Tuần 32 Tiết 157 158 Bài 29 TỔNG KẾT NGỮ PHÁP Ngày dạy I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Hệ thống kiến thức về các từ loại và cụm từ (danh từ, động từ, tính từ, cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ và n[.]
Tuần 32-Tiết 157-158 - Bài 29: Ngày dạy: ………………… TỔNG KẾT NGỮ PHÁP I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1- Kiến thức: Hệ thống kiến thức từ loại cụm từ (danh từ, động từ, tính từ, cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ từ loại khác - Kĩ năng: -Tổng hợp kiến thức từ loại cụm từ -Nhận biết sử dụng thành thạo từ loại học 3- Thái độ: Yêu Tiếng Việt sử dụng hiệu giao tiếp II.CHUẨN BỊ: -GV: Sách GK, giáo án -HS: Đọc trước bài, soạn III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu I Hệ thống hố kiến thức từ: danh từ, động từ, tính từ Hệ thống hóa danh từ , động từ , tính từ Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1: ?Xác định DT, ĐT, TT VD ? -DT : Lần, lặng, làng -ĐT : đọc, nghỉ ngơi, phục dịch, đập -TT : hay, đột ngột, phải, sung sướng Bài tập : ? Hãy thêm từ cho sau vào trước (c) hay (a) (lăng) từ thích hợp với chúng ba cột (b)đọc (b) phục dịch bên (a) lần (a) làng (b) nghĩ ngợi (b) đập (c) đột ngột (a) ông (giáo) (c) phải ? Cho biết từ ba cột thuộc từ (c) sung sướng loại ? + Từ đứng sau (a) DT (hoặc loại từ) + Từ đứng sau (b) ĐT + Từ đứng sau (c) TT Bài tập 3: ? Cho biết DT, ĐT,TT đứng sau từ -DT đứng sau :những , , số từ nêu ? -ĐT đứng sau : , , vừa -TT đứng sau : , ,quá Bài tập 4: Từ kết tập trước , gv hướng dẫn học sinh điền từ vào bảng tổng kết theo mẫu Bảng tổng kết khả kết hợp danh từ , động từ , tính từ : ý nghĩa khái quát từ loại Chỉ vật ( người vật , tượng, khái niệm) Chỉ hoạt động trạng thái vật Khả kết hợp Kết hợp phía trước Từ loại Kết hợp phía sau Số từ như: một, những, Danh từ Chỉ từ: , vài , Các từ cầu khiến Động từ Từ " " (hãy, đừng, chớ) từ thời gian (đã, vừa, mới) Chỉ đặc điểm, tính Phụ từ mức độ : Tính từ Từ " " chất vật, hoạt rất, hơi, động , trạng thái Bài : Hướng dẫn học sinh làm tập a, " Trịn " tính từ -> dùng động từ b, " Lí tưởng " danh từ -> dùng tính từ c, " Băn khoăn " tính từ -> dùng danh từ Giáo viên khái quát tượng chuyển loại từ Hoạt động : HDHS Hệ thống hoá từ loại khác Hệ thống hoá từ loại khác Học sinh đọc tập : Giáo viên treo bảng phụ - Học sinh điền kết vào bảng mẫu SGk Số từ Đại từ Lượng Chỉ từ Phó từ Quan Trợ từ T2 từ từ hệ từ Ba Tôi, Những ấy, đâu Đã, Của, Chỉ, Hả Một bao mớ, nhưng, Năm nhiêu, như, bao giờ, Bài : Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trao đổi nhóm ( 2' ) - Học sinh lên bảng điền, học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên sửa cho điểm => Từ chuyên dùng cuối câu để tạo câu nghi vấn , , , hở, hả… Chúng thuộc loại tình thái từ Tiết Hoạt động : Ơn tập lại cụm từ - Nhóm : Bài tập - Nhóm : Bài tập - Nhóm : Bài tập Thán từ Trời II Cụm từ Phân loại cụm từ a, Thành tố -> Danh từ : Bài : a.- Tất ảnh hưởng quốc tế PPT TT ( DT ) PPS Học sinh trao đổi nhóm ( 5' ) Gọi học sinh lên bảng trình bày Học sinh khác nhận xét bổ sung Giáo viên sửa , cho điểm Hoạt động 2: Cấu tạo từ Giáo viên treo bảng phụ: Cấu tạo cụm từ Học sinh điền thông tin theo mẫu Bài tập Phần trước Cụm danh từ Tất Một Một - Một nhân cách Việt Nam PPT TT ( DT ) PPS - Một lối sống bình dị PPT TT ( DT ) PPS b Những ngày khởi nghĩa dồn đập làng c.Tiếng… (có thể thêm vào trước) Bài : a, Đến , chạy xô , ôm chặt (đã, sẽ, sẽ) b, Lên (vừa) Bài : a, Việt Nam, bình dị, phương Đơng, mới, đại (rất) b, Êm ả Có thể vào trước c, Phức tạp, phong phú, sâu sắc Có thể vào trước Cấu tạo cụm từ Phần trung tâm ảnh hưởng Tiếng cười nói Lối sống Phần sau Quốc tế xơn