Đang tải... (xem toàn văn)
Góp phần thực hiện mục tiêu chung của chương trình giáo dục phổ thông mới 2018. Đảm bảo học sinh có kiến thức, năng lực, phẩm chất cần thiết theo yêu cầu cần đạt đối với mỗi lớp học nói riêng và mỗi cấp học nói chung.
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ PHÚC YÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC =====***===== BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG BIỆN PHÁP Tên biện pháp: Một số biện pháp trì sĩ số lớp học online Tác giả biện pháp: Năm 2021 - 2022 MỤC LỤC Lí chọn biện pháp 1-2 Tên biện pháp: “Một số biện pháp trì sĩ số lớp học online” .2 Tác giả biện pháp Lĩnh vực áp dụng biện pháp Ngày biện pháp áp dụng lần đầu Mô tả chất biện pháp 6.1 Cơ sở lí luận 2-3 6.2 Cơ sở thực tiễn 3-5 6.3 Biện pháp thực 6.3.1 Biện pháp 1: Tuyên truyền, làm rõ vai trò ý nghĩa quan trọng việc dạy học online thời dịch…………………………………………………6-8 6.3.2 Biện pháp 2: Lựa chọn thời gian tổ chức buổi học hợp lí…………… 8-10 6.3.3 Biện pháp 3: Phối hợp chặt chẽ vơi phụ huynh học sinh trình dạy học………………………………………………………………………… 10-11 6.3.4 Biện pháp 4: Chú ý đến học sinh có hồn cảnh đặc biệt………1112 6.3.5 Biện pháp 5: Xây dựng giảng sinh động, lồng ghép trò chơi học tập.13 Khả áp dụng biện pháp 13-15 Những thông tin cần bảo mật .15 9.Các điều kiện cần thiết để áp dụng biện pháp 15 10 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng biện pháp theo ý kiến tác giả theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng biện pháp lần đầu .16 10.1 Kết thực biện pháp .16 10.2 Lợi ích biện pháp .16 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng biện pháp lần đầu .17 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG BIỆN PHÁP Lí chọn biện pháp “ Đi ngày đàng, học sàng khơn ” thực câu nói ý nghĩa, lời khuyên nhủ, nhắc nhở người phải không ngừng học tập, khám phá tri thức, điều hay sống Việc học nóng vội, khơng phải sớm, chiều mà phải trì liên tục suốt đời người Giáo dục tiểu học với mục tiêu hình thành sở ban đầu cho phát triển đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, lực cho học sinh Là người giáo viên chủ nhiệm vừa người dẫn dắt, người thầy, vừa người mẹ, người bạn đồng hành em, người giáo viên chủ nhiệm phải có nhận thức đắn vai trị mục tiêu giáo dục nói chung với lớp học nói riêng Một cơng việc khơng phần quan trọng cơng tác chủ nhiệm lớp trì sĩ số học sinh Việc trì sĩ số, đảm bảo chuyên cần trường tiểu học đóng vai trò quan trọng việc học tập học sinh Nó tảng giúp em lĩnh hội kiến thức cách đầy đủ mang lại kết học tập tốt Việc em nghỉ học, bỏ học, tham gia buổi học không đầy đủ ảnh hưởng đến việc tiếp thu kết học tập điều khó tránh khỏi Hơn năm gần dịch bệnh covid- 19 diễn biến phức tạp ảnh hưởng đến mặt đời sống xã hội, có giáo dục Rất nhiều địa phương nước phải chuyển từ hình thức dạy học trực tiếp sang dạy học trực tuyến gặp khơng khó