UBND TỈNH BẾN TRE 7 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐT KIÊN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨAVIỆT NAM TRƯỜNG THPT NGÔ SĨ LIÊN Độc lập Tự do Hạnh phúc Rạch Giá, ngày 20 tháng 02 năm 2023 BÁO CÁO GIẢI PHÁP DỰ THI GIÁO VIÊ[.]
7 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐT KIÊN GIANG TRƯỜNG THPT NGƠ SĨ LIÊN CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨAVIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Rạch Giá, ngày 20 tháng 02 năm 2023 BÁO CÁO GIẢI PHÁP DỰ THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2022 – 2023 Đề tài: “Giải pháp giáo viên chủ nhiệm công tác vận động, tuyên truyền giáo viên chủ nhiệm giúp hạn chế tình trạng học sinh bỏ học trường THPT Ngô Sĩ Liên năm học 2022-2023” Thực trạng Trong chủ trương, đường lối Đảng nhà nước ta nay, Giáo dục Đào tạo xem “quốc sách hàng đầu” Việc phát triển giáo dục đào tạo tác động đến chiến lược phát triển kinh tế - xã hội quốc gia mà cịn có ý nghĩa việc nâng cao dân trí, đời sống văn hóa tinh thần người dân, đặc biệt vùng kinh tế khó khăn Vì Đảng nhà nước quan tâm, tạo điều kiện tốt cho việc nâng cao chất lượng giáo dục trường trung học phổ thơng, việc trì sĩ số học sinh để hạn chế tình trạng bỏ học trọng Tuy nhiên, năm gần thực trạng bỏ học chừng học sinh nói chung học sinh trường trung học phổ thơng Ngơ Sĩ Liên nói riêng, học sinh dân tộc thiểu số, học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh học lực yếu chưa giảm mạnh ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giáo dục chung đời sống kinh tế, xã hội nơi Do vấn đề đưa trăn trở cho người giáo viên chủ nhiệm thương trị tâm huyết với nghề Vì việc tìm giải pháp để hạn chế tình trạng bỏ học học sinh yêu cầu mang ý nghĩa nhân văn thực tiễn Việc trì sĩ số học sinh, hạn chế tình trạng học sinh bỏ học trường trung học phổ thơng nói chung trường trung học phổ thơng Ngơ Sĩ Liên nói riêng cần có giải pháp đồng từ cấp, ngành, ngành giáo dục đào tạo đóng vai trị quan trọng Nhiệm vụ trì sĩ số hạn chế tình trạng học sinh bỏ học trách nhiệm trường học Trong hoạt động giáo dục chung nhà trường, giáo viên chủ nhiệm hiểu người thay mặt hiệu trưởng quản lý giáo dục toàn diện học sinh lớp sở quản lý học tập, quản lý hình thành phát triển nhân cách Đồng thời giáo viên chủ nhiệm, giáo viên chủ nhiệm công tác trường trung học phổ thông chủ nhiệm lớp 12 nhiệm vụ trì sĩ số, thực cơng tác vận động học sinh nhằm hạn chế tình trạng bỏ học mang ý nghĩa đặc biệt Nhưng thực trạng công tác vận động học sinh bỏ học quay lại trường trường gặp nhiều khó khăn; đồng thời công tác vận động học sinh đội ngũ giáo viên chủ nhiệm thời gian vừa qua chưa thực mang lại hiệu cao Tỉ lệ học sinh bỏ học giảm chưa nhiều Vì việc giáo viên chủ nhiệm tìm giải pháp phù hợp để thực công tác vận động nhằm hạn chế học sinh bỏ học việc làm thiết thực đóng góp cho nghiệp giáo dục nước nhà Xuất phát từ lý nên định chọn đề tài “Giải pháp giáo viên chủ nhiệm công tác vận động, tuyên truyền giáo viên chủ nhiệm giúp hạn chế tình trạng học sinh bỏ học trường THPT Ngô Sĩ Liên năm học 2022-2023” làm đề tài sáng kiến Thông qua đề tài, chúng tơi mong đóng góp phần nhỏ việc đề xuất số giải pháp nhằm giúp giáo viên chủ nhiệm thực tốt vai trò, chức năng, nhiệm