BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÀI GIẢNG LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM (SỬ DỤNG TRONG CÁC TRƯÒNG ĐẠI HỌC HỆ KHÔNG CHUYÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ) ThS LÊ HỒNG QUANG LƯU HÀNH NỘI BỘ 2021 2 Chưong nhập môn ĐỐI TƯỢNG,[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÀI GIẢNG LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM (SỬ DỤNG TRONG CÁC TRƯÒNG ĐẠI HỌC- HỆ KHƠNG CHUN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ) ThS LÊ HỒNG QUANG LƯU HÀNH NỘI BỘ- 2021 Chưong nhập môn ĐỐI TƯỢNG, CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu, HỌC TẬP LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM I Đối tưọng nghiên cứu môn học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Đối tượng nghiên cứu khoa học Lịch sử Đảng đời, phát triển hoạt động lãnh đạo Đảng qua thời kỳ lịch sử Trước hết kiện lịch sử Đảng, cần phân biệt rõ kiện lịch sử Đảng gắn trực tiếp với lãnh dạo Đảng Phân biệt kiện lịch sử Đảng với kiện lịch sử dân tộc lịch sử quân thời kỳ, thời điểm lịch sử Môn học lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam nghiên cứu sâu sắc, có hệ thống kiện lịch sử Đảng, hiểu rõ nội dung, tính chất, chất kiện gắn liền với lãnh đạo Đảng Các kiện thể trình Đảng đời, phát triển lãnh đạo nghiệp giải phóng dân tộc, kháng chiến cứu quốc xây dựng, phát triển đất nước theo đường xã hội chủ nghĩa, lĩnh vực trị, qn sự, kinh tế, xã hội, văn hóa, quốc phịng, an ninh, đối ngoại, Sự kiện lịch sử Đảng hoạt động lãnh đạo, đấu tranh phong phú oanh liệt Đảng làm sáng rõ chất cách mạng Đảng với tư cách đảng trị “là đội tiên phong giai cấp công nhân, đồng thời đội tiên phong nhân dân lao động dân tộc Việt Nam, đại biểu trung thảnh lợi ích giai cấp cơng nhân, nhân dân lao động dân tộc" Hệ thống kiện lịch sử Đảng làm rõ thẳng lợi, thành tựu cách mạng, đồng thời thấy rõ khó khăn, thách thức, hiểu rõ hy sinh, cống hiến lớn lao toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, hy sinh, phấn đấu tổ chức lãnh đạo Đảng từ Trung ương tới sở, cán bộ, đảng viên, với gương tiêu biểu Các kiện phải tái sở tư liệu lịch sử xác, trung thực, khách quan Đảng lãnh đạo cách mạng giải phóng dân tộc, xây dựng phát triển đất nước Cương lĩnh, đường lối, chủ trương, sách lớn Lịch sử Đảng có đối tượng nghiên cứu Cương lĩnh, đường lối Đảng, phải nghiên cứu, làm sáng tỏ nội dung Cương lĩnh, đường lối Đảng, sở lý luận, thực tiễn giá trị thực đường lối tiến trình phát triển cách mạng Việt Nam Cương lĩnh, đường lối đắn điều kiện trước hết định thắng lợi cách mạng Phải không ngừng bổ sung, phát triển đường lối phù hợp với phát triển lý luận thực tiễn yêu cầu sống; chống nguy sai lầm đường lối, sai lầm đường lối dẫn tới đổ vỡ, thất bại Đảng đề Cương lĩnh trị (2-1930); Luận cương trị (101930); Chính cương Đảng (2-1951) Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (6-1991) bổ sung, phát triển năm 2011 Quá trình lãnh đạo, Đảng đề đường lối nhằm cụ thể hóa Cương lĩnh vấn đề bật thời kỳ lịch sử Đường lối cách mạng giải phóng dân tộc Đường lối kháng chiến bảo vệ Tổ quốc Đường lối cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân Đường lối cách mạng xã hội chủ nghĩa