CHỦ ĐỀ 11 TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG (Thời lượng 3 tiết) I MỤC TIÊU Giúp HS làm quen được với 1 số tranh ảnh nước ngoài Giúp HS nêu được chủ đề, mô tả hình ảnh, nhận biết được vẻ đẹp[.]
CHỦ ĐỀ 11: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU: - Giúp HS làm quen với số tranh ảnh nước - Giúp HS nêu chủ đề, mơ tả hình ảnh, nhận biết vẻ đẹp tranh theo chủ đề “vẻ đẹp sống” thông qua bố cục, đường nét, màu sắc - HS mô lại tranh em thích cách vẽ, xé dán - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình,của bạn II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Tranh ảnh, hình vẽ số loại tranh ảnh sống, thiên nhiên, người Học sinh: - Đất nặn, dao kéo - Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động Trưng bày giới thiệu sản phẩm - GV cho HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm theo hướng theo nhóm dẫn GV - Cho nhóm thảo luận đến - Lần lượt đại diện thành viên phút để chuẩn bị thuyết trình nhóm lên thuyết trình sản phẩm + Gợi ý học sinh khác tham gia nhóm theo hình thức đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức khác nhau, nhóm khác đặt câu hỏi phát triển kĩ thuyết trình tự đánh chia sẻ bổ sung cho nhóm, giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc, bạn học tập lẫn + Khuyến khích nhóm thuyết trình theo phương pháp kể chuyện minh họa - Trong q trình thuyết trình cho thành viên khác nhóm bổ sung - GV thành viên nhóm khác có - HS lắng nghe thể đặt câu hỏi thêm Có thể dùng phương pháp vấn - Nhận xét khen ngợi nhóm: Giáo dục HS thông qua tranh * Hoạt động 5: Đánh giá - YC học sinh tự đánh giá học vào sách HMT (trang 57) - GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung chủ đề Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hồn thành * Vận dụng sáng tạo: - GV hướng dẫn HS tạo hình theo chủ đề”Mẹ em bạn bè em” trang trí chât liệu khác xé dán, đất nặn để tranh thêm sinh động, lạ * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho học sau “Trang phục em” - HS thực đánh giá - HS tích vào hồn thành chưa hoàn thành theo đánh giá riêng thân - HS lắng nghe thực - HS lắng nghe ... tạo hình theo chủ đề”Mẹ em bạn bè em” trang trí chât liệu khác xé dán, đất nặn để tranh thêm sinh động, lạ * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho học sau “Trang phục em” - HS thực đánh giá - HS tích... pháp vấn - Nhận xét khen ngợi nhóm: Giáo dục HS thơng qua tranh * Hoạt động 5: Đánh giá - YC học sinh tự đánh giá học vào sách HMT (trang 57) - GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung chủ đề Tuyên