Ga Covid Tuần 5.Doc

Trường Tiểu học Hưng Dũng II Thứ GV: Vũ Thị Thanh Huyền TUẦN LỊCH BÁO GIẢNG Tiết Môn Bài dạy Toán Thứ 2 Tập đọc Những hạt thóc giống 4/10 Đạo đức Bày tỏ ý kiến 2021 HDTH GDTT Nghe kể chuyện HS nghèo vượt khó Luyện tập Thứ Kĩ thuật Khâu thường 5/10 LT&C MRVT: Trung thực – Tự trọng 2021 HDTH K.chuyện Tốn Chính tả Thứ 6/10 Kể chuyện nghe, đọc Nghe – viết: Những hạt thóc giống HDTH Địa lí Thứ Toán Luyện tập 7/10 Tập đọc 2021 TLV Viết thư (Kiểm tra viết) Toán Biểu đồ Lịch sử LT&C Thứ 8/10 Khoa học Ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an tồn Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn HDTH Khoa học Ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an tồn Biểu đồ HDTH Toán Biểu đồ ( tiếp theo) TLV Đoạn văn văn kể chuyện CN 10/10 VDTH KPKT + BT (T1) Danh từ Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn 2021 KPKT Gà Trống Cáo Biểu đồ ( tiếp theo) Chuyển học vào buổi sáng (bắt đầu từ 7g30) Buổi chiều Hội nghị CB-VC Tìm số trung bình cộng Nước ta ách hộ bọn phong kiến phương Bắc Khởi nghĩa Hai Bà Trưng (Năm 40) HĐSX người dân HLS 2021 Điều chỉnh Bổ sung 2021 Năm học: 2021 - 2022 KPKT VDTH BT BT 1, Trường Tiểu học Hưng Dũng II TOÁN: GV: Vũ Thị Thanh Huyền Thứ hai ngày tháng 10 năm 2021 Tiết 21 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Góp phần phát huy lực, phẩm chất: * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học; lực giao tiếp, hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo * Năng lực đặc thù: + Năng lực giải vấn đề toán học: Biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận + Năng lực tư - lập luận toán học: - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ + Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện toán học: Biết sử dụng lịch nhận biết số ngày tháng số ngày năm nhuận, năm không nhuận *Phẩm chất: - Chăm chỉ: HS ham học hỏi; thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có trí tưởng tượng có hứng thú học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Quyển lịch, bảng phụ, phấn màu Học sinh: SGK Toán 4, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động (3-4p) - GV gọi HS làm - HS lên bảng làm tập ? Giải thích cách làm Điền số thích hợp vào chỗ chấm: - GV kiểm tra VBT HS a) phút = 20 giây kỉ = 25 năm b) phút = 480 giây - HS lớp nhận xét - GV nhận xét, đánh giá - GV chốt cũ Dẫn vào HĐ Luyện tập - Thực hành: (28-30p) HĐ 1: Bài (8 p) * Mục tiêu: Củng cố cách nhận biết số ngày tháng số ngày năm nhuận, năm không nhuận * Cách tiến hành: Hoạt động cặp - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu ? Bài có phần, yêu cầu phần - Bài có phần gì? - GV hướng dẫn HS quan sát - HS thảo luận cặp đôi làm Năm học: 2021 - 2022 Trường Tiểu học Hưng Dũng II GV: Vũ Thị Thanh Huyền lịch, làm phần a a) Kể tên tháng có: -Tại tháng hai lại có 28 29 + 30 ngày: tháng 4, 6, 9, 11 ngày ? + 31 ngày: tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 + 28 29 ngày: tháng - Đại diện HS trình bày kết - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chữa - HS đọc lại số ngày tháng - GV hướng dẫn HS làm phần b - GV gọi HS đọc kết b) Năm nhuận có 366 ngày; năm khơng nhuận có 365 ngày - HS đọc kết ? Qua tập củng cố kiến thức gì? - HS khác nhận xét, bổ sung -> Củng cố cách nhận biết số ngày tháng số ngày năm nhuận, năm không nhuận HĐ 2: Bài (10 p) * Mục tiêu: Đổi đơn vị đo thời gian ngày, giờ, phút, giây * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu ? Bài u cầu ? Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - GV hướng dẫn mẫu phần - HS làm vào ngày = 72 giờ = 240 phút phút = 480 giây ngày = giờ = 15 phút phút = 30 giây 10 phút = 190 phút phút giây = 125 giây phút 20 giây = 260 giây - HS khác nhận xét ? Tìm ngày = cách nào? - Ta lấy 24 chia cho 8giờ ? Làm tìm 3giờ10 - HS trả lời phút =190 phút ? - HS khác nhận xét - GV nhận xét, chữa ? Khi đổi số đo thời gian có đơn vị - Khi đổi số đo thời gian có đơn vị số đo thời gian với đơn vị nhỏ ta làm số đo thời gian với đơn vị nhỏ ta đổi đơn vị lớn đơn vị nhỏ ccong tiếp nào? => GV chốt Đổi đơn vị đo thời số đo đơn vị nhỏ gian ngày, giờ, phút, giây HĐ 3: Bài (10 phút) * Mục tiêu: Xác định năm cho trước thuộc kỉ * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân Năm học: 2021 - 2022 Trường Tiểu học Hưng Dũng II GV: Vũ Thị Thanh Huyền - GV gọi HS đọc yêu cầu tập ? Bài yêu cầu ? - GV hướng dẫn đọc thầm nội dung - Làm ta biết năm 1798 thuộc kỉ XVIII ? - HS nêu yêu cầu - HS làm bài, nêu kết a) Quang Trung đại phá quân Thanh vào năm 1798 Năm thuộc kỉ XVIII - HS trả lời - HS khác nhận xét b) Lễ kỉ niệm 600 năm ngày sinh ? Giải thích cách làm ? Nguyễn Trãi tổ chức năm 1980 - GV nhận xét, chữa Vậy Nguyễn Trãi sinh năm 1380 Năm thuộc kỷ XIV - Muốn tìm năm sinh Nguyễn - HS trả lời Trãi ta làm nào? - HS khác nhận xét ? Bài củng cố kiến thức ? - Cách xác định kỉ cho trước năm => GV chốt bài: Xác định năm cho trước thuộc kỉ HĐ Vận dụng - Mở rộng: (2-3p) * Mục tiêu: HS biết vận dụng cách xác định năm cho trước thuộc kỉ SGK * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - GV đưa tập - HS nghe trả lời - Bà nội Linh sinh năm 1978 thuộc - Bà nội Linh sinh năm 1938 thuộc kỉ nào? kỉ 20 - Em Bạn Linh sinh năm 2016 thuộc - Em Bạn Linh sinh năm 2016 thuộc thế kỉ nào? kỉ - GV HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung Hoạt động sáng tạo (1p) - Tìm lời giải khác cho BT4 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - số HS nhầm lẫn, lúng túng xác định năm sinh Nguyễn Trãi TẬP ĐỌC: ******************************* NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG I MỤC TIÊU: Góp phần phát huy lực, phẩm chất: * Năng lực chung: Năng lực tự chủ, tự học; lực giao tiếp, hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo * Năng lực đặc thù: - Năng lực ngơn ngữ: Đọc số từ khó; đọc rành mạch, trơi chảy; hiểu nghĩa số từ khó + Bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật - Năng lực văn học: hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật * Phẩm chất chung: Năm học: 2021 - 2022 Trường Tiểu học Hưng Dũng II GV: Vũ Thị Thanh Huyền - Trung thực: Giáo dục HS ý thức trung thực học tập sống - Chăm chỉ: HS u thích mơn học GDKNS: - Xác định giá trị, Tự nhận thức thân, Tư phê phán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Tranh minh hoạ cho bài, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh HĐ Khởi động (3-4p) - GV hướng dẫn HS trị chơi “Mở - HS lắng nghe cửa bí mật”: Mỗi HS lựa chọn ô cửa, đằng sau ô cửa q bí mật - GV tổ chức cho HS chơi - HS tham gia chơi 1 Đọc đoạn thơ, trả lời câu (1) Cho dù đất sỏi đất vôi bạc màu hỏi: …cây kham khổ hát ru cành - Những hình ảnh tre nói lên phẩm chất cần cù người Việt Nam? Em thích hình ảnh tre (2) Em thích hình ảnh: Vì sao? Bão bùng thân bộc lấy thân Tay ơm, tay níu tre gần thêm Phần quà em bút - HS thực Phần quà em tràng vỗ tay - HS nhận quà - Gv nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe -> GV giới thiệu, ghi đầu - HS nối tiếp nêu HĐ khám phá (22p) HĐ1: Luyện đọc: (10p) * Mục tiêu: HS biết nhận diện đoạn văn, đọc tiếng có âm đầu vần dễ lẫn, đọc rành mạch, trôi chảy giải nghĩa số từ ngữ phần giải * Cách tiến hành: - GV chia đoạn, hướng dẫn đọc: - HS lắng nghe + Đoạn 1: “ Ngày xưa bị trừng phạt” + Đoạn 2: “ Có bé nảy mầm được” + Đoạn 3: “Mọi người ta” + Đoạn 4: “Rồi vua dõng dạc hiền minh” - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn: + Lần 1: GV sửa lỗi phát âm (đút lót, di + Lần 1: HS đọc nối tiếp chiếu, giường, gián nghị, ngạc nhiên ) + Lần 2: Gv hướng dẫn Hs giải nghĩa + Lần 2: HS đọc - giải nghĩa từ từ: Chính trực, Thái tử, Thái hậu, phò tá + Lần 3: Nhận xét HS + Lần 3: HS đọc, lớp nhận xét Năm học: 2021 - 2022 Trường Tiểu học Hưng Dũng II GV: Vũ Thị Thanh Huyền - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm - HS luyện đọc theo nhóm bốn - GV gọi HS đọc - 1HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe HĐ2: Tìm hiểu bài: (10p) * Mục tiêu: Trả lời câu hỏi bài, nêu nội dung đoạn, * Cách tiến hành: * Đoạn - Y.cầu HS đọc thầm cho biết: - HS đọc thầm - Nhà vua làm cách để tìm - Phát cho người dân thúng thóc người trung thực? giống luộc kỹ hẹn thu nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc bị trừng phạt ? Theo em thóc luộc có nảy mầm - Thóc luộc không nảy mầm được không ? Theo em nhà vua muốn chọn người - HS chọn phương án hình thức để truyền ngơi? giơ thẻ c a) Dũng cảm b)Thông minh c)Trung thực d, Hiền lành + Ý đoạn thứ gì? Ý1 Nhà vua chọn người trung thực nối * Đoạn - Học sinh đọc thầm đoạn trả lời - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi: câu hỏi: - Theo lệnh vua bé Chôm làm - Chơm gieo trồng, dốc cơng chăm gì? kết sao? sóc thóc khơng nảy mầm + Đến kỳ nộp thóc cho vua người làm gì? Cịn Chơm làm gì? Mọi người làm Chơm làm gì? gì? Mọi người làm Chơm làm gì? gì? Mọi người nơ Chơm thành thật nức chở thóc quỳ tâu bệ hạ kinh nộp cho vua - Hành động bé chơm có - Chơm dũng cảm dám nói thật khác người? khơng sợ bị trừng phạt * Đoạn - Học sinh đọc thầm đoạn trả lời - HS đọc thầm trả lời: câu hỏi: - Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi - Thái độ người thay cho Chơm nghe lời nói thật Chôm? - HS lắng nghe + Sững sờ: Lặng người kinh ngạc Năm học: 2021 - 2022 Trường Tiểu học Hưng Dũng II - Nhà vua nói nghe cậu bé nói? * Đoạn - Vua khen cậu bé Chơm gì? ? Cậu bé Chơm vua ban thưởng * Theo em người trung thực đáng quý GV: Vũ Thị Thanh Huyền - Thóc ta luộc cịn mọc - Trung thực, dũng