Ngày soạn Ngày dạy Tuần 28 Tiết 103 Văn bản CÔ TÔ Nguyễn Tuân I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Về kiến thức Vẻ đẹp của đất nước ở một vùng biển đảo Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn[.]
Ngày soạn: …………………… Ngày dạy:……………………… Tuần 28- Tiết 103 Văn bản: CÔ TÔ Nguyễn Tuân I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1-Về kiến thức: - Vẻ đẹp đất nước vùng biển đảo - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng văn 2-Về kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn bản: giọng đọc vui tươi hồ hởi - Đọc- hiểu văn kí có yếu tố miêu tả - Trình bày suy nghĩ, cảm nhận thân vùng đảo Cô Tô sau đọc xong văn 3- Thái độ: Cảm nhận vẻ đẹp Cô Tô, làm tăng thêm tình yêu thương quê hương đất nước GDMT: liên hệ môi trường biển, đảo đẹp II CHUẨN BỊ: GV: Giáo án + tranh đảo Cô Tô HS: Soạn theo hướng dẫn giáo viên III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Khởi động (16’) MT: GV kiểm tra kiến thức cũ hs, tạo tâm vào Kiểm tra 15’ “ Lượm” Giới thiệu mới: Các em làm quen với số kí phần kí đại Bài:" Cơ tơ" kí tả phong cảnh sinh hoạt vùng đảo Tổ Quốc Hoạt động 1: (10’) HDHS tìm hiểu phần đọc hiểu thích MT: GV giúp hs tìm hiểu vài nét tác giả, tác phẩm -Yêu cầu học sinh đọc thích * H.Em nêu đôi nét tác giả Nguyễn Tuân ? Ơng có nhiều bút danh:Nhất HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG - Nội dung học - Lắng nghe I GIỚI THIỆU: - Đọc thích * - Ơng sinh gia đình nhà Nho Bố tiếng người tài hoa, văn hay, 1) Tác giả: Nguyễn Tuân (1910-1988) quê Hà Nội nhà văn tiếng, sở trường tùy bút kí Lang, Ân Ngũ Tuyên, Thanh chữ giỏi Chính người Hà, Tuấn Thừa Sắc ảnh hưởng lớn đến tài tính cách ơng Do gia đình làm viên chức, thường thay đổi nhiệm sở nên Nguyễn Tuân sống nhiều tỉnh miền Trung H Nêu vị trí đoạn trích ? - Nêu vị trí đoạn trích GV: Chốt ý cho hs ghi Hoạt động 3: HDHS tìm hiểu phần đọc hiểu văn Hs khai thác văn MT:GV giúp hs Đọc diễn cảm văn bản: giọng đọc vui tươi hồ hởi - Đọc- hiểu văn kí có yếu tố miêu tả - Vẻ đẹp đất nước vùng biển đảo - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng văn GV HD đọc: Chú ý tính từ, - Chú ý 3’ động từ miêu tả,các từ so sánh, ẩn dụ, hoán dụ lạ đặc sắc - Giọng vui tươi, hồ hởi - Đọc trước đoạn - Yêu cầu học sinh đọc tiếp - Đọc theo hướng dẫn giáo viên - Nhận xét - sửa sai - Nhận xét - Yêu cầu chia đoạn văn - Chia làm đoạn 2’ tìm ý đoạn - Nhận xét - sửa sai - Nhận xét 2)Tác phẩm: Bài văn Cô Tô phần cuối kí “Cơ Tơ” Nguyễn Tn ghi nhận chuyến thăm đảo II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN 1) Đọc: 2) Bố cục: đoạn Đ1: Từ đầu… đây-> Vẻ đẹp đảo Cô Tô sau bão Đ2: Tiếp theo… nhịp cánh-> bình minh đảo Cơ Tơ Đ3: Cịn lại -> người lao động đảo Cô Tô - Yêu cầu học sinh đọc đoạn -Đọc đoạn 10’ H.Đảo Cô Tô miêu tả -Phát chi tiết đặc sắc bão vừa qua ? đặc biệt tính từ : Trong trẻo H.Em tìm nhận xét - Tính từ màu sắc từ ngữ (đặc biệt tính từ ) để miêu tả vẻ đẹp ? H.Cảnh sáng cụ - Bao quát, từ cao thu thể hóa ? lấy hình ảnh chủ yếu đập vào mắt H: Xác định vị trí quan sát - Trên nốc đồn tác giả? H.Nhận xét nghệ thuật miêu - Trả lời tả tác giả ? GV giảng: Mở đầu đoạn văn tả -Lắng nghe bao quát quần đảo Cô Tô sau trận bão Tác giả chọn vài chi tiết miêu tả làm cho người đọc hình dung khung cảnh bao la vẻ đẹp tươi sáng vùng đảo Cơ Tơ 3) Phân tích: a) Vẻ đẹp sáng đảo Cô Tô bão qua: -Cây núi đảo thêm xanh mượt -Nước biển lam biếc đậm đà -Cát vàng giòn -> Tính từ màu sắc có chọn lọc để làm rõ cảnh sắc vùng đảo IV HƯỚNG DẪN CÁC HOẠT ĐÔNG NỐI TIẾP (4’) - Đọc kĩ văn bản, nhớ chi tiết, hình ảnh tiêu biểu - Hiểu ý nghĩa hình ảnh so sánh - Tham khảo số viết đảo Cô Tô để hiểu thêm yêu vùng đất Tổ quốc - Chuẩn bị bài: "Cô Tô (tt)" * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ĐỀ KIỂM TRA 15’ I TRẮC NGHIỆM Câu 1: Phương thức biểu đạt văn “ Lượm” gì? A Miêu tả C Nghị luận B Tự kết hợp miêu tả, biểu cảm D Biểu cảm Câu 2: Tác giả văn ai? A Minh Huệ C Trần Đăng Khoa B Tố Hữu D Nguyễn Duy Câu 3: Văn Lượm viết theo thể thơ: A.Bốn chữ C.Lục bát B.Năm chữ D.Thơ tự Đáp án: A Câu 4: Lượm hy sinh trường hợp nào? A Trên đường hành quân trận B Trên đường chiến khu C Trên đường đưa thư D Trên đường phố Huế Câu 5: Dòng gợi nhỏ bé, nhanh nhẹn, đáng yêu Lượm? A.Loắt choắt, xinh xinh, thoăn B.Nghênh nghênh, huýt sáo C.Xinh xinh, nghênh nghênh D.Xinh xinh, huýt sáo Câu 6: Câu thơ “ Ngày Huế đổ máu” sử dụng biện pháp tu từ nào? A Ẩn dụ C Nhân hóa B Hoán dụ D So sánh II TỰ LUẬN Câu 1: Nêu giá trị nghệ thuật, nội dung, văn Câu 2: Em có suy nghĩ hy sinh Lươm? Đáp án : I TRẮC NGHIỆM ( 3Đ) Câu Chọn B B A C A B II TỰ LUẬN ( Đ) Câu 1: Nêu nghệ thuật, nội dung 1) Nghệ thuật: - Sử dụng thể thơ bốn chữ giàu chất dân gian, phù hợp với lối kể chuyện, sử dụng nhiều từ láy có giá trị gợi hình giàu âm điệu - Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt: miêu tả, tự biểu cảm - Cách ngắt dịng câu thơ: thể đau xót, xúc động đến nghẹn ngào tác giả hay tin Lượm hi sinh - Kết cấu đầu cuối tương ứng thơ khắc sâu hình ảnh nhân vật 2) Nội dung: Bài thơ khắc họa hình ảnh bé liên lạc Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm Lượm hi sinh hình ảnh em với quê hương , đất nước lòng người Câu 2: Chú bé Lượm nhân vật thiếu niên anh hùng, vừa hồn nhiên sáng vừa dũng cảm, với nhiệm vụ Ngày soạn: ………………… Ngày dạy:…………… Tuần 28- Tiết 104 Văn bản: CÔ TÔ Nguyễn Tuân I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1-Về kiến thức: - Vẻ đẹp đất nước vùng biển đảo - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng văn 2-Về kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn bản: giọng đọc vui tươi hồ hởi - Đọc- hiểu văn kí có yếu tố miêu tả - Trình bày suy nghĩ, cảm nhận thân vùng đảo Cô Tô sau đọc xong văn 3- Thái độ: Cảm nhận vẻ đẹp Cơ Tơ, làm tăng thêm tình u thương q hương đất nước GDMT: liên hệ môi trường biển, đảo đẹp II CHUẨN BỊ: GV: Giáo án + tranh đảo Cô Tô HS: Soạn theo hướng dẫn giáo viên IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GV Chuyển tiết HOẠT ĐỘNG HS -Yêu cầu học sinh đọc đoạn -Đọc đoạn 20’ H.Bình minh trrên đảo Cơ Tơ -Chú ý tìm chi tiết miêu tả ? miêu tả hình ảnh mặt trời lên H.Tác giả chọn điểm nhìn miêu -Từ hịn đá tả đâu ? đầu sư H.Cảnh mặt trời mọc đảo - Nhú lên cho tác giả miêu tả kì hết ? lịng đỏ trứng - Y mâm lễ phẩm… muôn thuở Biển Đông nửa tháng liền - Chờ đợi giây phút H.Tại tg phải cố rình cảnh chuyển giao thời gian mặt trời lên ? tuyệt đẹp ngày NỘI DUNG I ĐỌC -HIỂU CH THÍCH II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN 3) Phân tích: a) b) Bình minh đảo Cô Tô: - Chân trời ngấn bể, kinh lau hết mây hết bụi - Mặt trời