Đang tải... (xem toàn văn)
Họ tên GVCN Trần Duy Phương Lớp 3 R1 ÔN TẬP CUỐI NĂM MÔN TIẾNG VIỆT ĐỀ 1 I Đọc đoạn văn sau HỘI NGHỊ DIÊN HỒNG Vua Trần Nhân Tông trịnh trọng hỏi các bô lão Nước Đại Việt ta tuy là một nước nhỏ ở phươ.
Họ tên:…………………………… GVCN: Trần Duy Phương Lớp: 3.R1 ÔN TẬP CUỐI NĂM MÔN TIẾNG VIỆT ĐỀ I Đọc đoạn văn sau: HỘI NGHỊ DIÊN HỒNG Vua Trần Nhân Tông trịnh trọng hỏi bô lão: - Nước Đại Việt ta nước nhỏ phương nam ln bị nước ngồi nhịm ngó…Từ cổ xưa đến thật chưa có giặc mạnh hãn ngày Chúng kéo sang năm mươi vạn qn, bảo rằng: “Vó ngựa Mơng Cổ đến đâu, cỏ không mọc chỗ !” Vậy nên liệu tính ? Mọi người xơn xao tranh nói : - Xin bệ hạ cho đánh ! - Thưa, có đánh ! Nhà vua nhìn khn mặt đẹp lồng lộng, hỏi lại lần : - Nên hịa hay nên đánh ? Tức mn miệng lời : - Đánh! Đánh! Điện Diên Hồng rung chuyển Người người sục sôi.Nhà vua trẻ, mắt long lanh, gương mặt hồng hào phản chiếu ánh lửa đuốc cháy bập bùng Lê Vân Khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời đúng: Câu 1. Vua Trần Nhân Tơng cho tổ chức hội nghị nhằm mục đích gì? A Để tụ họp bô lão lại nhằm tổ chức tiệc B Để tụ họp bô lão họp việc đối phó với quân giặc C Để tụ họp bơ lão tìm người xung phong đánh giặc Câu 2. Các bơ lão có ý kiến nào? A Các bô lão đồng loạt đưa ý kiến xin đánh giặc B Các bô lão hỏi vua định hòa hay định đánh C Các bơ lão xơn xao tranh nói, người ý kiến Câu 3. Thông qua ý kiến bô lão, em thấy họ người nào? A Họ người hèn nhát, tự ti khả chiến đấu trận đấu B Họ người anh dũng, tâm đánh giặc để bảo vệ nước nhà C Họ người khơng có chứng kiến, nghe theo ý vua Câu 4. Theo em, vua tơi bơ lão đồng lịng việc đối phó với qn Mơng Cổ? A Vì họ mong muốn đánh bại kẻ thù xâm lược, giữ gìn chủ quyền độc lập dân tộc B Vì họ mong muốn nhân dân rơi vảo cảnh lầm than, khổ cực C Vì họ khơng cịn lựa chọn khác Câu 5. Các dấu ngoặc kép câu sau có tác dụng gì? Chúng kéo sang năm mươi vạn qn, bảo rằng: “Vó ngựa Mơng Cổ đến đâu, cỏ không mọc chỗ ấy!” A Đánh dấu chỗ bắt đầu kết thúc lời nói nhân vật B Đánh dấu chỗ bắt đầu kết thúc phần trích dẫn nguyên văn C Đánh dấu chỗ kết thúc câu Câu Câu chuyện muốn nói với điều gì? Câu Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ chấm: (trong lành, xanh mướt, tấp nập) Hai bên đường, cánh đồng……………., vườn san sát nhau, mái nhà ẩn tán xanh Câu 8. Đặt câu có hình ảnh so sánh để tả cảnh đẹp quê hương em II Chính tả: Chép lại đoạn văn sau: Vời vợi Ba Vì Từ Tam Đảo nhìn phía tây, vẻ đẹp Ba Vì biến ảo mùa năm, ngày Thời tiết tịnh, trời trẻo, ngồi phóng tầm mắt qua thung lũng xanh biếc, Ba Vì lên hịn ngọc bích Về chiều, sương mù toả trắng, Ba Vì bồng bềnh vị thần ngự sóng Những đám mây nhuộm màu biến hố mn hình, nghìn dạng tựa nhà ảo thuật có phép tạo chân trời rực rỡ Võ Văn Trực III Viết sáng tạo: Đề bài: Hãy viết đoạn văn ngắn (từ đến 10 câu) tả đồ vật thường dùng du lịch Gợi ý: a Đồ vật gì ? b Hình dáng, màu sắc, kích thước đồ vật sao ? c Đặc điểm bật mà em thấy thích đồ vật đó ? d Cách sử dụng đồ vật nào ? e Em bảo quản đồ vật sao ? g Tình cảm em đồ vật Bài làm ĐỀ I Đọc đoạn văn sau: NGƯỜI BẠN MỚI Cả lớp giải tập toán, phụ nữ lạ bước vào, khẽ nói với thầy giáo: - Thưa thầy, đưa gái đến lớp Nhà trường nhận cháu vào học… - Mời bác đưa em vào – Thầy Kốt-ski nói Bà mẹ bước hành làng trở lại với bé gái Ba mươi cặp mắt ngạc nhiên hướng phía bé nhỏ xíu – em bị gù Thầy giáo nhìn nhanh lớp, ánh mắt thầy nói lời cầu khẩn: “Các đừng để người bạn cảm thấy bị chế nhạo” Các trò ngoan thầy hiểu, em vui vẻ, tươi cười nhìn người bạn Thầy giáo giới thiệu: - Tên bạn em Ơ-li-a – Thầy liếc nhìn tập hồ sơ bà mẹ đưa - Bạn từ tỉnh Tôm-ski nước Nga chuyển đến trường Ai nhường chỗ cho bạn ngồi bàn đầu nào? Các em thấy bạn bé nhỏ lớp mà Tất sáu em học sinh trai gái ngồi bàn đầu giơ tay: - Em nhường chỗ cho bạn… Cơ bé Ơ-li-a ngồi vào bàn nhìn bạn với ánh mắt dịu dàng, tin cậy Mạnh Hường dịch Khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời đúng: Câu 1. Người bạn đến lớp có đặc điểm gì? A. Nhỏ nhắn xinh xắn B. Nhỏ bé bị gù C. Đáng yêu dịu dàng Câu 2. Vì bạn bước vào lớp, thầy giáo nhìn học sinh lớp với ánh mắt cầu khẩn? A. Vì thầy sợ bạn học sinh chế nhạo ngoại hình bạn B. Vì thầy sợ bạn học sinh không quý mến người bạn C. Vì thầy sợ người bạn cảm thấy lo lắng, bất an Câu 3. Các bạn học sinh hiểu mong muốn thầy biểu lộ tình cảm với người bạn nào? A Chê bai, chế giễu ngoại hình bạn B Thân thiện, chủ động nhường chỗ ngồi cho bạn C Vui vẻ với bạn trước mặt thầy giáo nói xấu bạn sau khỏi lớp Câu 4. Em thấy bạn học sinh truyện người nào? A Ích kỉ, nhỏ nhen, khơng quan tâm đến B Không biết lẽ phải, cho thân C Hiểu chuyện, cảm thơng trước hoàn cảnh bạn Câu 5. Các dấu ngoặc kép câu sau có tác dụng gì? Thầy giáo nhìn nhanh lớp, ánh mắt thầy nói lời cầu khẩn: “Các đừng để người bạn cảm thấy bị chế nhạo” A Đánh dấu chỗ bắt đầu kết thúc lời nói nhân vật B Đánh dấu chỗ bắt đầu kết thúc phần trích dẫn nguyên văn C Đánh dấu chỗ kết thúc câu Câu Qua câu chuyện trên, em rút học gì? Câu Nếu em có người bạn có ngoại hình đặc biệt bạn Ơ-li-a, em làm để khiến bạn khơng cảm thấy tự ti thân? Câu Đặt câu hỏi cho phận in đậm sau đây: Thầy giáo bảo học sinh lấy sách Tiếng Việt để chuẩn bị vào học II Viết sáng tạo: Đề bài: Hãy viết đoạn văn ngắn (từ đến 10 câu) nêu tình cảm, cảm xúc cảnh đẹp em thích Gợi ý: a Cảnh đẹp gì? b Cảnh đẹp đâu? Em thấy dịp nào? c Cảnh vật nơi sao? d Điều khiến em ấn tượng đó? e Tình cảm, cảm xúc em đứng trước cảnh đẹp g Tình cảm, cảm xúc em dành cho người nơi Bài làm 10 ... Câu Đặt câu hỏi cho phận in đậm sau đây: Thầy giáo bảo học sinh lấy sách Tiếng Việt để chuẩn bị vào học II Viết sáng tạo: Đề bài: Hãy viết đoạn văn ngắn (từ đến 10 câu) nêu tình cảm, cảm xúc cảnh... III Viết sáng tạo: Đề bài: Hãy viết đoạn văn ngắn (từ đến 10 câu) tả đồ vật thường dùng du lịch Gợi ý: a Đồ vật... sao ? g Tình cảm em đồ vật Bài làm ĐỀ I Đọc đoạn văn sau: NGƯỜI BẠN MỚI Cả lớp giải tập toán, phụ nữ lạ bước vào, khẽ nói với thầy giáo: - Thưa thầy, tơi đưa gái đến lớp Nhà trường nhận cháu vào học…