Đang tải... (xem toàn văn)
CHỦ ĐỀ 1 NHỮNGMẢNGMÀU THÚ VỊ (Thời lượng 2 tiết) I MỤC TIÊU Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong cuộc sống Nhận ra và nêu đước các cặp màu bổ túc, các màu n[.]
CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (Thời lượng tiết) I MỤC TIÊU - Nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc sống - Nhận nêu đước cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh - Vẽ mảng màu bản, cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí tranh biểu cảm - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Kiểm tra đồ dùng học tâp - Khởi động: Cả lớp hát TIẾT GIÁO VIÊN HỌC SINH Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách HMT (Tr 5) lớp để thảo luận theo nhóm màu sắc có thiên nhiên, sản phẩm mĩ thuật người tạo với nội dung câu hỏi: + Màu sắc đâu mà có? + Màu sắc thiên nhiên màu sắc tranh có điểm khác nhau? - HS thảo luận trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung + Màu sắc có vai trị sống? - GV nhận xét, chốt ý - Lắng nghe - Y/c HS đọc ghi nhớ tr - HS đọc Cho HS quan sát H1 kể tên màu - HS trả lời: vàng, đỏ, lam - Yêu cầu quan sát H1.3 sách HMT (Tr6) trải nghiệm với màu sắc ghi tên màu thứ sau kết hợp màu gốc với - HS quan sát trải nghiệm - Màu gốc lại đặt cạnh màu vừa pha ta tạo cặp màu gì? - HS trả lời: cam xanh lá, tím GV nhận xét, chốt ý: - HS lắng nghe - Từ màu gốc ta pha nhiều màu Lấy màu gốc pha trộn với lượng màu định ta màu thứ 3, màu thứ ba đặt cạnh màu gốc lại ta tạo cặp màu bổ túc – cặp màu tương phản - Yêu cầu HS quan sát H1.4 1.5 (tr6,7) - HS quan sát trả lời - Khi đặt màu vừa pha cạnh màu gốc lại em thấy nào? - Em có cảm giác thấy cặp màu bổ tức đứng cạnh nhau? - GV nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (Tr 7) - HS lắng nghe - Hs đọc Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với bảng màu - HS quan sát trả lời nóng lạnh thảo luận nhóm với câu hỏi: + Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em thấy cảm giác nào? + Nêu cảm nhận thấy màu nóng, màu lạnh đứng cạnh nhau? - HS đọc - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (tr 8) Quan sát tranh H 1.7 để thảo luận nhóm cho biết: - Học sinh quan sát, thảo luận trình bày nhóm khác bổ sung + Trong tranh có màu nào? + Các cặp màu bổ túc có tranh gì? + Em có nhận xét tranh đầu? + Bức tranh có nhiều màu nóng, màu lạnh? - Học sinh lắng nghe + Màu sắc tranh tạo cho em cảm giác gì? - GV nhận xét chốt ý: Hướng dẫn thực - Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr 9) để nhận biết cách vẽ màu - HS quan sát - HS lắng nghe - GV vẽ bảng màu, giấy màu - HS lắng nghe với hình kỉ hà để em quan sát - Vẽ thêm chi tiết cho có đậm có nhạt để - HS lắng nghe tạo thành tranh sinh động Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng Lắng nghe ... 8) Quan sát tranh H 1. 7 để thảo luận nhóm cho biết: - Học sinh quan sát, thảo luận trình bày nhóm khác bổ sung + Trong tranh có màu nào? + Các cặp màu bổ túc có tranh gì? + Em có nhận xét tranh... ba đặt cạnh màu gốc lại ta tạo cặp màu bổ túc – cặp màu tương phản - Yêu cầu HS quan sát H1 .4 1. 5 (tr6,7) - HS quan sát trả lời - Khi đặt màu vừa pha cạnh màu gốc cịn lại em thấy nào? - Em có cảm... HS đọc Cho HS quan sát H1 kể tên màu - HS trả lời: vàng, đỏ, lam - Yêu cầu quan sát H1.3 sách HMT (Tr6) trải nghiệm với màu sắc ghi tên màu thứ sau kết hợp màu gốc với - HS quan sát trải nghiệm