Export HTML To Doc Nghị luận người không học như ngọc không mài Tuyển chọn những bài văn hay chủ đề Nghị luận người không học như ngọc không mài Các bài văn mẫu được biên soạn, tổng hợp chi tiết, đầy[.]
Nghị luận người không học ngọc không mài Tuyển chọn văn hay chủ đề Nghị luận người không học ngọc không mài Các văn mẫu biên soạn, tổng hợp chi tiết, đầy đủ từ viết hay, xuất sắc bạn học sinh nước Mời em tham khảo nhé! Mục lục nội dung Nghị luận người không học ngọc không mài - Mẫu số Nghị luận người không học ngọc không mài - Mẫu số Nghị luận người không học ngọc không mài - Mẫu số Nghị luận người không học ngọc không mài - Mẫu số Xã hội ngày phát triển, nhu cầu trí tuệ người ngày tăng Để đáp ứng nhu cầu xã hội, người cần chuẩn bị cho hành trang kiến thức thật vững để bước vào đời, thế, câu nói “Người khơng học ngọc khơng mài” cổ vũ khích lệ tinh thần học tập người vô đắn Để hiểu hết nội dung, ý nghĩa nhận định này, cần cắt nghĩa, lí giả phần câu nói Ngọc không mài viên ngọc sần sùi, thô ráp tự nhiên, khơng có tác động người, chưa chế tác hay mài giũa để trở nên tỏa sáng, làm đẹp cho đời, cho người Ngọc khơng mài ẩn dụ cho hình ảnh người: người không học hành không trở thành người tài giỏi, giúp ích cho xã hội, tỏa sáng, không giúp cho xã hội phát triển; đề cao vai trò việc học tập sống người phát triển chung xã hội Đối với người nói chung, để có sống tốt đẹp hơn, tiến hơn, cần phải học tập, trau dồi kiến thức để hoàn thiện thân Nếu khơng có học hành, người chúng dừng lại mức độ, trình độ định xã hội phát triển mạnh mẽ Ngược lại, tất người cố gắng mài giũa thân, trau dồi kiến thức, vươn lên, hướng phía trước xã hội phát triển tốt đẹp Tuy nhiên, xã hội cịn có người có điều kiện tốt để học tập phát triển thân lại trân trọng cố gắng mà biết lao theo thú vui ích kỉ nhỏ nhen thân mình,… người đáng bị trích phê phán thẳng thắn Mỗi người có thời gian, giai đoạn định để học tập phát triển thân, thế, biết trân trọng khoảnh thời gian đó, cố gắng học tập phát triển thân để trở thành cơng dân có ích cho xã hội Nghị luận người không học ngọc không mài - Mẫu số Sống xã hội ngày phát triển vấn đề học tập, tiếp thu tri thức để hoàn thiện thân, để phục vụ cho công việc Không từ sinh mang tri thức đầu, giỏi ngày mà cần phải trải qua thời gian học tập, rèn luyện Điều ông cha ta thể câu tục ngữ: “Người không học ngọc không mài” Câu tục ngữ hình thành dựa ví von, so sánh “Người khơng học” với hình ảnh “Ngọc khơng mài” “Khơng học” tức bỏ qua q trình tiếp thu tri thức trường học xã hội Khi đầu ta có gì? Họa kí tự hỗn độn giống loại mật mã Tại ta nói vậy? Bởi, không học đến ý nghĩa ngơn ngữ, biết lý lẽ, lí luận khơng khoa học mà đời sống thực tiễn Việc giống viên ngọc thô khơng mài giũa, đẽo gọt chúng viên đá bình thường, khơng thể vẻ đẹp giá trị Muốn thấy giá trị viên ngọc lấy từ tự nhiên cần trải qua bàn tay mài giũa, gọt đẽo tạo thành hình khối Giống vậy, sinh giống trang giấy trắng tinh trang giấy mang nét