Giao an tin 8 hkii nh 21 22

Trường THCS Nguyễn Hữu Cảnh Kế hoạch dạy tin học Tuần 19, 20 – Tiết 37, 38, 39 CHỦ ĐỀ LẶP VỚI SỐ LẦN BIẾT TRƯỚC BÀI CÂU LỆNH LẶP (3 tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức - Trình bày nhu cầu cần có câu lệnh lặp ngơn ngữ lập trình - Nêu ví dụ hoạt động lặp sống hàng ngày - Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực làm dạng tập ứng dụng Về lực - Năng lực chung: tự chủ tự học, giải vấn đề sáng tạo, tự quản lý, giao tiếp hợp tác - Năng lực chuyên biệt: + Viết thuật toán câu lệnh lặp với số lần biết trước for … + Năng lực hợp tác lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng công nghệ thông tin Về phẩm chất - u thích mơn học, tác phong làm việc nghiêm túc, cẩn thận tinh thần làm việc theo nhóm - Nghiêm túc học làm việc máy tính, có ý thức sử dụng máy tính mục đích - Nâng cao ý thức lịng say mê học tập mơn học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Bài giảng, kế hoạch dạy, sách giáo khoa Tin Học sinh: SGK Tin học 8, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (10 phút) a) Mục tiêu: - Biết ngơn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để dẫn máy tính thực lặp lặp lặp lại cơng việc số lần b) Nội dung: Phân biệt hoạt động lặp sống ngày c) Sản phẩm: Biết ngơn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để dẫn máy tính thực lặp lặp lặp lại cơng việc số lần d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập Câu hỏi: Em xác định tình số hoạt động thực lặp lặp lại hay nhiều hành động giống nhau? - Hành động lặp: 1,3,5,6 GV: Nguyễn Thị Thùy Giang Năm học: 2021 - 2022 Trường THCS Nguyễn Hữu Cảnh Giáo án Tin học - Chỉ từ ngữ hành động lặp tình đó? Bước 2: Thực nhiệm vụ Hs suy nghĩ trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS xung phong trả lời - Kết mong muốn GV (phần nội dung) Bước 4: Kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: Trong sống gặp nhiều hành động việc lặp lặp lại nhiều lần, có hành động xác định trước số lần lặp, có hành động chưa xác định số lần lặp Trong chương trình máy tính vậy, có lệnh thực lặp lại nhiều lần, học ngày hôm cô em tìm hiểu cấu trúc lặp câu lệnh lặp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Nội dung Câu lệnh lặp – lệnh hay nhiều lệnh (15 phút) a) Mục tiêu: - Lấy ví dụ cơng việc phải thực nhiều lần.  - Nhớ lại kiến thức cách xác định tốn thuật tốn để trình bày - Biết cú pháp, ý nghĩa câu lệnh lặp - Lấy ví dụ câu lệnh lặp - Biết viết chương trình thơng qua cú pháp lặp b) Nội dung: Ví dụ cấu trúc lặp c) Sản phẩm: Hiểu thuật tốn mơ tả cấu trúc lặp d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập Câu lệnh lặp – lệnh hay a Nhiệm vụ nhiều lệnh: GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: Ví dụ 1: Trang 55 SGK Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời, hồn - Việc vẽ hình vng thành câu hỏi sau: Lấy ví dụ cơng việc phải mơ tả thuật toán sau: thực nhiều lần? + Bước Vẽ hình vng ( vẽ liên b Nhiệm vụ tiếp bốn cạnh trở đỉnh ban - Gv yêu cầu HS đọc nghiên cứu ví dụ SGK đầu) trang 55 + Bước Nếu số hình vng vẻ - Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời, hồn 3, di chuyển bút vẻ thành câu hỏi sau: bên phải hai đơn vị trở lại bước 1; - Em mơ tả thuật tốn tốn ví dụ 1? ngược lại kết thúc thuật toán c Nhiệm vụ - Thuật tốn vẽ hình vng: Gv treo bảng phụ: u cầu HS đọc v nghiên cứu ví + Bước 1: k  ( k số đoạn thẳng dụ SGK trang 56 vẽ được) Tính tổng 100 số tự nhiên đầu tiên: + Bước 2: K K+1 Vẽ đoạn thẳng S = + + + … + 100 đơn vị độ dài quay thước 900 - HS: Đọc nghiên cứu ví dụ SGK trang 56 sang phải GV: Nguyễn Thị Thùy Giang Năm học: 2021 - 2022 Trường THCS Nguyễn Hữu Cảnh Giáo án Tin học Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời, hồn thành câu hỏi sau: - Câu 1: Hoạt động giải tốn là ? - Câu 2: Em xác định INPUT, OUTPUT toán trên? Bước 2: Thực nhiệm vụ HS nghiên cứu nội dung SGK, nhóm thảo luận suy nghĩ câu trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết - Kết mong muốn GV: Nhiệm vụ 1: + HS học ngày tuần, nghỉ ngày chủ nhật + Lớp trưởng thường điểm danh vào buổi học đầu + Ngày ngày mẹ thường nấu cơm buổi trưa chiều Nhiệm vụ 2, 3: Phần nội dung Bước 4: Kết luận, nhận định Nhóm khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét, đánh giá kết thực HS, đưa kết luận, hướng dẫn HS ghi + Bước Nếu K < trở lại bước2; Ngược lại, kết thúc thuật tốn b/ Ví dụ : Trang 56 SGK Tính tổng 100 số tự nhiên đầu tiên: S = + + + … + 100 Hoạt động giải tốn thực phép cộng * Xác định toán: INPUT: Dãy 100 số tự nhiên đầu tiên: 1, 2, …, 100 OUTPUT: Giá trị tổng + + … + 100 * Thuật toán: - B1: SUM ← 0; i ← - B2: SUM ←SUM + i; i← i + - B3: i ≤ 100, quay lại bước Ngược lại, thông báo giá trị SUM kết thúc thuật tốn * Kết luận: - Cách mơ tả hoạt động lặp thuật tốn ví dụ gọi cấu trúc lặp - Để thị cho máy tính thực cấu trúc lặp với câu lệnh, gọi câu lệnh lặp Nội dung Câu lệnh lặp For…do (20 phút) a) Mục tiêu: + Nắm cú pháp câu lệnh lặp for…do Free pascal + Hiểu cấu trúc hoạt động câu lệnh lặp for…do Free pascal b) Nội dung: Tìm hiểu cú pháp hoạt động câu lệnh lặp For…do c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập Câu lệnh lặp for…do: a Nhiệm vụ - Cú pháp: Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời, hoàn for := to thành câu hỏi sau: ; Câu 1: Từ hai ví dụ phần 1, em nêu cú * Trong đó: pháp câu lệnh lặp? + For, to, từ khoá Câu 2: Em giải thích cú pháp trên? + Biến đếm phải kiểu nguyên b Nhiệm vụ Giá trị đầu giá trị cuối biểu - Gv: Y/c HS quan sát ví dụ 3/57 SGK thức kiểu với biến đếm giá trị cuối không nhỏ giá trị đầu - Câu lệnh lặp thực câu lệnh nhiều lần, lần vòng lặp số vòng lặp biết trước giá trị GV: Nguyễn Thị Thùy Giang Năm học: 2021 - 2022 Trường THCS Nguyễn Hữu Cảnh Giáo án Tin học cuối – giá trị đầu + * Ví dụ 3: Trang 57 SGK  Kết Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời, hoàn thành câu hỏi sau: Câu lệnh for i: = to 10 lặp lặp lại lần? Bước 2: Thực nhiệm vụ Học sinh đọc thơng tin SGK, nhóm thảo luận suy nghĩ câu trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm xung phong trình bày kết nhóm - Kết mong muốn GV Nhiệm vụ 1: Câu 1: for := to < câu lệnh>; Câu 2: + For, to, từ khoá + Biến đếm phải kiểu nguyên Giá trị đầu giá trị cuối biểu thức kiểu với biến đếm giá trị cuối không nhỏ giá trị đầu Nhiệm vụ 2: Kết quả: 10 lần * Sự hoạt động vòng lặp for - Khi thực hiện, ban đầu biến đếm nhận giá trị giá trị đầu, sau vòng lặp, biến đếm tự động tăng thêm đơn vị giá trị cuối - Câu lệnh sau từ khóa Do lệnh đơn lệnh ghép - Lệnh ghép đặt hai từ khóa Begin End; Bước 4: Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức GV: Câu lệnh lặp thực câu lệnh nhiều lần, lần vòng lặp số vòng lặp biết trước giá trị cuối – giá trị đầu + HS: Lắng nghe Tiết Nội dung Tính tổng tích câu lệnh lặp (45 phút) a) Mục tiêu: - Biết cách sử dụng câu lệnh lặp for … Free Pascal để viết số chương trình đơn giản b) Nội dung: Viết chương trình tính tổng tích câu lệnh lặp GV: Nguyễn Thị Thùy Giang Năm học: 2021 - 2022 Trường THCS Nguyễn Hữu Cảnh Giáo án Tin học c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập a Nhiệm