Bài 7 đoàn kết, tương trợ

Ngaøy soaïn Tuần 8 Ngày soạn Tiết 8 Ngày dạy BÀI 7 ĐOÀN KẾT, TƯƠNG TRỢ (1 tiết) I Mục tiêu bài học 1 Về kiến thức Hiểu được thế nào là đoàn kết, tương trợ Kể được một số biểu hiện của đoàn kết, tương[.]

Tuần Tiết BÀI : Ngày soạn: Ngày dạy: ĐOÀN KẾT, TƯƠNG TRỢ (1 tiết) I Mục tiêu học: Về kiến thức: - Hiểu đoàn kết, tương trợ - Kể số biểu đoàn kết, tương trợ - Nêu ý nghĩa đoàn kết, tương trợ Về kĩ năng: Biết đoàn kết, tương trợ với bạn bè, người học tập, sinh hoạt tập thể sống 3.Về thái độ:: - Quý trọng đoàn kết, tương trợ người; sẵn sàng giúp đỡ người khác - Phản đối hành vi gây đoàn kết II Các kĩ sống giáo dục: - Kĩ giải vấn đề thể đoàn kết, tương trợ với người - Kĩ thể cảm thông / chia sẻ trước khó khăn người khác - Kĩ hợp tác, đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm việc xây dựng thực kế hoạch thể tình đồn kết giúp đỡ III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Xử lí tình - Đóng vai - Xây dựng kế hoạch giúp đỡ bạn có khó khăn (theo tổ / nhóm) IV Phương tiện dạy học: - GV: Giáo án, mẫu chuyện, ca dao tục ngữ nói tính đồn kết tương trợ - HS: Đọc trước SGK, chuẩn bị sắm vai câu chuyện “Bó đũa” tìm ca dao tục ngữ V Tiến trình bi dạy: Kiểm tra : (15’) Tôn sư trọng đạo, biểu hiện, ý nghĩa? Tôn sư trọng đạo là: (3đ) - Tơn trọng, kính u biết ơn người làm thầy giáo, cô giáo lúc, nơi - Coi trọng làm theo điều thầy dạy bảo - Cĩ hành động đền đáp công ơn thầy cô giáo * Biểu hiện: (2đ) - Cư xử có lễ độ; lời thầy cô giáo; lm trịn trch nhiệm người HS, lm vui lịng thầy gio; nhớ ơn thầy cô giáo * Ý nghĩa:(4đ) - Đối với thân: gip ta tiến bộ, trở thành người có ích cho gia đình v x hội - Đối với x hội: TSTĐ giúp cho cc thầy gio, gio lm tốt trch nhiệm nặng nề v vẻ vang l đào tạo nên lớp người lao động trẻ tuổi đóng góp cho tiến x hội - TSTĐ (1đ) : truyền thống quý báu dân tộc ta, cần giữ gìn v phát huy Lớp SS G K TB TTB Y KÉM DTB SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 7/1 35 7/2 34 7/3 35 2.Tổ chức dạy v học bi mới: a Khm ph : (2’) GV: Ông bà ta có dạy “Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao” ? Câu ca dao muốn nói lên điều gì? Y/c HS trả lời  đề cao sức mạnh tập thể đoàn kết, tương trợ GV: nhận xt v dẫn dắt v o bi : Nhấn mạnh nội dung học hôm GV ghi tựa bi ln bảng b Kết nối: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện đọc “Một buổi lao động” (6’) *Mục tiu: HS bước đầu Hiểu đoàn kết, tương trợ Kĩ thể cảm thông / chia sẻ trước khó khăn người khác * Cch tiến hnh: I.Tìm hiểu bi: GV: Gọi học sinh đọc HS: học sinh đọc truyện 1.Truyện đọc: truyện