Luận văn thạc sĩ phát triển quan điểm triết học của c mác và ph ăngghen về con người trong sự nghiệp đổi mới ở việt nam

Output file ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LƯU THỊ HÀ PHÁT TRIỂN QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC CỦA C MÁC VÀ PH ĂNGGHEN VỀ CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM LUẬN VĂ[.]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LƯU THỊ HÀ PHÁT TRIỂN QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC CỦA C MÁC VÀ PH.ĂNGGHEN VỀ CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC CHUYÊN NGÀNH TRIẾT HỌC Mã số: 60 22 80 Hà Nội - 2008 \ z MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU CHƯƠNG NHỮNG QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA C.MÁC VÀ PH.ĂNGGHEN VỀ CON NGƯỜI 1.1 Một số quan điểm người lịch sử triết học trước 10 10 chủ nghĩa Mác 1.2 Những quan điểm C.Mác Ph.Ăngghen 17 chất người phát triển người 1.3 So sánh quan điểm C.Mác Ph.Ăngghen với số quan 35 điểm triết học phương Tây đại người CHƯƠNG VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM CỦA C.MÁC VÀ 43 PH.ĂNGHEN VỀ CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM 2.1 Khái lược quan điểm người cách mạng dân tộc - 43 dân chủ Việt Nam 2.2 Những yêu cầu nội dung phát triển quan điểm C.Mác 50 Ph.Ăngghen người nghiệp đổi 2.3 Một số vấn đề tiếp tục đặt phát triển quan điểm triết 72 học C.Mác Ph.Ăngghen người KẾT LUẬN 80 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 83 z MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong tiến trình phát triển lâu dài lịch sử tƣ tƣởng nhân loại, vấn đề ngƣời - góc độ khác - từ lâu trở thành đối tƣợng nghiên cứu nhiều ngành khoa học Trong hệ thống triết học cổ đại Hy Lạp, La Mã, Ấn Độ, Trung Quốc hay hệ thống triết học cổ điển Đức , Anh, Pháp, ngƣời ta tìm thấy quan điể m khác ngƣời Mỗi thời đại lịch sử lại đặt giải vấn đề cách khác Chính mà vấn đề ngƣời đề tài mẻ không kết thúc Nền văn hố văn minh thời đại góp thêm “hạt” giá trị nhận thức ngƣời Các nhà triết học trƣớc cố gắng tìm kiếm khác biệt ngƣời với loài vật đƣa nhiều quan điể m khác ngƣời Trên sở kế thừa cách có chọn lọc, có phê phán tƣ tƣởng bậc tiền bối, C.Mác Ph.Ăngghen xây dựng học thuyết độc đáo, khoa học đầy tính thuyết phục ngƣời Cho đến nay, học thuyết cịn ngun giá trị Lịch sử phát triển xã hội loài ngƣời chứng minh rằng, văn minh nhân loại phát triển cao ngƣời ta nhận thức rõ ràng, sâu sắc vai trò ngƣời nhiêu Vào năm cuối kỷ XX, biến động lớn lao lĩnh vực đời sống xã hội làm cho vấn đề ngƣời trở nên sôi động xúc Đặc biệt công đổi nƣớc ta, ngƣời trở thành mục tiêu chiến lƣợc việc nghiên cứu ngƣời có ý nghĩa thời cấp bách Với việc xây dựng quan niệm vật lịch sử, nhà sáng lập chủ nghĩa Mác tạo bƣớc ngoặt cách mạng quan điểm ngƣời chất ngƣời, mối quan hệ ngƣời, tự nhiên xã hội, vị trí z vai trị ngƣời tiến trình phát triển lịch sử nhân loại Kế thừa vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác vấn đề ngƣời, Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, từ đời giƣơng cao cờ độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, phát triển tự do, tồn diện cá nhân Mục tiêu đƣợc thể qua chặng đƣờng lịch sử, tất nhằm đem lại “ấm no, hạnh phúc” cho “mọi lớp ngƣời” Để thực mục đích đó, hệ thống quan điểm, đƣờng lối mình, Đảng ta khẳng định: Con ngƣời nhân tố phát triển nhanh bền vững Vì vậy, chiến lƣợc phát triển kinh tế - xã hội nhiều quốc gia giới, ngƣời đƣợc xác định nguồn lực đặc biệt so với nguồn lực khác Ở nƣớc ta, “chiến lƣợc ngƣời” đƣợc đặt vị trí trung tâm chiến lƣợc, nhân tố ngƣời đƣợc khẳng định vừa động lực, vừa mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội Bởi vậy, muốn phát triển kinh tế - xã hội, thực mục tiêu dân giàu, nƣớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh thiết phải hiểu rõ quan điể m nhà sáng lập chủ nghĩa Mác ngƣời qua tiếp thu , kế thừa, vận dụng phát triển quan điể m để đề đƣờng lối , chủ trƣơng, sách đắn nhằm phát triển ngƣời công đổi đất nƣớc Trong di sản Mác không ghi sẵn câu trả lời, giải đáp cho vấn đề đặt đời sống xã hội ngày nay, nhƣng để lại cho hậu tinh hoa giá trị vĩ đại, nhận thức vật lịch sử ngƣời Trên sở nhận thức đắn quan điểm C.Mác Ph Ăngghen về ngƣời từ thấy đƣợc kế thừa, vận dụng phát triển sáng tạo quan điểm đó phát triển ngƣời vấn đề quan trọng góp phần thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nƣớc, xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội nƣớc ta Do vậy, việc trở lại với quan niệm C.Mác Ph.Ăngghen ngƣời phát triển quan niệm ông ngƣời nghiệp đổi Việt Nam vấn đề vừa có ý nghĩa lý luận vừa có ý nghĩa thực tiễn Chính mà chọn vấn đề “Phát triển quan điểm triết học C.Mác Ph.Ăngghen người nghiệp đổi Việt Nam” làm đề tài luận văn z Tình hình nghiên cứu Vấn đề ngƣời trở thành đề tài nghiên cứu nhiều nhà triết học nhiều nhà nghiên cứu lý luận Trong năm gần đây, giới nghiên cứu lý luận nói chung, nhà nghiên cứu triết học Mác - Lênin nói riêng, nƣớc ngồi nhƣ nƣớc ta, ln trở lại đề tài dƣới góc độ khác mục đích khác Xem xét vấn đề ngƣời lịch sử triết học nói chung, triết học Mác nói riêng, đặt quan niệm C.Mác Ph.Ăngghen ngƣời tiến trình phát triển lịch sử tƣ tƣởng triết học nhân loại đƣợc nhà nghiên cứu đề cập đến với nhiều cơng trình, nhiều tài liệu khác nhƣ: “Con ngƣời phát triển ngƣời quan niệm C.Mác Ph.Ăngghen” Viện Nghiên cứu ngƣời PGS.TS Hồ Sĩ Quý chủ biên; “Con ngƣời phát triển ngƣời” PGS.TS Hồ Sĩ Quý; “Sự hình thành ngƣời” GS Trần Đức Thảo; “Một số vấn đề triết học - ngƣời - xã hội” “Nguồn nhân lực chiến lƣợc kinh tế - xã hội nƣớc ta đến năm 2000” GS Nguyễn Trọng Chuẩn; “Triết học Mác lịch sử” TS Phạm Văn Chung; “Tƣ tƣởng triết học ngƣời” Vũ Minh Tâm (chủ biên); “Sự hình thành ngƣời với tƣ cách chủ thể sáng tạo” PGS.PTS Nguyễn Văn Huyên; “Con ngƣời - Những ý kiến đề tài cũ” (do An Mạnh Toàn dịch); “Phát huy nhân tố ngƣời phát triển lực lƣợng sản xuất Việt Nam nay” TS Phạm Cơng Nhất… Nhiều cơng trình tài liệu nghiên cứu ngƣời theo quan niệm nhà sáng lập chủ nghĩa Mác quan điểm ngƣời, phát triển ngƣời nhƣng có cơng trình nghiên cứu vào phân tích, làm rõ phát triển lý luận C.Mác Ph.