Chủ đề 2 CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (4TIẾT) I / MỤC TIÊU HỌC SINH CẦN ĐẠT ĐƯỢC * Nhận biết và nêu được một số hình dáng, môi trường sống của một số vật nuôi * Thể hiện được hình ảnh con vật bằng h[.]
Chủ đề 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (4TIẾT) I / MỤC TIÊU HỌC SINH CẦN ĐẠT ĐƯỢC * Nhận biết nêu số hình dáng, môi trường sống số vật nuôi * Thể hình ảnh vật hình thức vẽ xé dáng tạo hình 3D * Tạo dựng bối cảnh, khơng gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm * giới thiệu, nhân xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp: Vẽ xây dựng cốt truyện - Hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III/ ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN GV chuẩn bị: - SGK, tranh ảnh, mơ hình sản phẩm vật HS chuẩn bị: - SGK, màu, giấy vẽ, giấy báo, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán, đất nặn, đồ vật vỏ hộp, chai, lọ, IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TIẾT + TIẾT 3/ Thực hành 3.1/ Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS suy nghĩ chọn vật u thích để thực xây dưng kho hình ảnh 3.2/ Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS hợp tác nhóm, tạo sản phẩm tập thể: + Lựa chọn vật kho hình ảnh, xếp bố cục tranh + Sáng tạo thêm chi tiết khác để tạo không gian cho tranh sinh động - Gợi ý xây dựng cho câu chuyện nhóm: + Tưởng tượng vật thành nhân vật có tính cách: nhân vật làm gì, đâu? Các nhân vật tham gia hoạt động gì, kiện gì? + Có thể viết lời thoại cho nhân vật để xây dựng câu chuyện, tiểu phẩm -Hướng dẫn HS thảo luận thống câu chuyện, tiểu phẩm nhóm, phân cơng nhiệm vụ cho thành viên nhóm: sắm vai nhân vật, thuyết trình, dẫn chuyện 4/ Trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm: -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm nhóm qua HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm cá nhân - HS vẽ tranh -HS thảo luận xây dựng tiểu phẩm - nhóm trưng bày sản phẩm, quan sát đưa ý kiến câu hỏi gợi mở: *em có thấy thích làm khơng, em có cảm nhận sản phẩm mình? *em thể cho sản phẩm mình? * em thích sản phẩm lớp mình? Hãy nêu nhận xét sản phẩm này? *em học từ sản phẩm bạn? C/ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ - GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực , động viên, khuyến khích em HS chưa hồn thành VẬN DỤNG – SÁNG TẠO Gợi ý HS sử dụng kiến thức vẽ, nặn, tạo dáng vật từ vật liệu tìm để sáng tạo linh hoạt học mỹ thuật khác áp dụng vào đời sống thực tế trang trí góc học tập, nhà cửa, lớp học em vẽ - HS ý lắng nghe -HS lắng nghe -HS vận dụng sáng tạo - HS làm thêm nhà ... dáng vật từ vật liệu tìm để sáng tạo linh hoạt học mỹ thuật khác áp dụng vào đời sống thực tế trang trí góc học tập, nhà cửa, lớp học em vẽ - HS ý lắng nghe -HS lắng nghe -HS vận dụng sáng tạo