Mác quan điểm của chủ nghĩa mác lênin về vai trò của quần chúng nhân dân trong lịch sử

MỤC LỤC A Cơ sở khoa học của quan điểm I Cơ sở lí luận 1 Quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin về vai trò của quần chúng nhân dân trong lịch sử 2 Quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò của nhân dân trong[.]

MỤC LỤC A.Cơ sở khoa học quan điểm I Cơ sở lí luận Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin vai trò quần chúng nhân dân lịch sử 2.Quan điểm Hồ Chí Minh vai trò nhân dân cách mạng II.Cơ sở thực tiễn Thực tiễn từ nước giới 2.Thực tiễn Việt Nam học B Phân tích nội dung I.Cơng nghiệp hóa, đại hóa II Phát triển nhanh bền vững III.Nguồn lực người IV.Vì lâý phát huy nhân tố người yếu tố để phát triển nhanh bền vững C.Nhận thức thân I.Đánh giá quan điểm II.Trách nhiệm thân A Cơ sở khoa học quan điểm I.Cơ sở lý luận Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin vai trò quần chúng nhân dân lịch sử a) Khái niệm quần chúng nhân dân Theo Mác – Lênin, người chủ thể sáng tạo lịch sử theo phương thức hành vi đơn lẻ, rời rạc, cô độc người theo phương thức liên kết người thành sức mạnh cộng đồng xã hội có tổ chức, có lãnh đạo cá nhân hay tổ chức trị, xã hội định nhằm giải nhiệm vụ lịch sử lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa xã hội- cộng đồng, quần chúng nhân dân Những lực lượng tạo thành quần chúng nhân dân bao gồm: người lao động tạo cải vật chất giá trị tinh thần, hạt nhân cộng đồng quần chúng nhân dân; phận dân cư chống lại giai cấp áp thống trị áp , bóc lột, đối kháng với cộng đồng nhân dân; giai cấp, tầng lớp xã hội thúc đẩy tiến xã hội thơng qua hoạt động mình, trực tiếp gián tiếp lĩnh vực đời sống xã hội Ngồi ra, tùy theo điều kiện lịch sử xác định mà cộng đồng quần chúng nhân dân cịn bao gồm lực lượng giai cấp tầng lớp khác Vì vậy, quần chúng nhân dân cộng đồng bất biến, thay đổi với thay đổi nhiệm vụ thời đại, giai đoạn định b) Khái niệm cá nhân lịch sử Khái niệm cá nhân dùng để người cụ thể sống cộng đồng xã hội định, phân biệt với người khác thông qua tính đơn tính phổ biến Trong mối quan hệ với quần chúng nhân dân , cá nhân kiệt suất có vai trị đặc biệt quan trọng tiến trình lịch sử, là: vĩ nhân, lãnh tụ Theo chủ nghĩa Mác- Lênin, khái niệm lãnh tụ thường dùng để để nhân kiệt xuất sắc phong trào cách mạng quần chúng nhân dân tạo nên, gắn bó mật thiết với quần chúng nhân dân Để trở thành lãnh tụ quần chúng nhân dân, nhân dân tín nhiệm, lãnh tụ phải có phẩm chất bản: Có trí thức khoa học uyên bác nắm bắt xu vận động, phát triển lịch sử; có lực tập hợp quần chúng, thống ý chí hành động vào việc giải nhiệm vụ lịch sử, thúc đẩy tiến phát triển lịch sử; gắn bó mật thiết với quần chúng, hy sinh lợi ích nhân dân Bất kỳ thời kỳ nào, lịch sử đặt nhiệm vụ cần giải phong trào quần chúng nhân dân tất yếu xuất lãnh tụ đáp ứng nhiệm vụ c) Vai trị quần chúng nhân dân lịch sử Thứ nhất, quần chúng nhân dân lực lượng sản xuất xã hội, trực tiếp sản xuất cải vật chất đáp ứng nhu cầu tồn xã hội Thứ hai, quần chúng nhân dân lực lượng trực tiếp gián tiếp sáng tạo giá trị tinh thần xã hội Đó cội nguồn phát sinh sáng tạo văn hóa tinh thần xã hội Thứ ba, quần chúng nhân dân lực lượng cách mạng cải cách lịch sử Lịch sử nhân loại chứng minh khơng có cách mạng hay cải cách xã hội thành cơng khơng xuất phát từ lợi ích, nguyện vọng nhân dân d) Vai trò cá nhân lịch sử Vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân khơng tách rời vai trị cụ thể cá nhân, đặc biệt vai trò cá nhân vai trò thủ lĩnh, lãnh tụ Theo V.I Lênin: “ Trong lịch sử , chưa có giai cấp giành quyền thống trị, khơng đào tạo hàng ngũ lãnh tụ trị, đại biểu tiền phong có đủ khả tổ chức lãnh đạo phong trào” Trong mối quan hệ với quần chúng nhân dân, lãnh tụ có nhiệm vụ chủ yếu là: nắm bắt xu vận động phát triển lịch sử; định hướng chiến lược hoạch định chương trình hoạt động cách mạng; tổ chức lực lượng giáo dục, thuyết phục nhân dân nhằm giải mục tiêu cách mạng đề 2.Quan điểm Hồ Chí Minh vai trị nhân dân cách mạng Kế thừa tinh hoa tư tưởng văn hóa dân tộc nhân loại, Hồ Chí Minh tiếp thu, vận dụng, phát triển sáng tạo học thuyết Mác- Lênin , Người nâng cao tư tưởng người lên tầm cao Vấn đề người luôn Người nhắc đến mục tiêu thiêng liêng, cao nghiệp cách mạng mà Người theo đuổi Nó trở thành mục tiêu, lý tưởng tỏa sáng suy nghĩ, hành động Người Theo Người “ Trong bầu trời khơng q nhân dân, giới khơng mạnh lực lượng đồn kết nhân dân” Vì vậy, việc người làm ra, từ nhỏ đến to Người cho “ Việc dễ khơng có nhân dân chịu, việc khó có dân liệu xong” Người phân tích phẩm chất tốt đẹp nhân dân, không sợ gian khổ, tù đày, hy sinh đến việc nhường cơm sẻ áo, che chở, đùm bọc, bảo vệ, nuôi nấng đội cán cách mạng Hồ Chí Minh có niềm tin vững với tinh thần quật cường lực lượng vô tận dân tộc ta, với lịng u nước ý chí kiên cường, giành thắng lợi, mà định thắng lợi Vì vậy, người vốn quý nhất, định thành công nghiệp cách mạng Con người mục tiêu cách mạng nên chủ trương, sách Đảng, Chính phủ lợi ích đáng người Có thể lợi ích lâu dài, lợi ích trước mắt, lợi ích dân tộc lợi ích phận, giai cấp, tầng lớp Với hoạt động thực tiễn việc lợi cho dân, dù nhỏ ta phải là; việc hại cho dân, dù nhỏ phải tránh Đảng lãnh đạo nhâ dân chủ; dân nước đội cá Lực lượng nhờ dân hết Tin dân, học dân, dựa vào dân có sức mạnh vơ địch Bởi nghiệp giải phóng cách mạng dân tộc thực giác ngộ với giác ngộ đầy đủ lao động sáng tạo hàng chục triệu quần chúng nhân dân Con người động lực cách mạng nhìn nhận phạm vi nước, toàn thể đồng bào, trước hết giai cấp công nhân nông dân Từ cách mạng tháng mười Nga phải nhì nhận đánh giá giai cấp trung tâm thời đại mới, giai cấp cơng nhân Chỉ có giai cấp cơng nhân lãnh đạo dân tộc chống lại chủ nghĩa tư Muốn giai cấp cơng nhân có liên minh với giai cấp nơng dân gắn bó với tồn dân tộc trở thành lực lượng hùng mạnh Không phải người trở thành động lực mà phải người giác ngộ có tổ chức Họ ngườ có trí tuệ, lĩnh, văn hoá đạo đức Con người động lực có lãnh đạo Đảng thực II.Cơ sở thực tiễn Thực tiễn từ nước giới Đối với quốc gia, tiềm sức lao động, trí tuệ người tài sản quý giá quốc gia Vì mà chiến lược phát triển đất nước nước đặt người vào vị trí trung tâm, vị trí quan trọng nhất, định phát triển quốc gia Một số nước Đông Á Nhật Bản, Đài Loan, Hàn Quốc, Singapore dẫn chứng xác thực cho điều Đây nước có phát triển vượt bậc cách nhanh chóng, tài nguyên thiên nhiên người thực nhân tố định cho phát triển vượt bậc Sự thành cơng cuả nước nhiều nguyên nhân có nguyên nhân mang tính chất đặc trưng họ nhận thức vai trò nguồn lực người đầu tư thỏa đáng cho phát triển người Họ đặt lên hàng đầu chất lượng lao động, đặc biệt yếu tố liên quan tới người văn hóa, kĩ thuật kỷ luật, trước bước giáo dục đào tạo, coi chìa khóa tăng trưởng, điều kiện đảm bảo cho nghiệp cách mạng cơng nghiệp hóa- đại hóa Để chuẩn bị cho cơng nghiệp hóa- đại hóa, Hàn Quốc lên kế hoạch “Trí tuệ hóa tồn dân” Trong vịng ba thập kỷ (1961-1991), từ nước nghèo, bị chiến tranh tàn phá, họ trở thành hổ Châu Á( Singapore, Hàn Quốc, Đài Loan, Hồng kông) Bài học chung phát triển Hàn Quốc kết hợp hữu nhân tố kinh tế với nhân tố xã hội Về nhân tố người, Hàn Quốc đánh thức tâm phát triển dân tộc Chính tinh thần tự nguyện làm thêm với đồng lương thấp, thái độ sẵn sàng hy sinh đất nước lúc khó khăn, giúp cho quốc gia bù đắp cho thiếu hụt vốn nguồn lực tự nhiên Như vậy, nguồn lực người với chăm chỉ, cần cù, chịu khó học hỏi giúp cho quốc gia trở thành quốc gia phát triển, hổ Châu Á Singapore dân số lại lên quốc gia điển hình phát triển kinh tế cơng nhiệp hóa dựa phát triển nguồn nhân lực Sự thành công quốc gia minh chứng qua việc nhiều năm liền xếp vào danh sách quốc gia có khả cạnh tranh cao Ở Singapore, nguồn lực người then chốt nguồn lực quan trọng đất nước Để phát triển kinh tế, nỗ lực phát triển nguồn nhân lực Singapore thường liền với việc trọng đến phát triển giáo dục, đào tạo chuyên môn Sau giành độc lập năm 1959, thiếu nguồn nhân lực có chất lượng, Singapore hướng tới cơng nghiệp hóa dựa vào xuất đầu tư vốn nhà đầu tư nước Dần dần, Singapore củng cố thu hút nhiều nguồn vốn từ nước gia tăng xuất Các chiến lược phát triển nguồn nhân lực quốc gia xem xét điều chỉnh với sách kinh tế mang tính chiến lược quốc gia Singapore đề cao việc giáo dục cho toàn dân số, đồng thời thành lập nên viện đào tạo kỹ thuật có quy mơ lớn Việc thiếu vắng nguồn tài nguyên thiên nhiên bù đắp nguồn nhân lực phát triển đào tạo phát triển cách Ở Nhật Bản, sau chiến thứ hai, số người khơng có việc chiếm khoảng 17,5% dân số Nhờ loạt sách phủ, có sách phát triển người, nên sau thời gian ngắn, Nhật Bản trở thành cường quốc có kinh tế đứng thứ hai giới Về phương diện phát triển người, quốc gia nằm quốc gia có số phát triển HDI cao Trong chương trình đào tạo phát nguồn nhân lực Nhật Bản, họ tập trung chủ yếu vào nhu cầu doanh nghiệp, đầu tư vào đào tạo, chun mơn hóa giáo dục đại học Một ví dụ khác đài Loan, nước nằm nhóm nước cơng nghiệp có trooix dậy thần kỳ kinh tế khu vực Từ 1964, Đài Loan thành lập quan quốc gia phát triển nguồn nhân lực với nhiệm vụ giúp phủ quy hoạch nguồn nhân lực quốc gia Bài học rút từ Đài Loan chế chỉnh thể điều chỉnh nguồn nhân lực quốc gia với sách lược liền mạch lâu dài Nguồn nhân lực nhân tố đặc biệt cần có bồi dưỡng đào tạo khơng ngừng Có thể nói kinh tế xã hội nước có phát triển nhanh chóng phần lớn nhờ vào phát triển nguồn lực người Kinh nghiệm nước học vô quý báu cho đất nước Việt Nam nước phát triển khác nghiệp cơng nghiệp hóa- đại hóa đất nước 2.Thực tiễn Việt Nam học Nhìn lại tồn nghiệp cách mạng Đảng, đảng ta nhiều lần khẳng định “ Con người vốn quý chăm lo cho hạnh phúc người, mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta Trong “cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội” Đảng ta rõ “ Phương hướng lớn sách xã hội là: Phát huy nhân tố người sở đảm bảo công bằng, bình đẳng nghĩa vụ quyền lợi cơng dân kết hợp tốt tăng trưởng kinh tế với tiến xã hội, đời sống vật chất đời sống tinh thần, đáp ứng nhu cầu trước mắt với chăm lo lợi ích lâu dài cá nhân với tập thể cộng đồng xã hội.” Từ đại hội VII, vấn đề phát triển người đảng ta trọng “ Lấy việc phát huy nguồn lực người yếu tố cho phát triển nhanh bền vững” Kinh nghiệm nước trước cung cấp cho đất nước Việt Nam học vơ q báu cơng nghiệp hóa- đại hóa Lấy người nguồn lực trung tâm cho phát triển đất nước Đảng nhà nước ta cần có sách phù hợp để khuyến khích người tài tham gia vào cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đầu tư vào người với kỹ phẩm chất cần thiết để thích ứng