Đường lối đối Đường lối quân Đường lối đối ngoại.v.v Đảng định vấn đề chiến lược, sách lược phương pháp cách mạng Đảng người tổ chức phong trào cách mạng quần chúng nhân dân thực hóa đường lối đưa đến thắng lợi Đảng lãnh đạo thông qua trình đạo, tể chức thực tiễn tiến trình cách mạng Nghiên cứu, học tập lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam làm rõ thắng lợi, thành tim, kinh nghiệm, học cách mạng Việt Nam Đảng lãnh đạo nghiệp giải phóng dân tộc, kháng chiến giành độc lập, thống nhất, thành tựu công đổi Từ quốc gia phong kiến, kinh tế nông nghiệp lạc hậu, nước thuộc địa, bị đế quốc, thực dân cai trị, dân tộc Việt Nam giành lại độc lập Cách mạng Tháng Tám năm 1945 với Tuyên ngôn độc lập lịch sử; tiến hành hai kháng chiến giải phóng, bảo vệ Tổ quốc, thống đất nước; thực công đổi đưa đất nước độ lên chủ nghĩa xã hội với thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử Đảng thẳng thắn nêu rõ khuyết điểm, hạn chế, khó khăn, thách thức, nguy cần phải khắc phục, vượt qua Nghiên cứu, học tập lịch sử Đảng giáo dục sâu sắc kinh nghiệm, học lãnh đạo Đảng Tống kết kinh nghiệm, học, tìm quy luật riêng cách mạng Việt Nam công việc thường xuyên Đảng thời kỳ lịch sử Đó nội dung yêu cầu công tác lý luận, tư tưởng Đảng, nâng cao trình độ lý luận, trí tuệ Đảng Lịch sử Đảng trình nhận thức, vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vảo thực tiễn Việt Nam cần nhận thức rõ trọng giáo dục truyền thống bật Đảng: truyền thống đấu tranh kiên cường, bất khuất Đảng; truyền thống đoàn kết, thống Đảng; truyền thống gắn bó mật thiết với nhân dân, lợi ích quốc gia, dân tộc; truyền thống chủ nghĩa quốc tế sáng Nghiên cứu Lịch sử Đảng làm rõ hệ thống tổ chức Đảng, công tác xây dựng Đảng qua thời kỳ lịch sử Nghiên cứu, học tập lịch sử Đảng đế nêu cao hiểu biết cồng tác xây dựng Đảng thời kỳ lịch sử trị, tư tưởng, tổ chức đạo đức Xây dựng Đảng trị bảo đảm tính đắn đường lối, củng cố trị nội nâng cao lĩnh trị Đảng Xây dựng Đảng tư tưởng “Đảng lấy chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Xây dựng Đảng tổ chức, củng cố, phát triển hệ thống tổ chức đội ngũ cán bộ, đảng viên Đảng, tuân thủ nguyên tắc tổ chức bản” Xây dựng Đảng đạo đức với chuẩn mực đạo đức Đảng ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên II Chức năng, nhiệm vụ môn học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Là ngành khoa học lịch sử, Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam có chức năng, nhiệm vụ khoa học lịch sử, đồng thời có diêm cấn nhấn mạnh Chức khoa học Lịch sử Đủng Trước hết chức nhận thức Nghiên cứu học tập lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam để nhận thức đầy đủ, có hệ thống tri thức lịc sử lãnh đạo, đấu tranh cầm quyền Đảng, nhận thức rõ Đảng với tư cách Đảng trị-tổ chức lãnh đạo giai cấp công nhân, nhân dân lao động dân tộc Việt Nam Quy luật đòi phát triển Đảng kết hợp chủ nghĩa Mác-Lênin với phong trào công nhân phong trào yêu nước Việt Nam Đảng trang bị học thuyết lý luận, có Cương lĩnh, đường lối rõ ràng, có tổ chức, kỷ luật chặt chẽ, hoạt động có nguyên tắc Từ năm 1930 đến nay, Đảng tổ chức lãnh đạo cách mạng Việt Nam Từ Cách mạng Tháng Tám năm 1945, Đảng trở thành Đảng cầm