theo cách phân vai - Cả lớp lắng nghe “Một buổi lao động” - Khi lao động san sân bóng HS: Lớp 7A chưa hồn thành cơng việc lớp 7A gặp phải Khu đất có nhiều khu đất cao, có nhiều khó khăn gì? rễ chằng chịt Lớp có nhiều bạn nữ HS: Các bạn lớp 7B sang làm giúp - Trước khó khăn lớp 7A, bạn 7A bạn lớp 7B làm gì? Các bạn 7A hồn thành cơng việc kết quả? giao (kết quả) HS: Vì lớp 7B hiểu khó khăn - Vì lớp 7B sang giúp lớp lớp 7A, lớp 7B cảm thơng chia  có 7A? việc làm cụ thể HS: Các cậu nghĩ lúc sang bọn bạn - Hãy tìm hình ảnh ăn mía, ăn cam làm câu nói giúp đỡ Cùng ăn mía, ăn cam vui vẻ lớp Bình Hồ khốc tay bàn kế hoạch tiếp tục công việc Cả lớp người cuốc ,người đào, người xúc đất đổ Cảm ơn cậu giúp đỡ bọn HS: Bài học tinh thần đoàn kết tương - Qua câu chuyện trên, em trợ giúp ta thành công công việc rút học gì? HS: tự lin hệ, rt b.học… Khai thc: ? So với 7A, 7B, lớp ta có làm chưa? GV: chốt lại: Lớp 7B đ biết chia sẻ v cĩ việc lm cụ thể gip lớp 7A hoàn thành nhiệm vụ Đây việc làm tốt thể tinh thần đ.kết, tương thân, tương lớp ? Thế đ.kết, tương trợ? HS: - Là thông cảm chia sẻ giúp đỡ II.Nội dung bi học gặp khó khăn - Đồn kết, tương trợ liên kết, đùm bọc lẫn nhau, giúp đỡ nhau, tạo nên sức mạnh lớn để hoàn thành nhiệm vụ người làm nên nghiệp chung Đoàn kết, tương trợ thông cảm, chia sẻ GV: kết luận → việc làm cụ thể, giúp đỡ khó khăn - Trong so6ng1hoc5 tập, lao động, vui chơi giải trí ,con người ln có mối quan hệ với Đoàn kết, tương trợ liên kết, đùm bọc lẫn nhau, giúp đỡ nhau, tạo nên sức mạnh lớn để hoàn thành nhiệm vụ người làm nên nghiệp chung c/ Kết luận: Phẩm chất đ.kết, tương trợ YTCN l tr.thống quý bu dn tộc cần giữ gìn & pht huy *HĐ 2: Liên hệ thực tế - Tìm cc b.hiện đ.kết, tương trợ (8’) * Mục tiu:Nhận biết biểu ĐKTT thực tế sống ngày Rn KN biết ĐKTT với bạn bè, người học tập, sinh hoạt tập thể sống * Cch tiến hnh: GV: Chia lớp nhĩm.TL: 3’ *Nhĩm 1: ?Tìm thí dụ Nhĩm1 : -ND ta đ.kết chống giặc ng/x, ch.minh đ.kết tương trợ ch/thắng bao kẻ thù x/lược từ thời: Ba dân tộc ta lịch sử Trưng, Bà Triệu, Trần hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung… -MB chi viện cho MN lương thực -N.dân đ.kết tương trợ chống hạn hán, lũ lụt, thiên tai *Nhĩm 2: Nêu b.hiện Nhĩm 2: đ.kết tương trợ ND ta -Ủng hộ đ.bào bị thiên tai, lũ lụt c.sống h.nay -Xy dựng nh tình thương, tình nghĩa -Tặng học bổng cho hs ngho hiếu học -Mở lớp học tình thương -Mở lng SOS -Trường ni dạy trẻ khuyết tật -Trường hy vọng -Đ.kết x.dựng g.