Ăngghen ngƣời nghiệp đổi nƣớc ta Trong khuôn khổ luận văn, tập trung khảo sát số tác phẩm, tài liệu tiêu biểu liên quan trực tiếp đến đề tài Đầu tiên tác phẩm “Con người phát triển người quan niệm C.Mác Ph.Ăngghen” Viện Nghiên cứu ngƣời PGS.TS Hồ Sĩ z Quý làm chủ biên Tác phẩm phần kết nghiên cứu Đề tài KX.05.01 thuộc Chƣơng trình khoa học - Công nghệ cấp Nhà nƣớc (giai đoạn 2001 - 2005) Nội dung tác phẩm gồm hai phần: Phần thứ nhất, chung quanh luận điểm ngƣời phát triển ngƣời quan điể m c C.Mác Ph.Ăngghen, tƣơng ứng với quan niệm trích dẫn tƣ tƣởng C.Mác Ph.Ăngghen chủ đề ngƣời, chất ngƣời, vấn đề giải phóng ngƣời Phần thứ hai, chung quanh di sản kinh điển nhìn từ thời đại ngày nay: ý nghĩa giới quan phƣơng pháp luận nhận thức phát triển ngƣời Trong phần có số viết tiêu biểu nhƣ: “Chủ nghĩa Mác phƣơng pháp luận nghiên cứu ngƣời” GS.VS.TSKH Phạm Minh Hạc, “Triết học Mác - Lênin cách mạng nhận thức vấn đề ngƣời” ThS Cao Đức Dũng, “Mấy tƣ tƣởng lớn ngƣời “Bản thảo kinh tế triết học năm 1844” PGS.TS Hồ Sĩ Quý, “Tồn ngƣời học thuyết Mác ngƣời” PGS.TS Đặng Hữu Tồn, “Chủ nghĩa Mác khơng bỏ quyên ngƣời” TS Lƣu Minh Văn, “Học thuyết ngƣời giải phóng ngƣời” PGS.TS Đặng Hữu Toàn hay viết “Sự phát triển tự ngƣời điều kiện cho phát triển tự tất ngƣời - tiêu chuẩn tối cao tiến xã hội” PGS.TS Hồ Sĩ Quý TS Nguyễn Anh Tuấn… Nói chung, viết tác giả khác phân tích làm sáng tỏ nhiều quan niệm C.Mác Ph.Ăngghen xung quanh vấn đề ngƣời phát triển ngƣời Tuy nhiên, tác phẩm chƣa đề cập đến vấn đề phát triển quan điểm triết học C.Mác Ph.Ăngghen ngƣời nghiệp đổi nƣớc ta Nhƣng tác phẩm có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc việc nhận thức phát triển ngƣời Tiếp theo sách “Con người - Những ý kiến đề tài cũ” tập thể tác giả Liên Xơ Cộng hồ dân chủ Đức, nhà xuất Đi-ét-xơ xuất năm 1982 tác giả An Mạnh Toàn dịch, nhà xuất Sự thật xuất z năm 1986 Đây cơng trình phối hợp nghiên cứu số nhà khoa học Liên Xơ Cộng hồ dân chủ Đức, xuất phát từ quan điểm chủ nghĩa Mác Lênin, vào thành tựu nhiều ngành khoa học nghiên cứu ngƣời, cố gắng đƣờng khái quát triết học trình bày vấn đề ngƣời, trình phát triển ngƣời từ thời đại xa xƣa thời đại ngày nay, phân tích chất đặc trƣng ngƣời xuất hiện, sống xã hội nguyên thuỷ, xã hội có đối kháng giai cấp, xã hội chủ nghĩa cộng sản chủ nghĩa Cuối cùng, tác giả đề cập đến lý thuyết triết học tƣ sản đại bàn ngƣời, phê phán, vạch sai lầm, điều nguy hại lý thuyết Đây cơng trình nghiên cứu cơng phu, bao hàm nhiều lƣợng thơng tin mới, phong phú, giúp độc giả hiểu rõ ngƣời theo quan điểm đắn chủ nghĩa Mác - Lênin Trên sở nội dung sách, dựa vào để nghiên cứu, vận dụng quan điể m lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin ngƣời nhằm thực tốt nghiệp xây dựng ngƣời xã hội chủ nghĩa nƣớc ta giai đoạn cách