vụ Đề tài mong góp phần cơng sức việc nhà trường hồn thành tốt mục tiêu giáo dục hàng năm, việc hạn chế chấm dứt tình trạng học sinh bỏ học mục tiêu quan trọng trường trung học phổ thông Ngô Sĩ Liên nơi công tác Nội dung 2.1 Mục tiêu Nghiên cứu thực trạng công tác vận động học sinh lớp 12 chủ nhiệm nhằm hạn chế tình trạng bỏ học trường trung học phổ thông Ngô Sĩ Liên trường mà công tác Đề xuất số giải pháp giáo viên chủ nhiệm công tác vận động, tuyên truyền giáo viên chủ nhiệm giúp hạn chế tình trạng học sinh bỏ học trường trung học phổ thông Ngô Sĩ Liên 2.2 Biện pháp thực 2.2.1 Giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu hồn cảnh, học lực học sinh lớp chủ nhiệm Bước 1: Để nắm bắt tình hình lớp chủ nhiệm, thân phải trực tiếp gặp giáo viên chủ nhiệm năm học lớp 10 11 để điều tra sơ khảo tình hình mặt học sinh, để nắm mặt mạnh, mặt yếu học sinh, đặc biệt hạnh kiểm, học lực đời sống học sinh Ngồi tơi cịn trực tiếp gặp gỡ cha mẹ học sinh để nắm hồn cảnh gia đình em, ngồi việc nắm tình hình qua giáo viên chủ nhiệm năm trước tơi cịn trực tiếp nắm hồn cảnh em qua phiên họp giáo viên chủ nhiệm lớp phụ huynh học sinh Chú ý đến em không sống cha mẹ, sống với ông bà, người thân để kịp thời theo dõi từ đầu năm Về mặt hạnh kiểm: thân điều tra học sinh lớp xem em vi phạm nội quy lớp dưới, em có số ngày nghỉ nhiều năm học trước em bỏ học nhiều ngày quay trở lại học để có kế hoạch theo dõi, bồi dưỡng giáo dục em Về tình hình học tập tình hình lớp qua sổ điểm, học bạ để biết lớp có loại học lực theo danh hiệu khen thưởng: Có học sinh giỏi, có học sinh tiên tiến học sinh lại Sau biết học lực học sinh lớp để có kế hoạch giáo dục giảng dạy Ngồi cịn điều tra thêm đội ngũ cán lớp lớp cũ có làm tốt nhiệm vụ giáo viên giao khơng, có tập thể lớp tín nhiệm khơng… Giáo viên chủ nhiệm cần biết rõ xem có học sinh gia đình nghèo, em đồng bào dân tộc thiểu số địa bàn, gia đình khó khăn, cơng nhân, nơng dân, cán cơng chức Từ có sở để phân loại biện pháp giáo dục Đối với học sinh nghèo, học sinh gặp hoàn cảnh khó khăn ln kết hợp với nhà trường, hội phụ huynh học sinh, ban ngành đoàn thể khác tạo điều kiện giúp đỡ em mặt như: Tinh thần vật chất để em an tâm học tập hoà nhập với bạn bè Từ việc nắm mặt mạnh, mặt yếu, học tập, đời sống lớp từ có biện pháp giáo dục thích hợp: Tổ chức định hướng cho tập thể lớp bầu ban cán lớp mới, ban cán môn Ban cán lớp, cán mơn phải người có học lực giỏi, có ý thức tập thể, đối xử hồ đồng với bạn bè, tự giác, nhiệt tình công việc giao Bước 2: Giáo viên chủ nhiệm xây dựng kế hoạch phân loại học sinh từ đầu năm học Các em yếu mặt nào, mơn để cịn kịp bồi dưỡng nâng cao trình độ đồng lớp Đối với học sinh yếu phân chia để theo dõi ví dụ như: - Nhóm học sinh yếu có thái độ học tập tích cực - Nhóm học sinh có tư bình thường thái độ học tập chưa tốt - Nhóm em yếu, chậm tiến xếp em ngồi bàn đầu đồng thời cử em giỏi để kèm bạn tiến Đặc biệt cần ý phát triển tư nâng cao kiến thức bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh có lực đặc biệt Giáo viên chủ nhiệm tạo cho học sinh có ý thức thi đua với học tập rèn luyện hạnh kiểm cách lập thang điểm thi đua cho lớp (được tập thể lớp thống nhất) để theo dõi chấm điểm Cuối tuần hàng tháng có đánh giá, rút kinh nghiệm