Đang tải... (xem toàn văn)
NHẬN XÉT SGK LỚP 4 A MÔN TIẾNG VIỆT 4 1 Bộ sách Cánh Diều 1 1 Sách Tiếng việt lớp 4 tập 1 Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Chu Thị Thủy An, Phan Thị Hồ Điệp, Nguyễn Thị Bích Hà, Nguyễ[.]
NHẬN XÉT SGK LỚP A MÔN TIẾNG VIỆT Bộ sách Cánh Diều 1.1 Sách Tiếng việt lớp tập 1: Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Chu Thị Thủy An, Phan Thị Hồ Điệp, Nguyễn Thị Bích Hà, Nguyễn Khánh Hà, Trần Mạnh Hưởng, Trần Bích Thủy a Ưu điểm: - Sách hướng dẫn học sinh tự đọc sách báo, vận dụng điều học vào sống đánh giá kết học tập - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí địa phương; - Cấu trúc SGK: có đầy đủ thành phần như: chủ đề; học; giải thích thuật ngữ; mục lục; - Hình thức: SGK trình bày hấp dẫn, hài hịa kênh chữ kênh hình, màu sắc đẹp, đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho HS; b Hạn chế: - Một số từ giải thích chưa rõ nghĩa Ví dụ từ Giờ hồn: liệu hồn - Bài: Đồng cỏ nở hoa/31-32 Có thể giải thêm từ “liệu hồn” - Dạng tự đọc sách báo khó thực HS vùng xâu vùng xa khơng có điều kiện 1.2 Sách Tiếng việt lớp tập 2: Tập 2: Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Hồng Hịa Bình, Vũ Trọng Đơng, Đặng Kim Nga, Nguyễn Thị Tố Ninh, Đặng Thị Yến a Ưu điểm: - Nội dung SGK thể đầy đủ chương trình mơn học, phát triển phẩm chất, lực cho học sinh, đảm bảo chương trình tổng thể GDPT 2018 Có cgur đề phân chia rõ ràng , cụ thể gần gũi, thân thuộc với học sinh - Các học tạo điều kiện cho GV vận linh hoạt, sáng tạo phương pháp hình thức dạy học , khuyến khích học sinh tích cực, chủ động sáng tạo b Hạn chế: - Số lượng văn nhiều - học tuần Khó chia tiết dạy, khó tìm học ngày hơm sau, khơng kích thích tò mò hứng thú cho học nhìn bị dối mắt Bộ sách Kết nối tri thức với sống 2.1 Sách Tiếng việt lớp tập 1: Tập 1: Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên), Trần Thị Hiền Lương (Chủ biên), Lê Thị Lan Anh, Đỗ Hồng Dương, Nguyễn Lê Hằng, Trịnh Cẩm Lan a Ưu điểm: - Tên chủ điểm gợi mở hấp dẫn Nội dung gắn với đời sống thực tiễn giá trị văn hóa Việt Nam - Nội dung SGK gắn với thực tiễn, có tính kế thừa, sáng tạo Các học tạo điều kiện để dạy học gắn với thực tiễn Giúp GV tiếp tục thực hình thức, PPDH tích cực, đảm bảo việc dạy học phát triển lực, phẩm chất; - Kiến thức chia theo mảng, giúp giáo viên dễ xây dựng tiết củng cố, tiết ôn tập theo chủ đề; - Các học tạo điều kiện cho GV vận dụng sáng tạo phương pháp hình thức dạy học lấy học sinh làm trung tâm, khuyến khích học sinh tích cực, chủ động sáng tạo b Hạn chế: - Số lượng câu hỏi sau đọc nhiều (đa số câu) 2.2 Sách Tiếng việt lớp tập 2: Tập 2: Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên), Trần Thị Hiền Lương (Chủ biên), Vũ Thị Thanh Hương, Vũ Thị Lan, Trần Kim Phượng, Đặng Thị Hảo Tâm a Ưu điểm: - Các chủ đề/ học sách tạo điều kiện thuận lợi để GV tổ chức hoạt động gắn với thực tiễn - Nội dung SGK đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ Tiếng Việt cách thức thể phù hợp với văn hóa, lịch sử, phù hợp với đặc trưng môn học Cấu trúc sách giáo khoa thiết kế theo hệ thống chủ điểm, gắn với sống giúp học sinh rèn luyện kĩ Chất lượng sách (giấy in, độ bền, độ nét chữ ) tốt, khơng có lỗi in ấn có giá thành hợp lý, phù hợp với điều kiện dạy - học địa phương b Hạn chế: - Phần sáng tạo số khó với học sinh - Kênh chữ sách, lượng kiến thức cung cấp hoạt động "Đọc mở rộng" cịn khó với học sinh Bộ sách Chân trời sáng tạo 3.1 Sách Tiếng việt lớp tập : Tập 1: Nguyễn Thị Ly Kha, Trịnh Cam Ly (đồng Chủ biên), Vũ Thị Ân, Trần Văn Chung, Phạm Thị Kim Oanh, Hoàng Thụy Thanh Tâm a Ưu điểm: - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí địa phương; - SGK trình bày hấp dẫn, cân đối, hài hòa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho HS; - Các học thiết kế hoạt động góp phần phát triển lực ngơn ngữ cho học sinh; - Lượng kiến thức truyền thụ phù hợp với HS gắn liền với hoạt động sống Bài tập đọc kết hợp với hình ảnh minh họa phù hợp b Hạn chế: - Bài 1: Những ngày hè tươi đẹp/11 (tập 1): phần câu hỏi đọc nhiều ý (6 câu hỏi, ý) - Kiến thức Luyện từ câu nặng với học sinh Trong tiết tập trung nhiều lượng kiến thức VD: Ngay từ tuần học sinh làm tập từ vật, từ đặc điểm, từ hoạt động Nói đặt câu có chứa từ loại 3.2 Sách Tiếng việt lớp tập 2: Tập Nguyễn Thị Ly Kha, Trịnh Cam Ly (đồng Chủ biên), Vũ Thị Ân, Trần Văn Chung, Phạm Thị Kim Oanh, Hoàng Thụy Thanh Tâm a Ưu điểm: - SGK trình bày hấp dẫn, cân đối, đảm bảo tính thẩm mĩ, khoa học, đại, thiết thực; đảm bảo yêu cầu cần đạt chương trình Cấu trúc nội dung sách giáo khoa chia thành chủ điểm gần gũi với HS, có tính kế thừa lớp tạo hội, điều kiện để phát triển phẩm chất lực cho HS Chất lượng sách (giấy in, độ bền, độ nét chữ ) tốt, khơng có lỗi in ấn có giá thành hợp lý, tương đối phù hợp với điều kiện dạy - học địa phương b Hạn chế: - Nội dung đọc dài - Phần viết sáng tạo số khó với học sinh - Nội dung phân môn chưa rõ ràng phần dẫn đến HS chưa nhận biết cụ thể B MƠN TỐN Bộ sách Cánh Diều: Đỗ Đức Thái (Tổng Chủ biên), Đỗ Tiến Đạt (Chủ biên), Nguyễn Hoài Anh, Trần Thúy Ngà, Nguyễn Thị Thanh Sơn a Ưu điểm: - Hệ thống câu hỏi, câu lệnh rõ ràng; - Hình thức trình bày sách cân đối, hài hòa kênh chữ kênh hình, hệ thống kí hiệu, biểu tượng, kiểu chữ, cỡ chữ; - Chú trọng phát triển lực phẩm chất Toán học cho HS; b Hạn chế: - Cách diễn đạt số tốn có lời văn làm cho HS khó hiểu, phát vấn đề Bộ sách Kết nối tri thức với sống: Hà Huy Khoái (Tổng Chủ biên), Lê Anh Vinh (Chủ biên), Nguyễn Áng, Vũ Văn Dương, Nguyễn Minh Hải, Hoàng Quế Hường, Bùi Bá Mạnh a Ưu điểm: - Nội dung phù hợp với thực tiễn; - Đảm bảo tính bản, sáng tạo; - Các học sách trình bày khoa học; - Hệ thống BT sách thiết kế theo hướng phát triển lựchọc sinh; b Hạn chế: Bài tập 2/36 (tập 1): Yêu cầu tốn: “Hãy nêu kiện xảy ra.” Yêu cầu chưa rõ Bộ sách Chân trời sáng tạo: Tập 1: Trần Nam Dũng (Tổng Chủ biên), Khúc Thành Chính (Chủ biên), Đinh Thị Xuân Dung, Nguyễn Kính Đức, Đậu Thị Huế, Đinh Thị Kim Lan, Huỳnh Thị Kim Trang a Ưu điểm: - Nội dung phù hợp với thực tiễn phát triển kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lí địa phương - Các học xây dựng với nhiều hình ảnh minh họa, tranh ảnh đẹp, lời hướng dẫn tương đối cụ thể, rõ ràng; - Có nhiều tập thiết kế dạng trò chơi tạo hứng thú, phát triển khả tư cho HS; - Trình bày gọn gàng, chi tiết dễ hiểu; b Hạn chế: - Một số câu hỏi chưa đủ ý Ví dụ bài: Ơn tập cuối năm, tập 5a (trang 73-tập 2): Có số có chữ số? Có hai chữ số? - Để học sinh dễ xác định nên sửa lại sau: Có số tự nhiên có chữ số? Có số tự nhiên có hai chữ số? Bộ sách Bình Minh : Trần Diên Hiển (Chủ biên), Nguyễn Đình Khuê, Đào Thái Lai, Nguyễn Thị Kiều Oanh, Phạm Thanh Tâm, Nguyễn Thúy Vân a Ưu điểm: - Sách giáo khoa soạn theo định hướng phát triển lực - Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với trình độ học sinh, lực đội ngũ giáo viên b Hạn chế: - Chưa nhiều tập ứng dụng thực tế Nhà xuất Đại học Huế: Phan Doãn Thoại (Tổng chủ biên kiêm Chủ biên), Nguyễn Phương Anh a.