nhú dần lên…như lòng đỏ trứng - Y mâm lễ phẩm…muôn thuở Biển Đông -Cảnh mặt trời mọc H: Em có cảm nhận cảnh khung cảnh rộng lớn ->Là tranh tuyệt đẹp, ấy? trẻo "mặt rực rỡ, tráng lệ trời … hửng hồng" - Trả lời H.Em có nhận xét cách -> Sử dụng so sánh liên miêu tả sử dụng so sánh liên tưởng độc đáo tinh tưởng tác giả ? - Chú ý tế "mặt trời…đầy đặn" "mâm GV bình:Năng lực sáng tạo lễ vật…" đẹp gắn bó với vẻ đẹp thiên nhiên với Tổ Quốc nhà văn Nguyễn Tuân Rõ ràng, nhà văn với ngòi bút tài hoa tinh tế để tái lại cách xứng đáng cảnh mặt trời lên đẹp rực rỡ Huy hồng, tráng lệ khơng giơng với cảnh bình minh núi, đồng - Lắng nghe GDMT: liên hệ mơi trường biển, đảo đẹp Đtấ nước ta có vẻ đẹp thiên nhiên phong phú tuyệt đẹp Ta phải sức giữ gìn bảo vệ nét đẹp để ngày xinh tười 10’ lành -Yêu cầu đọc đoạn -Đọc đoạn cuối văn c) Con người lao động H.Tác giả tập trung miêu tả vào -Tác giả tập trung vào đảo Cô Tô: địa điểm ? địa điểm giếng Tác giả tập trung vào nước đảo địa điểm giếng nước -Thảo luận nhóm mở rộng H.Cảnh sinh hoạt người đoàn thuyền chuẩn bị khơi lao động đảo Cô Tô miêu tả ? - Sinh động, khẩn trương H.Em có nhận xét cảnh - Tìm văn bvanr -> Khẩn trương, tấp nập, ồn sinh hoạt ? ào, đơng vui, gợi cảnh H.Khơng khí bình bình êm ả người đảo miêu tả qua chi tiết nào? Hoạt động 4: (5’) HDHS tổng III TỔNG KẾT: kết MT: GV giúp HS nắm nội dung nghệ thuật - Nêu nghệ thuật 1) Nghệ thuật: H.Nêu nghệ thuật ? - Khắc họa hình ảnh tinh tế, H.Nội dung chủ yếu ? L: Nêu ý nghĩa cảu văn bản? - Nêu nội dung - Nêu ý nghĩa -Đọc ghi nhớ SGK -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Hoạt động 7: (5’) HDHS luyện tập MT: GV giúp hs viết đoạn văn trình bày suy nghĩ, cảm nhận thân vùng đảo Cô Tô sau đọc xong văn -Học sinh viết vào L: Đọc viết đoạn văn theo yêu tập cầu -Đọc viết Gọi HS trình bày -Nhận xét –sửa sai xác, độc đáo - Sử dụng phép so sánh lạ từ ngữ giàu tính sáng tạo 2) Nội dung: Cảnh thiên nhiên sinh hoạt người quần đảo Cô Tô lên thật sáng tươi đẹp Bài văn cho ta hiểu biết yêu mến vùng đất Tổ Quốc- quần đảo Côp Tô 3) Ý nghĩa văn bản: Bài văn cho thấy vẻ đẹp độc đáo thiên nhiên biển đảo Cô Tô, vẻ đẹp người lao động vùng đảo Qua thấy tình cảm u q cảu tác giả mảnh đát quê hương IV LUYỆN TẬP: Em viết đoạn văn tả lại cảnh đẹp Cô Tô qua cảm nhận em IV HƯỚNG DẪN CÁC HOẠT ĐÔNG NỐI TIẾP (5’) - Đọc kĩ văn bản, nhớ chi tiết, hình ảnh tiêu biểu - Hiểu ý nghĩa hình ảnh so sánh - Tham khảo số viết đảo Cô Tô để hiểu thêm yêu vùng đất Tổ quốc - Chuẩn bị bài: "Viết tập làm văn tả người" Xem lại phương pháp tả người Lập dàn ý cho đề SGK * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… ... quần đảo Cô Tô lên thật sáng tươi đẹp Bài văn cho ta hiểu biết yêu mến vùng đất Tổ Quốc- quần đảo Côp Tô 3) Ý nghĩa văn bản: Bài văn cho thấy vẻ đẹp độc đáo thiên nhiên biển đảo Cô Tô, vẻ đẹp... 28- Tiết 104 Văn bản: CÔ TÔ Nguyễn Tuân I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1-Về kiến thức: - Vẻ đẹp đất nước vùng biển đảo - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng văn 2-Về kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn bản: giọng... TIẾP (4’) - Đọc kĩ văn bản, nhớ chi tiết, hình ảnh tiêu biểu - Hiểu ý nghĩa hình ảnh so sánh - Tham khảo số viết đảo Cô Tô để hiểu thêm yêu vùng đất Tổ quốc - Chuẩn bị bài: "Cô Tô (tt)" * Rút kinh