Ngaøy Soaïn Trường THCS Cẩm Sơn Giaùo aùn GDCD 7 Tuần 16 Ngày soạn /12/2011 Tiết 16 Ngày dạy /12/2011 ÔN TẬP HỌC KÌ I ( 1 tiết) I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Giúp HS ôn lại những kiến thức trọng tâm[.]
Trường THCS Cẩm Sơn aùn: GDCD Giaùo Tuần: 16 Tiết :16 Ngày soạn: Ngày dạy: /12/2011 /12/2011 ÔN TẬP HỌC KÌ I ( tiết) I Mục tiêu học: Kiến thức: -Giúp HS ôn lại kiến thức trọng tâm phẩm chất đạo đức như:Giản dị,trung thực,u thương người,tơn sư trọng đạo,đồn kết tương trợ,tự tin -Giúp HS:Hệ thống hoá lại kiến thức trọng tâm giúp HS đạt kết cao học tập (thi học kì I) Thái độ: Giáo dục em có ý thức,hành vi đắn sống Kỹ năng: Rèn luyện cho HS cách cư xử đẹp quan hệ người với người II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, hệ thống câu hỏi tập tình - HS: Xem lại học - Phương pháp: Thảo luận, nêu giải vấn đề III Tiến trình bi dạy Kiểm tra cũ : lồng vo ơn tập Tổ chức hoạt động ôn tập (1’) Từ đầu năm đến em tìm hiểu 11 Để chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kì hơm lần em ôn tập kiến thức học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động Đưa hệ thống câu hỏi hướng dẫn HS trả lời -H1: Thế sống giản dị? - Trả lời cá nhân Biểu giản dị sống? - Tại phải rèn - Là phẩm chất đạo đức cần luyện cho lối sống giản có người dị? - Được người xung quanh yêu mến, cảm thông giúp đỡ H2: Thế trung thực? - Trả lời theo cá nhân Biểu trung thực học tập sống? GV: Nguyễn Thị Thắm TG 25’ NỘI DUNG -Sống giản dị sống phù hợp với điều kiện,hoàn cảnh thân,gia đình xã hội - Biểu hiện: Khơng xa hoa, lãng phí, khơng cầu kì, kiểu cách, không chạy theo nhu cầu vật chất hình thức bề ngồi - Cách rèn luyện: Là phẩm chất đạo đức cần có người Được người xung quanh yêu mến, cảm thông giúp đỡ - Trung thực tôn trọng thật, tôn trọng chân lý, lẽ phải, sống thẳng, thật dám dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết điểm - Biểu hiện: Trường THCS Cẩm Sơn aùn: GDCD Giaùo H3: Thế tự trọng? Biểu tự trọng? - Trả lời theo cá nhân H4: Thế yêu thương người? Biểu yêu thương người? Em làm để thể lịng u thương người? Vì cần phải yêu thương người? H5: Thế tôn sư trọng đạo? Em phải làm để thể lịng tơn sư trọng đạo? -Trả lời cá nhân H6: Thế đoàn kết, GV: Nguyễn Thị Thắm Không gian lận kiểm tra Khơng nói dối với thầy cơ, bạn bè Không trộm cắp Không đổ lỗi cho người khác -Tự trọng biết coi trọng giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi cho phù hợp với chuẩn mực xã hội - Biểu hiện: cư xử đàng hoàng, mực, biết giữ lời hứa ln làm trịn nhiệm vụ mình, khơng để người khác nhắc nhở, chê trách -Yêu thương người quan tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho người khác, người gặp khó khăn, hoạn nạn… -Vì: Là truyền thống quý báu dân tộc, cần giữ gìn, phát huy Người biết yêu thương người người yêu quý kính trọng - Biểu hiện: Sẵn sàng giúp đỡ Cảm thông chia sẻ Có lịng vị tha Biết tha thứ,biết hi sinh - Việc làm thân: Chăm sóc bố mẹ ốm đau Ủng hộ đồng bào bị lũ lụt Vâng lời bố mẹ Đưa đón em học Gây quỹ học bổng giúp học sinh nghèo 5.- Tôn sư trọng đạo tơn trọng, kính u biết ơn người làm thầy giáo, cô giáo lúc, nơi Coi trọng điều thầy dạy, coi trọng làm theo đạo lí mà thầy dạy cho - Việc làm thân: Lễ phép với thầy cô Gặp thầy cô chào hỏi Cố gắng học giỏi, chăm ngoan Thăm hỏi thầy cô ốm đau Xin phép thầy cô giáo trước Trường THCS Cẩm Sơn aùn: GDCD tương trợ? Ý nghĩa đoàn kết, tương trợ? - Trả lời dựa vào SGK/22 H7: Thế khoan dung? Để sống có lịng khoan dung phải rèn luyện -Trả lời cá nhân nào? H8: Nêu tiêu chuẩn để xây dựng gia đình văn hóa? - Có tiêu chuẩn HS phải làm để góp phần - Tự liên hệ xây dựng gia đình văn hố? - Trách nhiệm HS việc xây dựng gia đình văn hố? - Chăm ngoan, học giỏi, kính trọng, giúp đỡ ơng bà, cha mẹ H9: phát phải Thế giữ gìn huy truyền thống tốt đẹp gia đình,dịng họ? Em - Trả lời cá nhân làm để góp phần giữ GV: Nguyễn Thị Thắm Giáo vào lớp - Đồn kết tương trợ thơng cảm, chia sẻ có việc làm cụ thể giúp đỡ gặp khó khăn - Ý nghĩa: + Sống