Ưu điểm: - Kiến thức từ hình ảnh tình thực tế sống dẫn đến nội dung học - Nội dung sách giáo khoa phù hợp với trình độ học sinh, lực đội ngũ giáo viên b.Hạn chế - Kênh hình nhiều làm phân tán ý học sinh vào kiến thức trọng tâm học C MÔN ĐẠO ĐỨC Bộ sách Cánh Diều : Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Tổng Chủ biên), Đỗ Tất Thiên (Chủ biên), Nguyễn Chung Hải, Nguyễn Thị Diễm My, Huỳnh Tông Quyền, Nguyễn Thị Hàn Thy a Ưu điểm: - Mỗi có hoạt động rõ ràng dễ cho giáo viên học sinh tổ chức dạy học HS; - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí địa phương; - Hình ảnh, ngơn ngữ phù hợp, gần gũi với sống ngày HS; - Mỗi hoạt động thể thông qua câu hỏi phù hợp, tình thực tế gần gũi với b Hạn chế: - Nội dung dài Bộ sách Kết nối tri thức với sống : Nguyễn Thị Toan (Tổng Chủ biên), Trần Thành Nam (Chủ biên), Nguyễn Thị Hoàng Anh, Nguyễn Ngọc Dung a Ưu điểm: - Các tình huống, hoạt động tạo độ mở để học sinh vận dụng từ ngữ phù hợp với địa phương; - Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, sử dụng ngôn ngữ phù hợp, gần gũi với học sinh; - Phần ghi nhớ, tóm tắt, khắc sâu học, hành vi đạo đức thơ hay, dễ hiểu, gần gũi với sống; - Nguồn học liệu đa dạng, phong phú, thiết thực b Hạn chế: - Một số màu đậm kênh chữ chưa rõ Bộ sách Chân trời sáng tạo: Huỳnh Văn Sơn (Tổng Chủ biên), Mai Mỹ Hạnh (Chủ biên), Trần Thanh Dư, Nguyễn Thanh Huân, Lâm Thị Kim Liên, Giang Thiên Vũ a Ưu điểm: - Sách có nhiều tranh ảnh phù hợp với hành vi - sai, làm bật nội dung học cần đạt; - Các tình đưa cho học sinh gần gũi với thực tế, vốn sống em; - Mỗi có hoạt động rõ ràng dễ cho giáo viên học sinh tổ chức dạy học; - Bộ sách giúp GV tiếp tục thực hình thức, PPDH tích cực, đảm bảo việc dạy học phát triển lực, phẩm chất b Hạn chế: - Nội dung số kênh hình nhiều D MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Bộ sách Cánh Diều: Đỗ Thanh Bình (Tổng Chủ biên phần Lịch sử), Nguyễn Văn Dũng (Chủ biên phần Lịch sử), Ninh Thị Hạnh, Nguyễn Thị Phương Thanh, Lê Thông (Tổng Chủ biên phần Địa lí), Nguyễn Tuyết Nga (Chủ biên phần Địa lí), Phạm Thị Sen, Nguyễn Thị Trang Thanh a Ưu điểm: - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, hình ảnh sinh động phù hợp với địa phương; - Mỗi học có mục tiêu rõ ràng, có câu hỏi gợi mở cho tình huống, có lời dẫn dắt, nhắc nhở; hoạt động tiếp nối; - Hệ thống câu hỏi tập yêu cầu hoạt động thể với mức độ khác phù hợp với đặc điểm, trình độ HS địa phương b Hạn chế: - Sách có kênh chữ nhiều Bộ sách Kết nối tri thức với sống: Vũ Minh Giang (Tổng Chủ biên phần Lịch sử), Nghiêm Đình Vỳ (Tổng Chủ biên cấp Tiểu học phần Lịch sử), Nguyễn Thị Thu Thủy (Chủ biên phần Lịch sử), Đào Thị Hồng, Lê Thị Thu Hương, Đào Ngọc Hùng (Tổng Chủ biên phần Địa lí), Trần Thị Hà Giang (Chủ biên phần Địa lí), Đặng Tiên Dung, Đồn Thị Thanh Phương a Ưu điểm: - Cấu trúc học rõ ràng, chia nhỏ nội dung giúp HS nắm dễ dàng hơn; - Nội dung hình ảnh minh họa cho hoạt động học rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi HS; - Giúp GV tiếp tục thực hình thức, PPDH tích cực, đảm bảo việc dạy học phát triển lực, phẩm chất b Hạn chế: Có nhiều câu hỏi yêu cầu cao số hoạt động Bộ sách Chân trời sáng tạo : Nguyễn Trà My, Phạm Đỗ Văn Trung (đồng Chủ biên), Nguyễn Khánh Băng, Trần Thị Ngọc Hân, Nguyễn Chí Tuấn a Ưu điểm: - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với địa phương; - Cấu trúc chủ đề-bài học rõ ràng phát huy khả tư duy, phát triển lực, phẩm chất người học; - SGK trình bày hấp dẫn, tạo hứng thú học tập cho HS, phù hợp với đặc trưng môn học; - Giúp GV thực hình thức, PPDH tích cực; b Hạn chế: - Phần Địa lí: Bài 10: Một số nét văn hóa làng quê vùng đồng Bắc Bộ; có câu hỏi vận dụng : Nếu tham gia lễ hội làng quê vùng đồng Bắc Bộ, em chọn lễ hội ? Vì ? Có thể thay câu hỏi: Em biết lễ hội vùng đồng Bắc Bộ ? Ở diễn hoạt động ? E MƠN KHOA HỌC Bộ sách Cánh Diều : Mai Sỹ Tuấn (Tổng Chủ biên), Bùi Phương Nga (Chủ biên), Phan Thị Thanh Hội, Phùng Thanh Huyền, Lương Việt Thái a Ưu điểm: - Nội dung SGK gắn với thực tiễn, có tính kế thừa, sáng tạo Các chủ đề- học tạo điều kiện để GV tổ chức hoạt động dạy học gắn với thực tiễn; - Hình ảnh, ngôn ngữ phù hợp, gần gũi với sống hàng ngày học sinh; - SGK trình