Đang tải... (xem toàn văn)
Më ®Çu ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN LÊ THỊ PHƢƠNG NGA THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT TRONG KÝ CỦA HÀ MINH ĐỨC Chuyên ngành Văn học Việt Nam Mã số 60 22 34 LUẬN VĂN THẠC SĨ V[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN LÊ THỊ PHƢƠNG NGA THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT TRONG KÝ CỦA HÀ MINH ĐỨC Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60 22 34 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Đồn Đức Phƣơng Hµ néi - 2010 z Lời cảm ơn Tôi xin cảm ơn thầy cô giáo khoa Văn học, Bộ môn Văn học Việt Nam - Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội gia đình, bạn bè, đồng nghiệp giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình thực luận văn Đặc biệt, xin gửi lời cảm ơn chân thành đến PGS.TS Đoàn Đức Phương - người tận tình giúp đỡ tơi suốt q trình hoàn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn Học viên Lê Thị Phương Nga z Môc lôc Më ®Çu 1 Lý chän ®Ị tµi Lịch sử vấn đề 3 Mục đích phạm vi nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu 3.2 Phạm vi nghiên cứu 4 Ph-ơng pháp nghiên cứu 4.1 Ph-ơng pháp phân tÝch, tỉng hỵp 4.2 Ph-ơng pháp thống kê, phân loại 4.3 Ph-¬ng pháp lịch sử - xà hội 5 CÊu tróc cđa ln văn Ch-ơng 1: Khái l-ợc kí hành trình sáng tác kí Hà Minh Đức 1.1 Khái l-ợc kí 1.1.1 Khái niệm đặc điểm thể loại 1.1.2 Thể kí văn học Việt Nam 1.2 Hµnh trình sáng tác kí Hà Minh Đức 14 Ch-ơng 2: Cuộc sống ng-ời kí Hà Minh Đức 19 2.1 ThÕ giíi nghƯ tht vµ thÕ giới nghệ thuật ký Hà Minh Đức 19 2.2 Đề tài nhà tr-ờng, thầy cô, bạn bè 21 2.2.1 Hình bóng chân thùc cđa ng-êi vµ cđa mét thêi 21 2.2.2 Nh÷ng triÕt lý vỊ cc sèng 26 2.3 Đề tài miền quê đất n-ớc n-ớc 30 2.3.2 Những cảm nhận n-ớc Mỹ 37 z 2.4 Đề tài chuyện đời th-ờng 43 Ch-¬ng 3: NghƯ tht ký Hà Minh Đức 52 3.1 Chất thực h- cấu tác phẩm ký Hà Minh Đức 52 3.1.1 Mối quan hệ chất thực h- cấu thể loại ký 52 3.1.2 BiĨu hiƯn cđa chÊt hiƯn thùc h- cấu ký Hà Minh Đức 53 3.2 Về ngôn ngữ, giọng điệu 56 3.2.1 Ngôn ngữ, giọng điệu phê bình, bình luận 57 3.2.2 Ngôn ngữ, giọng điệu trữ tình, lÃng mạn 58 3.2.3 Ngôn ngữ, giọng điệu dí dỏm, hài h-ớc 62 3.3 Kh«ng gian, thêi gian tác phẩm kí Hà Minh Đức 66 Kết luËn 71 z Mở đầu Lý chọn đề tài 1.1 Văn học Việt Nam từ sau năm 1975 có nhiều khởi sắc, đổi ph-ơng diện nội dung lẫn hình thức biểu hầu hết thể loại có đổi mới, đóng góp vào phát triển chung văn học dân tộc Đặc biệt, bối cảnh đất n-ớc đà hoàn toàn giải phóng nghĩa ng-ời đà hết mối lo sống đà điều thú vị bất ngờ hay hoàn cảnh éo