khăn cơng tác dạy học Trong phải kể đến vấn đề trì sĩ số tiết học online, hạn chế công nghệ thông tin xem nhẹ vai trò tiết học online phận không nhỏ giáo viên phụ huynh chưa có nhìn đắn, khách quan lợi ích vai trò việc dạy học online đem lai Từ khiến cho việc trì sĩ số lớp học trực tiếp gặp khơng khó khăn việc trì, đảm bảo sĩ số học sinh tiết học online thách thức vô lớn Thực phương châm “Tạm dừng đến trường, không dừng học” Để đảm bảo an toàn sức khỏe cho người học đảm bảo mục tiêu khung thời gian năm học việc dạy học online vấn đề kiên phải thực tình hình dịch Việc tham gia đầy đủ, có hiệu buổi học online góp phần đảm bảo nội dung chương trình, yêu cầu cần đạt lớp học nói riêng cấp học nói chung Một làm tốt cơng tác trì sĩ số, giúp hạn chế tình trạng học sinh nghỉ học, hổng kiến thức thực mục tiêu Giáo dục Tiểu học độ tuổi Chính đề xuất biện pháp: “Một số biện pháp trì sĩ số lớp học online” 2.Tên biện pháp Một số biện pháp trì sĩ số lớp học online Tác giả biện pháp Họ tên: Địa tác giả: Trường Tiểu học .– Phúc Yên – Vĩnh Phúc Số điện thoại: Lĩnh vực áp dụng biện pháp Trường Tiểu học Ngày biện pháp áp dụng lần đầu áp dụng thử (ghi ngày sớm hơn) Ngày 11/05/2021 Mô tả chất biện pháp 6.1 Cơ sở lí luận Đối với chúng ta, việc học tập vô cần thiết quan trọng Học để lĩnh hội kiến thức phục vụ cho công việc, cho sống sau "Học, học nữa, học mãi” Chúng ta cần phải học hỏi học tập dù ai, chức vụ cao quý xã hội Đối với học sinh việc học tập thường xuyên, suốt đời thể trước tiên việc học sinh tôn trọng buổi học Đi học chuyên cần, đầy đủ suốt trình học tập trường học Trong năm gần ảnh hưởng dịch bệnh nên việc dạy học online khơng cịn q xa lạ với người giáo viên học sinh Hiện tượng học sinh nghỉ học, tham gia tiết học online không đầy đủ trở thành mối quan tâm, trăn trở người làm nghề mối quan tâm lo lắng bậc phụ huynh toàn xã hội Câu hỏi “Làm để trì sĩ số tiết học online” Là vấn đề nan giải chiếm không thời gian nhà trường, cán quản lí đặc biệt người giáo viên chủ nhiệm Nguyên nhân dẫn đến việc học sinh nghỉ học online không tham gia đầy đủ tiết học có nguồn gốc phức hợp Đó từ gia đình, nhà trường, xã hội, bạn bè Tuy nhiên, với chức quan giáo dục chuyên biệt, nhà trường ln giữ vai trị chủ đạo việc giúp em yên tâm học tập, tham gia học tập, vận động thuyết phục học sinh, phu huynh tham gia đầy đủ tiết học, để đảm bảo nội dung, mục tiêu, yêu cầu cần đạt lớp học, cấp học 6.2 Cơ sở thực tiễn Thông qua Hội nghị Viên chức đầu năm học, Ban giám hiệu nhấn mạnh: “Làm để cơng tác trì sĩ số tốt, giúp học sinh ham thích học tập đạt kết tốt theo kế hoạch tiêu Nhà trường năm, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mà Đảng Nhà nước giao phó” Đặc biệt tình hình dịch bệnh nhà trường ln nhấn mạnh phải linh hoạt, sẵn sàng chuyển từ dạy học trực tiếp sang dạy học trực tuyến, đảm bảo sĩ số lớp học lớp học trực tuyến Trong năm