UỶ BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ BÀI TẬP MÔN TIẾP CẬN GIÁO DỤC HIỆN ĐẠI TRONG QUẢN LÝ GIÁO DỤC ” GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN TS VŨ THỊ QUỲNH NHÓM 2 – LỚP PX Hà Nội Tháng 01 năm 2023 DAN[.]
UỶ BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ BÀI TẬP : MÔN TIẾP CẬN GIÁO DỤC HIỆN ĐẠI TRONG QUẢN LÝ GIÁO DỤC ” GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN : TS VŨ THỊ QUỲNH NHÓM – LỚP PX Hà Nội : Tháng 01 năm 2023 DANH SÁCH NHÓM TT 10 HỌ VÀ TÊN NGÀY SINH MÃ HỌC VIÊN Lê Thúy Hạnh (TT) 24/4/1974 22ĐHTĐ0070 Nguyễn Ngọc Nam (TP) 07/08/1978 22ĐHTĐ0193 28/01/1973 22ĐHTĐ0014 27/12/1987 22ĐHTĐ0083 13/07/1973 22ĐHTĐ0177 11/06/1973 22ĐHTĐ0216 01/11/1976 22ĐHTĐ0251 20/11/1974 22ĐHTĐ0046 09/09/1972 22ĐHTĐ0328 05/08/1976 22ĐHTĐ0306 Dương Thị Thanh Bình Phạm Thị Thu Hằng Phạm Quang Lực Nguyễn Thị Ngọc Nguyễn Thị Sâm Nguyễn Thị Điệp Hoàng Thị Thu Yến Nguyễn Thị Thu Trà CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS LIÊN PHƯƠNG ĐÔI NÉT VỀ TRƯỜNG THCS LIÊN PHƯƠNG Trường THCS Liên Phương tách từ trường phổ thông sở Liên Phương kể từ 01/5/1992 Trường nằm vị trí trung tâm xã, trường có diện tích đất 4992m2, đường thuận tiện cho học sinh thôn đến học trường Nhiệm vụ nhà trường giáo dục toàn diện cho học sinh lứa tuổi từ 11 đến 14 tuổi Bộ GD ĐT quy định Thực nhiệm vụ quyền hạn khác theo quy định Pháp luật Luật giáo dục Quá trình phát triển: Trường THCS Liên Phương thành lập từ năm 1992, hai mươi tám năm xây dựng phát triển, nhà trường bước lớn mạnh số lượng chất lượng Những năm gần đây, đạo, quan tâm đầu tư của: Sở GD-ĐT Hà Nội, Uỷ ban nhân dân huyện Thường Tín, Phịng GD-ĐT huyện Thường Tín, phối hợp chặt chẽ ủng hộ nhiệt tình hội cha mẹ học sinh, với tâm cao thầy trò trường THCS Liên Phương vượt qua khó khăn, hồn thành tốt nhiệm vụ giao Quy mô trường lớp ổn định giữ vững, chất lượng giáo dục nhà trường ngày nâng cao Nhà trường đường lối giáo dục Đảng Nhà nước, bước nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, xây dựng mơi trường sư phạm lành mạnh, thân thiện Bên cạnh việc giáo dục kiến thức , đạo đức nhà trường quan tâm đến việc giáo dục kĩ sống cho học sinh SW OT Nhóm S (ĐIỂM MẠNH) W (ĐIỂM YẾU S1: - Nhà trường thực tốt chương trình giáo dục - Ban Giám hiệu tập thể đoàn kết, W1: Cơ sở vật chất cịn thiếu trang thiết bị dạy học theo chương trình phổ thông 2018 W2: Tay nghề xây dựng kế hoạch cụ thể chi tiết Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm Chỉ đạo điều hành hoạt động nhà trường cách đồng hiệu - Biết biết phát huy dân chủ trường học S2: Chất lượng giáo dục đại trà ổn định có bước tiến khả quan S3: Nhà trường PHHS nhân dân địa phương tin tưởng S4: Đội ngũ giáo viên: Là tập thể đồn kết nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm yêu nghề gắn bó với nhà trường, mong muốn nhà trường phát triển Chất lượng chuyên môn nghiệp vụ bước đầu đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục, nhiều đồng chí có triển vọng tốt, động sáng tạo, mạnh dạn đổi tích cực ứng dụng CNTT giảng dạy đạt hiệu tốt Phần lớn chuẩn, có nghiệp vụ sư phạm tốt, n tâm cơng tác, có tinh thần trách nhiệm cao S5: Học sinh chăm ngoan, hăng hái tham gia hoạt động từ thiện, hoạt động phong trào tốt S6: Năm 2022 nhà trường đạt trường chuẩn quốc gia mức độ đạt quan văn hoá đội ngũ giáo viên chưa đồng đều, số đồng chí chưa đầu tư nhiều cho chun mơn nghiệp vụ, ngại đổi W3: Số giáo viên chuyên sâu môn kinh nghiệm việc giảng dạy chưa nhiều Một phận nhỏ giáo viên chưa thực chuyên tâm việc dạy học giáo S7: 100% Đội ngũ giáo viên có trình độ chun môn đạt chuẩn S8: Cơ sở vật chất: Khuông viên rộng 4992m2, có đủ sân chơi, bãi tập rộng rãi, đủ bàn ghế, ánh sáng, quạt mát đủ máy chiếu phòng học S9: Chất lượng đào tạo tăng lên năm, chất lượng học sinh giỏi cấp tăng hàng năm S10: Tỉ lệ học sinh thi đỗ vào lớp 10 công lập đạt từ 62% - 75% dục học sinh W4: Người dân địa phương khơng có nghề phụ sống chủ yếu nghề kinh doanh, dịch vụ làm nông nghiệp nên việc quan tâm đến việc học em cịn hạn chế W5: Chất lượng học sinh chưa đồng đều, số mơn thi cịn thấp so với mặt chung huyện O : Cơ hội T: Thách thức O1: Được Phụ huynh học sinh tín nhiệm, T1: Mâu hỗ trợ tạo điều kiện để tổ chức hoạt động giáo dục học sinh thuẫn yêu cầu ngày cao chất lượng giáo dục ý thức, động học O2: Nhận quan tâm UBND huyện Thường Tín, Phịng GDĐT huyện Thường Tín, UBND xã Liên Phương nên CSVC nhà trường khang trang, tập đẹp O3: Đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ hóa, CB,GV,NV, đào tạo bản, có lực chun mơn HS T2: Sự quan kỹ phạm khá, tốt O4: Nhu cầu giáo dục chắn ngày tăng O5: Thành tựu giáo dục đại giới Việt Nam mang lại điều kiện thuận lợi cho phát triển nhà trường O6: Cơ chế tự chủ phần giúp nhà tâm cha mẹ học sinh, xã hội thời kỳ hội nhập T3: Chất trường dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm O7: Sự phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ, tin học, ngoại ngữ… lượng số giáo viên, công nhân viên chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục CHIẾN LƯỢC S-O CHIẾN LƯỢC W-O S1, S2, S3, S4, O1,O2: Giữ vững chất lượng giáo dục, đào tạo trường Khẳng định vị thế, uy tín nhà trường trước PHHS, trước nhân dân xã xã hội Giúp nhà trường phát triển lên tầm cao mới, đồng thời xây dựng văn hoá nhà trường, thương hiệu nhà trường S5, S10, O4: Sản phẩm nhà trường bước đầu đáp ứng đòi hỏi địa phương PHHS W2,W3,O3: Tạo nỗ lực cố gắng CB,GV,NV học sinh với yêu cầu mới, đòi hỏi buộc họ phải thay đổi, thay đổi để phát triển CHIẾN LƯỢC S-T CHIẾN LƯỢC W-T - S7,T3: Dựa vào điểm mạnh, lợi nhà trường để khắc phục, hạn chế điểm yếu - S8,S9, T1,T2: Tăng cường truyền thơng giá trị , thành tích nhà trường để tạo dư luận đúng, tốt W1,W4,W5, O5,O6,07: Biết điểm yếu, nguy có nhà trường thể xảy để từ có giải pháp hạn chế , đẩy lùi khống chế để không