thời kỳ đổi Con người Việt Nam nên học hỏi thêm người quốc gia phát triển đức tính nhẫn nại, chịu khó, chăm sáng tạo, ln ln có tinh thần cầu thị hiếu học Đảng nhà nước ta cần chăm lo cho việc giáo dục, giáo dục học kinh nghiệm mà quốc gia sử dụng Nhận thức tầm quan trọng người q trình cơng nghiệp hóa, Đảng đề sách để phát triển người mặt Nước ta cần phải học hỏi kinh nghiệm từ nước trước, để tránh khỏi việc mò mẫm Nhưng học hỏi mà thiếu sáng tạo, áp dụng kinh nghiệm cách máy móc, khơng thích ứng chuyển đổi yếu tố ngoại lực thành nội lực cịn kéo dài hơn, chí thất bại Vấn đề là, có nhiều nước trước tạo ra, nắm bắt hội để đẩy nhanh trình cơng nghiệp hóa lại địi hỏi khả lĩnh quốc gia B.Phân tích nội dung Bước vào thời kỳ đổi mới, sở phân tích điều kiện nước quốc tế, Đảng ta nêu quan điểm đường lối công nghiệp hóa, đại hóa Những quan điểm hội nghị lần thứ ban chấp hành trung ương khóa VII nêu phát triển bổ sung qua đại hội Một quan điểm “ Lấy phát huy nguồn lực người làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững nước ta” Quan điểm nhấn mạnh vai trò to lớn người nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước ta I.Cơng nghiệp hóa, đại hóa Hội nghị trung ương khóa VII( tháng 1-1994), có bước đột phá nhận thức khái niệm cơng nghiệp hóa, đại hóa.“ Cơng nghiệp hóa, đại hóa q trình chuyển đổi bản, toàn diện hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ quản lí kinh tế, xã hội từ sử dụng sức lao động thủ cơng sang sử dụng cách phổ biến sức lao động với công nghệ, phương tiện phương pháp tiên tiến, đại dựa phát triển công nghiệp tiến khoa học- công nghệ, tạo suất lao động xã hội cao” II.Phát triển nhanh bền vững Phát triển nhanh bền vững phổ biến rộng rãi vào năm 1987 Báo cáo Ủy Ban Môi trường phát triển ngân hàng giới Trong báo cáo nêu rõ: “ Phát triển bền vững phát triển cân đối ba cực tăng trưởng kinh tế, xã hội, môi trường, không xem nhẹ cực nào” Ở nước ta, quan điểm phát triển nhanh bền vững nhận thức sớm thể nhiều chủ trương, nghị Đảng III.Nguồn lực người Nguồn lực người hiểu toàn yếu tố vật chất, tinh thần, đạo đức, trình độ đã, tạo sức mạnh cho phát triển điều kiện thích hợp thúc đẩy q trình cải tiến xã hội quốc gia dân tộc Nguồn lực người tổng thể yếu tố thuộc vật chất, tinh thần, đạo đức, phẩm chất, trình độ tri thức, vị xã hội tạo nên lực người, cộng đồng người sử dụng , phát huy q trình phát triển kinh tế- xã hội đất nước hoạt động xã hội Khi nói tới nguồn lực người ta nói tới người với tư cách chủ thể hoạt động sáng tạo tham gia cải tạo tự nhiên, làm biến đổi xã hội IV.Vì lâý phát huy nhân tố người yếu tố để phát triển nhanh bền vững Sự tồn bền vững phát triển theo đường tiến xã hội quốc gia dân tộc phụ thuộc vào nguồn lực chủ yếu là: vốn, khoa học công nghệ, người, cấu kinh tế, thể chế trị quản lí nhà nước Trong đó, nguồn lực người coi yếu tố nhất, định Bởi vì, nguồn lực khác khơng có khả tự thân vận động mà phải thông qua nguồn lực người phát huy tác dụng Các nguồn lực khác dùng hết, trái lại nguồn lực người dùng phát triển Cơng nghiệp hóa, đại hóa nghiệp toàn dân, thành phần kinh tế, lực lượng cán khoa học cơng nghệ, khoa học quản lí, đội ngũ cơng nhân lành nghề giữ vai trò quan trọng Để phát triển nguồn lực người đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa đất nước cần đặc biệt ý đến phát triển giáo dục, đào tạo Công nghiệp hóa, đại hóa nghiệp tồn dân , cuả thành phần kinh tế , lực lượng cán khoa học công nghệ đội ngũ cơng nhân lành nghề giữ vai trị đặc biệt quan trọng Nguồn nhân lực