học 2021 - 2022, Tôi Nhà trường phân công chủ nhiệm lớp 1A2 với 46 học sinh có 19 học sinh nữ, học sinh em dân tộc, nhiều học sinh có hồn cảnh khó khăn Trong q trình chủ nhiệm lớp tơi ln nhận quan tâm, đạo ban giám hiệu nhà trường phối hợp, giúp đỡ bậc phụ huynh công tác giảng dạy học sinh Năm học 2020 – 2021 diễn tình hình dịch bệnh tơi phân cơng chủ nhiệm lớp 1A2 với 39 học sinh Đến ngày tháng năm 2021 ảnh hưởng dịch bệnh covid-19 nên lớp phải chuyển từ dạy học trực tiếp sang dạy học trực tuyến Trong ngày đầu tham gia học trực tuyến nhận thấy sĩ số lớp học online khơng trì đầy đủ buổi học trực tiếp trường Số học sinh tham gia học chiếm từ 48 đến 62 phần trăm số học sinh lớp, học sinh tham gia buổi học không đầy đủ, buổi học, buổi nghỉ, điều khiến tơi lo lắng kết học tập lớp Bảng khảo sát tuần 01 tháng 05 năm 2021 ( Học sinh lớp 1A2 có 39 học sinh năm học 2020-2021) Buổi Buổi Buổi Tiêu (04/05/2021) (05/05/2021) chí đánh Số Số giá % % lượng lượng Buổi Buổi (06/05/2021) (07/05/2021) (10/05/2021) Số Số Số lượng % lượng % lượng % Sĩ số học 20 51,3 19 48,7 25 64,1 26 66,7 24 61,5 sinh Thực trạng xuất phát từ lí sau: - Một phận nhỏ giáo viên phụ huynh có nhìn chưa lợi ích vai trị việc học online đem lại, thời gian diễn dịch bệnh Covid 19 - Phụ huynh cịn bận rộn với cơng việc, có thời gian quan tâm đến việc học em - Hạn chế cơng nghệ thông tin tư ngại thay đổi cách dạy giáo viên cách học học sinh - Một số em có hồn cảnh đặc biệt khó khăn khơng có thiết bị hỗ trợ học tập online - Ý thức tự học em chưa cao Đặc biệt học sinh lớp việc em tham gia học online gặp không khó khăn cần đến trợ giúp bố mẹ người thân gia đình tham gia tiết học online Để khắc phục thực trạng đó, tơi đưa số biện pháp để trì sĩ số lớp học online áp dụng vào thực tế học sinh lớp Năm học 2021-2022 bắt đầu vào 23/08/2021 đến ngày 28/10/2021 dịch bệnh diễn biến phức tạp nên phải chuyển từ dạy học trực tiếp sang dạy học trực tuyến Tôi áp dụng biện pháp để trì, đảm bảo sĩ số lớp học online Kết khảo sát thu cụ thể sau: Bảng khảo sát tuần 04 tháng 10 năm 2021 (Học sinh lớp 1A2 có 46 học sinh năm học 2021-2022) Buổi Tiêu chí đánh giá Buổi Buổi Buổi Buổi (28/10/2021) (29/10/2021) (01/11/2021) (02/11/2021) (3/11/2021) Số lượng Sĩ số 42 % 91,3 Số lượng 44 % 95,7 Số lượng 44 % 95,7 Số lượng 43 % 93,5 Số lượng 44 % 95,7 học sinh 6.3 Biện pháp thực 6.3.1 Biện pháp 1: Tuyên truyền, làm rõ vai trò ý nghĩa quan trọng việc dạy học online tình hình dịch Ngay sau nhận kế hoạch đạo nhà trường chuyển từ dạy học trực tiếp sang dạy học trực tuyến triển khai nội dung tới bậc phụ huynh lớp qua zalo nhóm lớp với đầy đủ 46/46 phụ huynh học sinh lớp, hoạt động hiệu từ đầu năm học 2021- 2022 Khi vừa nhận thông báo tôi, phần không nhỏ phụ huynh nêu ý kiến nhóm lớp sau: - Lớp học online kiểu giáo ? - Cơ học online lâu không, quay lại lớp học ? - Cô nhà em làm hết, ngày khơng