gây ảnh hưởng lớn tới phát triển nhà trường CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN I SỨ MỆNH, TẦM NHÌN VÀ CÁC GIÁ TRỊ CỦA TRƯỜNG Mục tiêu sứ mệnh nhà trường: 1.1 Mục tiêu chung: Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, theo hướng tiên tiến, phù hợp với xu phát triển đất nước thời đại 1.2 Mục tiêu cụ thể: Mục tiêu ngắn hạn: Cuối năm 2023, hoàn thiện loại hồ sơ, quản lý khoa học; nâng dần chất lượng mặt giáo dục, hoàn thành kiểm định, đánh giá sở giáo dục - Mục tiêu trung hạn: Đến năm 2024-2025, trường phấn đấu nâng cao chất lượng GD, bổ sung sở vật chất đại hóa thiết bị hệ thống phịng học mơn, phịng chức năng, trường công nhận lại đạt chuẩn quốc gia,trường phấn đấu đạt mục tiêu sau: + Chất lượng giáo dục khẳng định + Thương hiệu nhà trường nâng cao + Phổ biến rộng rãi thương hiệu nhà trường tới hệ GV, HS xã hội + Đưa nhà trường tiến lên tốp 10 huyện Thường Tín giá trị Tầm nhìn: + Đưa nhà trường tiến lên tốp 10 huyện Thường Tín giá trị Giá trị: Thầy cô gương mẫu, học sinh chăm ngoan “Chất lượng giáo dục uy tín, danh dự nhà trường” Các giải pháp chung - Tuyên truyền CBGV học sinh nội dung kế hoạch chiến lược phương tiện thông tin, lấy ý kiến để thống nhận thức hành động tất cán bộ, nhân viên trường theo nội dung Kế hoạch chiến lược Phát huy truyền thống đồn kết, trí toàn trường để tâm thực mục tiêu Kế hoạch chiến lược - Xây dựng Văn hoá nhà trường hướng tới giá trị cốt lõi nêu - Tăng cường gắn kết có hiệu nhà trường với phụ huynh học sinh quan, đoàn thể doanh nghiệp, nhà tài trợ cộng đồng Các giải pháp cụ thể 2.1. Thể chế và sách: - Xây dựng chế tự chủ tự chịu trách nhiệm tổ chức máy, nhân sự, tài và quy chế chi tiêu nội theo hướng phát huy nội lực, khuyến khích phát triển cá nhân tăng cường hợp tác với bên - Hoàn thiện hệ thống quy định, quy chế hoạt động trường học mang tính đặc thù trường đảm bảo thống 2.2 Tổ chức máy: - Kiện toàn cấu tổ chức, phân cơng bố trí lao động hợp lý, phát huy lực, sở trường CBGV phù hợp với yêu cầu giảng dạy - Thực phân cấp quản lý theo hướng tăng quyền chủ động cho tổ chuyên môn Trường 2.3 Công tác đội ngũ : - Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ số lượng; có phẩm chất trị; có lực chun mơn khá, giỏi; có trình độ Tin học, ngoại ngữ bản, có phong cách sư phạm mẫu mực Đồn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ tiến - Quy hoạch, đào tạo bồi dưỡng cán giáo viên theo hướng sử dụng tốt đội ngũ có, đáp ứng yêu cầu công việc - Định kỳ đánh giá chất lượng hoạt động cán giáo viên thông qua tiêu chí hiệu quả, đóng góp cụ thể cán giáo viên phát triển nhà trường Trên sở đề bạt, khen thưởng xứng đáng cán GV có thành tích xuất sắc - Đầu tư có trọng điểm để phát triển đội ngũ cán GV đầu đàn, cán GV trẻ, có tài bố trí vào vị trí chủ chốt nhà trường - Tạo môi trường làm việc động, thi đua lành mạnh, đề cao tinh thần hợp tác chia sẻ với điều kiện làm việc tốt để cán bộ giáo