cho công nghiệp hóa, đại hóa địi hỏi phải đủ số lượng, cân đối cấu trình độ, có khả nắm bắt sử dụng thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến giới có khả sáng tạo cơng nghệ Đại hội XI rõ: “ Phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao đột phá chiến lược , yếu tố định đẩy mạnh phát triển ứng dụng khoa học, công nghệ, cấu lại kinh tế, chuyển đổi mơ hình tăng trưởng lợi cạnh tranh quan trọng nhất, bảo đảm cho phát triển nhanh, hiệu bền vững” Trong kinh tế, quốc gia ln tìm cách để phát triển kinh tế nhanh ổn định Để tăng trưởng kinh tế phải có nhân tố tất yếu: nhân tố tự nhiên, nhân tố người, yếu tố vật chất người tạo ( cơng nghệ, vốn ) Bởi mặt kinh tế, nguồn lực người xem xét chủ yếu góc độ lực lượng lao động cư xã hội, tương lai Vai trò người lao động Lênin nhấn mạnh lực lượng sản xuất hàng đầu nhân loại Con người đàu vào trực tiếp trình sản xuất Nếu người lao động có kỹ năng, trình độ lao động tốt, nắm bắt khoa học công nghệ, suất lao động cải thiện cao hết Con người vừa chủ thể khai thác, sử dụng nguồn lực vừa khách thể để khai thác lực thể chất trí tuệ cho phát triển kinh tế- xã hội Đầu tư cho phát triển nguồn lực người đầu tư thiết thực mang lại gía trị hiệu kinh tế, tiết kiệm việc khai thác sử dụng nguồn lực khác.Không vậy, kinh nghiệm quốc gia giới đầu tư cho người mang lại tốc độ tăng trưởng kinh tế cao ổn định Mặt khác, hiệu đầu tư cho phát triển người có độ lan tỏa đồng đều, mang lại cơng hội phát triển việc hưởng thụ lợi ích phát triển Kinh tế tăng trưởng mang lại giàu có vật chất, suy cho cùng, khơng ngồi mục đích đáp ứng tốt nhu cầu sống ngươì Vậy người khơng động lực mà cịn mục tiêu cuối phát triển kinh tế Về xã hội, để bền vững mặt xã hội phải thực tiến công xã hội, thực xóa đói giảm nghèo, lấy số phát triển người làm mục tiêu cao phát triển xã hội Lấy vị trí trung tâm người mục tiêu cao phát triển xã hội Mục tiêu phát triển bền vững, tạo nhiều hàng hóa, cải mà nhằm nâng cao chất lượng sống người, khơng phân biệt chủng tộc, tầng lớp, giới tính, vùng miền Như vậy, để phát triển xã hội bền vững, trước hết cần phát triển người cách vững bền, làm tăng lực người phạm vi lựa chọn người để họ có sống đầy đủ hạnh phúc Từ thực tiễn phát triển đất nước thời gian qua, Đảng ta rút học kinh nghiệm tư tưởng đạo thời gian tới Phát triển nhanh phải đơi với nâng cao tính bền vững Quan điểm Đảng thể quan tâm đặc biệt tới người, nêu cao vai trò người với tư cách chủ thể tích cực trình tác động cải tạo tự nhiên; phương tiện, động lực tăng trưởng kinh tế đồng thời mục tiêu cao phát triển kinh tế- xã hội Có thể thấy, quan điểm Đảng ta hoàn toàn phù hợp với tuyên bố quốc tế phát triển bền vững, lên tư tưởng hàng đầu lấy người làm trung tâm phát triển Trong tiến trình cải biến cách mạng xã hội theo hướng tiến bộ, người mục tiêu, đồng thời động lực tiến trình Như vai trị nhân tố người yếu tố quan trọng xem chủ thể tồn tiến trình cách mạng Quan niệm xuất phát từ nguyên lí chủ nghĩa Mác “ Con người chủ thể quan hệ xã hội” Thực tiễn ngày khẳng định tính đắn quan niệm Mác vị trí, vai trị người Bản 10 thân nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa mà bước thực với nững thành công bước đầu ngày địi hỏi phải nhận thức sâu sắc giá trị lớn lao ý nghĩa định nhân tố người Thấy rõ vai trò người chiến lược phát triển kinh tế xã hội Bởi để đẩy nhanh nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước theo định hướng chủ nghĩa xã hội, cúng ta không phát triển người Việt Nam, nần cao đội ngũ lao động nước ta lên