le tác động đến thân ng-ời Ng-ợc lại, hoàn cảnh đặc biệt này, sống ng-ời trở nên đa dạng, nhiều màu vẻ Nếu nh- thời kỳ tr-ớc, đất n-ớc chìm cảnh khói lửa chiến tranh, dân tộc h-ớng đến mục tiêu cao nhất: đấu tranh giải phóng đất n-ớc sau giải phóng, ng-ời lại trở với sống riêng lo toan riêng Bởi thế, nhu cầu mặt xà hội ng-ời đà có nhiều thay đổi văn học đà nhanh chóng nắm bắt đ-ợc thay đổi Đề tài đ-ợc quan tâm văn học giai đoạn đời sống ng-ời thời kỳ hậu chiến Những vấn đề quyền sống cá nhân tr-ớc bị gác lại đà đ-ợc tác giả khơi gợi lại Con ng-ời lo lắng cho thân tự thể nhiều Điều đà dẫn đến yêu cầu tất yếu dành cho nghệ thuật nói chung, phản ánh cách khách quan, chân thực đời Văn học không nằm xu chung Đối với văn học, thể loại có -u lớn việc phản ánh cách khách quan, chân thực sống với tất diễn có hội điều kiện để phát triển cách mạnh mẽ Và, hội cho kí đ-ợc khẳng định -u riêng so với thể loại văn học khác 1.2 Từ tr-ớc đến nay, nói đến Hà Minh Đức, ng-ời ta nghĩ đến hình ảnh nhà nghiên cứu, phê bình văn z học xuất sắc thời đại Không nhiều ng-ời ng ta biết bên cạnh vai trò nhà nghiên cứu, phê bình văn học, ông nhà văn, nhà thơ với sức sáng tạo dồi dào, tác giả bốn tập thơ năm tập bút kí có giá trị gây đ-ợc tiếng vang văn đàn văn học Việt Nam đại Năm 1999, tập kí ông mang tên Vị Giáo s- ẩn sĩ đ-ờng đời thực đà gây đ-ợc tiếng vang lớn d- luận giọng văn thâm trầm, sâu sắc, giản dị giàu xúc cảm, với phát tinh tế liên t-ởng độc đáo Các tác phẩm kí đời không đáp ứng đ-ợc nhu cầu ng-ời xà hội mà tiếp nối đ-ợc thành công tác phẩm đầu tay, ghi dấu ấn tên tuổi tác giả Hà Minh Đức văn đàn với thể loại ký Đặc biệt, Ba lần đến n-ớc Mỹ đà đ-ợc đánh giá tác phẩm viết thành công đề tài khó đất n-ớc đa dạng, nhiều màu vẻ mà hiểu phần nào, song để nắm bắt đ-ợc chất d-ờng nh- điều làm đ-ợc Nh- vậy, nói, không thành công lĩnh vực nghiên cứu văn học, Hà Minh Đức thành công vai trò tác giả sáng tác Tuy nhiên, điều ng-ời thực quan tâm đến văn học hay nói chuyên gia, nhà nghiên cứu, biết đến Chính vậy, có giá trị lớn song tác phẩm ký ông ch-a đ-ợc nghiên cứu, tìm hiểu giới thiệu đến bạn đọc cách có hệ thống Với lý trên, lựa chọn đề tài Thế giới nghệ thuật ký Hà Minh Đức với mong muốn đóng góp phần nhỏ bé vào việc khẳng định giá trị tác phẩm ký Hà Minh Đức vận động, phát triển thể loại z Lịch sử vấn đề Những sáng tác kí Hà Minh Đức thời kỳ kế thừa, tiếp nối góp phần đại hóa thể loại không xa lạ với độc giả nói chung Đây so sánh, đối chiếu với tác giả thời Đồng thời, sáng tác kí ông đà khắc phục hạn chế mà thơ ca hay văn xuôi không đáp ứng đ-ợc