bày hấp dẫn, tạo hứng thú cho HS phù hợp với đặc trưng môn học Các học thiết kế dễ dàng, HS dễ sử dụng; - Nguồn học liệu phong phú, thiết thực b Hạn chế: Trang 14, 15: kênh chữ kênh hình nhiều màu sắc gây rối mắt Bộ sách Kết nối tri thức với sống: Vũ Văn Hùng (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Phan Thanh Hà (đồng Chủ biên), Nguyễn Thị Thanh Chi, Ngô Diệu Nga, Đào Thị Sen, Triệu Anh Trung a Ưu điểm: - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí địa phương; - Bộ sách có nội dung hình ảnh minh họa học rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi HS; - Hình thức: SGK trình bày hấp dẫn, hài hịa kênh chữ kênh hình, màu sắc đẹp, đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho HS b Hạn chế: - Cân đối màu sắc kênh chữ kênh hình tránh gây khó nhìn Bộ sách Chân trời sáng tạo : Đỗ Xuân Hội (Tổng Chủ biên), Nguyễn Thị Thanh Thủy (Chủ biên), Lưu Phương Thanh Bình, Trần Thanh Sơn a Ưu điểm: - Nội dung kiến thức sách giáo khoa phải đảm bảo phân hóa đối tượng học sinh - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí địa phương; - SGK trình bày hấp dẫn, cân đối, hài hịa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho HS; - Lượng kiến thức truyền thụ phù hợp với HS gắn liền với hoạt động sống Bài tập đọc kết hợp với hình ảnh minh họa phù hợp b Hạn chế: - Size chữ nhỏ, tạo cảm giác rối mắt G MÔN CÔNG NGHỆ Bộ sách Cánh diều : Nguyễn Tất Thắng (Tổng Chủ biên), Trần Thị Minh Hằng, Nguyễn Thị Mai Lan (đồng Chủ biên), Hoàng Xuân Anh a Ưu điểm: - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với địa phương; - Từng chủ đề chủ đề phong phú, phát huy đươc khiếu cho HS có tố chất mơn học Hình ảnh trực quan, sinh động gần gũi với HS - Mỗi học có cấu trúc rõ ràng phát huy khả tư độc lập nhằm phát triển lực, phẩm chất người học; - Bộ sách có nội dung trình bày hấp dẫn; - SGK tạo điều kiện thuận lợi để GV khai thác, sử dụng trang thiết bị dạy học b Hạn chế: - Kênh hình nhiều - Nội dung học tương đối dài Bộ sách Kết nối tri thức với sống: Lê Huy Hoàng (Tổng Chủ biên), Đặng Văn Nghĩa (Chủ biên), Đồng Huy Giới, Dương Giáng Thiên Hương, Bùi Thị Thu Hương, Nguyễn Bích Thảo a Ưu điểm: - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với văn hóa địa phương; - Các chủ đề-bài học SGK trọng đến việc rèn tính chủ động sáng tạo, phát huy khả tư độc lập, vận dụng kiến thức nhằm phát triển lực, phẩm chất người học; - Các tình thiết kế gần gũi, hấp dẫn, gắn với thực tiễn đời sống; - Coi trọng trải nghiệm thực tế học tập đời sống; - SGK tạo hứng thú học tập cho HS, phù hợp với đặc trưng môn học; b Hạn chế: - Nội dung lắp ghép mơ hình kĩ thuật cịn hạn chế Bộ sách Chân trời sáng tạo: Bùi Văn Hồng (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Nguyễn Thị Hồng Chiếm, Lê Thị Mỹ Nga, Đoàn Thị Ngân - Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên: Bùi Văn Hồng a Ưu điểm: - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với địa phương; - Cấu trúc chủ đề/bài học rõ ràng phát huy khả tư độc lập nhằm phát triển lực, phẩm chất người học; - SGK trình bày hấp dẫn, tạo hứng thú học tập cho HS, phù hợp với đặc trưng môn học Các học thiết kế rõ ràng: sau hoạt động có tiểu kết, tình có gợi ý, câu hỏi cho hoạt động gần gũi với thực tế; - Một số sản phẩm công nghệ sách đề cập, hướng dẫn chi tiết, kích thích tị mị, khám phá HS; - Kết nối môi trường gia đình, nhà trường, cộng đồng xã hội; b Hạn chế: - Nên hạn chế hình ảnh tránh học sinh không tập trung kênh chữ H HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Bộ sách Cánh diều : Nguyễn Dục Quang (Tổng Chủ biên), Phạm Quang Tiệp (Chủ biên), Lê Thị Hồng Chi, Nguyễn Thị Hương, Ngô Quang Quế a Ưu điểm: - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí địa phương; - Các