Tuần 05 Tiết 05 Ngàydạy / / 2015 BÀI 5 PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT I Mục tiêu bài học 1/Kiến thức Hieåu theá naøo laø phaùp, kæ luaät Hieåu ñöôïc moái quan heä giöõa phaùp luaät vaø kæ luaät Neâu ñöôïc yù ng[.]
Tuần: 05 Ngàydạy: / Tiết: 05 / 2015 BÀI 5: PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT I Mục tiêu học: 1/Kiến thức: - Hiểu pháp, kỉ luật - Hiểu mối quan hệ pháp luật kỉ luật - Nêu ý nghóa pháp luật, kó luật 2/Kỹ năng: - Biết thực quy định pháp luật kỉ luật mội lúc, nơi - Biết nhắc nhở bạn bè người xung quanh thực quy định pháp luật kỉ luật - Biết chấp hành biết nhắc nhở người xung quanh chấp hành pháp luật 3/Thái độ: - Tơn trọng pháp luật rèn luyện kỉ luật - Đồng tình, ủng hộ hành vi pháp luật; phê phán hành vi làm trái pháp luật II/ Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm - Động não - Xử lí tình III Phương tiện dạy học: SGK,SGV , bảng biểu tranh ảnh Một số văn luật Bản nội qui trường Một số gương người tốt việc tốt.Tư liệu vụ án xử IV Tiến trình dạy học: 1/Kiểm tra cũ: 5’ Câu 2: Theo em, sống phải biết giữ chữ tín? Câu 3: Hãy nêu biểu giữ chữ tín biểu khơng giữ chữ tín sống? 2/ Dạy mới: a Khám phá: 1’ Đầu năm học vào tháng 09 nhà trường tổ chức cho HS tìm hiểu luật giao thơng đường học tiết an tồn giao thơng Vào đầu năm học nhà trường phổ biến nội qui nhà trường, học sinh toàn trường học thực Những vấn đề nhằm giáo dục học sinh vấn đề gì? GV nhận xét Để hiểu rõ thêm mục đích yêu cầu ý nghĩa vấn đề học hôm b Kết nối Hoạt động thầy HĐ1: Khai thác nội dung Đvđ: Mục tiêu : Tìm hiểu Đvđ Cách tiến hành: GV cho HS đọc phần đặt vấn đề GV cho HS thảo luận TG 3’ H:Theo em Vũ Xuân Trường đồng bọn có hành vi vi phạm pháp luật ? H:Những hành vi vi phạm pháp luật Vũ Xuân Trường đồng bọn gây hậu ? H:Để chống lại tội phạm, cơng an phải có phẩm chất gì? Hoạt động trò -2 HS đọc -Cả lớp thảo luận -HS đại diện lớp phát biểu HS khác nhận xét, bổ sung TL:Vũ Xuân Trường đồng bọn tổ chức đường dây buôn bán vận chuyển ma tuý xuyên Thái Lan – Lào - Việt Nam +Lợi dụng phương tiện cán công an +Mua chuột dụ dỗ cán nhà nước TL:Hậu +Tốn tiền +Gây gia đình tan nát +Huỷ hoại nhân cách người +Cán thoái hoá biến chất +Cán ngành công an bị vi phạm +Chúng bị trừng phạt +2 bị cáo với nhiều tội danh tử hình, vụ án chung thân, án 20 năm tù, số lại từ đến năm phạt tiền tịch thu tài sản TL:Phẩm chất chiến sĩ công an -Dũng cảm mưu trí -Vượt khó khăn trở ngại -Vơ tư trọng pháp luật có tính T G 8’ Nội dung H:Chúng ta rút học qua vụ án **GV nhận xét :Một số chiến sĩ cơng an bị mua chuộc đánh nhân cách mình, phần đơng họ có nhiều thành tích xuất sắc việc phịng chống tệ nạn ma túy họ ln có tính kỉ luật cuả lực lượng cơng an người điều hành pháp luật HÑ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung học Cách tiến hành: Chia nhóm thảo luận (3’) Phát biểu ghi HS thảo luận N: Điền ý thích hợp vào bảng Pháp luật Kỉ luật Qui định xử Kỉ luật: Qui lý chung định qui ước GV: nhận xét, kết luận ghi GV: - Pháp luật quy tắc xử chung, bắt buộc chung người VD: Về việc không đội mũ bảo hiểm ngồi, điều khiển xe gắn máy ( tích hợp kỉ luật -Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật TL:Tránh xa vào tệ nạn ma tuý -Giúp đỡ quan có trách nhiệm phát hành vi vi phạm -Có nếp sống lành mạnh HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm phát biểu Pháp luật qui tắc xử chung +Có tính chất bắt buộc +Nhà nước ban hành pháp luật +Nhà nước đảm bảo thực biện pháp giáo dục thuyết phục cưỡng chế -Kỉ luật +Qui định qui ước +Mọi người phải tuân theo +Tập thể cộng