viên, nhân viên tự hào, muốn cống hiến gắn kết với nhà trường 2.4 Nâng cao chất lượng giáo dục: - Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục toàn diện, đặc biệt chất lượng giáo dục đạo đức chất lượng văn hoá Đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đối tượng học sinh Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn; giúp học sinh có kỹ sống bản; phát triển lực học sinh - Định kỳ rà soát, đổi mới, kiểm định chất lượng chương trình giáo dục, nội dung phương pháp giảng dạy theo xu hướng linh hoạt, đại phù hợp với đổi giáo dục - Thực tốt việc tự đánh giá chất lượng giáo dục THCS 2.5 Cơ sở vật chất: - Đầu tư có trọng điểm để đại hố phịng học, phịng học mơn, khu làm việc giáo viên, khu vui chơi thể dục thể thao HS - Tiếp tục đầu tư máy tính thiết bị đảm bảo cho việc ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng mạng thông tin quản lý giáo viên, tổ chuyên môn với nhà trường liên thông qua hệ thống nối mạng Internet 2.6 Kế hoạch - tài chính: - Xây dựng kế hoạch phát triển hàng năm tổ CM và nhà trường - Xây dựng Quy chế chi tiêu nội hợp lý, minh bạch nguồn thu, chi - Tham mưu với hội cha mẹ học sinh để tăng cường hỗ trợ đóng góp phụ huynh HS - Tìm kiếm hỗ trợ tài từ tổ chức, cá nhân, để cổ vũ động viên phong trào học tập 2.7 Chương trình truyền thơng, phát triển quảng bá thương hiệu: - Xây dựng khai thác có hiệu website trường Cung cấp thông tin hoạt động giáo dục trường qua hội thảo, diễn đàn trao đổi, sách, báo, tạp chí… Khuyến khích giáo viên tham gia tích cực vào kiện, hoạt động cộng đồng ngành - Xây dựng thương hiệu tín nhiệm xã hội nhà trường Xác lập tín nhiệm thương hiệu cán giáo viên, nhân viên - Đẩy mạnh tuyên truyền, phát huy truyền thống nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm thành viên trình xây dựng thương hiệu nhà trường V/ VAI TRÒ CỦA CÁC BÊN THAM GIA Phổ biến kế hoạch chiến lược: Kế hoạch chiến lược phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán giáo viên, CNV nhà trường, quan chủ quản, PHHS, học sinh tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường Tổ chức: Ban đạo thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường Lộ trình thực kế hoạch chiến lược: - Giai đoạn 1: Từ năm 2020–2022 : Phấn đấu đạt chuẩn chất lượng kiểm định giáo dục cấp độ - Giai đoạn 2: Từ năm 2023-2025: Nâng cao chất lượng giáo dục, đầu tư chất lượng mũi nhọn Tăng cường sở vật chất cho khối phong học phòng chức - Giai đoạn 3: Từ năm 2026-2030: Tham mưu với đảng, quyền địa phương, củng cố vững giá trị xây dựng Đối với Hiệu trưởng: - Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới cán bộ, giáo viên, CNV nhà trường Thành lập Ban Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch năm học Cụ thể: - Chỉ đạo xây dựng phê duyệt lộ trình cụ thể thực kế hoạch chiến lược chung cho tồn trường - Chủ trì xây dựng tổ chức thực đề án, dự án, chương trình nghiên cứu lớn có liên quan đến nhiều