chủ đề sách tạo điều kiện thuận lợi tổ chức HĐDH gắn với thực tiễn; - Sách có nội dung gần gũi với HS, chủ đề xếp có hệ thống; - Tranh ảnh có màu sắc đẹp,sinh động, rõ ràng, gần gũi với thực tế sống định hướng hoạt động cho HS; - Mỗi chủ đề có mục tiêu rõ ràng, phát huy khả tư độc lập nhằm phát triển lực, phẩm chất người học; b Hạn chế: Tuần 9: Kênh hình kênh chữ xen lẫn gây khó nhìn Bộ sách Kết nối tri thức với sống: Lưu Thu Thủy (Tổng Chủ biên), Nguyễn Thụy Anh (Chủ biên), Nguyễn Thị Thanh Bình, Bùi Thị Hương Liên, Trần Thị Tố Oanh a Ưu điểm: - Nội dung, ngôn ngữ chuẩn mực, phù hợp với địa phương; - Sách có nội dung gần gũi với HS - Các hoạt động trải nghiệm, gắn với thực tế sống; - SGK trình bày hấp dẫn, tạo hứng thú học tập cho HS, phù hợp với đặc trưng môn học Các học thiết kế rõ ràng giúp HS dễ sử dụng; b Hạn chế: - Trang 74: Cùng lớp người thân tham quan cảnh thiên nhiên địa phương Có thể chụp ảnh thật hay tranh vẽ Bộ sách Chân trời sáng tạo: Phó Đức Hịa (Tổng Chủ biên), Bùi Ngọc Diệp (Chủ biên), Lê Thị Thu Huyền, Nguyễn Hà My, Đặng Thị Thanh Nhàn, Nguyễn Hữu Tâm, Nguyễn Huyền Trang a Ưu điểm: - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với văn hóa, lịch sử địa phương; - Hình ảnh, ngơn ngữ phù hợp, gần gũi với sống hàng ngày HS - Bố cục phần dạy chi tiết cụ thể; - Đảm bảo tính tích hợp, tính kế thừa tạo hội cho HS tiếp cận thực tế huy động tổng hợp kiến thức, kĩ môn học để thực nhiệm vụ giao; b Hạn chế: - Trang 16, 17: cân đối màu sắc kênh chữ kênh hình Bộ sách Chân trời sáng tạo: Đinh Thị Kim Thoa (Tổng Chủ biên), Phạm Thùy Liêm, Lại Thị Yến Ngọc (đồng Chủ biên), Vũ Phương Liên, Nguyễn Thị Thanh Loan, Lê Hoài Thu, Trần Thị Quỳnh Trang.( 2) a Ưu điểm: - Tranh ảnh rõ ràng, màu sắc đẹp Chú trọng việc kết nối gia đình, nhà trường xã hội Tạo động lực để HS hào hứng tham gia hoạt động Khuyến khích chủ động, sáng tạo, linh hoạt GV - Các hình thức hoạt động, phương thức phương pháp tổ chức hoạt động đa dạng - Phù hợp với truyền thống, văn hóa, lịch sử, địa lý địa phương Bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp gắn với thực tế địa phương Các hoạt động từ dễ đến khó Có trị chơi, hát sản phẩm phù hợp, lôi học sinh b Hạn chế: - Nội dung tiết học nhiều - Nội dung kiến thức nhiều - Các tranh ảnh có mầu cịn q đậm I MÔN TIẾNG ANH TIẾNG ANH (Explore Our World) – CÁNH DIỀU - Tác giả: Đào Xuân Phương Trang (Chủ biên) a Ưu điểm: - Nội dung học phong phú, tập trung rèn luyện kĩ nghe nói cho học sinh; - Cấu trúc SGK chặt chẽ, chia theo chủ đề đảm bảo tính khoa học; - Kênh hình, kênh chữ đẹp; - Cung cấp đầy đủ tài liệu, học liệu cho học sinh giáo viện (sách giáo viên, tài liệu kiểm tra đánh giá học sinh, giáo án, slide giảng, thẻ hình ảnh, website hỗ trợ) b Hạn chế: - Nội dung cấu trúc sách chưa phù hợp cho học sinh lớp TIẾNG ANH (Global Success) - Tác giả: Hoàng Văn Vân (Tổng Chủ biên) a Ưu điểm: - Thiết kế sách giáo khoa đại, học số hóa; - Các học phân bố theo chữ nên học sinh dễ tiếp thu; - Các phần mềm hỗ trợ tốt; - Nhiều chủ đề đa dạng phù hợp với lứa tuổi học sinh; b Hạn chế: - Chương trình phù thuộc nhiều vào thiết bị công nghệ TIẾNG ANH (Family and Friends - National Edition) - Tác giả: Trần Cao Bội Ngọc (Chủ biên) a Ưu điểm: - Thiết kế sách giáo khoa đại, kênh hình hấp dẫn sinh động; - Hỗ trợ tài liệu mở rộng, e-books (sachso.edu.vn) - Có nhiều phần mềm hỗ trợ cơng tác dạy học b Hạn chế: - Số lượng đơn vị học nhiều so với khả tiếp thu HS lớp 4; - Nội dung học mức độ khó với học sinh tiếp thu môn học, chủ đề học rộng nên học sinh khó tiếp thu; - Giá sách cao; TIẾNG ANH (English Discovery) - Tác giả: Trần Thị Lan Anh (Chủ biên) a Ưu điểm: - Hình ảnh phong phú - Cấu trúc chặt chẽ - Học sinh phát huy kỹ nói, giao tiếp cấp độ từ câu