tr-ớc nhu cầu ngày đa dạng sống ng-ời Mặc dù vậy, nh- đà nói, sáng tác kí Hà Minh Đức xa lạ với bạn đọc công trình nghiên cứu tác phẩm kí ông ch-a có tính hệ thống Hầu hết báo mang tính chất giới thiệu, đánh giá tác phẩm đời Chúng ta kể số báo tiêu biểu đánh giá tác phẩm kí Hà Minh Đức nh-: Bài bình luận Trần Khánh Thành Bản lĩnh ngòi bút Ba lần đến n-ớc Mỹ (Báo Văn Nghệ - tháng 4/2001) tập Ba lần đến n-ớc Mỹ Tác giả khẳng định tác phẩm ng-ời có lĩnh Tác phẩm có sức hấp dẫn tìm đ-ợc cách tiếp cận vấn đề nhiều góc độ khác hòa trộn với cách viết giàu xúc cảm Bài viết Một lần đọc Ba lần đến n-ớc Mỹ Đỗ Quang Hạnh (Báo Lao Động - Tháng 10/2000) khẳng định sách đáng đọc Tác giả đà ghi chép cách chân thực cảm nghĩ công việc lần đến với n-ớc Mỹ Bởi yêu thơ làm thơ nên trang viết ông có chất văn, giàu cảm xúc Bài viết L-u Khánh Thơ tập Ng-ời thời đăng báo Công an nhân dân có tính chất giới thiệu tác phẩm lần xuất Tác giả đà đánh giá tập kí đà hoàn thiện mục đích ban đầu đ-ợc đ-a ra, không tái sống ng-ời thời mà thể đ-ợc chất sống z Bài viết Bút kí hồi kí thời kỳ đổi Lý Hoài Thu (vienvanhoc.org.vn) đà xem xét đặc tr-ng, thành tựu bút kí hồi kí văn học hoàn cảnh lịch sử đó, tác giả đà dẫn tập kí Hà Minh Đức nh- dẫn chứng tiêu biểu cho giá trị thể loại thời đại Ngoài kể đến viết Đào Duy Hiệp số tác giả khác mang tính chất giới thiệu tập ký xuất Nh- vậy, nói, viết đà nêu bật đ-ợc đặc tr-ng tiêu biểu quan trọng tác phẩm kí Hà Minh Đức đà phản ánh cách khách quan, chân thực đời, nắm bắt đ-ợc chất sống với lối viết giản dị, chân thực nh-ng giàu chất thơ Tuy nhiên, nhìn nhận, đánh giá ch-a thật cụ thể hệ thống Mục đích phạm vi nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Với việc chọn đề tài Thế giới nghệ thuật ký Hà Minh Đức, muốn vào việc tìm hiểu sống, ng-ời đ-ợc phản ánh tác phẩm nghệ thuật viết ký ông Từ đó, đóng góp phần nhỏ vào việc khám phá khía cạnh tác giả từ lâu đà quen thuộc lĩnh vực nghiên cứu, phê bình văn học Đồng thời góp phần tìm hiểu nhìn thể loại ký cảm quan nhà phê bình văn học Từ đó, tìm hiểu cách hoàn thiện đầy đủ thể loại ký thời đại 3.2 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu tác phẩm ký Hà Minh Đức Tuy nhiên, có so sánh, đối chiếu với tác giả tr-ớc tác giả thời để có nhìn tổng thể toàn diện Các tập kí Hà Minh Đức đ-ợc khảo sát luận văn: z - Vị giáo s- ẩn sĩ đ-ờng (NXB Văn Học, 1999) - Ba lần đến n-ớc Mĩ (NXB Văn Học, 2000) - Tản mạn đầu ô (NXB Văn Học, 2002) - Đi ngày đàng (NXB Văn Học, 2004) - Ng-ời thời (NXB Văn Học, 2009) Ph-ơng pháp nghiên cứu Khi tiến hành thực đề tài này, đà sử dụng