Soạn văn 6 trang 119 bài cửu long giang ta ơi kết nối tri thức

Export HTML To Doc Soạn văn 6 trang 119 Bài Cửu Long Giang ta ơi Kết nối tri thức Hướng dẫn Soạn Bài Cửu Long Giang ta ơi ngắn gọn, hay nhất Trả lời toàn bộ các câu hỏi trong SGK Ngữ Văn 6 bộ Sách Kết[.]

Soạn văn trang 119 Bài: Cửu Long Giang ta - Kết nối tri thức Hướng dẫn Soạn Bài Cửu Long Giang ta ngắn gọn, hay Trả lời toàn câu hỏi SGK Ngữ Văn Sách Kết nối tri thức theo chương trình Mục lục nội dung I Tìm hiểu tác phẩm Cửu Long Giang ta sách Kết nối tri thức để soạn Cửu Long Giang ta II Hướng dẫn soạn Cửu Long Giang ta sách Kết nối tri thức • Đọc văn • Sau đọc – Trả lời văn III Tổng kết soạn Cửu Long Giang ta sách Kết nối tri thức I Tìm hiểu tác phẩm Cửu Long Giang ta sách Kết nối tri thức để soạn Cửu Long Giang ta Bố cục Cửu Long Giang ta - Phần (từ đầu…không chia cắt): hình ảnh lớp học nỗi nhớ tác giả - Phần (cịn lại): hình ảnh lớp học II Hướng dẫn soạn Cửu Long Giang ta sách Kết nối tri thức Đọc văn Hình ảnh lớp học đầu cuối thơ * Hình ảnh lớp học đầu thơ: - Nhân vật “ta”: + Là học sinh, 10 tuổi + Hành động: “Mắt ngẩng lên trông đồ rực rỡ/Như đồng hoa gặp đêm mơ” gợi niềm hứng khởi, mông muốn khám phá học trò + Tâm trạng: “Tim đập mạnh hồn ngây khơng hiểu” gợi cảm giác chống ngợp trước rộng lớn sông Mê Kông - Nhân vật “thầy giáo”: + “Thầy giáo lớn sao, thước bảng lớn sao/Gậy thần tiên cánh tay đạo sĩ”: Hình ảnh người thầy trở nên vĩ đại, thể ngưỡng mộ học sinh với thầy giáo + “Đưa ta sông núi tuyệt vời”: thầy giúp học sinh khám phá học bổ ích * Hình ảnh lớp học cuối thơ: - Nhân vật “ta”: lớn - Nhân vật thầy: khuất, “thước bảng to thành cán cờ sao” hy sinh cho độc lập dân tộc Hình ảnh sơng Mê Kơng qua giảng thầy - Dịng sơng dội: + Thời gian: trưa hè ngun ngút + Cảnh vật quanh sông: lao đá đổ, bao bọc loại lan hoang, dứa mật, thông nhựa + Chảy qua dãy Trường Sơn, thác Khơn - Dịng sơng êm đềm: + Thời gian: sáng mùa thu + Cảnh vật quanh sông: bướm với trời xanh, chim khuyên rỉa cành, sương đọng long lanh, rừng núi lùi xa, đất phẳng thở chan hịa, sóng tỏa chân trời buồm trắng + Mê Kơng: Mê Kơng chảy, Mê Kơng hát/Chín nhánh Mê Kông phù sa váng/Ruộng bãi Mê Kông trồng không hết lúa/Bến nước Mê Kông tôm cá ngợp thuyền/Mê Kông quặn đẻ/Chín nhánh sơng vàng => Con sơng cung cấp phù sa màu mỡ cho đất đai, ruộng đồng Hình ảnh dịng sơng gắn bó với người - Vai trị Mê Kơng với người dân Nam Bộ: + Cung cấp phù sa trồng lúa: Ruộng bãi trồng không hết lúa + Cung cấp lượng thủy hải sản: Bến nước tôm cá ngợp thuyền + Cung cấp đất trồng ăn quả: Sầu riêng thơm dậy dừa trĩu - Hình ảnh người Nam Bộ: + Chăm chỉ, sương gió: gối đất nằm sương, mồ bãi lầy thành đồng lúa + Gắn bó với mảnh đất: Thành tên đọc lên nước mắt muốn ứa Cà Mau + Ông cha hy sinh để giữ đất giữ nước cho cháu: Những mặt đất… chia cắt => Sơng Mê Kơng gắn bó, đóng góp to lớn cho sống người 2 Sau đọc – Trả lời văn Theo