đơn giản b Hạn chế: - Nội dung kiến thức nặng học sinh khó tiếp thu thời lượng tiết học; - Kênh hình chủ yếu tranh, có ảnh chụp TIẾNG ANH (i-Learn Smart Start) - Tác giả: Võ Đại Phúc (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) a Ưu điểm: - Nội dung đảm bảo tính thiết thực Các học sách trình bày đa dạng, phù hợp với học sinh - Sách giáo khoa thiết kế khoa học, đại; - Trình bày nội dung hấp dẫn, màu sắc sinh động; - Có phần mềm hỗ trợ học tập giảng dạy cho học sinh, phụ huynh học sinh giáo viên b Hạn chế: - Nội dung học có nhiều cấu trúc khó học sinh lớp 4; - Một số phần mềm chưa hoàn thiện nội dung cấu trúc học; - Giá sách cao TIẾNG ANH (Phonics- Smart) - Tác giả: Lê Hoàng Dũng (Chủ biên), Quản Lê Duy a Ưu điểm: - Nội dung sách đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, chủ điểm gần gũi, kế thừa nội dung học - Có phần mềm phuc vụ cho việc giảng dạy; - Phát triển kĩ nghe, nói, đọc, viết; - Sách thiết kế hình ảnh đẹp, âm rõ nét; - Có thiết kế tập cho học sinh thực hành b Hạn chế: - Nội dung học có nhiều cấu trúc khó học sinh lớp 4; - Nội dung học mức độ khó với học sinh tiếp thu môn học; - Từ vựng tương đối nhiều; - Cấu trúc câu dài, học sinh khó làm quen TIẾNG ANH (Extra and Friends) - Tác giả: Võ Đại Phúc (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) a Ưu điểm: - Nội dung học phong phú, tập trung rèn luyện kĩ nghe nói cho học sinh; - Kênh hình, kênh chữ đẹp; - Cung cấp đầy đủ tài liệu, học liệu cho hs gv (sách giáo viên, tài liệu kiểm tra đánh giá học sinh, giáo án, slide giảng, thẻ hình ảnh, website hỗ trợ) - Sách giáo khoa trình bày hấp dẫn, cấu trúc rõ ràng, dễ sử dụng, gây hứng thú với học sinh b Hạn chế: - Nội dung học mức độ khó với học sinh tiếp thu môn học TIẾNG ANH (Guess What!) - Tác giả: Cấn Thị Chang Duyên (Chủ biên) a Ưu điểm: - Hình ảnh phong phú; - Cấu trúc chặt chẽ - Nội dung đảm bảo tính khoa học, thiết thực b Hạn chế: - Nội dung kiến thức nặng học sinh khó tiếp thu thời lượng tiết học TIẾNG ANH (Wonderful World) - Tác giả: Nguyễn Thu Lệ Hằng (Chủ biên) a Ưu điểm: - Thiết kế sách giáo khoa đại, học số hóa; - Có nhiều phần mềm hỗ trợ công tác dạy học - Các có nội dung phong phú, phân hóa Hệ thống nội dung câu hỏi quán b Hạn chế: - Một số nội dung không gần gũi với học sinh Việt Nam, đặc biệt vùng nông thôn 10 TIẾNG ANH MacMillan next move (ĐHSP thành phố HCM(Victoria) Tác giả Hoàng Tăng Đức (Chủ biên) a) Ưu điểm - Sách trình bày khoa học, màu sắc đẹp, đảm bảo thẩm mỹ, phù hợp với đặc trưng môn học - Nội dung phù hợp với học sinh - Các học theo chủ đề logic có lồng ghép tích hợp học giá trị đạo đức nhân văn - Học sinh khám phá văn hóa số quốc gia - Bộ sách có tài liệu phần mềm hỗ trợ đa dạng, hỗ trợ hiệu cho việc giảng dạy giáo viên b) Hạn chế - Nội dung kiến thức chưa đồng đều, khó với học sinh lớp - Các hoạt động xếp chưa đồng - Kênh hình chủ yếu tranh, có ảnh chụp Nên bổ sung mẫu câu vào tranh học sinh dễ hiểu - Kí hiệu sử dụng sách chưa rõ ràng, kênh chữ nhỏ K MÔN MĨ THUẬT Sách giáo khoa môn Mĩ thuật- Bộ Sách: Chân trời sáng tạo- Bản 1: - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam - Tổng Chủ biên (Chủ biên): Nguyễn Thị Nhung a Ưu điểm : - Nội dung sách phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, có hình ảnh minh họa đẹp, màu sắc tươi sáng bắt mắt Các chủ đề phù hợp với tâm lí lứa tuổi học sinh Đưa mục tiêu chủ đề bám sát chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018; - Kênh hình , kênh chữ rõ ràng, thu hút ý học sinh; - Hình ảnh mã hóa, dễ dàng cho giáo viên giới thiệu để học sinh quan sát; - Sách thể phương pháp dạy học theo hướng tích hợp, hướng đến việc hình thành, phát triển lực mĩ thuật cho HS; b Hạn chế: - Kênh chữ số nội dung nhỏ, chưa gây ý học sinh