ph-ơng pháp nghiên cứu nh-: Ph-ơng pháp phân tích, tổng hợp; Ph-ơng pháp thống kê, phân loại; Ph-ơng pháp lịch sử - xà hội 4.1 Ph-ơng pháp phân tích, tổng hợp Đây ph-ơng pháp quan trọng Ph-ơng pháp giúp cho việc nghiên cứu, phân tích vấn đề, chi tiết nội dung nghệ thuật Từ đó, khái quát nên ý nghĩa nhà văn muốn gửi gắm đến bạn đọc 4.2 Ph-ơng pháp thống kê, phân loại Ph-ơng pháp giúp cho việc tìm hiểu khía cạnh sống ng-ời đ-ợc tác thể tác phẩm 4.3 Ph-ơng pháp lịch sử - xà hội Ph-ơng pháp cho thấy đặc tr-ng nội dung nghệ thuật tác phẩm kí Hà Minh Đức có kế thừa từ truyền thống không nằm dòng chảy chung thể loại kí văn học đại Việt Nam Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu, phần Kết luận, luận văn gồm ba ch-ơng: Ch-ơng1: Khái l-ợc ký hành trình sáng tác ký Hà Minh Đức Ch-ơng 2: Cc sèng vµ ng-êi ký cđa Hµ Minh Đức Ch-ơng 3: Nghệ thuật ký Hà Minh Đức z Ch-ơng Khái l-ợc kí hành trình sáng tác kí Hà Minh Đức 1.1 Khái l-ợc kí 1.1.1 Khái niệm đặc điểm thể loại Bakhtin nói: Trong văn học, thể loại đ-ợc đặt mối quan hệ bình đẳng giá trị nghệ thuật song thể loại thể thái độ thẩm mỹ với thực, cách cảm thụ, nhìn nhận, giải minh giới ng-ời Từ tr-ớc đến nay, có nhiều quan niệm khác xem xét lịch sử phát triển văn học Trong đó, số ý kiến cho lịch sử phát triển văn học lịch sử đời thể loại Bởi thời đại có đặc điểm lịch sử khác nên đặt yêu cầu khác với tác giả sáng tác Vì thế, không nội dung phản ánh mà hình thức tác phẩm phải thay đổi để phù hợp với nội dung, đáp ứng nhu cầu khác thời đại ng-ời ý kiến Bakhtin nói đồng ý với quan điểm: lịch sử văn học lịch sử đời thể loại Chính vậy, khẳng định thể loại đại quan trọng thể loại nào, mà khẳng định giai đoạn lịch sử định, thể loại phù hợp Nh- vậy, nói, thời đại đà sản sinh dạng thức văn học mang đặc tính Trong đó, kí văn học dạng thức văn học mang đặc tính thời đại chúng ta: bận rộn, đa dạng nhiều biến hoá Có thể nói, kí tên nhóm thể tài nằm phần giao thoa văn học cận văn học (báo chí, luận, ghi chép t- liệu loại), chủ z ... Khái l-ợc ký hành trình sáng tác ký Hà Minh Đức Ch-ơng 2: Cc sèng vµ ng-êi ký cđa Hµ Minh Đức Ch-ơng 3: Nghệ thuật ký Hà Minh Đức z Ch-ơng Khái l-ợc kí hành trình sáng tác kí Hà Minh Đức 1.1 Khái... 1.2 Hành trình sáng tác kí Hà Minh Đức 14 Ch-ơng 2: Cuộc sống ng-ời kí Hà Minh Đức 19 2.1 ThÕ giíi nghƯ tht vµ thÕ giíi nghệ thuật ký Hà Minh Đức 19 2.2 Đề tài nhà tr-ờng,... 3: Nghệ thuật ký Hà Minh §øc 52 3.1 ChÊt hiƯn thực h- cấu tác phẩm ký Hà Minh Đức 52 3.1.1 Mối quan hệ chất thực h- cấu thể loại ký 52 3.1.2 BiĨu hiƯn cđa chÊt hiƯn thùc vµ h- cấu ký Hà Minh