quyền, nghĩa Đảng nám quyền, lãnh đạo Nhà nước xã hội Sự lãnh đạo đắn Đảng nhân tố hàng đầu định thắng lợi cách mạng Đảng thường xuyên tự xây dựng chỉnh đốn để hoàn thành sứ mệnh lịch sử trước đất nước dân tộc Nghiên cứu, học tập lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam nhàm nâng cao nhận thức thời đại dân tộc-thời đại Hồ Chí Minh, góp phần bồi đắp nhận thức lý luận từ thực tiễn Việt Nam Nâng cao nhận thức giác ngộ trị, góp phần làm rõ vấn đề khoa học trị (chính trị học) khoa học lãnh đạo, quản lý Nhận thức rõ vấn đề lớn đất nước, dân tộc mối quan hệ với vấn đề thời đại giới Tổng kết lịch sử Đảng để nhận thức quy luật cách mạng giải phóng dân tộc, xây dựng bảo vệ Tổ quốc, quy luật lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Năng lực nhận thức hành động theo quy luật điều kiện bảo đảm lãnh đạo đắn Đảng Nghiên cứu, biên soạn, giảng dạy, học tập lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam cần quán triệt chức giáo dục khoa học lịch sử Giáo dục sâu sắc tinh thần yêu nước, ý thức, niềm tự hào, tự tơn, ý chí tự lực, tự cường dân tộc Tinh thần hình thành lịch sử dựng nước, giữ nước dân tộc phát triển đến đỉnh cao thòi kỳ Đảng lãnh đạo nghiệp cách mạng dân tộc Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam giáo dục lý tưởng cách mạng với mục tiêu chiến lược độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Đó giáo dục tư tưởng trị, nâng cao nhận thức tư tưởng, lý luận, đường phát triển cách mạng dân tộc Việt Nam Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam giáo dục chủ nghĩa anh hùng cách mạng, tinh thần chiến đấu bất khuất, đức hy sinh, tính tiên phong gương mẫu tổ chức đảng, chiến sĩ cộng sản tiêu biểu nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc phát triển đất nước Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam có vai trị quan trọng giáo dục truyền thống Đảng dân tộc, góp phần giáo dục đạo đức cách mạng, nhân cách, lối sống cao dẹp Hồ Chí Minh kháng định: “Đảng ta đạo đức, văn minh” Cùng với hai chức sử học nhận thức giáo dục, khoa học lịch sử Đảng cịn có chức dự báo phê phán Từ nhận thức diễn khứ để hiểu rồ dự báo tương lai phát triển Năm 1942, tác phẩm Lịch sử nước ta, Hồ Chí Minh dự báo: “Năm 1945 Việt Nam độc lập” Sau này, Người nhiều lần dự báo xác kháng chiến Lãnh đạo đòi hỏi phải thấy trước Hiện nay, Đảng nhấn mạnh nâng cao lực dự báo Để tăng cường lãnh đạo, nâng cao sức chiến đấu Đảng, tự phê bình phê bình quy luật phát triển Đảng Phải kiên phê phán biểu tiêu cực, lạc hậu, hư hỏng Hiện nay, phê phán nhằm ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Nhiệm vụ khoa học Lịch sử Đang Nhiệm vụ khoa học lịch sử Đảng đặt từ đối tượng nghiên cứu đồng thời cụ thể hóa chức khoa học lịch sử Đảng - Nhiệm vụ trình bày có hệ thống Cương lĩnh, đường lối Đảng Khoa học lịch sử Đảng có nhiệm vụ hàng đầu khắng định, chứng minh giá trị khoa học thực mục tiên chiến lược sách lược cách mạng mà Đảng đề Cương lĩnh, đường lối từ Đảng đời suốt trình lãnh đạo cách mạng Mục tiêu đường kết hợp, thống thực tiễn lịch sử với tảng lý luận nhằm thúc tiến trình cách mạng, nhận thức cải biến đất nước, xã hội theo đường đắn Sự lựa chọn mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội phù hợp với quy luật tiến hóa lịch sử, dang thực hóa - Nhiệm vụ tái tiến trình lịch sử lãnh đạo, đấu tranh Đảng Từ thực lịch sử nguồn tư liệu thành văn không thành văn, khoa học lịch sử Đảng có nhiệm vụ quan trọng làm rõ kiện lịch sử, làm nối bật thời kỳ, giai đoạn dấu mốc phát triển tiến trình lịch sử, nghĩa tái trình lịch sử lãnh đạo đấu tranh Đảng Những kiến thức, tri thức lịch sử Đảng làm sáng - tỏ từ vai trò lãnh đạo, hoạt động thực tiễn Đảng, vai trò, sức mạng nhân dân, khối đại đoàn kết toàn dân tộc Hoạt động Đảng không biệt lập mà thống khơi dậy mạnh mẽ nguồn sức mạnh từ giai cấp công nhân, nhân dân lao động toàn dân tộc - Nhiệm vụ tổng kết lịch sử Đảng Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam không dừng lại mô tả, tái kiện tiến trình lịch sử, mà cịn có nhiệm vụ tổng kết chặng đường suốt tiến trình lịch sử, làm rõ kinh nghiệm,bài học,quy luật vấnđề lý luận cách mạng Việt Nam Kinh nghiệm lịch sử gẳn liền với kiện giai đoạn lịch sử dịnh Bài học lịch sử khái quát cao gán liền với thời kỳ dài, vấn dề chiến lược cách mạng khái qt tồn tiến trình lịch sử Đảng Quy luật vấn đề lý luận tầm tổng kết cao Hồ Chí Minh nêu rõ: “Lý luận đem thực tế lịch sử, kinh nghiệm, tranh đấu, xem xét, so sánh thật kỹ lưỡng, rõ ràng, làm thành kết luận Rồi lại đem chứng minh với thực tế Đó lý luận chân chính”1 “Lý luận kinh nghiệm cách mạng nước nước ta, kinh nghiệm từ trước kinh nghiệm gom góp phân tích kết luận kinh nghiệm thành lý luận”2 Hồ Chí Minh nhiều lần đặt yêu cầu phải tổng kết, tìm quy luật riêng cách mạng Việt Nam Qua nhiều lần tổng kết, Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định: “Con đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta ngày xác định rõ hơn”3 “Con dường lên chủ nghĩa xã hội nước ta phù họp với thực tiễn Việt Nam xu phát triển lịch sử”4 - Một nhiệm vụ quan trọng lịch sử Đảng làm rõ vai trò, sức chiến đấu hệ thống tổ chức đảng từ Trung ương đến sở lãnh đạo, tổ chức thực tiễn Những truyền thống bật Đảng Trí tuệ, tính tiên phong, gương mẫu, lĩnh cán bộ, đảng viên Tấm gương Chủ tịch Hồ Chí Minh nhà lãnh đạo, chiến sĩ cộng sản tiêu biểu thời kỳ cách mạng Những giá trị truyền thống, đức hy sinh gương tiêu biểu luôn động lực cho phát triển chất cách mạng Đảng Nghị Trung ương khóa XII (10-2016) khẳng định: “Chúng ta có quyền tự hào chất tốt đẹp, truyền thống anh hùng lịch sử vẻ vang Đảng ta-Đảng 356 1Hồ Chí Minh Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tập 5, trang 273 2Hồ Chí Minh Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tập 5, trang 312 Đảng Cộng sản Việt Nam: Van kiện Đảng Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2015, tập 55, trang 4Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biếu tồn quốc lần thừ xu, Văn phịng Trung ương Đảng, Hà Nội, 2016, trang 66 ố Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại, đại biểu dân tộc Việt Nam anh hùng” Có nhiệm vụ hồn thiện hệ thống tư liệu lịch sử Đảng Nam III Phương pháp nghiên cứu, học tập môn học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Quán triệt phương pháp luận sử học Phương pháp nghiên cứu, học tập Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam cần dựa phương pháp