Ngày soạn / / Ngày dạy / / TIẾT THÁNH GIÓNG I Mục tiêu 1 Kiến thức Xác định được chủ đề của truyện Nhận biết được những đặc điểm cơ bản của truyền thuyết các tình huống điển hình, chi tiết tiêu biểu N[.]
Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TIẾT : THÁNH GIÓNG I Mục tiêu Kiến thức - Xác định chủ đề truyện - Nhận biết đặc điểm truyền thuyết: tình điển hình, chi tiết tiêu biểu - Nhận xét, đánh giá số thủ pháp nghệ thuật nhằm tơ đậm tính xác thực câu chuyện lời kể truyền thuyết Năng lực a Năng lực chung: - Năng lực giải quyết vấn đề, lực tự quản bản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng: + Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn Thánh Gióng + Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân văn Thánh Gióng Phẩm chất: - Bài học góp phần phát triển phẩm chất: Tôn trọng, tự hào lịch sử dân tộc, tinh thần yêu nước chống giặc ngoại xâm II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị GV - Giáo án - Phiếu tập, trả lời câu hỏi - Các phương tiện kỹ thuật - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh nhà 2 Chuẩn bị HS: SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Kết nối – tạo hứng thú cho học sinh, chuẩn bị tâm tiếp cận kiến thức b Nội dung hoạt động: Xem video HS trả lời cá nhân để giải tình có liên quan đến học c Sản phẩm: Câu trả lời HS, cảm nhận ban đầu vấn đề đặt học d Tổ chức thực hoạt động: GV cho HS xem video câu chuyện lịch sử - GV đặt câu hỏi: Video nói việc gì? Nhân vật câu chuyện ai? Theo em nhân vật người nào? GV dẫn vào bài: Chủ đề đánh giặc giữ nước chủ đề xuyên suốt lịch sử văn học Việt Nam Thánh gióng truyện dân gian thể tiêu biểu độc đáo chủ đề Truyện kể ý thức sức mạnh đánh giặc ngoại xâm người Việt cổ Trong tiết học ngày hơm tìm hiểu học hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Đọc tìm hiểu chung a Mục tiêu: Nắm thông tin tác phẩm b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Thao tác 1: đọc- thích I Đọc- Tìm hiểu chung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS: đọc văn Đọc- thích a Đọc trước lớp - Gv giải thích số từ khó cho - GV gọi bạn đọc trước lớp - Đọc diễn cảm, lưu loát, ngắt nghỉ học sinh - HS tiếp nhận nhiệm vụ đúng; ý lời đối thoại nhân Bước 2: HS trao đổi thảo luận, vật b Chú thích thực nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ - Tục truyền: theo dân gian truyền lại Bước 3: Báo cáo kết thảo - Phúc đức: sống lương thiện, thường làm điều tốt luận - HS theo dõi sgk - Truyền: lệnh - GV quan sát, hỗ trợ - Tâu: việc bề tơi nói với vua Bước 4: Đánh giá kết thực - Oai phong lẫm liệt: dũng, làm cho người khác phải kính phục, khiếp sợ hoạt động - GV nhận xét, đánh giá - Chết ngả rạ: người (quân giặc) đổ xuống hàng loạt - Tàn qn: qn lính cịn sót lại sau Thao tác 2: Tìm hiểu tác phẩm thất bại Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS tìm hiểu yếu Tìm hiểu chung - Hoàn cảnh: Thuộc thời đại tố: Hùng + Tác phẩm: thể loại, xuất xứ, Vương- mở đầu lịch sử Việt Nam nguồn gốc dựng nước giữ nước PTBĐ, ngơi kể, nhân vật chính… + Để tìm hiểu bố cục, GV cho HS - Thể loại: truyền thuyết