cảm - Truyền ngơi báu - Vì người trung thực nói thật, khơng lợi ích mà nói dối làm hỏng việc chung * Đoạn 2, 3, cho thấy Chôm cậu Ý2 Chôm cậu bé trung thực bé dũng cảm - Câu chuyện ca ngợi điều gì? * Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm dám nói thật Hoạt động luyện đọc diễn cảm (5p) * Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm đọc phân vai TĐ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp ? Nêu cách đọc - HS nêu: Giọng thong thả, rõ ràng Lời vua dõng dạc, dứt khoát; lời cậu bé lo lắng, - Treo bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc "Chôm lo lắng đến hết" - Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng, - HS nêu nhấn giọng - HS lắng nghe - HS luyện đọc đoạn theo bàn - HS luyện đọc theo bàn + HS đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn HĐ Vận dụng - Mở rộng: (2-3p) * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học vào thực tế đời sống * Cách tiến hành: ? Em nêu cảm nghĩ em em - HS nêu: Cậu bé Chôm thật thà, dũng học câu chuyện này? cảm ? Nếu em cậu bé Chơm - HS nêu ý kiến em làm thóc khơng mọc - GV kết luận: Trung thực người yêu quý Hoạt động sáng tạo (1p) - Nêu gương tính trung thực dũng cảm mà em biết ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: - HS đọc trơi chảy số bạn cịn chưa diễn cảm - vài HS lúng túng việc trả lời câu hỏi ******************************* Năm học: 2021 - 2022 Trường Tiểu học Hưng Dũng II ĐẠO ĐỨC: GV: Vũ Thị Thanh Huyền Bài 3: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( tiết 1) I MỤC TIÊU: Góp phần phát huy lực, phẩm chất: * Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học, lực giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo * Năng lực đặc thù + NL điều chỉnh hành vi: Biết trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em + NL phát triển thân: Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác * Phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vượt khó vươn lên học tập - Trách nhiêm: Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường * GD BVMT: Biết bày tỏ ý kiến trước hành vi, việc làm ảnh hưởng đến môi trường sống * SDNLTK&HQ: Học sinh biết bày tỏ ý kiến trước việc làm lãng phí, tun truyền cho người thân phải biết sống tiết kiệm theo gương ĐĐHCM * GDTNMTBĐ: (Bộ phận): - Biết bày tỏ, chia sẻ với người xung quanh giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường, biển đảo Việt Nam - Vận động người biết quan tâm giữ gìn bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo Việt Nam * GDANQP: Biết nhận khuyết điểm, phê bình xấu học tập tốt GDKNS: - Kỹ trình bày ý kiến gia đình, lớp học - Kỹ lắng nghe người khác trình bày ý kiến - Kỹ kiềm chế cảm xúc - Kỹ biết tôn trọng thể tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bài giảng PowerPoint Học sinh : Mỗi học sinh bìa màu xanh, đỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh HĐ khởi động: (3-5 phút) - GV gọi HS trả lời - HS trả lời câu hỏi ? Vì phải vượt khó học tập? - GV nhận xét, đánh giá - GV chốt cũ., vào - Vượt khó học tập để Hoạt động khám phá: (23-25 phút) Năm học: 2021 - 2022 Trường Tiểu học Hưng Dũng II GV: Vũ Thị Thanh