MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Phần 1 CÁC NGHIÊN CỨU VỀ CÔNG CHÚNG BÁO CHÍ TRUYỀN THÔNG, CÔNG CHÚNG PHÁT THANH TRÊN THẾ GIỚI 4 1 1 Những nghiên cứu về công chúng báo chí 4 1 2 Những nghiên cứu về công chúng phát th[.]
MỤC LỤC MỞ ĐẦU Phần 1: CÁC NGHIÊN CỨU VỀ CƠNG CHÚNG BÁO CHÍ TRUYỀN THƠNG, CÔNG CHÚNG PHÁT THANH TRÊN THẾ GIỚI 1.1 Những nghiên cứu cơng chúng báo chí 1.2 Những nghiên cứu công chúng phát Phần 2: CÁC NGHIÊN CỨU VỀ CƠNG CHÚNG BÁO CHÍ TRUYỀN THÔNG, CÔNG CHÚNG PHÁT THANH 10 2.1 Những cơng trình nghiên cứu cơng chúng báo chí .10 2.2 Những cơng trình nghiên cứu nhu cầu nhu cầu thơng tin cơng chúng báo chí cơng chúng phát 13 Phần 3: NHẬN ĐỊNH CHUNG VỀ CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU VÀ HƯỚNG NGHIÊN CỨU TIẾP THEO .23 3.1 Nhận định chung cơng trình nghiên cứu .23 3.2 Các hướng nghiên cứu giai đoạn 24 KẾT LUẬN 26 TÀI LIỆU THAM KHẢO 27 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Thế kỷ XXI có bùng nổ thơng tin truyền thông đại chúng Sự phát triển mạnh mẽ khoa học kỹ thuật tạo nên diện mạo truyền thơng đại chúng nói chung hoạt động báo chí nói riêng Các kênh thơng tin trực tuyến mở nhiều hội cho dân cư tiếp nhận trực tiếp thông tin trực tuyến mở nhiều hội cho dân cư tiếp nhận trực tiếp thông tin từ nguồn tin Những thay đổi làm đảo lộn cách đưa, tiếp nhận thông tin hoạt động báo chí Sự biến đổi làm cho tâm lý, xu hướng tiếp nhận thông tin hoạt động báo chí cơng chúng nói chung cơng chúng phát nói riêng thay đổi Nhịp sống cao hơn, có nhiều dự kiện, nhu cầu cần đáp ứng, sức ép thời gian người ngày lớn Người dân khơng thể có thời gian cho việc tiếp nhận trường hợp thông tin rộng lớn Họ buộc phải lựa chọn thông tin thiết thực, phục vụ cho nhu cầu cụ thể chuyển tải hình thức ngắn gọn, xác thuận lợi cho việc tiếp cận Số lượng cấu phong phú nhu cầu thông tin công chúng báo phát thay đổi theo hướng ngày đa dạng, phức tạp tác động trình vận động cấu xã hội, xuất nhiều tầng lớp ngành nghề khác thành thị nông thôn Những điều kiện thuận lợi người dân đô thị, nhiên thuận lợi mang đến nhiều biến đổi nhu cầu xu hướng tiếp nhận thơng tin cơng chúng phát đại nói chung giai đoạn Đây lý lựa chọn nghiên cứu chuyên đề: Tổng quan nhu cầu thông tin công chúng phát đại Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng phạm vi nghiên cứu Mục đích đề tài nghiên cứu Tìm hiểu cơng trình nghiên cứu nhu cầu thông tin công chúng, cơng chúng phát từ ngồi nước, từ làm tiền đề nghiên cứu nhu cầu tiếp nhận thông tin phát công chúng phát đại miền Đông Nam Bộ Để đạt mục đích trên, phạm vi chuyên đề này, tác giả xin xác định nhiệm vụ nghiên cứu chủ yếu sau đây: Những cơng trình nghiên cứu vấn đề truyền thơng, Những cơng trình nghiên cứu vấn đề công chúng truyền thông Đối tượng nghiên cứu chuyên đề Tổng quan nghiên cứu cơng chúng báo chí truyền thông nhu cầu công chúng phát Phạm vi