vẽ nghệch ngoạc hay tranh đầy màu sắc sống cịn tùy thuộc vào q trình học tập, rèn luyện mở mang kiến thức người Với người, từ nhỏ nhận giáo dục gia đình, trường lớp xã hội Hình thành nên phẩm chất tốt đẹp cố gắng rèn luyện thân Quá trình cần diễn liên tục dừng lại, đứt quãng thời gian dễ bị xấu ảnh hưởng Điều giống viên ngọc mài giũa tốt lên vẻ đẹp sau lại khơng bảo quản tốt, vứt xó vạ vập chúng bị hư hỏng, bị bao phủ lớp bụi thời gian Con người vậy, khơng khẳng định nhỏ chăm ngoan, học giỏi lớn lên vậy, hay nắm người từ bé lười biếng, tiếp thu chậm lớn lên họ khơng thành cơng, thành tài Có câu nói: “Thiên tài có phần trăm trời phú cịn chín mươi chín phần trăm cịn lại mồ nước măt” Nhưng tài trời phú phải có điều kiện, có tu dưỡng rèn luyện, tài đơi với phẩm chất đạo đức tốt có ích cho xã hội, trở thành thiên tài người thừa nhận, tung hô Ngược lại dựa vào tài để ỷ lại, coi thường người xung quanh, cho đủ mà không cần rèn luyện thêm chắn ngày thiên phú bị quên lãng, lụi tàn Ngoài phần trăm bẩm sinh thiên tài cịn lại họ đạt danh xưng nhờ điều gì? Đó nhờ mồ nước mắt, nhờ siêng học hỏi, nghiên cứu, tư duy, sáng tạo Nhờ vấp ngã, thất bại để đúc rút kinh nghiệm để thành công Tài phải liền với đức có bền lâu có vị xã hội, người tin yêu Đứng vai trò học sinh ngồi ghế nhà trường, cần tích cực, ham học hỏi, tu dưỡng rèn luyện phẩm chất đạo đức tốt Nếu ta có đủ kiên trì cần mẫn, có đủ lịng tâm hẳn có ngày trở thành viên ngọc sáng gia đình, trường lớp xã hội Nếu muốn thành công, muốn tương lai đường đời đỡ vất vả học tập, mài giũa thân điều vô cần thiết “Người không học ngọc không mài” học đắn sâu sắc cho hệ ngày mai sau Mỗi nguyên viên ngọc quý muốn phát huy giá trị, vẻ đẹp cần phải có ý thức rèn luyện nhân cách, phẩm chất đạo đức, có tinh thần cầu tiến, ham học hỏi để phát huy tốt sẵn có, bổ sung cho khiếm khuyết Từ trở thành người có ích cho thân, gia đình góp phần vào cơng xây dựng đất nước Nghị luận người không học ngọc không mài - Mẫu số Từ xưa đến chuyện “học” bao hệ người quan tâm trọng Bởi có tầm ảnh hưởng vô lớn lao người Cùng nghiên cứu lĩnh vực này, danh sĩ Nguyễn Thiếp có nhận định tâm đắc Trong đó, khơng thể khơng nhắc đến “Ngọc khơng mài không thành đồ vật, người không học rõ đạo” Nguyễn Thiếp lấy tượng phổ biến mang tính tất nhiên sống để làm điểm tựa cho nhận định “Ngọc khơng mài khơng thành đồ vật” Thực vậy, viên ngọc có đẹp, có cứng cáp đến mấy, khơng mài dũa, điêu khắc quặng đá sâu vách núi Chỉ trải qua mài dũa trở thành đồ vật xinh đẹp, óng ánh, có giá trị cao, giúp ích cho sống Khi đó, tự nhiên có giá trị gấp trăm lần, phát huy tối đa tiềm lực Con người Khi sinh thiên tư người, không chịu học hành, trải qua rèn luyện, mà biết đâu điều hay, đâu lẽ phải, chinh phục thành cơng Từ đó, tầm quan trọng việc học khẳng định vững “người không học rõ đạo” Đạo gì? Lúc đầu, dùng để Đạo Khổng Tử - hệ thống lý luận rường cột thời đại phong kiến Nhưng đến nay, mở rộng phạm vi, trở thành từ đạo