vụ Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời, hồn thành câu hỏi sau: Tính tổng N số tự nhiên đầu tiên, với N số tự nhiên nhập vào từ bàn phím - Soạn thảo chương trình sau chạy chương trình với N= 50 b Nhiệm vụ - Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời, hồn thành câu hỏi sau: + Soạn thảo chương trình tính N!, với N số tự nhiên nhập vào từ bàn phím + Chạy chương trình với n=7 Bước 2: Thực nhiệm vụ Học sinh đọc thơng tin SGK, nhóm thảo luận suy nghĩ câu trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm xung phong trình bày kết nhóm - Kết mong muốn GV Nhiệm vụ 1: Cho n = 50  Kết tổng = 1275 Nội dung Tính tổng tích câu lệnh lặp: Ví dụ 5: a Tính tổng N số tự nhiên đầu tiên, với N số tự nhiên nhập vào từ bàn phím  Kết quả: b Chương trình tính N!, với N số tự nhiên nhập vào từ bàn phím Ta kí hiệu N! tích N số tự nhiên đầu tiên: N!=1.2.3…N Ví dụ: 6!= 1.2.3.4.5.6 Nhiệm vụ 2: Cho n =  Kết tổng = 5040 Bước 4: Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức GV: Hướng dẫn mô tả thuật tốn viết câu lệnh lặp tính tổng tích n số tự nhiên GV: Nguyễn Thị Thùy Giang  Kết quả: Năm học: 2021 - 2022 Trường THCS Nguyễn Hữu Cảnh Giáo án Tin học HS: Lắng nghe Tiết C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (20 phút) a) Mục tiêu: Biết cách sử dụng câu lệnh lặp for … Free Pascal để viết số chương trình đơn giản b) Nội dung: Khắc sâu kiến thức vòng lặp for … qua tập đơn giản c) Sản phẩm: Trả lời nội dung d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập Câu 1: Em nêu cú pháp câu lệnh Nhiệm vụ 1: HS suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: - lặp giải thích ý nghĩa cú pháp đó? Em nêu cú pháp câu lệnh lặp giải thích ý - Cú pháp nghĩa cú pháp đó? for := to Sau thực chương trình sau, giá trị < câu lệnh>; biến j ? * Trong đó: J:= 0; + For, to, từ khoá For i:= to + Biến đếm phải kiểu nguyên J:= j + 2; Giá trị đầu giá trị cuối Các câu lệnh pascal sau có hợp lệ khơng? Vì biểu thức kiểu với biến đếm sao? giá trị cuối không nhỏ giá a) For i:= 100 to trị đầu Writeln(‘A’); Câu 2: Sau thực đoạn b) For i:= 1.5 to 10.5 Writeln(‘A’); chương trình sau, giá trị biến j c) For i:= to 10 ? Writeln(‘A’); J:= 0; d) For i:= to 10 do; For i:= to Writeln(‘A’); J:= j + 2; Thảo luận nhóm: Viết chương trình in tổng Sau thực đoạn chương trình số chẵn nhỏ n (Với n trên, giá trị biến j = nhập) Câu 3: Bước 2: Thực nhiệm vụ - Các câu lệnh Pascal sau có hợp lệ - HS thảo luận nhóm hồn thành câu hỏi khơng? Vì sao? Bước 3: Báo cáo, thảo luận a) For i:= 100 to - HS xung phong trả lời Writeln(‘A’); - Đại diện nhóm báo cáo kết b) For i:= 1.5 to 10.5 - Kết mong muốn GV (phần nội dung) Writeln(‘A’); Bước 4: Kết luận, nhận định c) For i:= to 10 Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Writeln(‘A’); GV nhận xét, đánh giá kết thực HS d) For i:= to 10 do; Writeln(‘A’); a) Câu lệnh khơng hợp lệ giá trị đầu lớn giá trị cuối b) Câu lệnh khơng hợp lệ giá trị đầu giá trị cuối giá trị nguyên c) Đây câu lệnh hợp lệ GV: Nguyễn Thị Thùy Giang Năm học: 2021 - 2022 Trường THCS Nguyễn Hữu Cảnh Giáo án Tin học d) Đây câu lệnh khơng hợp lệ sau từ khóa khơng có dấu chấm phẩy Câu 4: Viết chương trình in tổng số chẵn nhỏ n (Với n nhập) Program In_So_chan; Uses crt; var S,i,n: integer; Begin Clrscr; Write('Nhap so n ='); readln(n); S:= 0; For i:=1 to n if i mod =0 then S:= S+i; Writeln('Tong cac so chan nho hon ',n,' la: ',S); readln end D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (23 phút) a) Mục tiêu: Biết cú pháp lệnh lặp nâng cao: for … b) Nội dung: Khắc sâu