đình văn hóa… *Nhĩm 3: Tìm b.hiện Nhĩm ĐKTT gđình,ngồi xh -Giúp đỡ ơng bà, cha mẹ ốm đau, khó khăn -Anh em gip nhau… -ND ủng hộ bảo lụt… -ND đoàn kết chống giặc ng/x ? Nng cao: Em hy lin hệ, HS: Giống YTCN (hs tự nu phần giống đ.kết tương trợ tương đồng nhau) với đức tính mà em đ học GVKL: Nhờ đức tính mà ND ta đ giúp khó khăn, đ.kết ch/thắng kẻ thù xâm lược… Nhĩm 4: Tìm b.hiện Nhĩm 4: đ.kết sống? -Đôi bạn h.tập Biểu đoàn kết -TLN, truy bi tương trợ sống: ( Nh/x –T.dương) GVKL: ĐKTT việc làm ko khó ta biết quan tâm, chia sẻ khó khăn với bạn bè, người khác Trong sống, học tập, vui chơi giải trí…,con người ln có mối quan hệ với Đoàn kết tương trợ liên kết, đùm bọc lẫn nhau, giúp đỡ nhau, tạo nên sức mạnh lớn để hoàn thành nhiệm vụ người làm nên nghiệp chung -Gip hs phn biệt: +Đ.kết: Chung sức, chung lịng +Tương trợ: Giúp đỡ sức lực, tiền -YC hs đọc câu chuyện “ Bó đũa” ? Câu chuyện “ Bó đũa” nói lên điều *Tình huống: Lan l hs giỏi lớp Lan luơn tự ho cho học giỏi bạn, nên Lan coi thường bạn & ko giúp đỡ bạn hs yếu ? Em hy nh/x Lan l người ntn -Quyên tiền, sách giúp bạn nghèo vượt khó -Gip trực nhật -Giúp bạn nghèo vượt khó.- HS giúp bạn học yếu  tập thể lớp thn i, hịa thuận khơng cĩ xích mích, bất hịa Nhân dân ta đoàn kết chống giặc Pháp, giặc Mĩ xâm lược; HS giúp bạn học yếu mình; tập thể lớn thn i hịa thuận, khơng cĩ xích mích bất hịa, -Nếu ta biết đ.kết, hợp tác tạo nên sức mạnh Cịn chia rẽ dễ dng bị tiu diệt -Lan ko có tinh thần tr.nhiệm, ko có tinh thần đ.kết… - Mất đồn kết ? Trái với ĐKTT Nĩ cĩ - Chia rẽ, mâu thuẩn, đ.kết t/hại ntn? ? Tìm biểu đoàn - Đánh nhau, ci nhau, nĩi xấu người khác, kết? Thái độ em phân chia bè phái… hành vi gây đoàn - Khơng đồng tình, gĩp ý v tìm cch ngăn kết? chặn GVKL: Trong c.sống chng ta cần có tính tự lập, khơng phải lúc ta tự lập Có lúc ta cần đến giúp đỡ người khác lúc ta gặp phải khó khăn hoạn nạn Tinh thần - Đồn kết, tương trợ khơng phải kết bè kéo cánh, a dua bao che xấu, ngược lại lợi ích chung đ.kết ln có ý nghĩa su sắc sống…, Nhưng khơng có nghĩa kết bè kéo cánh, a dua bao che cho xâu, ngược lại lợi ích chung ? Đ.kết, tương trợ có ý nghĩa HS:- Đ.kết, tương trợ giúp ta dễ dàng hịa ntn c.sống nhập, hợp tc với người xung quanh & người yêu quý -Tạo nên sức mạnh, vượt qua khó khăn - L tr.thống quý bu dn tộc Ý nghĩa: - Đ.kết, tương trợ giúp ta dễ dàng hịa nhập, hợp tc với người xung quanh v người yêu quý -Tạo nn sức mạnh, vượt qua khó khăn, thực mục đích - L truyền thống quý bu dn tộc ? Em hiểu cu ca dao, HS: tự nu ý kiến c nhn danh ngơn sgk → T.thần đ.kết hợp quần… - Cu TN: “ Ngựa có bầy, chim có bạn” ý nói điều - Cu ca dao: “ Dân ta nhớ chữ đồng Đồng tình, đồng sức, đồng lịng, đồng minh” - Sức mạnh đ.kết trí đảm bảo ? Cu ca dao ny ý nĩi điều th/lợi thành cơng Câu thơ Bác đ -GDHS qua cu ca dao dân gian hóa thành câu ca dao có Bc giá trị tư tưởng đ.