có cho cháu vào học online ? - Cô học online với anh chị lớp lớn với lớp chúng em lo không hiệu cô giáo ? Một số phản hồi phụ huynh lớp 1A2 Sau nhận phản hồi phụ huynh việc học online nhà Tôi nhận th không làm rõ cho phụ huynh thấy vai trò ý nghĩa quan trọng tiết dạy online tình hình dịch, việc có tiết học online thành cơng thời gian tới điều khó khăn, tiết học thiếu học sinh tiết học khơng có kết trọn vẹn Chính tơi lên phương án xử lí sau: Bước 1: Tôi liên hệ với ban đại diện chi hội lớp thơng qua nhóm Zalo riêng, lên phương án xử lí, phối hợp với ban chi hội lớp tuyên truyền, động viên giúp đỡ phụ huynh suốt trình học tập Gửi tin nhắn trấn tĩnh lại phụ huynh lớp, việc chuyển từ dạy học trực tiếp sang dạy học trực tuyến điều khơng mong muốn Vì chẳng có điều tốt đẹp việc em đến trường học Tuy nhiên hoàn cảnh dịch bệnh bùng phát, Đảng nhà nước xem xét kĩ tình hình dịch bệnh để đưa hướng phù hợp, đảm bảo an toàn sức khỏe cho học sinh, đảm bảo mục tiêu giáo dục khung thời gian năm học Bước 2: Nêu lợi ích thiết thực việc học online đem lại tình hình dịch bệnh: Chúng ta phải nghĩ đến trường hợp xấu tình hình dịch bệnh kéo dài, thời gian nhà kéo dài theo Nếu không tiến hành học online để đảm bảo kiến thức bản, khó đảm bảo nội dung chương trình, khung thời gian năm học học tập theo độ tuổi học sinh Thực tế cho thấy việc học online cách nghiêm túc học tập có đầu tư giảng, đem đến lợi ích thiết thực sau: - Kiến thức truyền tải đến học sinh qua lớp học trực tuyến khơng đầy đủ hiệu lớp học trực tiếp mà học sinh có cải thiện kĩ cơng nghệ thơng tin, hình thành phát triển lực tự học, lực giải vấn đề, tính tự lập - Giúp giáo viên truyền tải kiến thức đến học sinh cách linh hoạt, nhanh chóng, hiệu - Giúp học sinh theo mạch giảng, nội dung kiến thức từ đạt mục tiêu học mơn học - Học sinh trì nếp học hàng ngày, dừng đến trường không dừng học, học online đảm bảo số lượng học, môn học theo tuần học - Dạy học trực tuyến, học online trở thành xu hướng tăng cường, củng cố dần trở thành xu tất yếu, nhiệm vụ nhiệm vụ triển khai năm học để thích ứng với tình hình Bước 3: Nêu tác hại việc không tham gia học online tình hình dịch - Học sinh khơng tham gia buổi học đầy đủ, dẫn đến thiếu hụt kiến thức, không đảm bảo yêu cầu cần đạt sau học môn học cụ thể - Kiến thức bị gián đoạn học “Buổi nghỉ, buổi học” không tạo liên kết, tiếp nối sau tiết học, học, dẫn đến chất lượng học tập không hiệu - Học sinh học tập thiếu tập trung, khơng có định hướng dẫn dắt giáo viên, nếp học tập xây dựng từ đầu năm học Lưu ý, giáo viên vừa nhắn tin động viên, phân tích cho phụ huynh hiểu zalo lớp vừa kết hợp gọi điện cho số trường hợp cần thiết Kết hợp với chi hội lớp để tuyên truyền, động viện kịp thời tới thành viên lớp Kết quả: Giúp phụ huynh, học sinh có nhìn đắn, khách quan cần thiết, cấp bách việc dạy học online tình hình dịch bệnh 6.3.2 Biện pháp 2: Lựa chọn thời gian tổ chức buổi học hợp lí Thời gian học online yếu tố vô quan trọng, ảnh hưởng đến số lượng học sinh tham gia học chất lượng buổi học online Đặc biệt học sinh lớp em cịn q nhỏ có hạn chế định công nghệ thông tin, sử dụng máy tính điện thoại thơng minh q trình học tập 10 trực tuyến Nên vấn đề thời gian đặc biệt trọng, thời gian học sinh tham gia đầy đủ có hỗ trợ người thân nhiều nhất, để tạo điều kiện tốt cho buổi học diễn đạt hiệu Để đảm bảo sĩ số lớp học, trước bắt đầu buổi học online tiên tạo khảo sát zalo nhóm lớp Để nắm bắt cụ thể, xác, lựa chọn thời gian dạy học linh hoạt, hợp lí, phù hợp với tình hình thực tế lớp Ví dụ: Tơi thực khảo sát thơng qua việc tạo bình chọn zalo nhóm lớp có nội dung là: “Học sinh tham gia học tập trực tuyến vào khung thời gian ngày”? Phương án 1: Học buổi sáng từ 8h – 10h Phương án 2: Học buổi chiều từ 14h30 – 16h30 Phương án 3: Học buổi tối từ 19h15 – 21h15 Bảng kết khảo sát lớp 1A2 (lớp 1A2 với 46 học sinh) STT Khung thời gian ngày Số lượng học sinh Học buổi sáng từ 8h – 10h Học buổi chiều từ 14h30 – 16h30 10 Học buổi tối từ 19h15 – 21h15 33 11 Hình ảnh tham gia khảo sát lớp 1A2 Zalo nhóm lớp Kết quả: Qua khảo sát nhận thấy đa số phụ huynh chọn phương án 3, số nhỏ phụ huynh có nhắn tin học buổi Phần nhỏ chọn phương án điều kiện thời gian công việc phụ huynh khác nhau.Dẫn đến khung lựa chọn có chênh lệch Sau khảo sát ý kiến phụ huynh lớp nhận thấy phương án lựa chọn nhiều Tôi xin ý kiến tập thể để dạy lớp vào khung theo số đơng lớp nhận ủng hộ lớp Những bạn chọn phương án vui vẻ cho học buổi tối gia đình đảm bảo có người hỗ trợ em giúp em tham gia buổi học online hiệu 6.3.3 Biện pháp 3: Phối hợp chặt chẽ vơi phụ huynh học sinh trình dạy học Dạy học trực tuyến xem giải pháp phù hợp nhằm đảm bảo “giãn cách xã hội” “không dừng học” Và để việc dạy học trực tuyến hiệu quả, trì sĩ số học sinh suốt trình học tập, không cách khác phụ huynh – giáo viên – người học toàn xã hội cần tâm, chung sức, đồng lịng khắc phục khó khăn Trong tất lực lượng giáo viên chủ nhiệm phụ huynh giữ vai trò then chốt Đối với học sinh nhỏ tuổi đặc biệt học sinh lớp 1, với vai trò giáo viên chủ nhiệm nhiều thời gian để ổn định lớp học Các kĩ sử dụng máy tính, điện thoại đơn giản để đăng nhập vào phần mềm học trực tuyến, bạn nhỏ thực thành thạo qua vài buổi phụ huynh kiên trì hướng dẫn; song cố xảy bất ngờ đường truyền khiến em học bị gián đoạn hay việc giáo viên phải thay đổi tài khoản lớp học vấn đề kĩ thuật khiến em phải đăng nhập vào tài khoản khác, chí phải chuyển buổi học 12 giáo viên khơng thể đăng nhập vào lớp chất lượng internet khơng đảm bảo Khi khơng q nói “ lên lớp, phụ huynh lên lớp theo” phải để ý tin nhắn điện thoại giữ kết nối với cô, với để kịp thời xử lí tình phát sinh Hay phụ huynh trở thành nhà giáo bất đắc dĩ việc giảng giải hướng dẫn để hoàn thành nhiệm vụ học tập Có thể