mạng Tác phẩm “Tư tưởng triết học người” tập thể tác giả thuộc Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội Vũ Minh Tâm làm chủ biên trình bày cách có hệ thống tƣ tƣởng triết học ngƣời lịch sử tƣ tƣởng nhân loại Qua đó, ngƣời đọc nhận thức đƣợc cách có lơgíc khoa học quan điể m, tƣ tƣởng triết học khác ngƣời Tuy nhiên, tác phẩm dừng lại việc trình bày quan niệm, tƣ tƣởng ngƣời lịch sử tƣ tƣởng nhân loại nói chung mà chƣa luận giải phát triển quan điể m , tƣ tƣởng khoa học ngƣời thời đại nhƣ vấn đề xây dựng ngƣời Việt Nam Cũng nghiên cứu vấn đề ngƣời, gần đây, GS.VS Phạm Minh Hạc cho xuất sách “Nghiên cứu người nguồn nhân lực vào công nghiệp hố, đại hố” Cuốn sách cơng trình nghiên cứu tâm huyết z công phu ngƣời tác giả suốt 10 năm qua Nội dung sách tập trung trình bày khái quát lịch sử hình thành phát triển ngành khoa học xã hội nghiên cứu ngƣời giới Việt Nam; số kết bƣớc đầu chƣơng trình nghiên cứu ngƣời nguồn nhân lực; số đề xuất, kiến nghị chiến lƣợc, sách nhằm phát triển toàn diện ngƣời nguồn nhân lực Việt Nam giai đoạn cách mạng Cuốn sách có ý nghĩa lý luận thực tiễn to lớn không tài liệu tham khảo ngƣời đọc, cịn có giá trị lớn với nhà hoạch định chiến lƣợc, nhà khoa học quản lý công tác giáo dục, đào tạo; khoa học, công nghệ Để nắm vững lý luận nhà sáng lập chủ nghĩa Mác ngƣời, chúng tơi cịn nghiên cứu sách “Triết học Mác lịch sử” TS Phạm Văn Chung Đây chuyên đề tƣ tƣởng triết học đƣợc tiếp cận theo phƣơng pháp lơgíc, lịch sử, cung cấp nhiều tƣ liệu quan trọng cho ngƣời đọc vấn đề lịch sử triết học nói chung lịch sử hình thành tƣ tƣởng C.Mác Ph.Ăngghen ngƣời nói riêng Cuốn sách cịn giúp nhận thức đƣợc q trình hình thành tƣ tƣởng lịch sử triết học C.Mác, vai trò, chức ý nghĩa phƣơng pháp luận, nhiệm vụ bảo vệ tiếp tục phát triển tƣ tƣởng triết học lịch sử Gần , Khoa Triết học thuộc Trƣờng Đại học Khoa học xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia cho xuất giáo triǹ h “Con người phát triển người” PGS.TS Hồ Sĩ Quý Nội dung giáo trình đƣợc chia làm ba phần, cụ thể: Phần thứ nhất, số vấn đề lý luận ngƣời phát triển ngƣời Phần này, tác giả làm rõ vấn đề cụ thể nhƣ khoa học ngƣời, ngƣời phát triển ngƣời quan niệm chủ nghĩa Mác, nghiên cứu ngƣời trƣớc nhu cầu phát triển Phần thứ hai, số vấn đề phƣơng pháp luận phƣơng pháp nghiên cứu ngƣời Trong phần này, tác giả giải vấn đề nhƣ ngƣời z trung tâm theo quan điểm Anthropocentrism quan điểm UNDP; trình bày hƣớng chủ yếu nghiên cứu ngƣời Phần thứ ba, xây dựng ngƣời Việt Nam đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hố, đại hố Tác giả cần thiết xây dựng ngƣời Việt Nam đáp ứng u cầu cơng nghiệp hố, đại hố đất nƣớc nêu lên số vấn đề thực tiễn phát triển ngƣời Cuốn sách đƣợc coi giáo trình giúp cho sinh viên, học viên cao học nghiên cứu sinh chuyên ngành triết học nghiên cứu chuyên sâu ngƣời phát triển ngƣời cách hệ thống với tri thức giới Có thể nói, nhìn cách tổng quát, vấn đề ngƣời lịch sử tƣ tƣởng nhân loại, lý luận ngƣời C.Mác Ph.