PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MỎ CÀY NAM KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN NGŨ VĂN NĂM HỌC 2013 2014 I/ TÌNH HÌNH CHUNG 1/ Thuận lợi Giáo viên đã được tham gia lớp bồi dưỡng nghiệp vụ thay sách giáo khoa môn ngữ văn l[.]
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN NGŨ VĂN NĂM HỌC 2013 - 2014 I/ TÌNH HÌNH CHUNG: 1/ Thuận lợi: -Giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng nghiệp vụ thay sách giáo khoa môn ngữ văn lớp lớp bồi dưỡng thường xuyên -Tập thể giáo viên văn tổ đồn kết, có tay nghề vững vàng thường xuyên hỗ trợ, trao đổi kinh nghiệm chuyên môn Học sinh phụ huynh quan tâm, sách giáo khoa Ngữ văn trang bị đầy đủ, em làm quen với phương pháp học tập ngữ văn lớp 2/ Khó khăn: a) Về giáo viên: Một số tác phẩm thơ trung đại, thơ Đường lớp 8, đưa xuống lớp tương đối khó tiếp thu so với lứa tuổi HS lớp 7, giáo viên càn phải đầu tư nhiều thời gian để có phương pháp truyền đạt thích hợp b) Về học sinh: Kho sách thư viện cịn khơng đủ điều kiện để em đọc mở rộng kiến thức Ngữ văn; phận học sinh chưa chăm học tập cha mẹ lại quan tâm nhắc nhở II/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: - Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm văn học đưa vào chương trình Ngữ văn lớp - Nắm đặc điểm hình thức ngữ nghĩa đơn vị tiêu biểu phận cấu thành - Nắm tri thức kiểu văn thường dùng: Văn miêu tả, biểu cảm, nghi luận - Nắm số khái niệm, thao tác phân tích tác phẩm văn học, đặc biệt thơ Đường 2/ Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ nghe, đọc, nói, viết tiếng Việt thành thạo có kĩ sơ giản phân tích tác phẩm văn học tự cảm nhận bình giảng văn học 3/ Thái độ: - Có thái độ biết cách ứng xử, giao tiếp gia đình, trường học ngồi xã hội cách có văn hố - u giá trị chân, thiện, mĩ khinh ghét xấu xa, độc ác, giả dối phản ánh văn văn học học - Giáo dục tình yêu nước, thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường III TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, chuẩn kiến thức kĩ tài liệu có liên quan đến môn - Tranh, ảnh minh họa phương tiện khác IV CHỈ TIÊU CẦN ĐẠT CỦA MÔN: Giỏi: 30 % Khá: 40 % Trung bình:25 % Yếu: % Kém: % V-KẾ HOẠCH THỰC HIỆN: TỔNG THỂ CHƯƠNG TRÌNH MƠN NGỮ VĂN LỚP CẢ NĂM: 37 TUẦN (140 tiết) HỌC KÌ I: 19 TUẦN (72 tiết) HỌC KÌ II: 18 TUẦN (68 tiết) 1 CỔNG Kiến thức: TRƯỜNG MỞ - Thấy tình cảm sâu nặng cha mẹ, gia đình RA cái, ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người, tuổi thiếu niên, nhi đồng - Lời văn biểu tâm trạng người mẹ văn - Hiểu giá trị hình thức biểu cảm chủ yếu văn nhật dụng Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn biểu cảm viết dịng nhật kí người mẹ - Phân tích số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng người mẹ đêm chuẩn bị cho ngày khai trường - Liên hệ vận dụng viết văn biểu cảm Thái độ: - Giáo dục học sinh biết yêu thương, kính trọng người mẹ thân u SGK, SGV, tài liệu có liên quan, giáo án, bảng phụ, tranh vẽ cảnh khai trường… Văn MẸ TÔI TỪ GHÉP LIÊN KẾT 1.Kiến thức: - Qua thư người cha gửi cho đứa mắc lỗi với mẹ, hiểu tình u thương, kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng người - Sơ giản tác giả Ét-môn-đô A-mi-xi - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị, có lí có tình người cha mắc lỗi - Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua thư Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn viết hình thức thư - Phân tích số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha( tác giả thư )và người mẹ nhắc đến thư Thái độ: - Giáo dục học sinh biết lễ phép, kính trọng cha mẹ, biết thật nhận lỗi mắc phải sai lầm SGK, SGV, giáo án, bảng phụ Kiến thức: - Nắm cấu tạo hai loại từ ghép : Từ ghép phụ từ ghép đẳng lập - Hiểu đặc điểm nghĩa từ ghép phụ từ ghép đẳng lập - Có ý thức trau dồi vốn từ biết sử dụng từ ghép cách hợp lí Kĩ năng: - Nhận diện loại từ ghép - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ - Sử dụng từ: dùng từ ghép phụ cần diễn đạt cụ thể, dùng từ ghép đẳng lập cần diễn đạt khái quát Thái độ: Có thái độ trân trọng, sử dụng từ ghép đắn nói, viết Kiến thức: SGK, SGV, tài liệu có liên quan, giáo án, bảng phụ SGK SGV tài - Nắm khái niệm liên kết văn - Biết yêu cầu liên kết văn - Biết vận dụng hiểu biết liên kết vào việc đọc - hiểu TRONG VĂN tạo lập văn BẢN Kĩ năng: - Nhận biết phân tích tính liên kết văn - Viết đoạn văn, văn có tính liên kết Thái độ: - Thường xuyên vận dụng tính chất liên kết nói, viết Kiến thức: - Thấy tình cảm chân thành, sâu nặng hai anh em câu chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa Tiết Văn bản: bạn nhỏ chẳng mai rơi vào hồn cảnh gia đình bất hạnh: bố mẹ li CUỘC CHIA hôn Biết thông cảm chia xẻ với người bạn TAY CỦA - Thấy đặc sắc nghệ thuật văn NHỮNG CON Kĩ năng: BÚP BÊ - Đọc - hiểu văn truyện, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng nhân vật - Kể tóm tắt truyện Thái độ: - Giáo dục học sinh tình cảm anh em chân thành sâu nặng Văn bản: Kiến thức: CUỘC CHIA - Thấy tình cảm chân thành, sâu nặng hai anh TAY CỦA em câu chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa NHỮNG CON bạn nhỏ chẳng mai rơi vào hồn cảnh gia đình bất hạnh: bố mẹ li BÚP BÊ hôn Biết thông cảm chia xẻ với người bạn - Thấy đặc sắc nghệ thuật văn Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn truyện, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng nhân vật - Kể tóm tắt truyện liệu liên quan, soạn giáo án SGK, SGV, tài liệu có liên quan, soạn giáo án, bảng phụ SGK, SGV, tài liệu có liên quan, giáo án, bảng phụ Thái độ: - Giáo dục học sinh tình cảm anh em chân thành sâu nặng Tập làm văn BỐ CỤC TRONG VĂN BẢN làm văn: MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN Kiến thức: - Tác dụng yêu cầu việc xây dựng bố cục văn bản; sở đó, có ý thức xây dựng bố cục tạo lập văn - Bước đầu xây dụng bố cục rành mạch, hợp lí cho làm Kĩ năng: - Nhận biết, phân tích bố cục văn - Vận dụng kiến thức bố cục việc đọc - hiểu văn bản, xây dựng bố cục cho văn nói ( viết ) cụ thể Thái độ: - Có hứng thú với việc tìm phân tích bố cục Kiến thức: - Có hiểu biết bước đầu mạch lạc văn cần thiết phải làm cho văn có mạch lạc, khơng đứt đoạn quẩn quanh - Vận dụng kiến thức mạch lạc văn vào đọc – hiểu văn thực thực tiễn tạo lập văn viết, nói Kĩ năng: - Rèn kĩ nói, viết mạch lạc Thái độ: - Giáo dục hs yêu thích mạch lạc văn Tiết Văn bản: NHỮNG CÂU Kiến thức: HÁT VỀ TÌNH - Hiểu khái niệm ca dao, dân ca CẢM GIA - Nắm giá trị tư tưởng, nghệ thuật câu ca dao, ĐÌNH dân ca tình cảm gia đình Kĩ năng: - Đọc – hiểu phân tích ca dao, dân ca trữ tình SGK, SGV, tài liệu liên quan, giáo án, bảng phụ SGK, SGV, tài liệu có liên quan, giáo án, bảng phụ tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án, lập kế hoạch dạy học 10 11 12 Văn bản: NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC CON NGƯỜI Tiếng việt:TỪ LÁY Tập làm văn QUÁ TRÌNH - Phát phân tích hình ảnh so sánh, ẩn dụ, mơ típ quen thuộc ca dao trữ tình tình cảm gia đình Thái độ: - Giáo dục hs yêu thích ca dao, dân ca, câu hát tình cảm gia đình Kiến thức: SGK,SGV Nắm nội dung, ý nghĩa nghệ thuật tiêu biểu tài liệu liên ca dao thuộc chủ đề tình yêu quê hương, đất nước, người quan , giáo án Nắm lại kiến thức phương thức biểu đạt miêu tả Kĩ năng: - Đọc – hiểu phân tích ca dao, dân ca trữ tình - Phát phân tích hình ảnh so sánh, ẩn dụ, mơ típ quen thuộc ca dao trữ tình tình yêu quê hương, đất nước, người Thái độ: Giáo dục hs yêu thích câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người Kiến thức: SGK,SGV, tài - Nắm cấu tạo hai loại từ láy: từ láy phận từ liệu có liên láy tồn quan, giáo án, - Hiểu chế tạo nghĩa hai loại từ láy bảng phụ Kĩ năng: - Phân tích cấu tạo từ, giá trị tu từ từ láy văn - Hiểu nghĩa biết cách sử dụng số từ láy quen thuộc để tạo giá trị gợi hình, gợi tiếng, biểu cảm để nói giảm nhấn mạnh Thái độ: - Giáo dục hs yêu thích nét đặc sắc từ láy tiếng Việt : SGK, SGV, Kiến thức: tài liệu có liên TẠO LẬP VĂN BẢN 13 14 Văn bản: NHỮNG CÂU HÁT THAN THÂN Văn bản: NHỮNG CÂU HÁT CHÂM BIẾM Nắm bước tạo lập văn giao tiếp viết tập làm văn Kĩ năng: Tạo lập văn có bố cục, liên kết, mạch lạc Thái độ: Thường xuyên thực đủ bước tạo lập văn Kiến thức: - Hiện thực đời sống người dân lao động qua hát than thân - Một số biện pháp nghệ thuật tiêu biểu việc xây dựng hình ảnh sử dụng ngơn từ ca dao than thân Kĩ năng: - Đọc – hiểu câu hát than thân - Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật câu hát than thân học Thái độ: - Giáo dục hs biết yêu thương, thông cảm cho người nơng dân xưa, người lao động nói chung bị áp bức, boc lột quan, giáo án, bảng phụ Kiến thức: - Ứng xử tác giả dân gian trước thói hư, tật xấu, hủ tục lạc hậu - Một số biện pháp nghệ thuật tiêu biểu thường thấy ca dao châm biếm Kĩ năng: - Đọc – hiểu câu hát châm biếm - Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật câu hát châm biếm học Thái độ: SGK, SGV, tài liệu liên quan, giáo án, bảng phụ SGK, SGV, tài liệu có liên quan, giáo án, bảng phụ 15 16 17 Tiếng Việt: ĐẠI TỪ Tập làm văn LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢN SƠNG NÚI NƯỚC NAM PHỊ GIÁ VỀ KINH - Giáo dục hs tránh lười biếng, mê tín dị đoan… Kiến thức: - Nắm đại từ - Nắm loại đại từ tiếng Việt Kĩ năng: - Nhận biết đại từ văn nói viết - Sử dụng đại từ phù hợp với yêu cầu giao tiếp Thái độ: - Có ý thức sử dụng đại từ phù hợp với tình giao tiếp Kiến thức: Cũng cố lại kiến thức có liên quan đến việc tạo lập văn làm quen với bước trình tạo văn Kĩ năng: Dưới hướng dẫn gv, tạo lập văn tương đối đơn giản, gần gũi với đời sống công việc học tập hs Thái độ: Có thái độ đắn tạo lập văn Kiến thức: - Những hiểu biết ban đầu thơ Trung đại - Cảm nhận tinh thần độc lập, khí phách hào hùng, khát vọng lớn lao dân tộc hai thơ - Bước đầu hiểu hai thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt Ngũ ngôn tứ tuyệt đường luật Kĩ năng: - Nhận biết thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật thơ ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật - Đọc – hiểu phân tích thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật thơ ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật qua dịch tiếng Việt Thái độ: Giáo dục hs kính trọng tinh thần, khát vọng dân tộc yêu thích hai thể thơ SGK, SGV, tài liệu liên quan, giáo án, bảng phụ SGK, SGV, tài liệu liên quan, giáo án, lập kế hoạch dạy học tài liệu SGK, SGV, giáo án, bảng phụ ghi hai thơ: Cả phiên âm dịch thơ 18 19 20 21 Kiến thức: Khái niệm từ Hán Việt, yếu tố Hán Việt Các loại từ ghép Hán Việt TỪ HÁN Kĩ năng: VIỆT - Nhận biết từ Hán Việt, loại từ ghép Hán Việt - Mở rộng vốn từ Hán Việt Thái độ: Giáo dục hs biết cách sử dụng từ Hán Việt thích hợp Kiến thức: Cũng cố lại kiến thức kỹ học văn miêu tả, tự sự, tạo lập văn bản, cách dung từ đặt câu thấy tầm quan trọng tính liên kết, mạch lạc bố cục TRẢ BÀI văn VIẾT SỐ ( Ở Kĩ năng: NHÀ ) Đánh giá chất lượng làm so với yêu cầu đề bài, nhờ có kinh nghiệm tâm cần thiết để làm tốt sau Thái độ: Có thái độ đắn nhận viết giữ gìn cẩn thận Kiến thức: - Khái niệm văn biểu cảm - Vai trò, đặc điểm văn biểu cảm - Hai cách biểu cảm trực tiếp gián tiếp văn biểu cảm TÌM HIỂU Kĩ năng: CHUNG VỀ - Nhận biết đặc điểm chung văn biểu cảm hai cách VĂN BIỂU biểu cảm trực tiếp gián tiếp văn biểu cảm cụ thể CẢM - Tạo lập văn có sử dụng yếu tố biểu cảm Thái độ: Có thái độ đắn tạo lập văn biểu cảm 1) BUỔI Kiến thức: tài liệu, giáo án, đề kiểm tra 15’ Chấm bài, thống kê điểm, tổng hợp ưu điểm hạn chế viết SGK, SGV, tài liệu tham khảo, giáo án SGK, SGV, tài 22 23 - Cảm nhận hồn thơ thắm thiết tình q vua Trần Nhân Tơng hịa nhập nên thơ, tao Nguyễn Trãi với cảnh trí Côn Sơn qua hai thơ - Tiếp tục hiểu thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt, hiểu thơ CHIỀU ĐỨNG lục bát Ở PHỦ THIÊN Kĩ năng: TRƯỜNG - Vận dụng kiến thức thể thơ thất ngơn tứ tuyệt Đường luật TRƠNG RA học vào đọc – hiểu văn cụ thể nhận biết thể 2) BÀI CA thơ lục bát CÔN SƠN - Nhận biết số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu hai thơ Thái độ: - Giáo dục hs biết kính trọng yêu mến nét đẹp tâm hồn hai nhà thơ( vua, danh nhân lịch sử.) Kiến thức: - Tác dụng tử Hán Việt văn - Tác hại việc lạm dụng từ Hán Việt Kĩ năng: TỪ HÁN VIỆT - Sử dùng từ Hán Việt ý nghĩa, phù hợp với ngữ cảnh (tt) - Mở rộng vốn từ Hán Việt Thái độ: Giáo dục học sinh biết dùng từ Hán Việt phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp ĐẶC ĐIỂM Kiến thức: CỦA VĂN - Bố cục văn biểu cảm BẢN BIỂU - Yêu cầu việc biểu cảm CẢM - Cách biểu cảm gián tiếp cách biểu cảm trực tiếp Kĩ năng: Nhận biết đặc điểm văn biểu cảm Thái độ: Giáo dục hs yêu thích sáng tạo văn biểu cảm liệu liên quan, giáo án, bảng phụ, tranh minh họa phóng to SGK, SGV, tài liệu liên quan, giáo án, bảng phụ cứu SGK, SGV, tài liệu liên quan, giáo án, bảng phụ