tầm cao chất lượng Quan điểm Đảng nhà nước ta phát huy nguồn lực người yếu tố cho phát triển nhanh bền vững, chế độ ta xác định tất nguồn lực tài lực, vật lực, tài ngun, khoa học cơng nghệ, người nhân tố người đóng vai trị định để phát huy sức mạnh nguồn lực khác Thứ hai, để phát huy nguồn lực người thời kỳ đổi đất nước phải xây dựng người bốn nội dung bản: thể chất, trình độ chuyên môn nghề nghiệp, tri thức khoa học, lĩnh trị, đạo đức lối sống Tiếp đến, để phát huy nguồn lực phải có sách giải đắn quan hệ lợi ích cho người phải kết hợp hài hịa lợi ích xã hội với lợi ích tập thể lợi ích đáng cá nhân người lao động Trong điều kiện kinh tế thị trường lợi ích đáng người lao động phải đặt giải trực tiếp C.Nhận thức thân I Đánh giá quan điểm Quan điểm đường lối cơng nghiệp hóa, đại hóa Đảng đề hoàn toàn đắn đặc biệt thời kỳ đổi Lấy người làm trung tâm nguồn lực khác Quan điểm vai trị to lớn người, người nhân tố định tới phát triển quốc gia, yếu tố đầu cho phát triển nhanh bền vững Mỗi quốc gia phát triển có nguồn nhân lực cho phát triển Trong hình thái kinh tế xã hội nào, trình độ tính chất phát triển nguồn lực cho phát triển tư liệu sản xuất( đất đai, tài nguyên, máy móc thiết bị, cơng nghệ, tài ) sức lao động(nguồn nhân lực rộng nguồn vốn người, vốn xã hội, vốn thể chế ) Trong đó, sức lao động- nguồn nhân lực- người yếu tố tác động nhất, nguồn gốc cải vật chất sức sáng tạo văn minh Để thực 11 đường lối cơng nghiệp hóa, đại hóa thành cơng phải đầu tư cho người, đầu tư vào giáo dục lực, tri thức, phẩm chất, đạo đức, lối sống tốt đẹp, chất Từ kinh nghiệm thực tiễn từ nước phát triển giới, Đảng đề nhận thấy người nhân tố định phát triển đất nước thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa Quan điểm rõ để phát triển đất nước phải lấy yếu tố người đặt lên hàng đầu Giải nhiều vấn đề học tập, lao động, sản xuất hay chiến đấu chiến tranh, có người tài làm nên kỳ tích Ngồi ra, quan điểm Đảng thể quan tâm đặc biệt tới người, đề cao vai trò người q trình cơng nhiệp hóa, đại hóa đất nước Ngày nay, giới trải qua bốn cách mạng khoa học kỹ thuật vĩ đại có nhiều nước trở thành nước công nghiệp lớn, người tạo thay đổi lớn với phát triển sáng tạo khơng ngừng nghỉ họ Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ giới bắt đầu nước Anh với phát minh máy nước Jame watt vào cuối kỷ 18 đầu 19 Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ hai khởi xướng vào cuối kỷ 19, đầu 20 với đại công nghiệp sản xuất hàng loạt, áp dụng nguyên lý quản trị F.W.Taylor; máy tính, máy tự động phát minh thời kỳ sử dụng đời sống, công nghiệp Những nguồn lượng vô tận ngun tử, mặt trời, gió tìm thay cho lượng cũ Cách mạng công nghiệp lần thứ ba diễn vào năm 1970 với đời sản xuất máy tính, thiết bị điện tử Internet Gần cách mạng công nghệp lần thứ tư, hay gọi cách mạng cơng nghiệp 4.0 Cụm từ nhằm nói đến chiến lược cơng nghiệp cao, điện tốn hóa ngành sản xuất mà không cần tham gia người, tác động mạnh mẽ nhiều lĩnh vực, với xuất robot có trí tuệ nhân tạo mang lại nhiều ứng dụng xã hội Các công nghiệp giới ngày cải tiến, phát minh người, trước hết phải đầu tư vào người nhiều để họ phát minh thứ làm cho sống người tốt đẹp Quan điểm Đảng cho thấy Đảng ta trọng chiến lược phát triển người nói chung, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao nói riêng Trước đây, thời kỳ chiến tranh, dân ta mà cơm chưa đủ no, áo chưa đủ mặc, bị bọn phong kiến thực dân đế quốc đàn áp, không học hành đến nơi đến chốn Chúng biến dân ta thành người nô lệ bị bần áp bức, 