh : Ơn lại trạng thái khơ với trạng thái bão hịa III Tiến trình dạy – học Ổn định: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Nêu điểm giống khác bay sôi Bài Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu độ ẩm tuyệt đối độ ẩm cực đại Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Độ ẩm tuyệt đối độ ẩm cực đại Độ ẩm tuyệt đối Giới thiệu khái niệm, kí Ghi nhận khái niệm Độ ẩm tuyệt đối a không khí đại hiệu đơn vị độ ẩm lượng đo khối lượng nước tuyệt đối tính gam chứa 1m3 khơng khí Đơn vị độ ẩm tuyệt đối g/m3 Độ ẩm cực đại Giới thiệu khái niệm, kí Ghi nhận khái niệm Độ ẩm cực đại A độ ẩm tuyệt đối hiệu đơn vị độ ẩm không khí chứa nước bảo hồ Giá trị cực đại độ ẩm cực đại A tăng theo nhiệt độ Trả lời C1 Đơn vị độ ẩm cực đại g/m3 Cho học sinh trả lời C1 Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu độ ẩm tỉ đối Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Độ ẩm tỉ đối Giới thiệu khái niệm, kí Ghi nhận khái niệm Độ ẩm tỉ đối f khơng khí đại hiệu đơn vị độ ẩm tỉ lượng đo tỉ số phần trăm độ đối ẩm tuyệt đối a độ ẩm cực đại A khơng khí nhiệt độ : f= a 100% A tính gần tỉ số phần trăm áp suất riêng phần p nước áp suất pbh nước bảo hoà VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí khơng khí nhiệt độ Cho học sinh trả ời C2 f= Trả lời C2 p 100% pbh Không khí ẩm độ ẩm tỉ đối cao Có thể đo độ ẩm khơng khí ẩm kế : Am kế tóc, ẩm kế khô – ướt, ẩm kế điểm sương Ghi nhận cách đo độ ẩm Giới thiệu loại ẩm kế Đọc phần loại ẩm kế Cho học sinh phần em có biết loại ẩm kế Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu ảnh hưởng độ ẩm khơng khí cách chống ẩm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung III nh hưởng độ ẩm khơng khí Cho học sinh ảnh Nêu ảnh hưởng độ Độ ẩm tỉ đối khơng khí nhỏ, hưởng độ ẩm khơng khí ẩm khơng khí bay qua lớp da nhanh, thân người dễ bị lạnh Nhận xét câu trả lời Ghi nhận ảnh hưởng Độ ẩm tỉ đối cao 80% tạo điều kiện hệ thống đầy đủ ảnh độ ẩm khơng khí cho cối phát triển, lại lại dễ hưởng độ ẩm khơng khí làm ẩm mốc, hư hỏng máy móc, Cho học sinh biện Nêu biện pháp chống dụng cụ, … pháp chống ẩm ẩm Để chống ẩm, người ta phải thực nhiều biện pháp dùng chất hút ẩm, sấy nóng, thơng gió, … Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức học bài Ghi câu hỏi tập nhà Yêu cầu học sinh nhà trả lời câu hỏi tập trang 213 214 IV/ Rút kinh nghiệm sau dạy: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… … …… …………………………………………………….………… …………………… Người soạn giáo án Người duyệt giáo án VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tiết 66 : Thực hành ĐO HỆ SỐ CĂNG BỀ MẶT CỦA CHẤT L NG (tiết 1) I Mục tiêu Kiến thức Cách đo lực căng bề mặt nước tác dụng lên vịng kim lọai nhúng chạm vào nước, từ xác định hệ số căng bề mặt nước nhiệt độ phòng Kĩ Biết cách sử dụng thước cặp để đo độ dài chu vi vòng tròn Biết cách dùng lực kế nhạy ( thang đo 0,1N), thao tác khéo léo để đo xác giá trị lực căng tác dụng vào vịng Tính hệ số căng bề mặt xác định sai số phép đo II Chuẩn bị Giáo viên - Lực kế 0,1N có độ xác 0,001N - Vịng kim lọai (hoặc vịng nhựa) có dây treo - Cốc nhựa đựng chất lỏng ( nước sạch) - Giá treo có cấu nâng hạ cốc đựng chất lỏng - Thuớc cặp – 150/0,05mm - Giấy lau ( mềm) - K s n bảng ghi số liệu theo mẫu 40 SGK vật lý 10 Học sinh Báo cáo thí nghiệm , máy tính cá nhân III Tiến trình dạy - học Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Bài Hoạt động : Hòan chỉnh sở lý thuyết phép đo Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Xác định độ lớn lực căng Mơ tả thí nghiệm hình 40.2 bề mặt từ số lực kế Hướng dẫn : xác định lực trọng lượng vịng tác dụng lên vịng Viết biểu thức tính hệ số căng Hướng dẫn : Đường giời hạn mặt ngịai chất lỏng mặt thóang chu vi ngịai vịng Hoạt động : Hồn chỉnh phương án thí nghiệm Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Thảo luận rút đại lượng Hướng dẫn ; Phương án từ biểu cần xác định thức tính hệ số căng mặt ngòai Xây dựng phương án xác định vừa thiết lập VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí dại lượng Nhận xét hịan chỉnh phương án Hoạt động 3:Tìm hiểu dụng cụ đo Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Quan sát tìm hiểu họat động Giới thiệu cách sử dụng thước dụng cụ có s n kẹp Hoạt động ( phút) :Tiến hành thí nghiệm Nội dung ghi chép Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Tiến hành thí nghiệm theo Hướng dẫn nhóm nhóm Theo dõi HS làm thí nghiệm Ghi kết vào bảng 40.1 40.2 Hoạt động ( phút) : Xử lý số liệu Nội dung ghi chép Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Hòan thảnh bảng 40.1 40.2 Hướng dẫn ; Nhắc lại cách tính Tính sai số phép đo trực sai số phép đo trực tiếp tiếp lực căng đường kính gián tiếp Tính sai số viết kết đo hệ Nhận xét kết số căng mặt ngòai Hoạt động ( phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép - Ghi câu hỏi tập nhà - Nêu câu hỏi tập nhà - Ghi chuẩn bị cho - Yêu cầu : HS chuẩn bị sau sau IV/ Rút kinh nghiệm sau dạy: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… … …… …………………………………………………….………… …………………… Người soạn giáo án Người duyệt giáo án VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tiết 68: Thực hành ĐO HỆ SỐ CĂNG BỀ MẶT CỦA CHẤT L NG (tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức : Cách đo lực căng bề mặt nước tác dụng lên vòng kim lọai chạm vào mặt nước, từ xác định hệ số căng bề mặt nước nhiệt độ phòng Kỹ - Biết cách sử dụng thước để đo độ dài chu vi vòng tròn - Biết cách dùng lực kế nhạy (thang đo 0,1 N), thao tác khéo léo để đo xác giá trị lực căng tác dụng vào vịng - Tính hệ số căng bề mặt xác định sai sô phép đo II CHUẨN BỊ Giáo viên : Cho nhóm HS : - Lực kế 0,1 N có độ xác 0,001N - Vịng kim loại ( vịng nhựa) có dây treo - Cốc nhựa đựng chất lỏng ( nước sạch) - Giá treo có cấu nâng hạ cốc đựng chất lỏng - Thước cặp 0-150/0,05mm - Giấy lau ( mềm) - K s n bảng ghi số liệu theo mẫu 40 SGK Vật lí 10 Học sinh : Báo cáo thí nghiệm, máy tính cá nhân III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động ( phút) : Hồn chỉnh sở lí thuyết phép đo Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung -Mô tả thí nghiệm hình 40.2 -Xác định độ lớn lực căng bề mặt -HD: Xác định lực tác dụng từ số lực kế trọng lên vòng lượng vòng nhẫn -HD: Đường giới hạn mặt thống -Viết biểu thức tính hệ số căng chu vi ngồi vịng mặt ngồi chất lỏng Hoạt động ( phút) : Hoàn chỉnh phương án thí nghiệm Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung -HD: Phương án từ biểu thức tính -Thảo luận rút đại lượng hệ số căng mặt vừa thiết cần xác định lập -Xây dựng phương án xác định -Nhận xét hoàn chỉnh phương đại lượng án Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu dụng cụ đo Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí -Giới thiệu cách sử dụng thước -Quan sát tìm hiểu hoạt động kẹp dụng cụ có s n Hoạt động ( phút) : Tiến hành thí nghiệm Hoạt động GV Hoạt động HS -Hướng dẫn nhóm -Tiến hành thí nghiệm theo nhóm -Theo dõi HS làm thí nghiệm -Ghi kết bảng 40.1 40.2 Hoạt động ( phút) : Xử lí số liệu Hoạt động GV Hoạt động HS -Hoàn thành bảng 40.1 40.2 -HD: Nhắc lại cách tính sai số -Tính sai số phép đo trực phép đo trực tiếp gián tiếp tiếp lực căng đường kính -Nhận xét kết -Tính sai số viết kết đo hệ số căng mặt Viết báo cáo thực hành theo mẫu trang 221 sách giáo khoa IV/ Rút kinh nghiệm sau dạy: Nội dung Nội dung …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… … …… …………………………………………………….………… …………………… Người soạn giáo án Người duyệt giáo án VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tiết 67: BÀI TẬP I Mục tiêu Về kiến thức: - Nhớ kiến thức biến dạng vật rắn, nhớ công thức tính lực đàn hồi - Viết cơng thức tính độ nở dài độ nở khối - Nắm vững chuyển thể chất, nhiệt nóng chảy, nhiệt hoá - Nắm vững khái niệm liên quan đến độ ẩm khơng khí Về kĩ năng: - Trả lời câu hỏi liên quan - Vận dụng công thức giải số tập liên quan Thái độ: - Nghiêm túc học tập, ý làm tập II Chuẩn bị - GV: Một số tập phương pháp giải - HS: ôn lại kiến thức học chương VII III.Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, thảo luận … III Tiến trình giảng dạy Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Bài Hoạt động (15 phút) : Giải câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Yêu cầu hs trả lời Giải thích lựa chọn Câu trang 210 : D Yêu cầu hs trả lời Giải thích lựa chọn Câu trang 210 : B Yêu cầu hs trả lời Giải thích lựa chọn Câu trang 210 : C Yêu cầu hs trả lời Giải thích lựa chọn Câu 10 trang 210 : D Yêu cầu hs trả lời Giải thích lựa chọn Câu trang 213 : C Yêu cầu hs trả lời Giải thích lựa chọn Câu trang 214 : A Yêu cầu hs trả lời Câu trang 214 :C Hoạt động (20 phút) : Giải tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài 14 trang 210 Yêu cầu học sinh tính nhiệt Đọc bài, ghi giả thiết kết luận Nhiệt lượng cần cung cấp để hoá lượng cần cung cấp để hoá lỏng Nêu phương pháp giải lỏng hoàn toàn nước đá : nước đá thành nước Viết cơng thức tính nhiệt Q1 = m = 3,4.105.4 = 13,6.105 (J) u cầu học sinh tính nhiệt nóng chảy Nhiệt lượng cần cung cấp để VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí lượng cần cung cấp để tăng chuyển nước từ 0oC lên 20oC : nhiệt độ nước Viết công thức tính nhiệt Q2 = cmt = 4180.4.20 = 334400 Cho học sinh tính nhiệt lượng lượng nước nhận để tăng nhiệt (J) tổng cộng độ Nhiệt lượng tổng cộng : Q = Q1 + Q2 = 13,6.105 + Tính nhiệt lượng tổng cộng 3,344.105 = 16,944.105 (J) Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu HS đọc bài, ghi giả thiết nêu phương pháp giải Đọc bài, ghi giả thiết kết luận Nêu phương pháp giải Để nhơm nóng chảy làm ? Nhiệt lượng cung cấp gồm phần nào? Tính nhiệt lượng phần Lên