đoàn kết, tương trợ giúp Dễ dàng hoà nhập, hợp tác với người xung quanh người yêu quý Tạo nên sức mạnh để vượt qua khó khăn + Đồn kết, tương trợ truyền thống quý báu dân tộc ta - Khoan dung có nghĩa rộng lịng tha thứ - Cách rèn luyện: + Sống cởi mở, gần gũi người cư xử cách chân thành, rộng lượng + Biết tơn trọng chấp nhận cá tính, sở thích, thói quen người khác sở chuẩn mực xã hội - Tiêu chuẩn xây dựng gia đình văn hố: Xây dựng gia đình hoà thuận,hạnh phúc, tiến Thực kế hoạch hố gia đình Đồn kết với xóm giềng Làm tốt nghĩa vụ công dân - Liên hệ: Chăm học,chăm làm Kính trọng, giúp đỡ ơng bà, cha mẹ Thương yêu anh chị em Tránh xa tệ nạn xã hội - Trách nhiệm học sinh: Chăm ngoan, học giỏi Kính trọng, giúp đỡ ông bà, cha mẹ, thương yêu anh chị em Khơng đua địi, ăn chơi, khơng làm điều tổn hại đến gia đình 9- Là bảo vệ, tiếp nối phát triển, làm rạng rỡ thêm truyền thống đó: - Trân trọng, tự hào phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, Trường THCS Cẩm Sơn aùn: GDCD Giaùo gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ? dịng họ -Sống sạch, lương thiện, khơng làm điều tổn hại đến danh gia đình, dịng họ 10 - Là tin tưởng vào khả thân, chủ động việc, dám tự định hành động cách chắn, không hoang mang dao động, hành động cương quyết, dám nghĩ, dám làm - Ý nghĩa: Giúp người có thêm sức mạnh, nghị lực sức sáng tạo làm nên nghiệp lớn Nếu không tự tin, người trở nên yếu đuối, bé nhỏ H10: Thế tự tin? Ý nghĩa tự tin sống? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập - Yêu cầu HS xem lại tất tập từ đến 11 - Đưa tập tình Bài tập 1: Trong biểu sau, biểu nói lên tính giản dị? Diễn đạt dài dịng, dùng nhiều từ bóng bẩy Lời nói ngắn gọn, dễ hiểu Nói cọc lóc, trống không Luôn đối xử với người chân thành, cởi mở Bắt chước kiểu quần áo ca sĩ Gọi HS lên bảng Bài tập 2: Trong hành vi sau, hành vi thể tính trung thực? Làm hộ cho bạn Quay cóp kiểm tra Dũng cảm nhận lỗi Nhận lỗi thay cho bạn Nhặt rơi,đem trả lại cho người Thẳng thắn phê bình bạn mắc khuyết điểm Gọi HS lên bảng, GV nhận xét Bài tập 3: Tìm ca dao,tục ngữ - Là tin tưởng vào khả thân,chủ động… - Xem lại - Làm cá nhân, lớp theo dõi, nhận xét - Câu đúng: 2,4 - Câu đúng:3,5,6 - Mỗi thành viên nhóm thay phiên ghi câu 12’ ca dao, tục nhữ lên bảng GV: Nguyễn Thị Thắm Trường THCS Cẩm Sơn aùn: GDCD Giáo nói tơn sư, trọng đạo Nhất tự vi sư, bán tự vi sư - Chia lớp làm nhóm, chơi Khơng thầy đố mày làm nên trị “tiếp sức” Kính thầy u bạn Muốn sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ yêu lấy thầy - Nhận xét, tổng kết thi đua Bài tập 4: Tìm ca dao, tục ngữ - Hoạt động theo nhóm, nói lịng u thương thành viên ghi câu ca người dao, tục ngữ - Chia lớp làm nhóm, chơi Một ngựa đau,cả tàu bỏ trò “tiếp sức” cỏ Môi hở lạnh Thương người thể - Nhận xét, tổng kết thi đua thương thân Bài tập 5: Đánh dấu X vào ô Một miếng đói câu gói no Người tự tin người giải lấy cơng việc - Câu : 1,3,5 Người tự tin tự đánh giá cao - Nghe Người tự tin ln cảm thấy nhỏ bé, yếu đuối Người tự tin khơng cần hợp tác với Người có tính ba phải người thiếu tự tin - Gọi HS lên bảng - Nhận xét Hoạt động Hướng dẫn HS cách làm thi 5’ Vận dụng (2’) - Học thuộc câu hỏi nêu - Xem lại tập tình SGK - Tìm thêm ca dao tục ngữ có liên quan đến - Làm cẩn thận, rõ ràng, đẹp, thực nghiêm túc nội quy, quy chế thi Rút kinh nghiệm: , GV: Nguyễn Thị Thắm ... l? ?i tất tập từ đến 11 - Đưa tập tình B? ?i tập 1: Trong biểu sau, biểu n? ?i lên tính giản dị? Diễn đạt d? ?i dịng, dùng nhiều từ bóng bẩy L? ?i n? ?i ngắn gọn, dễ hiểu N? ?i cọc lóc, trống khơng Ln đ? ?i. .. thân B? ?i tập 5: Đánh dấu X vào ô Một miếng đ? ?i câu g? ?i no Ngư? ?i tự tin ngư? ?i gi? ?i lấy cơng việc - Câu : 1,3,5 Ngư? ?i tự tin tự đánh giá cao - Nghe Ngư? ?i tự tin cảm thấy nhỏ bé, yếu đu? ?i ... trọng biết coi trọng giữ gìn phẩm cách, biết ? ?i? ??u chỉnh hành vi cho phù hợp v? ?i chuẩn mực xã h? ?i - Biểu hiện: cư xử đàng hoàng, mực, biết giữ l? ?i hứa ln làm trịn nhiệm vụ mình, khơng để ngư? ?i khác