12 không tiếp xúc với văn hóa, khơng biết chữ, xuất ba loại giặc nước ta cần giải lúc “giặc đói, giặc dốt giặc ngoại xâm” Dần dần, loại giặc giải kịp thời nhờ lãnh đạo tài tình Đảng Thực tiễn lịch sử cho thấy, thắng lợi giành độc lập nước ta trình lịch sử tự nhiên, nhi tiến, mà trình liên tục lực sáng tạo mang tính cách mạng người Khi đất nước ta nghèo nàn, lạc hậu, chưa có điều kiện để đầu tư phát triển vào người, ngày nay, qua thời kỳ chiến tranh, đảng ta phaỉ nhận thức rõ đầu tư cho người đầu tư đáng nhất, đặc biệt nguồn nhân lực chất lượng cao- nhân tố định thành công cạnh tranh, hội nhập phát triển Đó sở để Đảng đề thêm nhiều sách chủ trương phát triển người để phát triển công nghiệp hóa, đại hóa II.Trách nhiệm thân Là sinh viên ngồi ghế nhà trường, phải nắm vững hiểu rõ quan điểm Thế hệ niên, sinh viên nói phận nòng cốt giúp nước ta phát triển mạnh, vững bền; vai trị niên lớn Trong thời đại phát triển vũ bão cách mạng khoa học công nghệ, kinh tế tri thức, vấn đề thiết sinh viên phải chuẩn bị kỹ cho thân điều kiện nhằm đáp ứng nhu cầu thời đại, nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Điều đòi hỏi niên phải có hành trang vững chắc, phải có ước mơ, hồi bão, lý tưởng, phải có lịng u nước nồng nàn, lịng tự hào dân tộc Chính tinh thần u nước hành trang giúp sinh viên có động lực hơn, sống có lý tưởng hết Được chăm no giáo dục, rèn luyện Đảng, nhân dân, niên Việt Nam có trưởng thành mặt: lĩnh trị, lý tưởng hồi bão cao, có trình độ văn hóa, khoa học công nghệ, lối sống thể lực Đây tiềm to lớn niên phát huy ngày cao, cống hiến cho nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Ngày nay, tiếp nối truyền thống đàn anh đàn chị trước, niên Việt Nam tuyệt đối tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Tin chủ nhân tương lai đất nước Vì vậy, sẵn sàng dấn thân nghiệp cách mạng, tình nguyện cộng đồng, đến nơi gian khó, đảm nhận cơng việc mới, việc khó, tiên phong lĩnh vực, góp phần đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, xây dựng đất nước công dân chủ, văn minh bảo vệ vững tổ quốc Việt Nam Chính hệ trẻ đưa đất 13 nước đến thắng lợi mới, cần nắm bắt hiểu rõ quan điểm mà Đảng đề ra, nguồn lực người nhân tố định đến phát triển lên đất nước Từ đó, sức học tập nắm bắt khoa học công nghệ áp dụng vào sống, đặc biệt thời kỳ công nghệ 4.0 Sinh viên cần biết áp dụng học từ quan điểm Đảng áp dụng sống Ra sức rèn luyện, phát huy thể lực trí lực để góp phần xây dựng đất nước Trí thức trẻ trở thành lực lượng sản xuất đầu việc ứng dụng công nghệ tiên tiến, thúc đẩy phát triển kinh tế tri thức góp phần nâng cao lực cạnh tranh hàng hóa Việt Nam trường quốc tế Khơng vậy, cần phải tuyên truyền, phổ biến quan điểm cho tồn xã hội Nguồn nhân lực cơng nhân tay nghề cao nước ta chiếm tỷ lệ thấp, tỉ lệ khiến phải suy nghĩ Chính trình độ tay nghề thấp nên đa số công nhân không đáp ứng tốt yêu cầu công việc Điều dẫn đến cân đối lao động doanh nghiệp Doanh nghiệp khơng thiếu người lại thiếu cơng nhân có tay nghề đảm bảo khâu kỹ thuật quan trọng dây chuyền sản xuất Hệ kéo theo vấn đề đồng lương công nhân bị thấp đi, đời sống không đảm bảo, địa vị công nhân đời sống xã hội không cao Với tình hình nguồn lực cơng nhân chưa thể đóng vai trị chủ đạo nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Vì vậy, tuyên truyền quan điểm lấy phát huy nguồn lực người làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững Đảng ta tới người, người biết đến tầm quan trọng người phát triển nhanh bền vững đất nước Từ biết rèn luyện kỹ thân, trau dồi học hỏi tri thức cho thân, nâng cao lực tay nghề, góp phần phát triển xã hội, nâng cao chất lượng sống thân gia đình Phổ biến rộng rãi quan điểm Đảng cho toàn xã hội, để người nhận thấy quan điểm đắn nhận thấy thân phải có trách nhiệm rèn luyện, trau dồi thân trình đất nước ngày phát triển Khi quan điểm nhận thức đắn từ cá nhân, lan truyền sang toàn xã hội Khi ấy, chất lượng sống người lao động ngày cải thiện xã hội phát triển Là sinh viên chuyên ngành quản trị nhân lực, nhận thấy phải rèn luyện cho kỹ tự học, sức học tập văn hóa, trị, học tập tốt môn chuyên ngành để đáp ứng nhu cầu xã hội, góp phần xây dựng xã hội đất nước vững 14 mạnh Muốn hoàn thành nhiệm vụ vĩ đại này, chúng tôi, tuổi trẻ Việt Nam phải phát huy cao truyền thống hiếu học, không học tập mơn chun ngành nhà trường, mà cịn học tập kỹ cần thiết khác sống Tích lũy kinh nghiệm sống, kinh nghiệm làm việc từ thầy cơ, bạn bè, người thân Rèn luyện trí lực, phát huy sáng tạo học tập làm việc Biết chủ động khắc phục khó khăn, chuyên cần sáng tạo, nỗ lực thi đua học tập rèn luyện, vươn lên chiếm lĩnh đỉnh cao khoa học công nghệ, đặc biệt thời đại cơng nghệ 4.0 nay, lực trí tuệ yếu tố nhấn mạnh để định việc Đặc biệt, chúng tôi, người, làm việc với chuyên ngành quản trị nhân lực tương lai sống có trách nhiệm, tuyển dụng người việc, có trách nhiệm với cơng việc, có quan hệ lao động xã hội rộng rãi với người Học chuyên nghành quản trị nhân lưc, nhận thức rõ vai trò quan trọng người phát triển kinh tế, xã hội Con người chủ thể tất cả, mà phải đầu tư, giáo dục cho người Ngoài ra, để nắm bắt tri thức đó, chúng tơi cần rèn luyện thể lực để thích ứng thích nghi điều kiện hoàn cảnh Rèn luyện thân thể, chơi thể thao, ăn uống lành mạnh để có sức khỏe tốt, làm công việc sống Không vậy, không ngừng bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa, rèn luyện ý thức trách nhiệm thân, gia đình, quê hương, đất nước Vươn lên, chiếm lĩnh tri thức học tập, chiếm lĩnh khoa học cơng nghệ góp phần nhỏ bé vào giữ vững an ninh trị địa phương, bảo vệ độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ, chủ quyền biển đảo tổ quốc; giữ gìn phát huy giá trị truyền thống sắc văn hóa văn hóa dân tộc Nói tóm lại, thời đại đặc biệt thời đại vai trị trách nhiệm đồn viên niên vơ quan trọng Thanh niên phải lực lượng nòng cốt việc tham gia xây dựng, bảo vệ lợi ích dân tộc, bảo vệ Đảng, bảo vệ nhân dân Thanh niên, sinh viên phải tích cực học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần cảnh giác, ý thức bảo vệ tổ quốc, tham gia xung kích, đầu lĩnh vực Tham gia công tác giáo dục niên phải thông qua phong trào, hành động cách mạng cụ thể Học phải đôi với hành, lý luận phải gắn liền với thực tiễn Thanh niên phải khắc sâu lời dạy chủ tịch Hồ Chí Minh: “ Thế hệ trẻ lực lượng định phát triển cách mạng 15 dân tộc” Vì vậy, sống cho có trách nhiệm với thân, gia đình xã hội 16 ... khoa học quan điểm I.Cơ sở lý luận Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin vai trò quần chúng nhân dân lịch sử a) Khái niệm quần chúng nhân dân Theo Mác – Lênin, người chủ thể sáng tạo lịch sử theo phương... cách lịch sử Lịch sử nhân loại chứng minh khơng có cách mạng hay cải cách xã hội thành cơng khơng xuất phát từ lợi ích, nguyện vọng nhân dân d) Vai trò cá nhân lịch sử Vai trò sáng tạo lịch sử quần. .. sử đặt nhiệm vụ cần giải phong trào quần chúng nhân dân tất yếu xuất lãnh tụ đáp ứng nhiệm vụ c) Vai trị quần chúng nhân dân lịch sử Thứ nhất, quần chúng nhân dân lực lượng sản xuất xã hội, trực