xao đám người lên Rất bình dị Phương Đơng Gần anh Cải Lấy cổ anh Đã Đến Cụm động từ Vừa Lên Sẽ Ôm chặt Rất Hiện đại Cụm tính từ Sẽ Phức tạp Hơn Khơng Êm ả ? Nhìn vào bảng em rút nhận xét cấu tạo cụm từ ? ? Căn vào đâu để phân biệt cụm từ? ( Căn vào thành tố làm thành phần trung tâm cụm từ ) IV.CỦNG CỐ-HD HS HỌC Ở NHÀ *Củng cố: Căn vào đâu đề tìm thành phần trung tâm cụm từ? *HD: Học bài; Chuẩn bị ý kiến trả Tập làm văn số Tuần 32-Tiết 159 - Bài 29: Ngày dạy: ……………… TRẢ BÀI VIẾT SỐ I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1- Kiến thức: -Nhận ưu, nhược điểm nội dung hình thức trình bày viết -Thấy phương hướng khắc phục ,sửa chữa lỗi -Ôn tập lại lí thuyết kĩ làm nghị luận tác phẩm thơ - Kĩ năng: - Rèn kĩ làm văn nghị luận tác phẩm thơ 3- Thái độ: -Giáo dục h/s ý thức tự giác chữa lỗi II.CHUẨN BỊ: -GV: giáo án -HS: Chuẩn bị ý kiến III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG *HĐ1: phân tích đề: Đề bài: Phân tích thơ học lớp mà em yêu thích *Kiểu : Nghị luận tác phẩm thơ *Đối tượng nghị luận : đặc sắc nội dung, nghệ thuật thơ *Phạm vi: thơ học lớp * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm dàn bài: II.Dàn ý I.MỞ BÀI: Giới thiệu thơ bước đầu nêu nhận xét, đánh giá I.THÂN BÀI: Lần lượt trình bày suy nghĩ, đánh giá nội dung nghệ thuật thơ III.KẾT BÀI: Khái quát giá trị (nội dung, nghệ thuật), ý nghĩa thơ *Yêu cầu: -Nêu rõ nhận xét, đánh giá cảm thụ riêng Những nhận xét, đánh giá phải gắn với phân tích, bình giá ngơn từ, hình ảnh, giọng điệu, nội dung, cảm xúc,… thơ -Giữa luận điểm, đoạn văn cần có liên kết, chuyển tiếp B.BIỂU ĐIỂM: Điểm: 8-10: Đạt yêu cầu văn nghị luận, diễn đạt mạch lạc; sử dụng phép lập luận phân tích, tổng hợp hợp lí để trình bày luận điểm nội dung, nghệ thuật nhận xét, cảm thụ mình; mắc khơng q lỗi dùng từ, tả Điểm 5-7 Đạt yêu cầu văn nghị luận, diễn đạt mạch lạc; sử dụng phép lập luận phân tích, tổng hợp hợp lí để trình bày luận điểm nội dung, nghệ thuật nhận xét, cảm thụ mình, cịn thiếu sót vài ý, văn viết sn sẻ, mắc khơng lỗi dùng từ, tả Điểm 3-4: Bài viết có nhiều yếu kém, chưa đạt yêu cầu Điểm: 0-2 Bài làm lạc đề Bài viết không đạt yêu cầu trên, bộc lộ nhiều yếu * Hoạt động 3: đánh giá chung: III Đánh giá chung Ưu điểm : -Đa số làm hiểu đề, đáp ứng nội dung đề - Hiểu nội dung, nghệ thuật, hình ảnh thơ, cảm xúc tác giả - Một số biết so sánh hình ảnh thơ, cảm xúc hai thơ - Bố cục: phần đầy đủ - Một số viết xuất sắc, có cảm xúc, mạc lạc, tinh tế 2.Nhược điểm : -Một số chưa xác định trọng tâm đề bài, lan man ->bố cục số chưa hợp lí - Một số viết sơ lược - Chưa xây dựng hệ thống luận điểm bám sát vào đề -Chữ viết sai lỗi nhiều IV Sửa lỗi Những lỗi mắc Cách sửa *Diễn đạt: Tuý theo lỗi, giáo viên nhận xét -Mở dài dòng, nhiều đoạn hướng dẫn HS cách khắc phục -Dùng từ, hình ảnh khơng xác nghĩa, tư tưởng, cảm xúc tác giả *Phân tích: Sơ lược, có khơng dẫn thơ *Liên kết: Chưa chặt chẽ Kết Điểm 9/1-31 9/2-32 1 Dưới 5 trở lên 30 31 IV.CỦNG CỐ-HD HS HỌC Ở NHÀ *Củng cố: Dàn nghị luận tác phẩm thơ? *HD: Chuẩn bị Hợp đồng ...Bảng tổng kết khả kết hợp danh từ , động từ , tính từ : ý nghĩa khái quát từ loại Chỉ vật ( người vật , tượng, khái niệm) Chỉ hoạt động trạng thái vật Khả kết hợp Kết hợp phía trước Từ loại Kết. .. Hướng dẫn HS làm dàn bài: II.Dàn ý I.MỞ BÀI: Giới thiệu thơ bước đầu nêu nhận xét, đánh giá I.THÂN BÀI: Lần lượt trình bày suy nghĩ, đánh giá nội dung nghệ thuật thơ III.KẾT BÀI: Khái quát giá... vào đâu đề tìm thành phần trung tâm cụm từ? *HD: Học bài; Chuẩn bị ý kiến trả Tập làm văn số Tuần 32-Tiết 159 - Bài 29: Ngày dạy: ……………… TRẢ BÀI VIẾT SỐ I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1- Kiến thức: -Nhận