Ăngghen, ý kiến phát triển ngƣời nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố nƣớc ta đƣợc nhiều tác giả ngồi nƣớc nghiên cứu từ khía cạnh khác với mục đích khác Các sách báo xung quanh vấn đề đƣợc công bố nhiều Tuy nhiên, vấn đề ngƣời cần đƣợc làm sáng tỏ thêm nhiều bình diện sống, vấn đề cần tiếp tục đƣợc nghiên cứu Hơn nữa, việc tìm hiểu quan điểm triết học C.Mác Ph.Ăngghen ngƣời phát triển quan điểm có ý nghĩa lý luận thực tiễn lớn Tuy nhiên, phát triển quan điểm triết học C.Mác Ph.Ăngghen ngƣời đƣợc hiểu dƣới nhiều nội dung khác nhau: 1) Phát triển hình thức lý luận quan điểm triết học ông ngƣời; 2) Những quan điểm triết học ông ngƣời sở lý luận để phát triển khoa học khác nghiên cứu ngƣời; 3) Trên sở nghiên cứu quan điểm triết học ông ngƣời để vận dụng vào thực tiễn xây dựng ngƣời Việt Nam nay; 4) Phát triển khả đặt vấn đề để tiếp tục nhận thức, bổ sung phát triển quan điểm triết học ông ngƣời Vì vậy, phát triển quan điểm triết học C.Mác z Ph.Ăngghen ngƣời nghiệp đổi nƣớc ta thực vấn đề có ý nghĩa thiết thực lâu dài Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu quan điểm triết học C.Mác và Ph.Ăngghen ngƣời (qua khảo sát số tác phẩm tiêu biểu ) vận dụng quan điểm vào thực tiễn xây dựng ngƣời sƣ̣ nghiê ̣p đổ i mới Việt Nam Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích: Luận văn tì m hiể u và luâ ̣ n giải quan điểm triết học C Mác Ph.Ăngghen ngƣời từ cho thấy đƣợc vận dụng, phát triển quan điểm ông ngƣời nghiệp đổ i mới đấ t nƣớc Để đạt đƣợc mục đích , luận văn cầ n giải qú t các nhiệm vụ bản sau : Thứ nhất, trình bày phân tích cách khái quát quan điểm triết học C.Mác Ph.Ăngghen ngƣời phát triển ngƣời Thứ hai, làm rõ yêu cầ u của nghiệp đổi cầ n thiế t phải phát triể n quan điểm C.Mác Ph.Ăngghen ngƣời Thứ ba, trình bày nội dung phát triển quan điểm C.Mác Ph.Ăngghen ngƣời nghiệp đổi đất nƣớc Thứ tƣ, đặt vấn đề tiế p tu ̣c nhận thức vận dụng quan điểm triết học C Mác Ph.Ăngghen ngƣời giai đoạn nƣớc ta Cơ sở lý luận phƣơng pháp luận Cơ sở lý luâ ̣n : Luận văn đƣợc thực dựa sở lý luâ ̣n của chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử từ tác phẩm C.Mác Ph.Ăngghen; quan điểm Đảng ta ngƣời phát triển ngƣời cƣơng lĩnh, văn kiện đại hội đảng Ngoài ra, luận văn kế z ...M? ?C L? ?C Trang MỞ ĐẦU CHƯƠNG NHỮNG QUAN ĐIỂM C? ? BẢN C? ??A C. M? ?C VÀ PH. ĂNGGHEN VỀ CON NGƯỜI 1.1 Một số quan điểm người lịch sử triết h? ?c trư? ?c 10 10 chủ nghĩa M? ?c 1.2 Những quan điểm C. M? ?c Ph. Ăngghen. .. chủ nghĩa M? ?c với nhà triết h? ?c ph? ?ơng Tây trƣ? ?c sau ông 1.2 NHỮNG QUAN ĐIỂM C? ? BẢN C? ??A C. M? ?C VÀ PH. ĂNGGHEN VỀ BẢN CHẤT CON NGƢỜI VÀ VỀ PH? ?T TRIỂN CON NGƢỜI 1.2.1 Quan niệm C. M? ?c Ph. Ăngghen chất... 17 chất người ph? ?t triển người 1.3 So sánh quan điểm C. M? ?c Ph. Ăngghen với số quan 35 điểm triết h? ?c ph? ?ơng Tây đại người CHƯƠNG VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM C? ??A C. M? ?C VÀ 43 PH. ĂNGHEN VỀ CON NGƯỜI TRONG SỰ