em, nhan đề thơ có đặc biệt Nhan đề gợi lên ấn tượng, cảm xúc gì? Theo em, nhan đề thơ Cửu Long Giang ta tiếng khắc khoải, tiếng gọi, tiếng hát, tình u, niềm tự hào dịng sơng Cửu Long, cịn có người Nam Bộ tác giả từ ngày tuổi thơ lớn Em hình dung "tấm đồ rực rỡ"? Nhân vật thơ có cảm xúc nhìn đồ - Ý nghĩa tượng trưng hình ảnh “tấm đồ rực rỡ”: + Tấm đồ giảng thầy giáo trở nên đẹp đẽ lạ thường tượng trưng cho Tổ quốc thiêng liêng + Tấm đồ cảm nhận cậu học trị mười tuổi mở khơng gian mới, gợi niềm háo hức, say mệ Cậu bé ước mơ ngắm nhìn sơng núi tuyệt vời Tổ quốc thân yêu + Hình ảnh người thầy trở nên diệu kì có phép lạ nâng cánh ước mơ học trị Tìm chi tiết miêu tả vẻ đẹp dịng sơng Mê Kong + Mê Kong chảy, Mê Kong hát + Chín nhánh Mê Kong phù sa váng + Ruộng bãi Mê Kong trồng không hết lúa + Bến nước Mê Kong tôm cá ngợp thuyền + Mê Kong quặn đẻ, chín nhánh sơng vàng Hình ảnh người nơng dân Nam Bộ tác giả khắc họa qua chi tiết nào? Những chi tiết gợi cho em cảm nhận người nơi đây? Hình ảnh người nơng dân Nam Bộ tác giả khắc họa qua chi tiết: Nông dân Nam Bộ gối đất nằm sương/Mồ hôi bãi lầy thành đồng lúa - Những chi tiết gợi cho em cảm nhận người nơi đây: cần cù, chịu thương chịu khó Bài thơ Cửu Long Giang ta có nhiều hình ảnh sinh động, giàu sức gợi Em thích hình ảnh nào? Tại sao? - Một số hình ảnh sinh động, giàu sức gợi như: + “tấm đồ rực rỡ”: tượng trưng cho Tổ quốc thiêng liêng, mở không gian mới, gợi niềm háo hức, say mê, nâng cánh ước mơ cho cậu học sinh + “gậy thần tiên cánh tay đạo sĩ”: “gậy thần tiên” – hình ảnh ẩn dụ thước (đồ dùng dạy học) thầy giáo nhìn mơ mộng học trị; “đạo sĩ” hình ảnh người thầy ngưỡng mộ mắt học trị + Hình ảnh dịng sơng Mê Kơng đoạn chảy vào Việt Nam: cịn gọi sơng Cửu Long lên với vẻ đẹp trù phú, … Nêu cảm nhận em tình yêu tác giả dòng Mê Kong, với quê hương đất nước thể thơ Tình yêu tác giả dành cho sông Mê Kông: tha thiết, say đắm Tình u dành cho sơng mảnh đất quê hương III Tổng kết soạn Cửu Long Giang ta sách Kết nối tri thức Giá trị nội dung Cửu Long Giang ta Bài thơ hình ảnh chật chội lớp học để đưa đến hình ảnh rộng lớn dịng sơng Mê Kơng, đem đến cho người đọc hiểu biết dịng sơng người Nam Bộ Qua thấy tình u, niềm tự hào quê hương, đất nước tác giả Đặc sắc nghệ thuật Cửu Long Giang ta Thể thơ tự với kết cấu đặc biệt biện pháp tu từ: so sánh, ẩn dụ, điệp, ...I Tìm hiểu tác phẩm Cửu Long Giang ta sách Kết nối tri thức để soạn Cửu Long Giang ta Bố cục Cửu Long Giang ta - Phần (từ đầu…không chia cắt): hình ảnh lớp học... đắm Tình u dành cho sơng mảnh đất quê hương III Tổng kết soạn Cửu Long Giang ta sách Kết nối tri thức Giá trị nội dung Cửu Long Giang ta Bài thơ hình ảnh chật chội lớp học để đưa đến hình ảnh... lại): hình ảnh lớp học II Hướng dẫn soạn Cửu Long Giang ta sách Kết nối tri thức Đọc văn Hình ảnh lớp học đầu cuối thơ * Hình ảnh lớp học đầu thơ: - Nhân vật ? ?ta? ??: + Là học sinh, 10 tuổi + Hành