kiến thức vòng lặp for … qua tập đơn giản c) Sản phẩm: Viết câu lệnh lặp sử dụng for … đơn giản d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập Bài tập 5: Viết chương trình in Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời, hoàn số lẻ nhỏ n thành câu hỏi sau: ( Với n nhập) Sao cho 15 số Viết chương trình in số lẻ nhỏ lẻ in dòng n ( Với n nhập) Sao cho 15 số lẻ Program In_So_Le; in dòng Uses crt; Bước 2: Thực nhiệm vụ var Dem,i,n: integer; - Các nhóm thảo luận Begin Bước 3: Báo cáo, thảo luận Clrscr; - Đại diện nhóm xung phong trình bày Write('Nhap so n ='); readln(n); - Kết mong muốn GV (phần nội dung) Dem:= 0; Bước 4: Kết luận, nhận định For i:=1 to n if i mod =1 GV nhận xét, đánh giá kết thực HS then Begin Write(i:3,','); Dem:= Dem + 1; if Dem mod 15 = then Writeln; end; readln end * HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (2 phút) - Về nhà làm học cũ, xem trước nội dung Bài thực hành 5: Sử dụng lệnh lặp for GV: Nguyễn Thị Thùy Giang Năm học: 2021 - 2022 Trường THCS Nguyễn Hữu Cảnh Giáo án Tin học Tuần 20, 21 – Tiết 40, 41 CHỦ ĐỀ LẶP VỚI SỐ LẦN BIẾT TRƯỚC BÀI THỰC HÀNH SỬ DỤNG LỆNH LẶP FOR…DO (2 tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức HS nắm được: - Củng cố câu lệnh lặp cách sử dụng câu lệnh lặp với số lần biết trước - Củng cố ý nghĩa cách sử dụng câu lệnh ghép - Viết chương trình có sử dụng vòng lặp for - Sử dụng câu lệnh ghép - Rèn luyện kĩ đọc hiểu chương trình có sử dụng vịng lặp for … - Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình in kết hình Về lực - Năng lực chung: tự chủ tự học, giải vấn đề sáng tạo, tự quản lý, giao tiếp hợp tác - Năng lực chuyên biệt: + HS có lực viết câu lệnh lặp với số lần biết trước for … qua số toán đơn giản + Dịch, sửa sai chạy chương trình, quan sát kết Về phẩm chất - u thích mơn học, tác phong làm việc nghiêm túc, cẩn thận tinh thần làm việc theo nhóm - Nghiêm túc học làm việc máy tính, có ý thức sử dụng máy tính mục đích - Nâng cao ý thức lịng say mê học tập môn học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Bài giảng, kế hoạch dạy, sách giáo khoa Tin 8, máy tính, bảng nhóm Học sinh: SGK Tin học 8, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (7 phút) a) Mục tiêu: + Biết sử dụng cú pháp câu lệnh lặp để viết số chương trình Pascal đơn giản + Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình in kết hình b) Nội dung: Viết cú pháp công dụng câu lệnh lặp với số lần biết trước? c) Sản phẩm: + Sử dụng cú pháp câu lệnh lặp để viết số chương trình Pascal đơn giản + Dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình in kết hình d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập Câu hỏi: Viết cú pháp Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời, hồn thành cơng dụng câu lệnh lặp câu hỏi sau: Viết cú pháp công dụng câu lệnh lặp với số lần biết trước? với số lần biết trước? GV: Nguyễn Thị Thùy Giang Năm học: 2021 - 2022 Trường THCS Nguyễn Hữu Cảnh Giáo án Tin học Bước 2: Thực nhiệm vụ HS suy nghĩ trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS xung phong trình bày - Kết mong muốn GV Cú pháp: for := to ; Trong đó: for, to, từ khóa, biến đếm biến kiểu nguyên, giá trị đầu giá trị cuối giá trị nguyên giá trị cuối nhỏ giá trị đầu - Số vòng lặp = Giá trị cuối - Giá trị đầu + - Sau vòng lặp biến đếm tự động tăng thêm đơn vị giá trị cuối Bước 4: Kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: “Hơm em tìm hiểu thực hành Sử dụng lệnh lặp for để nắm rõ hoạt động câu lệnh cách sử dụng lệnh lặp For viết chương trình Pascal