xếp loại A, B, C, D cho học sinh 2.2.2 Giáo viên chủ nhiệm thực tốt công tác tuyên truyền giáo dục học sinh Tuyên truyền trực tiếp cách thức áp dụng đầu tiên, mang tính thường xun cơng tác vận động học sinh nhằm hạn chế tình trạng bỏ học Cách thức tuyên truyền trước hết giáo viên chủ nhiệm phải trực tiếp gặp gỡ để trò chuyện, nắm bắt tâm tư, tình cảm, thái độ học sinh để kịp thời động viên giúp đỡ Giáo viên gặp gỡ học sinh lớp học để chuyện trị, tâm tình, trao đổi vướng mắc từ học sinh nhằm kịp thời tháo gỡ, giúp em ổn định tư tưởng để yên tâm tham gia học tập Giáo viên chủ nhiệm vai trò người giảng dạy lớp lồng ghép vào học để tuyên truyền đến học sinh giúp em thấy vai trò việc học việc nâng cao dân trí, cải thiện chất lượng sống tương lai, thay đổi tư duy, lối nghĩ hệ Thông qua dạy tuyên truyền đến em hậu việc bỏ học sớm, chưa tốt nghiệp trung học phổ thông, Trong tiết sinh hoạt lớp giáo viên chủ nhiệm tiến hành giáo dục đạo đức, tư tưởng; đồng thời định hướng tương lai, nghề nghiệp để học sinh hứng thú với việc học tập để từ làm thay đổi nhận thức với việc đến trường Như so trước đây, đa số học sinh thường có lối suy nghĩ, quan niệm chưa việc học Nhưng năm gần công tác giáo dục hướng nghiệp trường trọng, giáo viên chủ nhiệm người gần gũi định hướng tương lai nghề nghiệp cho em Vì nhận thức phụ huynh học sinh ngày cải thiện nâng cao, giảm hẳn tình trạng học sinh có tư tưởng bỏ học Tạo gần gũi thầy trò, giáo viên chủ nhiệm phụ huynh, xây dựng mối quan hệ thân thiện, cởi mở 2.2.3 Giáo viên chủ nhiệm cần nắm rõ phân loại nguyên nhân học sinh bỏ học để vận động Trong trình thực hiện, giáo viên chủ nhiệm cần phân loại nhóm nguyên nhân dẫn đến việc bỏ học học sinh để đưa giải pháp vận động phù hợp Đối với nhóm học sinh bỏ học ngun nhân hồn cảnh gia đình khó khăn giáo viên chủ nhiệm có giải pháp hỗ trợ kinh tế như: giúp đỡ việc mua sắm sách vở, quần áo đồ dùng học tập; miễn giảm khoản vận động tập thể lớp chẳng hạn miễn tiền tham gia hoạt động; trao q động viên khích lệ tinh thần vượt khó học tập học sinh Đối với nhóm học sinh bỏ học nguyên nhân học lực giáo viên chủ nhiệm có giải pháp giúp đỡ như: Tìm hiểu yếu môn học để kết hợp với giáo viên môn tiến hành phụ đạo, kèm cặp giúp học sinh tiến bộ; chí phải tạo điều kiện mặt điểm số đảm bảo đạt để giảm áp lực cho em đó; bên cạnh giáo viên chủ nhiệm cịn tạo nhóm học “đơi bạn tiến” để hỗ trợ học tập; đưa hình thức khen ngợi, phần thưởng nhằm khích lệ tiến em Đối với nhóm học sinh bỏ học ngun nhân tự ti, nhút nhát, thiếu hòa đồng tập thể lớp, chí em có cảm giác bị kì thị giáo viên chủ nhiệm thực giải pháp tháo gỡ như: Bản thân giáo viên chủ nhiệm chuyện trò, cởi mở với học sinh nhiều hơn, tạo điều kiện cho em hòa vào hoạt động tập thể, trao cho em niềm tin để đảm nhận vị trí tập thể lớp; tạo sân chơi để học sinh thể sở trường, mạnh thân khiến em mạnh dạn tự tin Đối với nhóm học sinh bỏ học ngun nhân bị bạn bè lơi kéo, sa vào trị chơi nghiện game, giáo viên chủ nhiệm cần có thái độ kiên trì, bao dung trước sai lầm em Giáo viên chủ nhiệm phải thường xuyên khuyên nhủ, tâm để giúp em nhìn nhận giá trị thân từ kéo em khỏi sa ngã có động lực để tiếp tục trở lại đường học tập Kết việc giáo viên chủ nhiệm sử dụng giải pháp vận động trực tiếp