đức CM -GVKL n.dung, rt b.học th.tiễn c/ Kết luận: Đ.kết, tương trợ với yêu thương người phẩm chất đ.đức tr.thống d.tộc Nhờ có đ.kết yêu thương giúp đỡ lẫn m d.tộc ta từ nghìn xưa đén đ chiến thắng kẻ th x.lược Đ.kết , h.nghị, hợp tác cách tốt để giữ vững hịa bình Lin hệ VN nay… 3/ Thực hnh/ luyện tập *HĐ 3: Luyện tập – củng cố trị chơi “ Tiếp sức” & b.tập SGK (10’) * Mục tiu: + Hs biết ĐKTT h.tập, c.sống + Kĩ giải vấn đề thể đoàn kết, tương trợ với người * Cch tiến hnh: GV: Chia lớp nhóm, trao đổi đơi bạn 2’.T.sức 1.30 ? Tìm cu ca dao, tục -Một miếng đói gói no ngữ, danh ngơn nĩi ĐKTT -Em thuận anh hịa l nh cĩ phc -Chung lưng đấu cật -Đồng cam cộng khổ -Một cy lm chẳng… -Đ.kết, đoàn kết, đại đ.kết ( Nh/x –T.dương) -Ngựa chạy cĩ bầy, chim bay cĩ bạn ? Em hiểu câu nói Bác: Đ.kết, đ.kết… -Đ.kết tạo nên s.mạnh, vượt qua khó -B.tập a.b.c sgk tr 22 khăn, giúp ta thành công l.vực -BT a: Nếu Thủy em giúp Trung III Luyện tập -GV l.hệ: cần quan tâm giúp ghi lại bài, giảng lại, đ.viên bạn… -B.tập a.b.c sgk tr 22 đỡ bạn kịp thời, tránh nguy bạn bỏ học… -BT b: Hai bạn Tuấn & Hưng làm sai, ko phải ĐKTT mà hại bạn… -BT c: Hai bạn góp sức làm b.tập ? Em hy đánh giá đ.kết ko k.tra phải tự làm bài, ko tương trợ bạn phải TLN… lớp (những việc tốt, chưa tốt, HS: tự đánh giá theo hiểu biết thân cách thực đ.kết tương vế bạn trợ lớp…) c/ Kết luận: Đ.kết tương trợ đức tính cao đẹp Sống có đ.kết tương trợ giúp ta vượt qua khó khăn trở ngại, tạo nên sức mạnh để hoàn thành nhiệm vụ Nó tr.thống cao đẹp ông cha ta đúc kết, truyền lại cho cháu đời sau, ta cần biết giữ gìn v pht huy *KL: Đoàn kết tương trợ tr.thống quý bu dn tộc ta nghiệp xy dựng & bảo vệ Tổ Quốc Ngy Đảng & nhà nước ta nêu cao truyền thống tốt đẹp đó, VN đ gia nhập t/chức thương mại giới WTO Tình h.nghị h.tc cịn l nguyn tắc đối ngoại, nhiệm vụ quan trọng L hs cc em cần phải biết sống chan hịa, cần r.luyện cho luơn biết sống đ.kết tương trợ, phê phán chia rẽ nhằm xây dựng tập thể vững mạnh Một x hội tốt đẹp, bình yn cần đến tinh thần đ.kết tương trợ Hoạt động nối tiếp : (4’) - Học thuộc làm tập a,b,c,d SGK /22 - Thực tinh thần đoàn kết tương trợ sống ngày phê bình hnh vi thiếu tinh thần đoàn kết tương trợ - Chuẩn bị bài: 1,2,3,4,5,6 xem lại câu ca dao, tục ngữ có liên quan đến bài; xem lại các tập sau để chuẩn bị cho kiểm tra tiết vào tuần sau *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………… HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện đọc “Một buổi lao động” (10’) *Mục tiu: HS bước đầu Hiểu đoàn kết, tương trợ Kĩ thể cảm thông / chia sẻ trước khó khăn người khác * Cch tiến hnh: I.Tìm hiểu bi: GV: Gọi học sinh đọc truyện HS: học sinh đọc truyện 1.Truyện đọc: theo cách phân vai - Cả lớp lắng nghe “Một buổi lao động” - Khi lao động san sân bóng lớp HS: Lớp 7A chưa hồn thành cơng 7A gặp phải khó khăn việc gì? Khu đất có nhiều khu đất cao, có nhiều rễ chằng chịt Lớp có nhiều bạn nữ - Trước khó khăn lớp 7A, HS: Các bạn lớp 7B sang làm giúp bạn lớp 7B làm gì? kết quả? bạn 7A Khai thc: Các bạn 7A hồn thành cơng việc giao (kết quả) - Vì lớp 7B sang giúp lớp 7A? HS: Vì lớp 7B hiểu khó khăn lớp 7A, lớp 7B cảm thơng chia  có việc làm cụ thể - Hãy tìm hình ảnh câu nói HS: Các cậu nghĩ lúc sang bọn bạn giúp đỡ lớp ăn mía, ăn cam làm .Cùng ăn mía, ăn cam vui vẻ Bình Hồ khốc tay bàn kế hoạch tiếp tục công việc Cả lớp người cuốc ,người đào, người xúc đất đổ Cảm ơn cậu giúp đỡ bọn HS: Bài học tinh thần đoàn kết tương - Qua câu chuyện trên, em rút trợ giúp ta thành công cơng việc học gì? HS: tự lin hệ, rt b.học… ? So với 7A, 7B, lớp ta có làm chưa GV: chốt lại: Lớp 7B đ biết chia sẻ v cĩ việc lm cụ thể gip lớp 7A hoàn thành nhiệm vụ Đây việc làm tốt thể tinh thần điều thể tinh thần đ.kết, tương thân, tương lớp Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ Tìm cc b.hiện đ.kết, tương trợ (6’) *Mục tiu: Nhận biết biểu ĐKTT thực tế sống ngày Biết ĐKTT với bạn bè, người học tập, sinh hoạt tập thể sống * Cch tiến hnh: - Em kể lại việc làm thể đoàn kết tương trợ em với bạn người xung quanh? (Hướng dẫn học tập quan hệ xóm giềng) - Truyền thống đồn kết tương trợ có từ ngày đầu dựng nướcvà giữ nước dân tộc ta - Em đưa dẫn chứng điều GV Chốt lại: Trải qua hàng năm lịch sử, dân tộc Việt Nam gắn bó với lao động đấu tranh chống giặc ngoại xâm, chống chọi với thiên tai khắc nghiệt để dựng nước giữ nước Tinh thần đồn kết hình thành lâu đời trở thành truyện thống tốt đẹp dân tộc ta Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: Sự đồng tâm đồng bào ta đúc thành tường đồng xung quanh tổ quốc, dù địch tàn, xảo huyệt đến mức đụng đầu với tường chúng phải thất bại HS: Học sinh tự bộc lộ + Trong học tập + Trong quan hệ xóm giềng HS: + Đồn kết chống giặc ngoại xâm + Đoàn kết chống thiên tai,lũ lụt,đào kênh, đắp đê (Qua truyện Sơn Tinh,Thuỷ Tinh) -Nghe Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh rút học.