đồng đề -Đảm bảo người hành động chặt chẽ 10 ’ Thế pháp luật, kỉ luật - Pháp luật quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nước ban hành, Nhà nước bảo đảm thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế - Kỉ luật quy định, qui ước cộng đồng ( tập thể) hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ người 2.Mối quan hệ pháp luật kỉ luật: GD pháp luật) TL: HS tư bọc lộ TL: Tư bọc lộ H: Giữa pháp luật kỉ luật có mối quan hệ nào? -HS cần tôn trọng H: Ý nghĩa pháp luật pháp luật kỉ luật vì: kỉ luật +Mỗi cá nhân biết thực -HS đại biểu phát biểu tốt kỉ luật nội -HS khác nhận xét chốt lại quy nhà trường +Người thực tốt pháp thực tốt luật kỉ luật người có +HS Biết tôn trọng đạo đức người biết tự pháp luật góp phần xã trọng tơn trọng quyền lợi, hội bình yên danh dự người khác -HS nhận xét, bổ sung +Giúp HS phân tích mặt lợi quy định nhà trường 6’ hại pháp luật kỉ luật cộng đồng nhà để rút để rút cần thiết phải nước có pháp luật kỉ luật GV:- Pháp luật tạo điều kiện cho xã hội phát triển vòng trật tự -HS làm cá nhân -Pháp luật cần cho tất người, kể H: Người học sinh cần có người có ý thức tự tính kỉ luật khơng ? Vì sao? giác thực pháp Hãy nêu ví dụ cụ thể luật kỉ luật qui định để tạo thống hoạt động tạo hiệu chất lượng -Nội qui nhà Kỉ luật tập thể phải phù hợp với pháp luật Nhà nước, không trái pháp luật 3.Ý nghĩa pháp luật kỉ luật: Pháp luật kỉ luật xác định trách nhiệm cá nhân; bảo vệ quyền lợi người; tạo điều cho cá nhân xã hội phát triển trường quan không coi pháp luật H: Chúng ta cần làm để thực pháp luật kỉ luật nhà nước ban hành HÑ3: Thực hành/ luyện việc giám sát thực tập quan Mục tiêu: Củng cố giám sát nhà nước Cách tiến hành: -HS tự phân vai tự Bài tập 1: SGK có người nghĩ lời thoại kịch cho pháp luật cần với người khơng có tính *Kết luận 3: kỉ luật tự giác Đồng ý với ý kiến người có ý thức kỉ luật Chi pháp luật khơng cần thiết *Kết luận 4: quan niệm hay sai? +Tắc nghẽn giao thơng Tại sao? có nhiều ngun nhân có nguyên nhân thuộc ý thức Bài tập 2: Bản nội qui người tham gia giao nhà trường qui định thông không quan coi phần đường qui định pháp luật không ? +Biện pháp khắc phục Tại sao? công dân cần -GV nhận xét chấp hành tốt thực công an điều khiển giao thông phải thực pháp Tổ chức chức cho HS sắm luật an tồn giao vai dựa vào tình thông tập 3, SGK Tr 15: GV: Cho HS nhóm thực sắm vai theo chủ đề GV: Nhận xét, kết luận từ tiểu phẩm thấy ý kiến ủng hộ bạn chi đội trưởng **GV: Kết luận toàn bài: Pháp luật phương tiện để quản lý xã hội cụ thể nhà nước quản lý xã hội pháp luật pháp luật giúp cho cá nhân cộng đồng xã hội có tự thật đảm bảo bình n, cơng Tính kỉ luật phải dựa qui định pháp luật, không làm trái pháp luật Vì phải tơn trọng pháp luật góp phần xã hội bình n 3/ /Hoạt động nối tiếp :3’ - Học bài: + Pháp luật ? Kỉ luật? +Ý nghĩa? Rèn luyện tính kỉ luật - Xem SGK + Thế tình bạn + Ý nghĩa tình bạn + Xem tập *RKN: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ... quan hệ pháp luật kỉ luật: GD pháp luật) TL: HS tư bọc lộ TL: Tư bọc lộ H: Giữa pháp luật kỉ luật có mối quan hệ nào? -HS cần tôn trọng H: Ý nghĩa pháp luật pháp luật kỉ luật vì: kỉ luật +Mỗi... qui định pháp luật, không làm trái pháp luật Vì phải tơn trọng pháp luật góp phần xã hội bình n 3/ /Hoạt động nối tiếp :3’ - Học bài: + Pháp luật ? Kỉ luật? +Ý nghĩa? Rèn luyện tính kỉ luật - Xem... không trái pháp luật 3.Ý nghĩa pháp luật kỉ luật: Pháp luật kỉ luật xác định trách nhiệm cá nhân; bảo vệ quyền lợi người; tạo điều cho cá nhân xã hội phát triển trường quan không coi pháp luật H: