Tuần 28 Tiết 136 Bài 25 MÂY VÀ SÓNG Ngày dạy I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Tình mẫu tử thiêng liêng qua lời thủ thỉ chân tình của em bé với mẹ về những cuộc đối thoại tưởng tượng giữa em giữa những n[.]
Tuần 28-Tiết 136 - Bài 25: Ngày dạy: ………………… MÂY VÀ SĨNG I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: -Tình mẫu tử thiêng liêng qua lời thủ thỉ chân tình em bé với mẹ đối thoại tưởng tượng em người “mây sóng” -Những sáng tạo độc đáo hình ảnh thơ qua trí tưởng tượng bay bổng tác giả 2.Kĩ năng: -Đọc-hiểu văn thơ dịch thuộc thể loại thơ văn xi -Phân tích để thấy ý nghĩa sâu sắc thơ -GDMT: liên hệ mẹ em bé 3.Thái độ: Giáo dục ý thức biết yêu quý cha mẹ II.CHUẨN BỊ: -GV: Sách GK, giáo án -HS: Đọc trước bài, soạn III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG *HĐ1: Đọc-hiểu thích: I.Đọc- hiểu thích: -HD đọc, tìm hiểu từ khó 1.Đọc-từ khó (SGK) ?Từ phần thích, em cho biết đôi nét 2.Tác giả: đời nghiệp sáng tác nhà Ra-bin-đra-nat-Ta-go (1861-1941) nhà thơ Ra-bin-đra-nat-Ta-go? thơ đại lớn ấn Độ, nhà văn châu Á nhận Giải thưởng Nô-ben văn học (1913) Bài thơ xuất năm nào? Âm điệu 3.Tác phẩm: sao? Phương thức biểu đạt chính? -Bài thơ xuất 1909, thơ văn xi có âm điệu nhịp nhàng -Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm *HĐ2: Đọc-hiểu văn bản: II.Đọc-hiểu văn bản: *Nội dung: 1.Nội dung: ?Cho biết nội dung câu chuyện a.Lời mời gọi người mây, thơ? Mời gọi nào a sóng: ?Những người sống mây, sóng -“Bọn tớ…trăng bạc”, “Bọn tớ…nơi nao” Lời mời gọi giới diệu kì, nói với em bé? ?Thế giới họ có hấp dẫn, thể hấp dẫn (rực rỡ sắc màu với bình minh qua hình ảnh thơ nào? vàng, vầng trăng bạc, với tiếng ca du dương bất tận khắp nơi nơi nọ), với tuổi thơ thật khó từ chối b.Lời từ chối em bé: ?Khi nghe mây sóng rủ rê, em bé có muốn chơi khơng? Vì biết điều đó? ?Nhưng rồi, em bé định điều gì? Câu nói chứng minh điều đó? -Khi mời, em bé muốn chơi Em hỏi “Nhưng làm mà lên được?” -Em bé từ chối chơi: “Mẹ chờ nhà; Làm sao…được; Buổi chiều… được” lí đơn giản thật dễ thương: tình yêu thương với mẹ ?Vậy điều níu giữ em bé? c.Trị chơi sáng tạo em bé: Vậy không chơi với người -“Con mây…xanh thẳm”; “Con mây sóng, em bé tưởng tượng sóng…kì lạ”: Sự hoà hợp tuyệt diệu trờ chơi khác nào? em bé thiên nhiên (liên tưởng tiên đồng, ông tiên trời xanh nàng tiên cá ngồi biển cả) vui ?Em có cảm nhận ý nghĩa hai câu thơ chơi ấm áp tình mẫu tử cuối? -“Con lăn, ….chốn nào”: tình cảm gắn bó em bé với mẹ-cảm nhận em bé -GDMT: mẹ thiên nhiên tình mẫu tử thiêng liêng đầy ý nghĩa ?Ngoài ý nghĩa ca ngợi tình mẹ con, thơ cịn gợi cho ta suy ngẫm điều nữa? *Nghệ thuật: 2.Nghệ thuật: ?Nhận xét bố cục thơ? -Có bố cục hai phần giống khơng trùng lặp ý lời ?Em có nhận xét sáng tạo hình ảnh -Sáng tạo nên nhữnghình ảnh thiên nhiên thơ tác giả? bay bổng, lung linh, kì ảo song sinh động chân thực gợi nhiều liên tưởng *Ý nghĩa văn bản: 3.Ý nghĩa văn bản: ?Qua thơ, tác giả ca ngợi tình cảm gì? Bài thơ ca ngợi ý nghĩa thiêng liêng tình mẫu tử 4.CỦNG CỐ-HD HS HỌC Ở NHÀ *Củng cố: Nêu ý nghĩa văn bản? *HD: Học bài, thuộc lịng thơ Chuẩn bị Ơn tập thơ ... níu giữ em bé? c.Trò chơi sáng tạo em bé: Vậy không chơi với người -“Con mây? ??xanh thẳm”; “Con mây sóng, em bé tưởng tượng sóng? ??kì lạ”: Sự hồ hợp tuyệt diệu trờ chơi khác nào? em bé thiên nhiên...?Khi nghe mây sóng rủ rê, em bé có muốn chơi khơng? Vì biết điều đó? ?Nhưng rồi, em bé định điều gì? Câu nói... ?Qua thơ, tác giả ca ngợi tình cảm gì? Bài thơ ca ngợi ý nghĩa thiêng liêng tình mẫu tử 4.CỦNG CỐ-HD HS HỌC Ở NHÀ *Củng cố: Nêu ý nghĩa văn bản? *HD: Học bài, thuộc lịng thơ Chuẩn bị Ơn tập thơ