bảng viết cơng thức tính nhiệt lượng Thay số tính tốn đưa kết Nội dung Bài 15 trang 210 m = 100 g = 0,1 kg t1 = 20 c ; t2 = 658 c c = 896 J/kg.K  = 3,9.10 J/kg Q = Q1 + Q2 = ? Q1 = c.m.t = Q2 = m = Củng cố - vận dụng - Các em trả lời tiếp câu hỏi SGK dặn dò - Về nhà làm tập 38.12-38.15 SBT vật lý - Đọc trước thực hành đo hệ số căng bề mặt -***** -Ngày soạn 27 tháng 04 năm 2011 Ngày soạn tháng năm 2011 Tiết 70 : KIỂM TRA HỌC KỲ II I Mục tiêu a V ki n th c: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học chương (chương 4, 5) b V kĩ năng: Vận dụng kiến thức để làm tập ứng dụng vào thực tế đời sống c Thái đ : II Chuẩn bị GV: Chuẩn bị đề kiểm tra VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí HS: Ơn lại tồn kiến thức chương để làm cho tốt III Nội dung A ĐỀ BÀI I Trắc nghiệm (6 điểm) Chọn, khoanh trịn đáp án Câu Một vật có khối lượng 500g di chuyển với vận tốc 10m/s Động vật bằng: A Wđ = 25 J B Wđ = 2,5 J C Wđ = 250J D Wđ = 2500J Câu Một lị xo có độ cứng k = 100 N/m chiều dài tự nhiên l0 = 100 cm Một đầu cố định, đầu lại kéo lực F cho lị xo có chiều dài l = 110 cm Khi đàn hồi lò xo là: A Wt = 5000J; B Wt = 0,5 J; C Wt = 0,605 J; D Wt = 50 J; Câu Có lượng khí nhốt kín xilanh đậy pittơng Hỏi áp suất khí biến đổi thể tích bình tăng gấp hai lần cịn nhiệt độ giảm nửa: A áp suất giảm lần B áp suất không đổi C áp suất tăng gấp đôi D áp suât giảm lần Câu Một vật nặng 300g ném thẳng đứng từ điểm cách mặt đất 1m lên với vận tốc 20m/s Chọn mốc tính mặt đất Khi vật điểm cao là: A 33J ; B 43J; C 53J; D 63J Câu Búa máy có khối lượng 100kg cách mặt đất 20m, lấy g = 10 m Búa máy là: s2 A 20J ; B 200J; C 500J; D 20000J Câu Một đạn pháo đứng yên nổ vỡ thành hai mảnh, khối lượng mảnh gấp lần khối lượng mảnh Ngay sau nổ mảnh chuyển động sang trái với vận tốc v mảnh thứ : A Chuyển động sang trái với vận tốc v B Chuyển động sang phải với vận tốc v C Chuyển động sang trái với vận tốc 2v D Chuyển động sang phải với vận tốc 2v II.Tự luận (4 điểm) Một vật khối lượng m = 1kg thả rơi từ độ cao 20 xuống mặt đất, lấy g = 10 a Bỏ qua sức cản khơng khí, xác định vận tốc vật mặt đất theo cách b Lực cản không khí 0,05 trọng lượng vật Hãy xác định : + Lượng chuyển thành nhiệt chuyển động + Vận tốc vật trước chạm đất B Đáp án I Trắc nghiệm Câu Đáp án A C D B A Mỗi câu điểm II Tự luận - Ghi giả thiết a - Tính v theo cơng thức v = 2gh điểm - Tính v theo định luật bảo tồn ( lực cản ) điểm b -  W = AFc = F.s = 0.05 P.h = 0,05 mgh điểm m s2 D VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí -v= 2Wd2 = Wd1 - AFc m điểm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... nằm ngang (nặng sỏi) b)Kết quả:  TN1: Vật nặng rơi nhanh vật nhẹ  TN2: Hai vật nặng nhẹ khác lại rơi nhanh  TN3: Hai vật nặng rơi nhanh chậm khác  TN4: Vật nhẹ rơi nhanh vật nặng - Rơi nhanh... hãm phanh Sau 200 m dừng lại Xác định: a Gia tốc chuyển động ôtô b Thời gian từ hãm phanh đến dừng hẳn c Vận tốc xe sau 100 m tính từ hãm phanh IV HƯỚNG DẪN CHẤM ( câu cho 0,6 điểm) Câu 10 Đáp... định thời gian khoảng thời gian từ nhà đến hồ chuyển động trường? Để xác định thời gian chuyển - C4? động ta cần chọn mốc thời - Bảng tàu cho biết điều gì? gian dùng đồng hồ để đo thời gian - Phân