Bài tiểu luận cuối kỳ đạt điểm cao dùng để tham khảo. Sinh viên ĐH SPKT TPHCM UTEMục lụcI.Khái quát nội dung môn học…………………………31 Khái quát nội dung môn học……………………………32 Đánh giá về giá trị môn học của môn tư duy hệ thống………………………………………………………....4II. Vận dung………………………………………………41 Tên sản phẩm…………………………………………….42 Phương pháp đối tượng tiêu điểm………………………53 Mô tả sản phẩm………………………………………….74 Đánh giá sản phẩm………………………………………9đây là bài tham khảo đạt điểm 92) Đánh giá về giá trị của môn học Tư duy hệ thống 2.1) Đánh giá:Môn học Tư duy hệ thống mang đến cho sinh viên một kiến thức tổng quan về hệ thống, giúp sinh viên có thêm những phương pháp giải quyết vấn đề một cách hệ thống và sáng tạo. Từ đó thúc đẩy sinh viên phát triển về các kỹ năng của bản thân mình, hình thành các khả năng lập luận và giải quyết vấn đề một cách khoa học và sáng tạo,logic. 2.2) Giải thích đánh giá:Có đánh giá trên bởi vì môn học đã từng bước trang bị cho sinh viên từ kiến thức,nội dung cho đến các phương pháp và kĩ năng:
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM KHOA ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO Môn học: Tư hệ thống TIỂU LUẬN CUỐI KỲ Lớp: Sinh viên thực hiện: Mã sinh viên: Giáo viên hướng dẫn: PGS.TS Dương Thị Kim Oanh Mục lục I Khái quát nội dung môn học…………………………3 1/ Khái quát nội dung môn học……………………………3 2/ Đánh giá giá trị môn học môn tư hệ thống……………………………………………………… II Vận dung………………………………………………4 1/ Tên sản phẩm…………………………………………….4 2/ Phương pháp đối tượng tiêu điểm………………………5 3/ Mô tả sản phẩm………………………………………….7 4/ Đánh giá sản phẩm………………………………………9 ***đây tham khảo đạt điểm 9*** Phần 1: Khái qt hóa nội dung mơn học Tư hệ thống sơ đồ tư đưa đánh giá cá nhân giá trị môn học 1)Sơ đồ tư 2) Đánh giá giá trị môn học Tư hệ thống 2.1) Đánh giá: Môn học Tư hệ thống mang đến cho sinh viên kiến thức tổng quan hệ thống, giúp sinh viên có thêm phương pháp giải vấn đề cách hệ thống sáng tạo Từ thúc đẩy sinh viên phát triển kỹ thân mình, hình thành khả lập luận giải vấn đề cách khoa học sáng tạo,logic 2.2) Giải thích đánh giá: Có đánh giá mơn học bước trang bị cho sinh viên từ kiến thức,nội dung phương pháp kĩ năng: -Ở chương đầu môn học đem đến kiến thức nội dung khái niệm tư hệ thống giúp ta từ hình thành nên tư có trật tự hệ thống - Ở chương cịn lại hình thành nên phương pháp, kĩ làm việc cho sinh viên, đặc biệt tạo cho sinh viên tính sáng tạo qua tập thực.Đem đến cho sinh viên nhìu phương pháp để vận dụng vào thực tế cách hiệu logic - Sau chương môn học đem đến cho sinh viên đầy đủ kiến thức tư hệ thống, bước giúp ta cải kĩ thuyết trình làm việc nhóm,trang bị phương pháp tư đổi logic Phần Vận dụng phương pháp đối tượng tiêu điểm vào xây dựng cải tiến sản phẩm theo quan điểm tư hệ thống: 2.1) Tên sản phẩm : ÁO KHOÁC AN TOÀN - Lý chọn đề tài : Áo khốc ln sản phẩm thời trang gắn liền với người chúng ta, lựa chọn mặc chúng vào trời nắng hay trời mưa, ngày trời trở lạnh ngày nắng gắt, cho chuyến xa xe máy.Chúng xem sản phẩm thời trang có lợi ích chúng khơng dừng việc thời trang hay che nắng che mưa, phát triển chúng cách hiệu áo khốc cịn trở nên sản phẩm giữ an toàn cho thể người mặc -Lợi ích sản phẩm: Sản phẩm đem đến cho giải pháp an toàn cho thân có tai nạn ngồi ý muốn, đăc biệt sản phẩm hiệu người lớn tuổi -Tính đổi sản phẩm: Từ áo khoác thời trang giúp che nắng, giữ ấm trở thành sản phẩm bảo vệ thân bất ngờ va chạm với mặt đất,chúng cịn có thêm khả định vị hay thực gọi khẩn cấp cần thiết 2.2) Phương pháp đối tượng tiêu biểu để xây dựng sản phẩm Bước : Đối tượng chọn : áo khoác Bước : Đối tượng ngẫu nhiên : - Hệ thống túi khí tơ - Điện thoại -Thiết bị định vị Bước : Đăc điểm đối tượng Đối tượng Áo khốc Hệ thống túi khí tơ Hình ảnh Đặc điểm -thời trang -che nắng,giữ ấm -sản phẩm chuyên dụng -Là sản phẩm bảo vệ người tác động ngoại lực, giảm lực tác dụng Điện thoại -Có chức nghe gọi, nhỏ gọn Thiết bị định vị -Có khả định vị dc kết nối với điện thoại thông minh Bước 4+5: Kết hợp đối tượng: Từ việc nắm bắt đặc điểm chức đối tượng