luận khoa học mác xít, đặc biệt nắm vững chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử để xem xét nhận thức lịch sử cách khách quan, trung thực quy luật Chú trọng nhận thức lịch sử theo quan điểm khách quan, toàn diện, phát triển lịch sử cụ thể Tư từ thực tiễn, từ thực lịch sử, coi thực tiễn kết hoạt động thực tiễn tiêu chuẩn chân lý Chân lý cụ thể, cách mạng sáng tạo Nhận thức rõ kiện tiến trình lịch sử mối quan hệ: nguyên nhân kết quả, hình thức nội dung, tượng chất, chung riêng, phố biến đặc thù Chủ nghĩa vật lịch sử kết tư biện chứng, khoa học để xem xét, nhận thức lịch sử Khi nghiên cứu, học tập lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, cần thiết phải nhận thức, vận dụng chủ nghĩa vật lịch sử để nhận thức tiến trình cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo Lý luận hình thái kinh tế-xã hội; giai cấp đấu tranh giai cấp; dân tộc đấu tranh dân tộc; vai trò quần chúng nhân dân cá nhân lịch sử; động lực thúc phát triển xã hội lịch sử; cách mạng xã hội tính tất yếu cách mạng xã hội chủ nghĩa, sứ mệnh lịch sử giai cấp vô sản Đảng Cộng sản Cùng với chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng kim nam cho hành động Đảng Tư tưởng Hồ Chí Minh dẫn dắt nghiệp cách mạng Đảng dân tộc Nghiên cứu, nắm vững tư tưởng Hồ Chí Minh có ý nghĩa quan trọng để hiểu rõ lịch sử Đảng Tư tưởng Hồ Chí Minh tư duy, phong cách khoa học Người sở định hướng phương pháp nghiên cứu, học tập Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, không ngừng sáng tạo, chống chủ nghĩa giáo điều chủ quan ý chí Các phương pháp cụ thê Khoa học lịch sử chuyên ngành khoa học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam sử dụng hai phương pháp bản: phuơng pháp lịch sử phương pháp logic, đồng thời trọng vận dụng phương pháp nghiên cứu, học tập môn khoa học xã hội khác Phương pháp lịch sử “Phương pháp lịch sử đường, cách thức tìm hiểu trình bày trình phát triển vật tượng nói chung, lịch sử lồi người nói riêng với đầy đủ tính cụ thể, sống động, quanh co chúng” “Phương pháp lịch sử nhằm diễn lại tiến trình phát triển lịch sử với mn màu mn vỏ, nhằm thể lịch sử với tính cụ thể thực, tính sinh dộng Nó giúp nắm vững lịch sử để có sở nắm logic sâu sắc” Phương pháp lịch sử sâu vào tính mn vẻ lịch sử để tìm đặc thù, cá biệt phổ biến Các tượng lịch sử thường hay tái diễn, khơng hồn tồn cũ; phương pháp lịch sử ý tìm khác trước, không lặp để thấy nét đặc thù lịch sử Phương pháp lịch sử để thấy bước quanh co, có thụt lùi tạm thời q trình lịch sử Phương pháp lịch sử địi hỏi nghiên cứu thấu đáo chi tiết lịch sử để hiểu vai trị, tâm lý, tình cảm quần chúng, hiểu điểm diện, tổng thể đến cụ thể, Chú trọng không gian, thời gian, tên đất, tên người để tái lịch sử diễn Phương pháp lịch sử khơng có nghĩa học thuộc lòng kiện, diễn biến lịch sử mà phải hiểu tính chất, chất kiện, tượng, khơng tách rời phương pháp logic Phương pháp logic “Phương pháp logic phương pháp nghiên cứu tượng lịch sử hình thức tổng quát, nhằm mục đích vạch chất, quy luật, khuynh hướng chung vận dộng chúng” Phương pháp logic sâu tìm hiểu chất, phổ biến, lặp lại tượng, kiện, phân tích, so sánh, tổng hợp với tư khái quát để tìm chất kiện, tượng Xác định rõ bước phát triển tất yếu trình lịch sử để tìm quy luật vận động khách quan lịch sử phương pháp logic trọng kiện, nhân vật, giai đoạn mang tính điển hình, cần thiết phải nắm vững logic học rèn luyện tư logic, phương pháp logic có ý nghĩa định đến nhận thức đắn giới khách quan, thực lịch sử, thấy rõ đuực hướng phát triển lịch sử Từ nắm vững quy luật khách quan mà vận dụng vào thực tiễn cách mạng, góp phần chủ động cải tạo, cải biến giới lịch sử Chỉ có nắm vững phương pháp lịch sử phương pháp logic với hiểu rõ chất, nhận thức đắn, giảng dạy học tập Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam cách có hiệu quả, với tư cách mơn khoa học Phương pháp lịch sử phương pháp logic có quan hệ mật thiết với thống phương pháp biện chứng mác xít nghiên cứu nhận thức lịch sử Các phương pháp khơng tách rời mà ln ln gắn với nguyên tắc tính khoa học tính đảng khoa học lịch sử chuyên ngành Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Cùng với hai phương pháp phương pháp lịch sử, phương pháp logic, nghiên cứu, học tập lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam cần coi trọng phương pháp tống kết thực tiễn lịch sử gắn với nghiên cứu lý luận đế làm rõ kinh nghiệm, học, quy luật phát triển vấn đề nhận thức lý luận cách mạng Việt Nam Đảng lãnh đạo Chú trọng phương pháp so sánh, so sánh giai đoạn, thời kỳ lịch sử, so sánh kiện, tượng lịch sử, làm rõ mối quan hệ, so sánh nước giới.v.v Phương pháp học tập sinh viên, coi trọng nghe giảng lớp để nắm vững nội dung giảng giảng viên, nội dung tổng thể mơn học Thực phương pháp làm việc nhóm, tiến hành thảo luận, trao đổi vấn đề giảng viên đặt đế hiểu rõ nội dung chủ yếu môn học Sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy học tập Tổ chức làm việc bảo tàng lịch sử quốc gia, bảo tàng địa phương di tích lịch sử đặc biệt gắn với lãnh đạo Đảng Thực kiểm tra, thi cử theo dứng quy chế đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo trường đại học Nghiên cứu, giảng dạy, học tập lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam cần trọng phương pháp vận dụng lý luận vào thực tiễn Điều dó dịi hỏi nấm vững lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin, bao gồm triết học, kinh tế trị học, chủ nghĩa xã hội khoa học, nắm vững tư tưởng Hồ Chí Minh, ln ln liên hệ lý luận với thực tiễn Việt Nam để nhận thức đắn chất tượng, kiện lịch sử lãnh đạo, đấu tranh Đảng Tính khoa học phản ánh kết nghiên cứu vật, tượng, kiện lịch sử phải đạt đến chân lý khách quan Tính khoa học địi hỏi phản ánh lịch sử khách quan, trung thực với đánh giá, kết hợp dựa luận khoa học, tôn trọng thực lịch sử Tính khoa học yêu cầu phương pháp nghiên cứu sáng tạo, nghiêm túc có trách nhiệm Tính đảng cộng sản nghiên cứu lịch sử lịch sử Đảng đứng lập trường chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh để nhận thức lịch sử cách khoa học, đắn; phản ánh đắn quan điểm, đường lối Đảng lợi ích giai cấp vơ sản, nhân dân lao động dân tộc; tính chiến đấu, biểu dương đắn, tốt đẹp, phê phán xấu, lạc hậu, hư hỏng nhận thức lệch lạc, sai trái, phản động lực thù địch; luôn kế thừa phát triển sáng tạo Tính khoa học tính đảng thống hướng tới phục vụ nhiệm vụ trị Đảng, cách mạng lý