nghiên cứu cơng trình nghiên cứu chủ đề công chúng, phát tiếp nhận thông tin phát Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận Để nghiên cứu chuyên đề này, tác giả dựa vào quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh báo chí Đặc biệt quan điểm cơng chúng báo chí Hồ Chí Minh Chuyên đề thực dựa việc vận dụng kết hợp sở lý thuyết là: lý thuyết truyền thông, lý thuyết xã hội học báo chí lý thuyết tâm lý học báo chí Phương pháp nghiên cứu Thực chuyên đề này, tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu liên ngành: + Nghiên cứu lý thuyết: Tìm hiểu quan điểm, tư tưởng, khuynh hướng nghiên cứu công chúng, công chúng phát từ văn tài liệu sẵn có + Phương pháp thu thập thơng tin Tiến hành khảo sát phương pháp điều tra xã hội học kết hợp vấn định lượng vấn sâu Đóng góp khoa học Chuyên đề đưa cách nhìn tổng quan góc độ tiếp cận lý thuyết, khái niệm công chúng, cơng chúng báo chí, cơng chúng phát thanh, nhu cầu, thông tin phát công chúng đặc biệt công chúng phát đại miền Đông Nam Bộ Qua việc nghiên cứu công chúng phát đại Việt Nam, chuyên đề cung cấp sở liệu tin cậy cho việc đổi mới, nâng cao hiệu tác động chương trình phát thính giả nước Ý nghĩa lý luận thực tiễn Qua việc nghiên cứu nhu cầu thông tin công chúng phát đại miền Đông Nam Bộ, chuyên đề cung cấp sở liệu tin cậy cho việc đổi mới, nâng cao hiệu tác động chương trình phát nhu cầu người nghe đài thời ký mới, bối cảnh Từ chuyên đề này, làm sở để nghiên cứu vấn đề công chúng phát đại miền Đông Nam Bộ thực trạng, biến đổi và phương thức làm tăng hiệu tác động tới cơng chúng chương trình phát tỉnh miền Đơng Nam Bộ Từ nghiên cứu đưa đề xuất có tính khả thi để điều chỉnh chiến lược phát triển phát Việt Nam nhằm thích ứng với đặc điểm cơng chúng nâng cao chất lượng chương trình phù hợp với đòi hỏi xã hội Kết cấu chuyên đề: Ngoài phần mở đầu kết luận, chuyên đề gồm có chương Phần CÁC NGHIÊN CỨU VỀ CƠNG CHÚNG BÁO CHÍ TRUYỀN THƠNG, CƠNG CHÚNG PHÁT THANH TRÊN THẾ GIỚI 1.1 Những nghiên cứu cơng chúng báo chí Trong lĩnh vực truyền thơng đại chúng, nghiên cứu công chúng phận quan trọng, góp phần định thành cơng hay thất bại sản phẩm truyền thông đại chúng Nghiên cứu cơng chúng nói chung tiến hành từ lâu nước giới diễn thường xuyên nước công nghiệp phát triển Nghiên cứu thái độ, hành vi, nhu cầu điều kiện tiếp cận người dân ấn phẩm truyền thông đại chúng nội dung nhiều nhà nghiên cứu TTĐC xã hội học tìm hiểu Từ đến xuất nhiều trường phái nghiên cứu theo chiều hướng khác M.Weber (1864-1920) người mở đầu cho việc nghiên cứu tác động PTTT ĐC công chúng Năm 1910, ông luận chứng cho cần thiết môn xã hội học báo chí đưa phạm vi vấn đề nghiên cứu, ơng coi trọng việc hướng vào tập đoàn, tầng lớp xã hội khác nhau, phân tích yêu cầu xã hội báo chí Lasswell Hobland có nhiều nghiên cứu TTĐC cà hiệu chúng năm chiến tranh giới thứ hai Các ông tiến hành nghiên