Sắp xếp hình ảnh sau theo thứ - Ngơi kể: thứ ba tự cốt truyện nêu nội dung - PTBĐ: tự ảnh - Nhân vật chính: Cậu bé Gióng - Bố cục: phần P1 Từ đầu… đặt đâu nằm Sự đời Gióng P2 Tiếp theo giết giặc cứu nước Sự trưởng thành Gióng (Gióng - HS tiếp nhận nhiệm vụ đòi đánh giặc lớn nhanh thổi) Bước 2: HS trao đổi thảo luận, P3 Tiếp theo bay lên trời thực nhiệm vụ Gióng đánh tan giặc Ân bay - HS thực nhiệm vụ trời Bước 3: Báo cáo kết thảo P4 Phần lại luận Tình cảm nhân dân (Những dấu - HS trả lời câu hỏi tích cịn lại) - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn - Tóm tắt: Đời Hùng Vương thứ sáu, Bước 4: Đánh giá kết thực làng Gióng có hai vợ chồng Tuy làm hoạt động ăn chăm chỉ, lại có tiếng phúc đức - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến khơng có Một hôm, bà thức vợ đồng ướm chân vào vết chân lạ, nhà bà thụ thai Bà mang thai mười hai tháng sinh cậu bé Nhưng kì lạ thay, cậu bé lên ba mà khơng biết nói biết cười Bấy giờ, giặc Ân tràn vào bờ cõi nước ta Thế giặc mạnh Vua Hùng sai người tìm người tài giúp nước Khi nghe tiếng sứ giả, cậu bé cất tiếng nói xin đánh giặc Từ cậu bé lớn nhanh thổi, cơm ăn chẳng no Cậu bé vươn vai thành tráng sĩ, mặc áo giáp sắt, cưỡi ngựa sắt cầm roi sắt xơng diệt giặc Roi sắt gãy, Gióng nhổ bụi tre bên đường để quét giặc thù Khi giặc tan, Gióng một ngựa lên đỉnh núi Sóc Sơn bay thẳng trời Nhân dân lập đền thờ để tưởng nhớ công ơn Ngày cịn lại dấu tích xưa Hoạt động 2: Khám phá văn a Mục tiêu: Phân tích hoàn cảnh đời, lớn lên, đánh giặc trở trời Gióng b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Khám phá văn - GV đặt câu hỏi gợi dẫn HS Nhân vật Thánh Gióng + Thánh Gióng đời thời a Sự đời Thánh Gióng gian, địa điểm, gia đình - Thời gian: đời Hùng Vương thứ 16 nào? Em có nhận xét vè đời - Địa điểm: làng Gióng đó? - Là gia đình nơng dân + Q trình mang thai của Điều bình thường Gióng có đặc biệt? - Q trình mang thai Bước 2: HS thực nhiệm vụ + Dẫm vào vết chân to, có bầu - HS thực nhiệm vụ + Mang thai 12 tháng Bước 3: Báo cáo kết thảo + Sinh Thánh Gióng luận + tuổi Gióng chưa biết nói cười - HS trả lời câu hỏi Điều khác lạ - GV gọi HS khác nhận xét, bổ Gióng người nơng dân sung câu trả lời bạn lương thiện Sự đời Gióng Bước 4: Đánh giá kết thực kết hợp điều bình thường điều hoạt động khác lạ - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến Thể ước mơ, niềm tin hình thức tượng người dũng sĩ ln gần gũi với nhân dân lao động, đồng thời nhân vật thần kì độc đáo Tơ đậm tính chất kì lạ, đẹp đẽ nhân vật, báo hiệu lập nhiều chiến công hiển hách Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chia nhóm hồn thành phiếu học tập b Sự lớn lên Gióng * Tiếng nói xin đánh giặc: “Mẹ mời sứ giả vào đây” Hình thức: GV chia lớp thành - Hồn cảnh: nước bị giặc Ân xâm nhóm phạm Thời gian: phút - Ca ngợi lòng yêu nước tiềm ẩn Yêu cầu: Tìm hiểu lớn lên - Nguyện vọng, ý thức tự nguyện đánh Gióng giặc cứu nước, yêu nước tạo khả kì lạ - Sức mạnh tự cường niềm tin chiến thắng Chi tiết kì ảo, Gióng là hình ảnh của nhân dân, lúc bình thường thì âm thầm Bước 2: HS thực nhiệm vụ lặng lẽ đất nước gặp nguy - HS thảo luận nhóm hồn thành biến thì họ sẵn sàng đứng cứu nước * Gióng đòi roi sắt, ngựa sắt, giáp sắt phiếu học tập Bước 3: Báo cáo kết thảo Vũ khí lợi hại luận + Để chiến thắng khơng cần tâm mà cịn cần đến vũ khí sắc - HS báo cáo sản phẩm nhóm bén - GV gọi HS khác nhận xét, bổ + Muốn có vũ khí tốt nhất, đại sung câu trả lời bạn thời để tiêu diệt kẻ thù Bước 4: Đánh giá kết thực * Bà góp gạo ni Gióng hoạt động - Gióng lớn lên thức ăn, đồ - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến mặc đời thường bình dị nhân thức dân + GV cho học sinh trả lời câu hỏi + Ai mong Gióng lớn nhanh để nhanh: Theo em, nguyên nhân đánh giặc giúp Gióng có chiến cơng + Gióng nhân dân đùm bọc, Gióng này? nhân dân Sức mạnh dũng sĩ * Nguyên nhân chiến thắng Gióng ni dưỡng từ Gióng bình thường nhất, tinh thần - Người anh hùng Gióng, chung đồn kết nhân dân sức nhân dân, vũ khí: đại, Tinh thần đồn kết cộng đồng thơ sơ Yếu tố tưởng tượng kì ảo, có đan + Sức mạnh tổ tiên, thần thánh xen chi tiết đời thường (sự đời thần kì) c Thánh Gióng đánh giặc bay + Sức mạnh tập thể, cộng đồng trời (bà làng xóm góp gạo ni * Chú bé vươn vai trở thành tráng sĩ Gióng) oai phong lẫm liệt + Sức mạnh thiên nhiên, văn - Lớn nhanh cách kì diệu hóa, kĩ thuật (núi non khắp vùng hồn cảnh đất nước có giặc xâm lược, trung châu, tre sắt) (cùng nhân dân đánh giặc giữ nước.) Là nhân vật anh hùng thần - Gióng vươn vai thành tráng sĩ- thoại tiêu biểu cho sức mạnh tiềm trưởng thành vượt bậc tàng lòng yêu nước quật - Nhiệm vụ nặng nề lớn lên cường dân tộc Việt thời đại nhanh chóng, kì diệu Hùng Vương Thể quan niệm người anh hùng người khổng lồ với ước mơ có sức mạnh to lớn để chiến thắng giặc ngoại xâm * Roi sắt gãy, Gióng nhổ bụi tre bên đường đánh giặc - Nhảy lên ngựa sắt, ngựa phun lửa lao thẳng đến nơi có giặc - Roi sắt gãy, nhổ tre cạnh đường quật vào quân giăc Gióng đánh giặc vũ khí thơ sơ, bình thường nhất, tinh thần tiến công mãnh liệt người anh hùng * Tráng sĩ đánh giặc xong, cởi áo giáp sắt bỏ lại bay trời - “Gióng cởi giáp sắt bỏ lại, người lẫn ngựa từ từ bay lên trời” - Có cơng Gióng khơng màng danh vọng, dấu tích chiến cơng Gióng để lại cho q hương Sự hóa Thánh Gióng Hình ảnh Gióng đánh giặc tranh hồnh tráng, kỳ vĩ, ca ngợi sức mạnh nhân dân công đánh đuổi giặc ngoại xâm, bảo vệ đất nước Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Những chi tiết hoang đường, kì ảo GV tổ chức Hoạt động nhóm * Chi tiết hoang đường kì ảo: GV đặt câu hỏi gợi dẫn HS + Sự đời Gióng: bà mẹ ướm vết + GV yêu cầu Hs tìm chi chân lạ, thụ thai tiết hoang đường kì ảo, + Tiếng nói đòi đánh giặc truyện nêu ý nghĩa? Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Gióng lớn nhanh thổi, vươn vai thành tráng sĩ - HS trả lời câu hỏi GV + Tráng sĩ nhổ tre quật vào lũ giặc Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Đánh giặc xong, người ngựa bay - GV gọi HS nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định trời * Ý nghĩa: GV kết luận nhấn mạnh kiến - Tác giả dân gian ca ngợi phẩm chất Thánh Gióng có lịng u nước, thức có ý chí, tâm, có sức mạnh Nhấn mạnh đời thần kì, chiến cơng phi thường hóa thân người anh hùng - Ca ngợi tinh thần yêu nước, đoàn kết nhân dân gửi gắm ước mơ người anh hùng cứu nước Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Các chi tiết liên quan đến thật + GV hỏi: Câu chuyện có thật lịch sử lịch sử khơng Nếu có thật * Câu chuyện đặt hoàn xuất thời đại nào, cảnh cụ thể: đâu? - Thời gian: Đời Hùng Vương thứ + Những dấu tích lịch sử cịn - Địa điểm: Tại làng Gióng sót lại ngày nay? Hoàn cảnh cho biết thật lịch Bước 2: Thực nhiệm vụ: sử: - HS suy nghĩ trả lời - Giặc Ân xâm lược nước ta Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Người Việt thời chế tạo - HS báo cáo kết quả, nhận xét vũ khí sắt, thép - Tinh thần đoàn kết, niềm tin vào Bước 4: Kết luận, nhận định chiến thắng dân tộc GV kết luận nhấn mạnh, mở * Những dấu tích cịn sót lại rộng kiến thức - Đền thờ Phù Đổng Thiên Vương - Bụi tre đằng ngà - Ao hồ liên tiếp - Làng Cháy Thể trân trọng, biết ơn, niềm tự hào ước muốn người anh hùng đánh giặc cứu nước * Ý nghĩa: - Nhân dân ta tin Thánh Gióng người anh hùng có thật, thể trân trọng, biết ơn, niềm tự hào ước muốn người anh hùng đánh giặc cứu nước - Tăng tính xác thực cho câu chuyện, tạo niềm tin cho người đọc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Tổng kết - GV yêu cầu HS khái quát nội Nghệ thuật dung nghệ thuật - Chi tiết tượng tượng kì ảo - HS tiếp nhận nhiệm vụ - Khéo kết hợp huyền thoại thực tế Bước 2: HS trao đổi thảo luận, - Lời kể cô đọng, trang trọng thực nhiệm vụ Nội dung - HS thực nhiệm vụ Truyện ca ngợi công lao đánh đuổi giặc Bước 3: Báo cáo kết thảo ngoại xâm người anh hùng Thánh luận Gióng, qua thể ý thức tự cường, - HS trả lời câu hỏi lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết, ước - GV gọi HS khác nhận xét, bổ mơ dân tộc ta sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực hoạt động - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức CHUYÊN MỤC HỎI ĐÁP: Mỗi bạn đặt câu hỏi cho bạn bàn để kiểm tra xem bạn tiếp thu hết kiến thức học hôm chưa? - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải tập, củng cố kiến thức b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi c Sản phẩm học tập: Sản phẩm HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) hình ảnh hay hành động Thánh Gióng để lại cho em ấn tượng sâu sắc Khi Thánh Gióng trận, mẹ đến bên ngựa sắt để tạm biệt Em đóng vai mẹ Gióng để viết lại chia tay xúc động (khoảng 7-10 dòng) - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... dẫn HS Nhân vật Thánh Gióng + Thánh Gióng đời thời a Sự đời Thánh Gióng gian, địa điểm, gia đình - Thời gian: đời Hùng Vương thứ 16 nào? Em có nhận xét vè đời - Địa điểm: làng Gióng đó? - Là gia... Cậu bé Gióng - Bố cục: phần P1 Từ đầu… đặt đâu nằm Sự đời Gióng P2 Tiếp theo giết giặc cứu nước Sự trưởng thành Gióng (Gióng - HS tiếp nhận nhiệm vụ đòi đánh giặc lớn nhanh thổi) Bước 2: HS... Gióng có đặc biệt? - Q trình mang thai Bước 2: HS thực nhiệm vụ + Dẫm vào vết chân to, có bầu - HS thực nhiệm vụ + Mang thai 12 tháng Bước 3: Báo cáo kết thảo + Sinh Thánh Gióng luận + tuổi Gióng