tưởng, mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Đối với hệ đại học không chuyên lý luận trị, với phân bổ tín (30 tiết giảng lý thuyết), tập trung nghiên cứu chương tương ứng với thời kỳ bật lịch sử Đảng: Đảng Cộng sản Việt Nam đời lãnh đạo đấu tranh giải phóng dân tộc (1930-1945); Đảng lãnh đạo hai kháng chiến giành độc lập hoàn toàn, thống đất nước xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc (1945-1975); Đảng lãnh đạo nước độ lên chủ nghĩa xã hội, bảo vệ Tổ quốc thực công đổi (1975-2018) Với hệ đại học chuyên lý luận trị (3 tín chỉ), giảng viên giảng sâu thời kỳ lịch sử đồng thời có chương tổng thể học lãnh đạo Đảng giới thiệu có hệ thống, sâu sắc Cương lĩnh Đảng Sinh viên trọng tự nghiên cứu Với hệ đại học không chuyên lý luận trị, sinh viên cần nắm vững có hệ thống vấn đề lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Hiểu rõ đặc điểm, mâu thuẫn chủ yếu xã hội thuộc địa, phong kiến Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Sự phát triển tất yếu đấu tranh giai cấp, đấu tranh dân tộc để giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội giải phóng người Các phong trào yêu nước chống thực dân Pháp xâm lược từ lập trường cần Vương đến lập trườngtư sản, tiểutư sản, quakhảonghiêm lịch sử lầnlượtthất bại Tình hình đất nước đen tối khơng có đường Trong hồn cảnh đó, lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc-Hồ Chí Minh tìm đường đấu tranh đắn để tự giải phóng dân tộc, xã hội, sống nhân dân Người truyền bá lý luận cách mạng chủ nghĩa MácLênin vào phong trào công nhân phong trào yêu nước Việt Nam vả phát triển sáng tạo học thuyết lý luận vào thực tiễn Việt Nam; Chuẩn bị điều kiện tư tưởng, lý luận, trị, tổ chức, cán để thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam đời mùa Xuân năm 1930 với Cương lĩnh trị đắn mở thời kỳ phát triển cách mạng dân tộc Việt Nam Từ năm 1930 đến năm 1945, Đảng lãnh tụ Hồ Chí Minh khơng ngừng bổ sung, phát triển Cương lĩnh, đường lối, giương cao cờ độc lập dân tộc theo đường xã hội chủ nghĩa, hoàn thiện đường lối giải phóng dân tộc, lãnh đạo phong trào cách mạng rộng lớn (1930-1931), (1936-1939) cao trào giải phóng dân tộc (1939-1945) dẫn đến thắng lợi Cách mạng Tháng Tám năm 1945 cần nắm vững tính chất, đặc điểm, ý nghĩa lịch sử Cách mạng Tháng Tám Tuyên ngôn độc lập (2-9- 1945) - thời đại mở lịch sử dân tộc cách mạng Việt Nam Cần hiểu hồn cảnh lịch sử khó khăn, thách thức thời kỳ mới, Đảng phải có đường lối, chiến lược sách lược thích hợp để vừa kháng chiến vừa kiến quốc, xây dựng quyền nhà nước chế độ Đề đường lối lãnh đạo kháng chiến làm thất bại kế hoạch chiến trang thực dân Pháp đưa đến chiến thẳng lịch sử Điện ... cuờng xây dựng, chỉnh đón Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến ”, “tựchuyểnhóa”trongnộibộ Lich sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh... Chính cương Đảng (2-1951) Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (6-1991) bổ sung, phát triển năm 2011 Quá trình lãnh đạo, Đảng đề đường lối nhằm cụ thể hóa Cương lĩnh vấn đề... thủ nguyên tắc tổ chức bản” Xây dựng Đảng đạo đức với chuẩn mực đạo đức Đảng ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên II Chức năng, nhiệm vụ môn học Lịch sử Đảng Cộng