cứu hiệu mơ hình truyền thơng chiều, nghiên cứu uy tín nguồn tin, thái độ tuyên truyền ảnh hướng đến hiệu truyền tin Theo Hobland TTĐC công cụ để trì đảm bảo trật tự xã hội T.Parsons (1902-1979) nhà xã hội học người Mỹ đề cao vai trò thơng tin Theo ơng, thơng tin q trình hệ thống xã hội, nghiên cứu thơng tin cần đặt vận hành hệ thống xã hội Theo A.Toffer sóng thứ ba tạo thời đại mới, thời đại thơng tin phi đại chúng hóa Cơng chúng khơng có nguồn thơng tin mà họ cịn có nhiều nguồn thơng tin đa dạng Do họ có quyền lựa chọn thơng tin phù hợp với thân Chính việc thay đổi môi trường dẫn đến thông tin xung quanh thay đổi Loic Hervouet (1999) Viết cho độc giả Tác giả nghiên cứu việc tìm hiểu người đọc báo Khi độc giả cầm tờ báo, trình dẫn đến việc đọc trọn vẹn báo thường diễn đoạn: xem lướt, định lựa chọn, chọn cà ưu tiên thông tin Để gây ý độc giả báo, tác giả nêu nhiều phương pháp khác như: Chọn từ thích đáng phù hợp với độc giả Ơng tìm hiểu thói quen người đọc báo chứng minh mắt người khơng nhìn vào thứ tự chữ từ để tạo thành từ Cặp mắt - óc - cảm nhận cách tổng quan khoảng 10 ký tự, sau chuyển sang nhóm ký tự Mỗi lần cảm nhận kéo dài khoảng 1/3 đến 1/4 giây Thời gian chuyển từ nhóm sang nhóm khác dài 1/40 giây Từ năm 1673, nhà văn Pháp Bossuet viết: “Người ta không đọc chữ một, mà hình ảnh chung toàn từ (gồm nhiều chữ cái) đập vào não cảm nhận” Khi số chữ bị thay đổi lý đó, hình ảnh tồn từ đột ngột thay đổi làm cho não cảm nhận lập tức: người đọc cảm thấy bị vấp buộc phải suy nghĩ xem chữ bị đặt sai chỗ, người đọc có đốn nhịp đọc bị giảm đáng kể E.P Prôkhôrôp (2001), tác giả người Nga Cơ sở lý luận báo chí, bao qt nhiều bình diện, phân tích khái niệm vai trị cơng chúng, hiệu báo chí cơng chúng làm để có hiểu biết cơng chúng Caudia Mast (2003) Truyền thông đại chúng - công tác biên tập Đề cập đến hình thức chức công tác biên tập, đưa số kinh nghiêm cách biên tập số thể loại báo chí Cách quản lý cơng tác biên tập: tỏ chức lao động, tổ chức công tác biên tập công tác lãnh đạo biên tập Tài liệu khẳng định, sản phẩm báo chí cạnh tranh để lơi kéo ý công chúng Những biện pháp hoạt động đặc biệt ý thị hiếu nhóm độc giả, khán thính giả trở thành phận quan trọng kế hoạch biên tập cạnh tranh giành thị phần Chẳng hạn biện pháp Tự giới thiệu công tác công chúng: Mặc dù thân chất lượng công tác báo chí có sức thuyết phục, tiếp xúc với cơng chúng thực có mang tính chun nghiệp nâng cao uy tín báo đài hiệu công tác quảng cáo Tự giới thiệu nên ưu tiên cung cấp thông tin mục tiêu hoạt động báo chí, phương thức làm việc khả năng, cần thông tin số liệu sử dụng phương tiện truyền thông bạn đọc, khán thính giả Những thơng tin kế hoạch biên tập cộng tác viên báo đài (giới thiệu thiên phóng kèm theo chân dung nhà báo), kết hợp với yêu cầu chất lượng báo chí, tạo điều kiện cho độc giả, khán, thính giả ngày có đánh giá báo chí chương