Sách giáo khoa môn Mĩ thuật- Bộ Sách: Chân trời sáng tạo- Bản 2: - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam - Tổng Chủ biên (Chủ biên): Hoàng Minh Phúc a Ưu điểm : - Nội dung sách phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, có hình ảnh minh họa đẹp, màu sắc tươi sáng bắt mắt Các chủ đề phù hợp với tâm lí lứa tuổi học sinh Đưa mục tiêu chủ đề bám sát chương trình giáo dục phổ thông năm 2018; - Các chủ đề xếp có thứ tự khoa học; - Nội dung chương trình gần gũi b Hạn chế: - Một số hình ảnh chưa thích đầy đủ, giáo viên khó khăn việc giới thiệu để học sinh quan sát - Bố cục sách nhiều câu chữ nhỏ, hình ảnh, màu sắc chưa gây hứng thú cho học sinh Sách giáo khoa môn Mĩ thuật- Bộ Sách: Kết nối tri thức với sống - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam - Tổng Chủ biên (Chủ biên): Đinh Gia Lê a Ưu điểm : - SGK có ngơn ngữ đọng, dễ hiểu, có đủ hệ thống kênh hình kênh chữ phù hợp với nội dung học; - Nội dung chủ đề sách xây dựng logic, khoa học; bám sát nội dung giáo dục yêu cầu cần đạt Chương trình giáo dục phổ thơng; - Về hình thức: Hình ảnh đa dạng phong phú, thuận tiện cho học sinh quan sát - Về cấu trúc: Sách có chủ đề, có phần giới thiệu sách giải thích thuật ngữ rõ ràng b Hạn chế: - Kênh chữ: kích thước nhỏ; - Hình minh học chưa đánh số thứ tự gây khó khăn GV yêu cầu HS quan sát; - Một số hình ảnh chủ đề cịn trừu tượng Sách giáo khoa mơn Mĩ thuật- Bộ Sách: Cánh diều - Nhà xuất :NXB ĐHSP - Tổng Chủ biên (Chủ biên): Nguyễn Thị Đông a Ưu điểm: - Hình ảnh minh họa phong phú, rõ ràng, dể hiểu, thu hút trẻ em; - Có mục tiêu cụ thể cho bài; - Tên chủ đề phù hợp với sở thích trẻ em b Hạn chế: - Hướng dẫn thực hành chưa cụ thể; - Hoạt động quan sát dàn trải chưa có trọng tâm; L MÔN TIN HỌC Tin học – Bộ sách Cánh diều: -Tổng chủ biên: Hồ Sĩ Đàm, Nhà xuất bản: Đại học Sư phạm a Ưu điểm: - Kênh hình đẹp, rõ ràng, chủ đề phong phú, sinh động, lôi học sinh; - Cấu trúc gồm phần: Khởi động, Hoạt động, Trò chơi, Luyện tập, Vận dụng, Ghi nhớ; b Hạn chế: - Thời lượng cho học sinh luyện gõ phím kĩ gõ phím học sinh chưa hình thành đầy đủ Tin học – Bộ sách Kết nối tri thức với sống: - Tổng chủ biên: Nguyễn Chí Cơng, Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam a Ưu điểm: - Kênh hình đẹp, rõ ràng, chủ đề chủ đề phong phú, phát huy đươc khiếu cho HS có tố chất mơn học Hình ảnh trực quan; - Cách xếp hình ảnh, nội dung rõ ràng, có trình tự, giúp học sinh dễ hiểu nội dung học b Hạn chế: - Chủ đề Máy tính em, Gõ bàn phím cách: thời lượng cho học sinh luyện gõ phím kĩ gõ phím học sinh chưa hình thành đầy đủ Tin học – Bộ sách Chân trời sáng tạo - Tổng chủ biên: Quách Tất Kiên, Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam a Ưu điểm: - Kênh hình đẹp, rõ ràng, chủ đề chủ đề phong phú, phát huy khiếu cho HS có tố chất mơn học Hình ảnh trực quan; - Cấu trúc gồm phần: Mục tiêu, Khởi động, Khám phá, Luyện tập, Vận dụng; - Cách xếp hình ảnh, nội dung rõ ràng, có trình tự, giúp học sinh dễ hiểu nội dung học b Hạn chế: - Chủ đề A Máy tính em, Bài Gõ bàn phím cách: thời lượng cho học sinh luyện gõ phím kĩ gõ phím học sinh chưa hình thành đầy đủ Tin học - Tổng chủ biên: Cao Hồng Huệ, Nhà xuất bản: Đại học Vinh a Ưu điểm: - Kênh hình đẹp, rõ ràng, chủ đề phong phú, sinh động, lôi học sinh; - Cấu trú gồm phần: Mục tiêu, Khởi động, Khám phá, Luyện tập, Vận dụng, Ghi nhớ; - Cách xếp hình ảnh, nội dung, rõ ràng, có trình tự, sinh động giúp học sinh dễ hiểu nội dung học, học sinh tự học nhà; b Hạn chế: - Thời lượng cho học sinh luyện gõ phím kĩ gõ phím học sinh chưa hình thành đầy đủ; Tin học - Tổng chủ biên: Nguyễn Tương Tri, Nhà xuất bản: Đại học Huế a Ưu điểm: - Kênh hình đẹp, rõ ràng, chủ đề chủ đề phong phú, phát huy đươc khiếu cho