Huyền Hoạt động 1: Ý kiến bày tỏ (10 phút) * Mục tiêu: - Giúp HS biết chia sẻ trải nghiệm trình bày ý kiến; Biết lợi ích trình bày ý kiến - Biết bày tỏ, chia sẻ với người xung quanh giữ gìn, bảo vệ tài ngun, mơi trường, biển đảo Việt Nam - Vận động người biết quan tâm giữ gìn bảo vệ tài ngun, mơi trường biển đảo Việt Nam * Cách tiến hành: - GV chia HS thành nhóm giao nhiệm - HS thảo luận nhóm vụ cho nhóm thảo luận tình - Đại diện nhóm trình bày câu - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ị Nhóm 1: Em làm em phân -> Em gặp cô giáo để xin cô giao công làm việc không phù hợp với khả cho việc khác phù hợp với sức khoẻ sở thích năng? ị Nhóm 2: Em làm bị cô giáo hiểu -> Em xin phép cô giáo kể lại để không bị hiểu lầm lầm phê bình? ịNhóm 3: Em làm chủ nhật -> Em trình bày suy nghĩ bố mẹ cho em chơi công viên em xin bố mẹ cho xem xiếc lại muốn xem xiếc? ịNhóm 4: Em làm muốn -> Em nói với người tổ chức nguyện tham gia vào hoạt động vọng khả lớp, trường chưa phân cơng? + Điều xảy em không + người đến bày tỏ ý kiến việc có liên quan mong muốn, khả đến thân em, đến lớp em? - GV: + Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều có lợi cho em cho tất - Lắng nghe người Nếu em khơng bày tỏ ý kiến mình, người không hỏi đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung + Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến vấn đề có mơi trường Hoạt động 2: Cách bày tỏ ý kiến - Bài tập SGK (8 phút) * Mục tiêu: - HS biết cách trình bày ý kiến vài tình đơn giản lớp, nhà Năm học: 2021 - 2022 Trường Tiểu học Hưng Dũng II GV: Vũ Thị Thanh Huyền + SDNLTK&HQ: Học sinh biết bày tỏ ý kiến trước việc làm lãng phí, tun truyền cho người thân phải biết sống tiết kiệm theo gương ĐĐHCM *Cách tiến hành: - GV chia thành nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ cho nhóm Bài 1: Nhận xét hành vi, việc - HS nêu yêu cầu - xác định yêu cầu làm bạn trường hợp - HS đọc hành vi đây: - HS thảo luận (2 phút) - Đại diện nhóm trình bày kết - HS nhận xét, bổ sung a) Bạn Dung thích múa, hát Vì vậy, a) Bạn Dung biết bày tỏ ý kiến bạn ghi tên tham gia vào đội văn nghệ b) Để chuẩn bị cho buổi liên hoan lớp, b) Hồng nên nói thẳng với bạn bạn phân công Hồng mang khăn trải bàn Hồng lo lắng nhà khơng có khăn lại khơng dám nói c) Khánh địi bố mẹ mua cho c) Khánh khơng nên địi bố mẹ mua cặp nói khơng học khơng có cặp cặp - GV phân tích * SDNLTK&HQ: Các em cần biết bày tỏ ý kiến trước việc làm lãng phí, tuyên truyền cho người thân phải biết sống tiết kiệm theo gương ĐĐHCM - GV kết luận: Việc làm bạn Dung đúng, bạn biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng mình, cịn việc làm Hồng Khánh không Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến Bài SGK (7 phút) * Mục tiêu: - HS biết phân biệt ý kiến chưa quyền bày tỏ ý kiến trẻ em + GDANQP: Biết nhận khuyết điểm, phê bình sấu tốt * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn nắm yêu cầu - HS nêu yêu cầu Bài 2: Hãy trao đổi với bạn - HS xác định yêu cầu nhóm ý kiến bày tỏ thái độ a) Trẻ em có quyền mong muốn, b) Cách chia sẻ, bày tỏ ý kiến phải rõ ràng c) Trẻ em cần lắng nghe ý kiến Năm học: 2021 - 2022