B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Nội dung Bài trang 60 SGK (38 phút) a) Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức để viết chương trình sử dụng câu lệnh lặp for … kết hợp sử dụng câu lệnh điều kiện dạng thiếu hay đủ b) Nội dung: Bài trang 60 SGK c) Sản phẩm: Kết thực chương trình HS máy tính d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập Bài trang 60 SGK Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời, a Soạn thảo chương trình SGK trang 60 hoàn thành câu hỏi sau: Bài trang Program Bangnhan; Uses crt; 60 SGK Var N, i: integer; Bước 2: Thực nhiệm vụ - Các nhóm nghiên cứu nội dung SGK, Begin Clrscr; thảo luận, hoàn thành tập Write (‘nhap so N =’); Readln (N); - GV hướng dẫn, giúp đỡ HS (nếu cần) Writeln; Bước 3: Báo cáo, thảo luận Writeln (‘Bang nhan ‘,N); - HS xung phong trình bày kết - Kết mong muốn GV (phần nội Writeln; For i:=1 to 10 dung) Writeln(‘N, ‘x’, i:2,’ = ‘,N*i:3); Bước 4: Kết luận, nhận định HS khác nhận xét, GV nhận xét câu trả lời Readln nhóm, tun dương nhóm làm End b Tìm hiểu ý nghĩa câu lệnh tốt chương trình, dịch chương trình, sửa lỗi (nếu có) c Chạy chương trình với giá trị n=1, 2, GV: Nguyễn Thị Thùy Giang Năm học: 2021 - 2022 Trường THCS Nguyễn Hữu Cảnh Giáo án Tin học 3,…, Quan sát kết nhận hình Tiết C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (35 phút) a) Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức để viết chương trình sử dụng câu lệnh lặp for … kết hợp sử dụng câu lệnh điều kiện dạng thiếu hay đủ - Thực hành viết chương trình máy tính b) Nội dung: Soạn thảo chương trình trang 60, 61 SGK c) Sản phẩm: Kết thực chương trình máy tính d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập - GV: yêu cầu học sinh khởi động máy tính thực nhiệm vụ thực hành sau: + Khởi động chương trình Free Pascal + Thực tập 1, trang 60, 61 SGK - HS: Tiến hành thực nhiệm vụ theo nhóm phân cơng (2hs/1 máy) Bước 2: Thực nhiệm vụ Các nhóm thực hành máy tính, soạn thảo, dịch chạy chương trình Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết - Kết mong muốn GV (phần nội dung) Bước 4: Kết luận, nhận định GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kết hoạt động luyện tập thực hành tập nhóm - Nêu lỗi mà em thường hay mắc phải - Đưa hướng khắc phục - Giải đáp thắc mắc học sinh - Tuyên dương ghi điểm học sinh thực hành tốt, phê bình em lười thực hành, trật tự thực hành HS: Chú ý quan sát, lắng nghe kết đánh giá GV GV: Thực củng cố kiến thức dặn dò HS chuẩn bị nội dung cho tiết học HS: Lắng nghe thực GV: Thông báo hết thời gian thực hành yêu cầu HS tắt máy, kiểm tra thiết bị máy tính, tiến hành vệ sinh phịng Tin học, ý an đảm bảo an toàn điện HS: Thực nghiêm túc nội dung mà GV đặt D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (8 phút) a) Mục tiêu: - Thực hành nhà (nếu có máy tính) GV: Nguyễn Thị Thùy Giang 10 Năm học: 2021 - 2022 ... nh? ??n đ? ?nh GV cho nh? ?m nh? ??n xét chéo nh? ?m khác, GV nh? ??n xét, tuyên dương, cho điểm GV: Nguyễn Thị Thùy Giang 16 Năm học: 2 021 - 2 022 Trường THCS Nguyễn Hữu C? ?nh Giáo án Tin học nh? ?m làm tốt b Nhiệm... diện nh? ?m trả lời, hồn th? ?nh câu hỏi sau: + Soạn thảo chương tr? ?nh t? ?nh N!, với N số tự nhiên nh? ??p vào từ bàn phím + Chạy chương tr? ?nh với n=7 Bước 2: Thực nhiệm vụ Học sinh đọc thông tin SGK, nh? ?m... Giao nhiệm vụ học tập Câu l? ?nh lặp – l? ?nh hay a Nhiệm vụ nhiều l? ?nh: GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: Ví dụ 1: Trang 55 SGK Thảo luận nh? ?m đại diện nh? ?m trả lời, hồn - Việc vẽ h? ?nh vng thành