đơn vị - Tổ chức đánh giá thực kế hoạch hành động hàng năm toàn trường thực kế hoạch chiến lược toàn trường theo giai đoạn phát triển Đối với Phó Hiệu trưởng: Theo nhiệm vụ phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai chịu trách nhiệm phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục Đối với tổ trưởng chuyên môn: - Tổ chức thực kế hoạch tổ; kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp để thực kế hoạch - Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể (từng năm) hoạt động cần nêu rõ mục tiêu cần đạt, kết quả, hiệu quả, tác động, thời gian thực hiện, nguồn lực thực hiện, người chịu trách nhiệm - Tổ chức phân công thực hợp lý cho phận, cá nhân phù hợp với trách nhiệm, quyền hạn nguồn lực - Chủ động xây dựng dự án phát triển tổ chuyên môn, tổ chức nhà trường Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, CNV: - Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học Đề xuất giải pháp để thực kế hoạch Đối với học sinh: - Khơng ngừng học tập, tích cực tham gia hoạt động để sau tốt nghiệp THCS có kiến thức, kỹ cần thiết đáp ứng yêu cầu xã hội, tiếp tục học trung học học nghề - Ra sức rèn luyện đạo đức để trở thành người công dân tốt Hội cha mẹ học sinh - Hỗ trợ tài chính, sở vật chất, với nhà trường tuyên truyền vận động bậc phụ huynh thực số mục tiêu Kế hoạch chiến lược - Tăng cường giáo dục gia đình, vận động phụ huynh học sinh quan tâm mức em, tránh “khoán trắng” cho nhà trường 10 Các Tổ chức Đoàn thể trường: - Hàng năm xây dựng chương trình hành động thực nội dung liên quan vấn đề thực kế hoạch chiến lược phát triển Nhà trường - Tuyên truyền, vận động thành viên tổ chức thực tốt nội dung giải pháp trên, góp ý với nhà trường điều chỉnh, bổ sung nội dung phù hợp để thực tốt kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường 11 Kiến nghị với quan chức năng: - Đối với Phòng giáo dục – đào tạo Huyện Thường Tín: + Phê duyệt Kế hoạch chiến lược cho trường thực nội dung theo kế hoạch hoạt động nhà trường phù hợp với chiến lược phát triển + Hỗ trợ, hướng dẫn chế sách, tài nhân lực để thực mục tiêu Kế hoạch chiến lược - Đối với quyền địa phương, UBND Huyện Thường Tín Hỗ trợ tài hoạt động, nguồn nhân lực đầu tư xây dựng trường lớp cho nhà trường để thực Kế hoạch chiến lược ... (TT) 24 /4/1974 22 ĐHTĐ0070 Nguyễn Ngọc Nam (TP) 07/08/1978 22 ĐHTĐ0193 28 /01/1973 22 ĐHTĐ0014 27 / 12/ 1987 22 ĐHTĐ0083 13/07/1973 22 ĐHTĐ0177 11/06/1973 22 ĐHTĐ 021 6 01/11/1976 22 ĐHTĐ 025 1 20 /11/1974 22 ĐHTĐ0046... thực kế hoạch chiến lược: - Giai đoạn 1: Từ năm 20 20? ?20 22 : Phấn đấu đạt chuẩn chất lượng kiểm định giáo dục cấp độ - Giai đoạn 2: Từ năm 20 23 -20 25: Nâng cao chất lượng giáo dục, đầu tư chất lượng... 22 ĐHTĐ0177 11/06/1973 22 ĐHTĐ 021 6 01/11/1976 22 ĐHTĐ 025 1 20 /11/1974 22 ĐHTĐ0046 09/09/19 72 22? ?HTĐ0 328 05/08/1976 22 ĐHTĐ0306 Dương Thị Thanh Bình Phạm Thị Thu Hằng Phạm Quang Lực Nguyễn Thị Ngọc Nguyễn