nói, chưa vai trị phối hợp gia đình với thầy giáo lại khăng khít, cập nhật Trước buổi học sau buổi học online chủ động hỏi thăm phụ huynh q trình đăng nhập vào học có khó khăn khơng Hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh từ khâu tải phần mềm học tập đến khâu sử dụng phần mềm với tính Luôn giải đáp thắc mắc phụ huynh cách kịp thời cụ thể Kết hợp gửi video nhóm lớp để cài đặt sử dụng phần mềm học tập hiệu quả, dễ dàng Luôn tham khảo ý kiến, cảm nhận phụ huynh nội dung, hình thức giảng có thu hút ý học sinh không thể mong muốn nhận đóng góp ý kiến từ bậc phụ huynh để buổi học đạt hiệu hơn, đồng thời khéo léo nhờ phụ huynh nhắc nhở, hỗ trợ trình học tập để trị có buổi học online thực hiệu ý nghĩa 13 Tiết học online lớp 1A2 có đồng hành phụ huynh 6.3.4 Biện pháp 4: Chú ý đến học sinh có hoàn cảnh đặc biệt Một nguyên nhân khiến cho sĩ số lớp học online khơng trì đảm bảo, không kể đến học sinh thiếu thiết bị học tập khơng có đường truyền mạng Ngay từ bắt đầu nhận lớp tìm hiểu tình hình học sinh lớp Lớp có hai học sinh có hồn cảnh khó khăn, em hồn cảnh bố mẹ li em mẹ Thời gian mẹ làm 12 tiếng ngày nên gần khơng có thời gian dạy hỗ trợ học Một em khác bố mẹ li hôn, mẹ làm xa, em nhà với bà ngoại nên khó tham gia học online bạn lớp Khi tổ chức học online tơi chủ động liên lạc cho phụ huynh để tìm giải pháp xử lí kịp thời, hiệu quả, cụ thể sau: - Gửi danh sách học sinh có hồn cảnh khó khăn nhà trường, sau nhà trường lập danh sách gửi chương trình “Máy tính cho em” 14 Máy tính cho em - Trường Tiểu học Tiền Châu - Vận động nguồn quỹ để hỗ trợ học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn đường truyền internet 15 Dương Gia Bảo – Học sinh lớp 1A2 tiết học online ( Em hỗ trợ đường truyền Internet) - Kết hợp gửi phiếu tập, gọi qua Zalo để hướng dẫn em cách học hoàn thành nội dung học theo tiến độ lớp - Thường xuyên trao đổi, động viên phụ huynh tạo điều kiện cho tham gia tiết học online bạn lớp - Linh hoạt, mềm dẻo thời gian dạy học để đảm bảo học sinh tham gia tiết học đầy đủ 6.3.5 Biện pháp 5: Xây dựng giảng sinh động, lồng ghép trò chơi học tập Một yếu tố quan trọng giúp trì sĩ số lớp học online tạo cho học sinh động lực, hứng thú, cảm giác háo hức mong chờ đến tiết học online Để làm điều giáo viên cần chuẩn bị giảng cẩn thận có đầu tư hình ảnh, video phù hợp, tổ chức xen kẽ hoạt động đơn giản giải lao nhảy hát theo video Chơi trò chơi nhiều tương tác đưa câu hỏi tình để gợi óc suy nghĩ tị mò cho học sinh Kết thúc buổi học hay tuần học giáo viên xen kẽ tổ chức thi thi rung chuông vàng, hái hoa dân chủ, tạo đề ôn tập tự luyện 16 Phần thi Rung chng vàng online lớp 1A2 Ví dụ: Đối với trị chơi Rung chng vàng tơi thường tổ chức vào cuối tuần học cuối chủ đề Câu hỏi phần thi tập trung chủ yếu vào kiến thức học tuần chủ đề, kết hợp câu hỏi gắn với kinh nghiệm vốn hiểu biết em, tích hợp kiến thức