trình phát thanh, truyền hình, xây dựng mối thiện cảm nhà báo với sản phẩm (phương tiện truyền thông) Thường xuyên quan tâm tới công việc tiếp xúc nghiên cứu điều tra, thông qua giao lưu, hoạt động biện pháp quảng cáo, báo đài gây ảnh hưởng rộng khắp, ảnh hưởng vượt lên số người trực tiếp tham gia, họ lan truyền qua trị chuyện cảm nhận tình cảm thái độ họ báo chí Cuốn sách đề cao hoạt động đặc biệt: tổ chức thi tiếp xúc với độc giả, thính giả khán giả, đánh giá kết điều tra, nâng cao thêm tình cảm cơng chúng PTTT, cần có kiến thức để dành lấy công chúng, biên tập tốt có cơng chúng (tr 183190-198) Jean-Luc Martin-Lagardette (2003) Hướng dẫn cách viết báo coi trọng cơng chúng khía cạnh “người ta viết trước hết để độc giả hiểu” Mỗi báo sản phẩm lôi cách khôn khéo ý vào nội dung Tuy nhiên báo có nội dung tốt khơng thơi chưa đủ mà cần phải người ta đọc, để lơi ý người đọc phải xếp báo theo nguyên tắc nghệ thuật dàn cảnh báo theo hiệu tìm kiếm (tr.10) Cuốn sách đề cập đến nhóm cơng chúng độc giả bão hòa PTTTĐC làm để lơi nhóm cơng chúng đọc báo? Điều cần lưu ý nghĩ tới bạn đọc làm cho họ đọc hiểu cách dễ dàng Schuson M.(2003) – Sức mạnh tin tức truyền thơng, nhà xã hội học báo chí Mỹ có “phạm vi cơng chúng trị” gắn liền với bầu cử cà báo chí Mỹ tầm quan trọng việc thăm dò ý kiến người dân báo chí, thơng qua điều tra dư luận 1.2 Những nghiên cứu công chúng phát Truyền thông phải gắn liền với cơng việc với quan điểm trị định thực điều nhiều cách Chẳng hạn, hầu hết thành viên nhóm áp lực quan tâm đến vấn đề thường có quan điểm trị phức tạp nhiều so với quy mô tổ chức mà họ tham gia Theo hầu hết báo viết quan điểm cơng chúng, khơng có cách để nhận biết điều Tầm quan trọng việc thăm dị ý kiến cơng chúng trị thường xuyên nhắc đến điều dẫn đến khuynh hướng cho thái độ công chúng khơng thay đổi hình thành từ trước… Nếu truyền thơng muốn tìm kiếm giúp độc giả/khán giả có nhìn sâu sắc trị … mà thực tế đặc trưng đại đa số công chúng V.V Vôrôsilốp (2004) viết Nghiệp vụ báo chí – lý luận thực tiễn nhiều khía cạnh khác báo chí truyền thông như: Kỹ thuật công nghệ; hệ thống loại hình báo chí; tính kết báo chí; Phạm vi pháp lý báo chí; đạo đức nhà báo; quan hệ tiếp thị báo chí; kinh tế ngành báo chí quản lý phương tiện thơng tin đại chúng,… Trong tác giả dành phần tìm hiểu thính giả báo phát thanh: suy trì hứng thú giới nghe đài làm phong phú thêm nội dung chương trình buổi phát tìm hiểu vấn đề khác Báo chí đài phát có khuynh hướng: thông tin âm nhạc Mô tả số đài theo hướng thông tin Nga Nhưng phần lớn đài theo hướng âm nhạc trì nhiều ý thính giả V.V Xmirnốp (2004) – Các thể loại báo chí phát đánh giá hệ thống chỉnh thể thể loại báo chí phát đại tổng thể thể loại mà mối quan hệ động chúng định bởi: Nhu cầu phản ánh đời sống xã hội nhằm mục đích thơng tin, tác động vào cơng luận; hoạt động báo chí phát hệ thống PTTTĐC; Loại hình