ĐỀ 4 PHẦN I (4 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi (1) Có thói quen tốt và thói quen xấu Luôn dậy sớm, luôn đúng hẹn, giữ lời hứa, luôn đọc sách, là thói quen tốt (2) Hút thuốc lá, hay cáu gi[.]
ĐỀ PHẦN I (4 điểm): Đọc văn sau trả lời câu hỏi: (1) Có thói quen tốt thói quen xấu Ln dậy sớm, ln hẹn, giữ lời hứa, ln đọc sách,… thói quen tốt (2) Hút thuốc lá, hay cáu giận, trật tự thói quen xấu Có người biết phân biệt tốt xấu, thành thói quen nên khó bỏ, khó sửa Chẳng hạn thói quen hút thuốc lá, nên có thói quen gạt tàn bừa bãi khỏi nhà, phòng khách lịch sự, bong Người biết lịch cịn sửa chút cách xin chủ nhà cho mượn gạt tàn (3) Một thói quen xấu ta thường gặp hàng ngày, đâu thói quen vứt rác bừa bãi Ăn chuối xong tiện tay vứt vỏ cửa, đường… Thói quen thành tệ nạn… Một xóm nhỏ, mương sau nhà thành sông rác… Những nơi khuất, nơi công cộng, lâu ngày rác ùn lên, khiến cho nhiều khu dân cư phải chịu hậu vệ sinh nặng nề (4) Tệ hại có người có cốc vỡ, chai vỡ tiện tay ném đường Vì trẻ em, cụ già giẫm phải, chảy máu chân nguy hiểm (5) Tạo thói quen tốt khó Nhưng nhiễm thói quen xấu dễ Cho nên, người, gia đình tự xem lại để tạo nếp sống đẹp, văn minh cho xã hội (Theo Băng Sơn, Giao tiếp đời thường) Câu 1.(1.0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt nêu ngắn gọn nội dung văn Câu 2.(0.5 điểm) Xác định phép liên kết câu đoạn văn thứ (5) Câu 3.(0.5 điểm) Theo tác giả, đời sống xã hội cịn tồn thói quen xấu nào? Hậu sao? Câu 4.(2.0 điểm) “Ln dậy sớm, hẹn, giữ lời hứa, đọc sách,… thói quen tốt” Em cần rèn luyện thói quen tốt nào? Hãy viết đoạn văn (khoảng ½ trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em việc rèn luyện thói quen tốt PHẦN II (6 điểm): Có nhà thơ gửi gắm tình yêu quê hương sâu đậm vào vần thơ đầy cảm xúc: Dân chài lưới da ngăm rám nắng Cả thân hình nồng thở vị xa xăm Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ Câu 1(4.0 điểm) Viết đoạn văn theo phép lập luận diễn dịch khoảng 12 câu phân tích đoạn thơ đề làm rõ cảnh đoàn thuyền đánh cá trở bến, đoạn có dùng phép câu cảm thán (gạch từ ngữ dùng làm phép câu cảm thán) PHẦN I (4 điểm): Câu Nội dung Điểm - Phương thức biểu đạt: nghị luận 0,5 - Nội dung văn bản: Cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội 0,5 (Học sinh tiếp nhận văn theo nhiều góc nhìn khác hợp lí, GV cho điểm.) - Xác định phép liên kết câu đoạn văn thứ (5): 0,5 + Phép lặp: thói quen + Phép nối: Nhưng // Cho nên - Trong đời sống xã hội cịn tồn thói quen xấu: hút thuốc lá, hay cáu giận, trật tự; vứt rác bừa bãi, 0,5 0,5 - Hậu quả: gây hại đến cộng đồng, tác động tiêu cực đến môi trường sống Yêu cầu hình thức: - Đoạn văn nghị luận khoảng ½ trang giấy thi - Giải thích rõ vấn đề cần nghị luận, lập luận chặt chẽ, thuyết phục, có dẫn chứng phù hợp Yêu cầu nội dung: Học sinh thể quan điểm riêng vấn đề cần trình bày ngắn gọn, mạch lạc giàu sức thuyết phục Có thể triển khai đoạn văn với ý lớn sau: - Khái nệm: - Bàn luận mở rộng: + Biểu + Vai trò + Con người thiếu ước mơ cao đẹp, chân khơng theo đuổi thực ước mơ + Liên hệ - Bài học nhận thức hành động 0,5 1,5 PHẦN II (6 điểm): Câu Nội dung Điểm - Tác phẩm : Quê hương 0,5 0,5 - Tác giả: Tế Hanh Yêu cầu hình thức: - Đoạn văn diễn dịch có đủ số câu (khơng 8c không 14c) 0,5 - Diễn đạt mạch lạc, khơng mắc lỗi diễn đạt, tả - Có sử dụng: 0,5 + phép + câu cảm thán 0,5 Yêu cầu nội dung: HS viết đoạn văn làm rõ tranh đoàn thuyền đánh cá trở bến, đảm bảo ý chính: 2,5 - Hình ảnh người dân chài: + Tả thực: da ngăm rám nắng -> khỏe đẹp, rắn + lãng mạn: thân hình nồng thở vị xa xăm -> người lao động bình dị có tầm vóc phi thường, gắn bó máu thịt với biển - Hình ảnh thuyền: + Nhân hóa: im, mỏi, nằm + Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: nghe chất muối -> Thuyền sinh động, có hồn -> nhạy cảm, tinh tế, tình yêu quê hương tha thiết nhà thơ + Đảm bảo đầy đủ yêu cầu trên: tối đa 4d + Đảm bảo đầy đủ yêu cầu, mắc vài lỗi: 3-3,5đ + Tương đối đầy đủ yêu cầu, mắc lỗi: 2-2,5đ + Bài lại Gv tự cho điểm - VB: Vượt thác 0,5 - TG: Võ Quảng 0,5 .. .4 - Hậu quả: gây hại đến cộng đồng, tác động tiêu cực đến môi trường sống Yêu cầu hình thức: - Đoạn văn nghị luận khoảng ½ trang giấy thi - Giải thích rõ vấn đề cần nghị luận,... chặt chẽ, thuyết phục, có dẫn chứng phù hợp Yêu cầu nội dung: Học sinh thể quan điểm riêng vấn đề cần trình bày ngắn gọn, mạch lạc giàu sức thuyết phục Có thể triển khai đoạn văn với ý lớn sau:... 0,5 - Tác giả: Tế Hanh Yêu cầu hình thức: - Đoạn văn diễn dịch có đủ số câu (khơng 8c khơng q 14c) 0,5 - Diễn đạt mạch lạc, không mắc lỗi diễn đạt, tả - Có sử dụng: 0,5 + phép + câu cảm thán