đến học sinh không nâng cao khả thuyết phục, vận động học sinh có động lực quay trở lại lớp mà cịn tạo niềm tin yêu phụ huynh nhà trường giáo viên chủ nhiệm Trong trình vận động giúp nhiều em lớp có biểu chán học, định bỏ học, ổn định tâm lí, chấp nhận quay trở lại học tập ví dụ em: Lê Hồng Phúc nghỉ học nhiều ngày em học thường xuyên, chăm 2.2.4 Giáo viên chủ nhiệm phối kết hợp với lực lượng nhà trường để tuyên truyền, vận động Công tác tuyên truyền, vận động học sinh để hạn chế tình trạng bỏ học giáo viên chủ nhiệm việc làm phải trải qua nhiều khó khăn vất vả, cần có hỗ trợ, kết hợp nhiều lực lượng nhà trường để mang lại hiệu cao Kinh nghiệm q trình làm cơng tác chủ nhiệm, chúng tơi tiến hành phối hợp với nhiều lực lượng sau: * Phối hợp với nhà trường Nhà trường chịu trách nhiệm việc trì sĩ số lớp học cách ban hành văn đạo, đưa mục tiêu giải pháp chung việc hạn chế học sinh bỏ học, trọng nhiều đến học sinh có tư tưởng bỏ học Đầu năm học nhà trường đưa tiêu chí trì sĩ số lớp học phần thưởng khuyến khích để giáo viên chủ nhiệm có ý thức cố gắng Tiêu chí trì sĩ số lớp học trường xem yếu tố để xếp loại giáo viên chủ nhiệm giỏi Để làm tốt vai trò giáo viên chủ nhiệm cần phối hợp chặt chẽ với nhà trường việc truyền tải đến học sinh văn chủ trương, sách nhà nước nhà trường việc khuyến khích giáo dục nhằm đảm bảo quyền lợi cho học sinh Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với Ban giám hiệu nhà trường việc quảng bá hình ảnh nhà trường qua hoạt động thiện nguyện Nhà trường tiến hành trao quà cho học sinh nghèo qua chương trình: Cây mùa xuân Kết quả: Việc phối hợp tốt với Ban giám hiệu nhà trường giúp giáo viên chủ nhiệm nắm đầy đủ chủ trương sách hỗ trợ Đảng, nhà nước nhà trường học sinh, từ động viên khuyến khích em học đều, hạn chế tình trạng bỏ học *Phối hợp với Đồn TNCS Hồ Chí Minh nhà trường Tổ chức Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh nhà trường có vai trị lớn hoạt động giáo dục trị, truyền thống đao đức, lối sống, ý thức chấp hành pháp luật niên, học sinh Khơng tổ chức Đồn cịn lực lượng hỗ trợ đắc lực cho giáo viên chủ nhiệm công tác vận động nhằm hạn chế học sinh bỏ học 6 Cách thức thực giáo viên chủ nhiệm phối hợp với Đoàn trường việc tạo nhiều sân chơi bổ ích, lành mạnh cho nhằm đem đến niềm hứng thú đến trường cho em học sinh Vào ngày lễ năm học Đoàn trường thường tổ chức phong trào tập thể tạo hội cho học sinh giao lưu văn hóa, trải nghiệm, học hỏi kĩ cần thiết sống Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với đoàn trường việc đỡ đầu nhiều học sinh, đặc biệt ưu tiên học sinh có hồn cảnh khó khăn Sự đỡ đầu thực nhiều phương diện giúp đỡ định hướng học tập, chia sẻ cách làm cơng việc gia đình hỗ trợ phần kinh phí học tập * Phối hợp với giáo viên môn Thường xuyên gặp gỡ, trao đổi với giáo viên mơn tình hình học tập lớp chủ nhiệm, cuối tuần qua sổ ghi đầu ý tiết học chưa tốt, học sinh có tên sổ đàu có khuyết điểm cần chấn chỉnh Từ giáo viên chủ nhiệm có biện pháp giáo dục uốn nắn để không tái phạm, nghe phản ánh giáo viên môn tiến học sinh, lớp Kết quả: Học sinh có thêm nhiều sân chơi để trải nghiệm, sáng tạo Phối hợp với Đồn trường khơng rèn luyện tư tưởng, nề nếp, tác phong cho em mà làm cho tinh thần HS phấn khởi, vui tươi qua nhiều