(8’) *Mục tiu: Rút nội dung học Nêu ý nghĩa đoàn kết, tương trợ Kĩ giải vấn đề thể đoàn kết, tương trợ với người * Cch tiến hnh GV:Trên sở tìm hiểu truyện đọc II.Nội dung học: tự liên hệ em cho biết -Thế đoàn kết tương trợ? HS: Là thông cảm chia sẻ giúp - Đồn kết tương trợ đỡ gặp khó khăn thơng cảm,chia sẻ - Đồn kết, tương trợ liên kết, có việc làm cụ thể đùm bọc lẫn nhau, giúp đỡ nhau, tạo giúp đỡ gặp nên sức mạnh lớn để hồn thành khó khăn nhiệm vụ người làm nên nghiệp chung - Đoàn kết, tương trợ liên kết, đùm bọc lẫn nhau, giúp đỡ nhau, tạo nên sức mạnh lớn để hoàn thành nhiệm vụ người - Đánh dấu X vơ có ý đúng: làm nên nghiệp Sống đồn kết tương trợ giúp ta: chung Có chỗ dựa việc, đỡ tốn HS: nhiều công sức cho thân  Làm việc cá nhân Dễ dàng hòa nhập,hợp tác với người  Được người yêu mến  Có thói quen ỷ lại  Tạo nên sức mạnh vượt qua khó khăn  Câu 2,3,5 GV: Nhận xét chốt lại: Những ý mà vừa tìm ý nghĩa đồn kết tương trợ - Dựa vào tập trên, em cho Giúp ta dễ dang hòa nhập với người xung quanh, người biết ý nghĩa đoàn kết tương trợ? yêu mến Tạo nên sức mạnh vượt qua khó khăn - Trái với đồn kết tương trợ gì? - Tổ chức trị chơi giải chữ - Nêu cao tục ngữ nói lên tác hại việc chia rẻ? - Bác Hồ có câu nói ca ngợi sức mạnh đồn kết định thành cơng là: a Chung lưng đấu cật b Nhiều tay vỗ nên kêu c Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công d Dân ta chữ đồng Đồng tình, đồng sức, đồng lòng, đồng minh GV: Nhận xét - Em làm để rèn luyện đức tính này? HS: C H I A R E HS: -“Đoàn kết sống,chia rẻ chết” * Ý nghĩa: - Sống đoàn kết tương trợ giúp chúng ta: Dễ dàng hòa nhập hợp tác với người xung quanh người yêu quý Tạo nên sức mạnh để vượt qua khó khăn - Đồn kết, tương trợ truyền thống quý báu dân tộc HS: Câu C HS: Giúp đỡ bạn học tập, lao động, chia sẻ với bạn lúc bạn gặp khó khăn, hoà nhã, yêu thương anh chị em gia đình GV: Liên hệ hành vi thiếu đồn kết lớp: Chia phái băng nhóm, cơng kích nói xấu cần khắc phục 3/ Thực hnh/ luyện tập Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh lm bi tập (8’) * Mục tiu: Biết cách xử thể ĐKTT Kĩ hợp tác, đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm việc xây dựng thực kế hoạch thể tình đồn kết giúp đỡ * Cch tiến hnh: GV: Tổ chức trò chơi ráp chữ: Hãy ráp từ sau thành câu tục ngữ nói đồn kết tương trợ: Sẻ, miếng, ngọt, bằng, khi, đói, gói bùi, no Tình 1: Hịa Tuấn đường nhiên có người lạ mặt HS: Chia sẻ bùi Một miếng đói gói no III Bi tập chặn lại, người bọn chúng vào mặt Tuấn nói giọng hậm hực Đúng thằng Rồi quay sang nói với người - Hơm xe máy cán chết chó nhà phóng thẳng khơng thèm nói câu Hơm dạy học -Nói xong, người xơng vào Tuấn đấm đá tới tấp Em chọn phương án sau đây? sao? a Hợp tác Tuấn để chống lại người lạ mặt b