HS có tố chất mơn học; - Cách xếp hình ảnh, nội dung có khoa học, rõ ràng, có trình tự; b Hạn chế: - Nội dung trừu tượng nhận thức học sinh, phần thực hành cịn ít; Tin học - Tổng chủ biên: Lê Khắc Thành, Nhà xuất bản: Đại học Vinh a Ưu điểm: - Kênh hình đẹp, rõ ràng, chủ đề chủ đề phong phú, phát huy đươc khiếu cho HS có tố chất mơn học Hình ảnh trực quan rõ; - Cấu trúc gồm phần: Mục tiêu, Mở đầu, Khám phá, Luyện tập, Vận dụng; - Cách xếp hình ảnh, nội dung có khoa học, rõ ràng, có trình tự, giúp học sinh dễ hiểu nội dung học b Hạn chế: - Nội dung phần thực hành cịn M MƠN ÂM NHẠC Bộ sách Kết nối tri thức với sống - Tác giả Hồng Long, Đỗ Thị Minh Chính (đồng Tổng chủ biên), Nguyễn Thị Thanh Bình (Chủ biên), Mai Linh Chi, Nguyễn Thị Nga, Đặng Khánh Nhật a Ưu điểm: - Mỗi học khai thác hình ảnh, chất liệu, tiết tấu gần gũi đời sống; - Học sinh thực với loại nhạc cụ mới; - Học sinh tham gia trò chơi, tương tác nhiều với giáo viên, bạn; - Học sinh tiếp cận với nhiều âm gần gũi, thực với loại nhạc cụ mới; Bộ sách Chân trời sáng tạo - Tác giả: Hồ Ngọc Khải, Lê Anh Tuấn (đồng Tổng chủ biên), Đặng Châu Anh (Chủ biên), Nguyễn Đăng Bửu, Trịnh Mai Trang, Tô Ngọc Tú, Lâm Đức Vinh a Ưu điểm: - Sách thiết kế hợp lí gồm chủ đề theo mạch nội dung kiến thức phù hợp; - Mỗi chủ đề truyền tải nội dung học tập hấp dẫn, hình anh minh họa sinh động; chứa đựng giá trị văn hóa âm nhạc dân tộc giới Với mục tiêu nhằm phát triển phẩm chất lực chung lực âm nhạc đặc thù đáp ứng cho học sinh phát triển lực toàn diện; - Các chủ đề bám sát mạch nội dung quy định chương trình âm nhạc TH gồm: Hát, nghe nhạc, đọc nhạc, nhạc cụ âm nhạc thường thức; - Các biểu tượng thiết kế theo mạch nội dung hoạt động giúp em dễ nhận biết hoạt động học tập; - Học sinh thực với loại nhạc cụ mới; Bộ sách Cánh diều - Tác giả: Lê Anh Tuấn (Tổng chủ biên kiêm Chủ biên), Tạ Hoàng Mai Anh, Nguyễn Thị Quỳnh Mai a Ưu điểm: - Linh hoạt, phù hợp với đặc điểm địa phương; - Cấu trúc SGK có tính mở, thuận tiện để linh hoạt việc dạy học, phù hợp, sát với thực tế; - Trình bày hấp dẫn, gây hứng thú với học sinh; - Thể sinh động, kích thích học sinh tư sáng tạo, độc lập; - Các hoạt động SGK đa dạng, giáo viên linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực; - Mạch kiến thức logic, thúc đẩy học sinh học tập tích cực, hướng đến phát triển lực phẩm chất cho học sinh; b Hạn chế: - Chủ đề (Trang 37): Thể tiết tấu nhạc cụ gõ vận động thể Có thể chỉnh sửa: Khám phá vùng đất Tây Nguyên qua tranh ảnh video Vì để có tính liên kết cao với nội dung học hát N MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT: Bộ Cánh diều: - Tác giả: Đinh Quang Ngọc (Chủ biên) a Ưu điểm: - Hình ảnh đẹp, rõ ràng nhiều màu sắc; - Nội dung phong phú, đa dạng Bộ Chân trời sáng tạo - Tác giả: Phạm Thị Lệ Hằng (Chủ biên) a Ưu điểm: - Các học phân bố học sinh dễ tiếp thu; - Nhiều chủ đề đa dạng phù hợp với lứa tuổi học sinh; - Thiết kế sách giáo khoa đại Bộ kết nối tri thức với sống - Tác giả: Nguyễn Duy Quyết (Chủ biên) a Ưu điểm: - Hình ảnh phong phú; - Cấu trúc chặt chẽ b Hạn chế: - Đi vòng sau theo hàng dọc nhiều hàng dọc; - Động tác tay (hình ảnh mẫu chưa đầy đủ) ... Thị Kim Oanh, Hoàng Thụy Thanh Tâm a Ưu điểm: - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí địa phương; - SGK trình bày hấp dẫn, cân đối, hài hịa kênh chữ kênh hình,... Tuấn a Ưu điểm: - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với địa phương; - Cấu trúc chủ đề-bài học rõ ràng phát huy khả tư duy, phát triển lực, phẩm chất người học; - SGK trình bày hấp dẫn,... học sinh; - SGK trình bày hấp dẫn, tạo hứng thú cho HS phù hợp với đặc trưng môn học Các học thiết kế dễ dàng, HS dễ sử dụng; - Nguồn học liệu phong phú, thiết thực b Hạn chế: Trang 14, 15: kênh