ta xây dựng lên sản phẩm: -Áo khốc thể thực nghe gọi -Áo khốc có khả định vị -Áo khốc có hệ thống túi khí chống va đạp Bước : Phân tích, đánh giá lựa chọn ý tưởng -Áo khốc thực nghe gọi => khơng cần thiết việc sử dụng điện thoại thực dễ dàng hơn=> không thả thi -Áo khốc có khả định vị => thực sử dụng với mục đích cần thiết => cân nhắc - Áo khốc có hệ thống túi khí => cải tiến thành công đem lại cho chúng giá vơ lớn mặt an tồn cho thân sử dụng sản phẩm => khả thi => Từ phân tích đánh giá em cảm thấy không kết hợp chúng lại để thực tạo sản phẩm bật lên cải tiến Ta thiết kế tháo lắp bị nghe gọi hay định vị cách dễ dàng nên tảng áo khốc an tồn có hệ thống túi khí xảy va đập Đặc biệt sản sau kết hợp giải giúp chăm sóc người già cách hiệu 2.3) Mô tả sản phẩm Các phần tử hệ thống con: -Áo khốc: +Phần sản phẩm, thiết kế thời trang phù hợp theo lứa tuổi +Có thể chọn loại vải phù hợp cho thời tiết -Hệ thống túi khí +Có túi khí đặt vùng nguy hiểm phần trên(cổ, cánh tay) + Hệ thống cảm biến: đặt va chạm ta gặp tai nạn + Hệ thống truyền dẫn : có va chạm xảy truyền tác động đến túi khí -Thiết bị định vị: tháo lắp vào áo cần thiết giúp ta xác định xác vị người mặt áo -Thiết bị di động: thực gọi khẩn cấp tích hợp chúng với áo, tháo lắp cần thiết - Hệ thống túi đựng: thiết kế chống thắm nước đảm bảo hoạt động thiết bị điện tử - Hệ thống pin : đảm bảo cung cấp lượng vận hành,có thể sạc - Các dây dẫn : thiết kế nằm lớp áo ngoài, kết nối hệ thống với chúng hoạt động Cách vận hành -Khi ta lắp đầy đủ thiết bị vào áo khoác - Các hệ thống kết nối với qua dây dẫn( thiếu thiết bị hệ thống hoạt đơng bình thường tính thiết bị đó) -Khi xảy va đập hệ thống cảm biến túi khí làm việc truyền tín hiệu tới túi khí khiến chúng bung đảm ta ngã phận đầu tay không va chạm tới mặt đất giảm lực va chạm xuống gần không -Từ hệ thống bên tiến hành phát cảnh báo đến sđt mà thiết lập từ đầu -Người nhận gọi biết vị trí xác gặp tai nạn thơng qua thiết bị định vị thiết lập - Các hệ thống bên vận hành pin=> ta sạc áo khơng mặc Chức sản phẩm: Đây sản phẩm hướng đến nhiều đối tượng đặc biệt bạn trẻ đam mê phượt người lớn tuổi - Khi phượt bạn lựa chọn áo để có thêm thiết bị hỗ trợ an toàn cho chuyến Chúng giữ ấm, che nắng định vị lúc nơi, đảm bảo giữ an toàn vùng trọng yếu xảy va đập - Đối với người già nhà vào ban ngày coi sản phẩm bảo hộ họ cách tốt : không sợ bố mẹ lạc, khơng may có chuyện xảy ta có phát cách nhanh chóng Tính sáng tạo : sáng tạo nói hệ thống đệm khí chúng thực bảo vệ tính mạng chúng ta, ta biết tai nạn ô tô sản túi khiêng bảo vệ khỏi chấn thương nặng.Khi ta đưa chúng vào áo khốc nói ta mặc thêm cho lớp giáp Tính logic : Sản phẩm hình thành dựa nguyên lý hoạt động túi khí xe hơi,từ ta nắm bắt động để cải tiến liên kết phần tử với để chúng hoạt động cách trơn tru 2.4)Đánh giá sản phẩm: *Ưu điểm: -Giúp an tâm nhà có người lớn tuổi -Giảm phần lớn rủi ro va chạm mạnh -Vừa sản phẩm thời gian vừa bảo vệ tính mạng thân *Nhược điểm: -Có thể xảy lỗi cảm biến bị va chạm nhẹ -Thế thống lượng áo trì khơng lâu -Có thể sử dụng lần bị bung túi khí -Các hệ thống gặp cố gây nên báo tin giả * Hướng cải tiến -Từng bước nâng cấp hệ thống bên áo, -Có thể thay túi khí mà khơng cần phải mua áo -Nâng cấp nguồn pin lên tối thiểu 12 tiếng *Tài liệu tham khảo Túi khí tơ gì? Tác dụng, nguyên lý hoạt động lưu ý https://vinfastauto.com/vn_vi/nguyen-ly-hoat-dongcua-he-thong-tui-khi-va-nhung-dieu-can-luu-y ... đánh giá cá nhân giá trị môn học 1)Sơ đồ tư 2) Đánh giá giá trị môn học Tư hệ thống 2.1) Đánh giá: Môn học Tư hệ thống mang đến cho sinh viên kiến thức tổng quan hệ thống, giúp sinh viên có thêm...Mục lục I Khái quát nội dung môn học…………………………3 1/ Khái quát nội dung môn học……………………………3 2/ Đánh giá giá trị môn học môn tư hệ thống? ??…………………………………………………… II Vận dung………………………………………………4... thức,nội dung phương pháp kĩ năng: -Ở chương đầu môn học đem đến kiến thức nội dung khái niệm tư hệ thống giúp ta từ hình thành nên tư có trật tự hệ thống - Ở chương cịn lại hình thành nên phương