lý, điều hay, lẽ phải, kiến thức đắn, có giá trị Và để hiểu, để thấm nhuần, để vận dụng điều đấy, cần phải học Học hoạt động tiếp thu, trau dồi, rèn luyện kiến thức, tri thức cho thân Chúng ta khơng nên hiểu bó hẹp việc học dừng học từ sách vở, từ thầy trường Đó khơng phải tất Ngồi ra, học nhiều thứ khác từ bạn bè, người thân, từ sống Đó học thực tiễn, học kinh nghiệm đồng hành nhận trường học Khi trung hòa điều này, việc học thực trọn vẹn Tất nhiên, để việc học thực đạt giá trị tối đa Chúng ta khơng thể dừng lại lý thuyết sng trang giấy Vì học phải đôi với hành Ta phải thực hành, phải đưa vào thực tiễn, biến thành Cùng với đó, phải xây dựng cho tư phản biện, phân tích vấn đề Để tiếp thu có chọn lọc, có chủ đích Bởi kinh nghiệm hệ trước Và chẳng có thứ ln đắn, trọn vẹn thời gian trôi qua Điều quan trọng nhất, ta biết cần phải học gì, học Có thế, việc học phát huy giá trị tối đa Khi ta học cách nghiêm túc, hết mình, chắn trái đến Đó ta tích lũy cho khối lượng tri thức, kinh nghiệm định Ta có hiểu biết thấu đáo hơn, nhìn nhận vấn đề đa chiều sáng suốt Cùng với đó, chinh phục mục tiêu, ước mơ thân Đó lúc ta chạm đến “đạo” Một người có kiến thức, hành xử thấu đáo, khơng thành cơng sống, mà cịn giúp tạo ấn tượng tốt, tạo mối quan hệ tốt với người Tuy nhiên, nay, phận giới trẻ không thực hiểu giá trị, ý nghĩa to lớn việc học Họ khơng thích thú xem nhẹ việc học so với thú vui khác Họ học vẹt, học đối phó, để kiến thức trơi qua kẽ tay Một phận khác học sai cách, sai phương thức mục đích Như học lý thuyết mà không thực hành Học suốt ngày đêm mà không quan tâm đến hoạt động giải trí, thể thao, ngoại khóa Hay học từ sai thầy, sai đối tượng Như nay, phận giới trẻ gọi tượng mạng Huấn Hoa Hồng - niên với tư tưởng sai lệch, ăn chơi sa đọa, tung hô, ủng hộ Đây tư tưởng sai lệch, cần phải thay đổi Sau thấm nhuần tư tưởng Nguyễn Thiếp, em nhận tầm quan trọng việc học Em cảm thấy tiếc nuối ngày học tập trôi qua mà chưa cố gắng Nhưng từ ngày mai, em thay đổi Em học tập chăm chỉ, nghiêm túc Kết hợp học với hành để mang lại kết tốt Câu nói Ngọc khơng mài khơng thành đồ vật, người không học rõ đạo Nguyễn Thiếp thực nhận định đắn phép học Dù thời gian trôi qua, giá trị nhận định -/ Như Top lời giải trình bày xong văn mẫu Nghị luận người khơng học ngọc khơng mài Hy vọng giúp ích em q trình làm ơn luyện tác phẩm Chúc em học tốt môn Văn! ... ngữ: ? ?Người không học ngọc không mài? ?? Câu tục ngữ hình thành dựa ví von, so sánh ? ?Người khơng học? ?? với hình ảnh ? ?Ngọc khơng mài? ?? “Khơng học? ?? tức bỏ qua q trình tiếp thu tri thức trường học xã.. .người, chưa chế tác hay mài giũa để trở nên tỏa sáng, làm đẹp cho đời, cho người Ngọc khơng mài ẩn dụ cho hình ảnh người: người không học hành không trở thành người tài giỏi,... vật, người không học rõ đạo Nguyễn Thiếp thực nhận định đắn phép học Dù thời gian trôi qua, giá trị nhận định -/ Như Top lời giải trình bày xong văn mẫu Nghị luận người khơng học ngọc khơng mài