liên mơn phần thi, câu hỏi có nội dung đa dạng hình ảnh sống động Đối với tập tự luyện, giáo viên tạo đề tự luyện sau học nhằm củng cố, khắc sâu kiến thức, vừa giúp giáo viên biết phần kết học tập tiết học vừa diễn ra, vừa dễ dàng kiểm tra hết học sinh lớp Đề tích hợp web google form Học sinh tham gia làm sau làm xong xem kết làm Giáo viên chủ nhiệm nhận làm học sinh qua tài khoản google mình, từ giúp cho trình kiểm tra rút ngắn, dễ dàng kiểm tra đánh giá hết học sinh lớp, đồng thời tạo hứng thú cho học sinh học tập 17 Bài tập tự luyện tích hợp web google form Về khả áp dụng biện pháp Biện pháp không hiệu cho khối mà cịn áp dụng cho tất khối cấp Tiểu học bối cảnh dịch bệnh học tập trực tuyến Những thơng tin cần bảo mật Khơng có thông tin cần bảo mật Các điều kiện cần thiết để áp dụng biện pháp Giáo viên: Người giáo viên cần thấy việc thực trì sĩ số học sinh trách nhiệm nhà giáo Để làm tốt công tác giáo viên cần kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường ban ngành địa phương Phụ huynh: Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, trao đổi, đóng góp ý kiến để với giáo viên chủ nhiệm thực tốt công tác dạy học tình hình dịch bệnh Học sinh: Nghiêm túc thực yêu cầu thầy cô đưa ra, có chia sẻ, cố gắng ý thức trách nhiệm học tập 10 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng biện pháp theo ý kiến tác giả theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng biện pháp lần đầu 10.1 Kết thực biện pháp Trong năm học 2021 - 2022, lớp 1A2 với 46 học sinh, chuyển từ dạy học trực tiếp sang dạy học trực tuyến, triển khai việc áp dụng biện pháp trì sĩ số lớp học online Nhờ sử dụng biện pháp cách chủ động, linh hoạt phù hợp với tình hình thực tế học sinh lớp, nên sĩ số lớp học đảm bảo, trì, ổn định kết thu cụ thể sau: Bảng kết áp dụng biện pháp năm học 2021 – 2022 18 Tháng 12/2021 Tuần Tiêu chí đánh Số giá lượn Tuần % g Sĩ số học sinh 46 100 Số lượng 46 Tuần % 100 Số lượng 46 Tuần % 100 Số lượng 46 % 100 10.2 Lợi ích biện pháp Sau thời gian thực hiện, năm học 2020-2021 2021-2022 đến thời điểm tại, nhận thấy biện pháp có lợi ích sau: - Góp phần nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp - Đảm bảo trì sĩ số lớp học, chất lượng hiệu học tập - Tạo niềm tin, mối quan hệ gần gũi, thân thiện với học sinh, phụ huynh - Góp phần thực mục tiêu chung chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Đảm bảo học sinh có kiến thức, lực, phẩm chất cần thiết theo yêu cầu cần đạt lớp học nói riêng cấp học nói chung Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng biện pháp lần đầu (nếu có) Số T T Tên tổ chức/ cá nhân Trường Phạm vi, lĩnh vực áp Địa dụng biện pháp Tiểu học .- Phúc Yên - VĩnhPhúc Khối Trường Công tác chủ nhiệm lớp Tiểu Công tác chủ nhiệm học .- Phúc 19 Yên - Vĩnh Phúc Phúc Yên, ngày tháng năm 2021 HIỆU TRƯỞNG lớp Phúc Yên, ngày tháng năm 2021 TÁC GIẢ BIỆN PHÁP 20