hoạt động tập thể Vì mà học sinh hứng thú đến trường, tới lớp, giúp hạn chế tình trạng học sinh bỏ học Đồng thời góp phần làm cho lớp có nhiều thành tích giải thưởng như: Giải khuyến khích hát đơn ca, giải ba vẽ tranh đề tài môi trường, giải khuyến khích múa trình bày mâm ngũ Hội Xuân năm 2023… Hiệu đạt áp dụng biện pháp Từ biện pháp thiết thực thân làm tốt công tác quản lý giáo dục cho học sinh lớp chủ nhiệm nâng cao nhận thức học sinh cách tồn diện việc học tập Chính lẽ đó, năm qua, lớp tơi chủ nhiệm khơng xảy trường hợp học sinh nghỉ học vi phạm đạo đức người học sinh Điển hình kết học kì năm học 2022 -2023 lớp 12a5 trường THPT Ngơ Sĩ Liên trình bày bảng sau: Năm học Đầu năm Học lực Tổng số Giỏi Khá TB Tốt Khá TB Yếu 48 25 45 0 23 Hạnh kiểm 2022-2023 (0%) (47,9%) (52,1%) (93,75%) (6,25%) (0%) (0%) Cuối HK1 48 2022-2023 (0%) (64,6%) (35,4%) (95,8%) Tăng(+), giảm(-) 31 +16,7% 17 -16,7% 46 +1,75% (4,2%) (0%) (0%) -2,05% Qua bảng thấy: Về học lực, tỉ lệ học tăng lên từ 23 học sinh lên 31 học sinh Khơng cịn học sinh yếu Về hạnh kiểm, tỉ lệ học sinh đạt hạnh kiểm tốt tăng lên, từ 45 lên 46 học sinh Khơng có học sinh hạnh kiểm Trung bình Yếu Cơng tác chủ nhiệm cơng tác địi hỏi tất thầy giáo cần thực tốt để nhà trường đào tạo học sinh ưu tú, chủ đất nước mai sau Do vậy, việc chủ nhiệm đòi hỏi cần tận tuỵ, thương yêu học sinh tâm huyết với nghề Bản thân áp dụng giải pháp nhận nâng cao hiệu giữ vững sĩ số học sinh lớp chủ nhiệm trường THPT Ngô Sĩ Liên việc làm cần thiết giai đoạn Tôi tin tính khả thi đề tài tất giáo viên chủ nhiệm vận dụng cơng tác chủ nhiệm Tơi xin cam đoan biện pháp áp dụng trường THPT Ngơ Sĩ Liên có hiệu năm học 2022-2023 Xác nhận thủ trưởng đơn vị Người viết báo cáo Lê Huỳnh Yên Lang SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGÔ SĨ LIÊN BÁO CÁO GIẢI PHÁP DỰ THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI CẤP TRƯỜNG Họ tên : Lê Huỳnh Yên Lang Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường THPT Ngô Sĩ Liên Kiên Giang, ngày 20 tháng 02 năm 2023 XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ Sáng kiến ………………………………………………………………………… Do tác giả (hoặc đồng tác giả): ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Đăng ký thực từ ngày: …………………………………………… Hoàn thành ngày: …………………………………………… Đã áp dụng : ………………………………………………………………………… Tóm tắt giải pháp nội dung sáng kiến ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Hiệu sau áp dụng ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …… , ngày tháng năm … THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký ghi rõ họ tên, đóng dấu) Phần làm rời khơng đóng ... pháp thực 2.2.1 Giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu hồn cảnh, học lực học sinh lớp chủ nhiệm Bước 1: Để nắm bắt tình hình lớp chủ nhiệm, thân phải trực tiếp gặp giáo viên chủ nhiệm năm học lớp 10 11 để... lớp 12 chủ nhiệm nhằm hạn chế tình trạng bỏ học trường trung học phổ thơng Ngô Sĩ Liên trường mà công tác Đề xuất số giải pháp giáo viên chủ nhiệm công tác vận động, tuyên truyền giáo viên chủ nhiệm. .. viên chủ nhiệm phụ huynh, xây dựng mối quan hệ thân thiện, cởi mở 2.2.3 Giáo viên chủ nhiệm cần nắm rõ phân loại nguyên nhân học sinh bỏ học để vận động Trong trình thực hiện, giáo viên chủ nhiệm