Để cho đối phương “dạy” cho Tuấn học biết Tuấn người có lỗi c Đứng can ngăn từ đầu theo cách “lùi bước” chịu nhịn để giải hịa -Tình 2: Trung bạn học tổ lại gần nhà Thủy Mấy hôm Trung bị ốm không học Nếu em Thủy em làm gì? - Các tình sau có phải đồn kết, tương trợ khơng? sao? Bị số học sinh lớp khác bắt nạt An số bạn lớp đoàn kết chống lại Biết bà Năm đơn Lan bạn thường đến giúp bà 3.Giờ kiểm tra tốn, có tốn khó bạn ngồi cạnh “góp sức” làm Hoa Hằng học chung lớp với Lan có hồn cảnh khó khăn Lớp trưởng bàn cách giúp đỡ bạn Lan nghĩ cần giúp Hoa thơi Hoa thường hay cho - Phương án C HS: Đến thăm bạn Viết giảng cho bạn HS :Trả lời cá nhân Tình 1,3,4, khơng phải đồn kết tương trợ - Nhận xét -Nhận xét HĐ5: Tổ chức HS chơi trị chơi kể chuyện tiếp sức (5’) * Mục tiêu: rèn Kĩ cho HS * Cch tiến hnh: GV: Tổ chức cho học sinh sắm vai: HS: Theo di v thực Tình câu chuyện “Bó đũa” Thể lệ chơi: Mỗi HS viết cu, thay viết hết cu chuyện hồn chỉnh GV: nhận xt v nhấn mạnh ? Qua câu chuyên người cha muốn HS: Người cha muốn khuyên khuyên điều gì? nên đoàn kết tương trợ lẫn Qua việc làm em thể tinh thần ĐKTT Kết luận toàn bài: Đoàn kết tương trợ đức tính cao đẹp Biết sống đồn kết tương trợ giúp ta vượt qua khó khăn tạo nên sức mạnh tổng hợp để hồn thành nhiệm vụ Địan kết tương trợ truyền thống quý báu dân tộc ta nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Ngày Đảng nhân dân ta nêu cao tinh thần tốt đẹp Tình đồn kết hữu nghị hợp tác nguyên tắc đối ngoại –là nhiệm vụ quan trọng Chúng ta cần rèn luyện để biết sống đồn kết tương trợ phê phán chia rẽ Một xã hội tốt đẹp, bình yên cần đến tinh thần đoàn kết tương trợ Dặn dị : (1’) - Học thuộc làm tập a,b,c,d SGK /22 - Thực tinh thần đoàn kết tương trợ sống ngày phê bình hnh vi thiếu tinh thần đồn kết tương trợ - Chuẩn bị bài: 1,2,3,4,5,6 xem lại câu ca dao, tục ngữ có liên quan đến bài; xem lại các tập sau để chuẩn bị cho kiểm tra tiết vào tuần sau *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………  ... thể đoàn kết, tương trợ với người * Cch tiến hnh GV:Trên sở tìm hiểu truyện đọc II.Nội dung học: tự liên hệ em cho biết -Thế đồn kết tương trợ? HS: Là thơng cảm chia sẻ giúp - Đoàn kết tương trợ. .. chưa? GV: chốt lại: Lớp 7B đ biết chia sẻ v cĩ việc lm cụ thể gip lớp 7A hoàn thành nhiệm vụ Đây việc làm tốt thể tinh thần đ .kết, tương thân, tương lớp ? Thế đ .kết, tương trợ? HS: - Là thông cảm... /22 - Thực tinh thần đoàn kết tương trợ sống ngày phê bình hnh vi thiếu tinh thần đoàn kết tương trợ - Chuẩn bị bài: 1,2,3,4,5,6 xem lại câu ca dao, tục ngữ có liên quan đến bài; xem lại các tập