sáng tạo thống nhất, loại hình luận; Chức thể loại, quy luật nội phát triển chúng, tác động qua lại thể loại Trong đó, tác giả nhấn mạnh vai trị thính giả Bản thân cơng chúng thính giả thái độ cơng chúng phát thanh, truyền hình, báo chí có thay đổi,… Những thay đổi bắt nguồn từ nhiều nhân tố: trước hết, cải cách xã hội – trị sâu sắc diễn nước Nhưng, mức độ quan trọng, cịn tác động PTTTĐC thay đổi hẳn nội dung hình thức hoạt động Philip Breton Serge Prolux (1996) Bùng nổ truyền thông-Sự đời ý thức hệ nêu kỹ thuật truyền thông lịch sử, xuất chữ viết, tầm quan trọng xã hội Cổ đại; khái niệm thông tin, phát triển khoa học hùng biện; kỹ thuật ấn lốt,… Trong đó, tác giả phân tích ảnh hưởng media (tr 173 – 299), thơng qua việc đặt hồn cảnh, thí nghiệm khác để khảo sát tác động phương pháp thuyết phục Đặt câu hỏi với thính giả họ chăm nghe đài có tản văn Tiến hành quan sát thực tế, so sánh ảnh hưởng báo chí phát việc hình thành ý kiến độc giả thính giả Trong đó, tác giả nhấn mạnh khảo sát khâu tiếp nhận, định đề lý thuyết cơng trình nghiên cứu khâu tiếp nhân Những kết điều tra công chúng là: Mọi người dành tương đối nhiều thời gian cho media; Việc sử dụng phương tiện phổ biến đại lan rộng tất tầng lớp xã hội; Một hiệu ứng đồng tác diễn việc sử dụng lúc nhiều media, việc sử dụng cường độ cao media người có khuynh hướng thúc đẩy người dùng lúc media khác Hành vi xử thái độ media có khuynh hướng bình thương hóa, việc sử dụng media trở thành phận nằm “phong cách sống” Có nhiều mối liên hệ qua lại đặc tính số cơng chúng với cách sử dụng đặc biệt media: chẳng hạn, tuổi trẻ thích xem phim rạp, đàn ơng thích đọc báo, phụ nữ thích xem truyền hình,… Mọi người cơng nhận đạt thỏa mãn chủ quan việc sử dụng media; Tính chất mối quan hệ người với nhau, có số người tác động đến kiểu sử dụng media người khác (tr 196) Thành tựu tác giả phân tích vai trị chủ động người tiếp nhận, dùng danh từ “người tiếp nhận tích cực” để người tiếp nhận thơng điệp truyền thơng nói chung, thơng điệp trị nói riêng Người tiếp nhận hiểu thơng điệp theo cách tùy theo kiến thức, lợi ích tùy theo điều nghe người tin cậy Do thông điệp tình có tiếp thu động Ngày truyền thông phải mềm dẻo, linh hoạt, khơng phải “một chiều” mà “đa chiều”, phải tính đến nhóm cơng chúng, đối tượng ... học Chuyên đề đưa cách nhìn tổng quan góc độ tiếp cận lý thuyết, khái niệm công chúng, cơng chúng báo chí, cơng chúng phát thanh, nhu cầu, thông tin phát công chúng đặc biệt công chúng phát đại. .. đích đề tài nghiên cứu Tìm hiểu cơng trình nghiên cứu nhu cầu thông tin công chúng, cơng chúng phát từ ngồi nước, từ làm tiền đề nghiên cứu nhu cầu tiếp nhận thông tin phát công chúng phát đại. .. nghiên cứu chuyên đề Tổng quan nghiên cứu cơng chúng báo chí truyền thông nhu cầu công chúng phát Phạm vi nghiên cứu cơng trình nghiên cứu chủ đề công chúng, phát tiếp nhận thông tin phát Cơ sở