PHÒNG GD VÀ ĐT YÊN THUỶ TRƯỜNG MN LẠC HƯNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Lạc Hưng, ngày 22 tháng 9 năm 2019 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học 2019 2020 Họ và tên Bùi[.]
PHỊNG GD VÀ ĐT N THUỶ CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MN LẠC HƯNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc Lạc Hưng, ngày 22 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học 2019 - 2020 Họ tên: Bùi Thị Đào Chức vụ: Giáo viên Nhiệm vụ phân công: Giáo viên giảng dạy lớp tuổi A2 trung tâm Trình độ chun mơn: Đại học sư phạm mầm non Đơn vị công tác: Trường Mầm Non Lạc Hưng, huyện n Thủy, tỉnh Hịa Bình I Căn xây dựng kế hoạch - Căn Kế hoạch số 06/KHBDTX - MNLH ngày 21 tháng năm 2019 Trường mầm non Lạc Hưng việc bồi dưỡng thường xuyên năm học 2019 - 2020; - Căn tài liệu bồi dưỡng thường xuyên năm học 2019 - 2020 Bộ Giáo dục đào tạo Cá nhân xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng năm học 2019 - 2020 sau: II Đặc điểm tình hình Thuận lợi: - Được Ban giám hiệu nhà trường quan tâm đạo, tạo điều kiện thuận lợi sở vật chất, tài liệu phục vụ cho việc tự học tự bồi dưỡng giáo viên - Nhà trường có mạng Internet thuận lợi cho việc học tập, bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên - Bản thân giáo viên yêu trường, mến trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật cao, có tinh thần trách nhiệm cơng việc, tham gia đầy đủ buổi chuyên đề sinh hoạt chun mơn nhà trường; Nhiệt tình công tác giảng dạy, tranh thủ thời gian điều kiện để tiếp cận tri thức mới, có tinh thần ham học hỏi, tích cực nghiên cứu cơng nghệ thơng tin, tự tìm tịi cơng tác chun mơn hoạt động khác để tạo điều kiện thuận lợi công tác giảng dạy, hoạt động tự học, bồi dưỡng thường xuyên dễ dàng Khó khăn - Thời gian làm việc lớp ngày, việc tổ chức bố trí thời gian, tổ chức nhóm học tập bồi dưỡng thường xuyên khó khăn III Mục tiêu bồi dưỡng thường xuyên - Nâng cao phẩm chất trị, đạo đức lối sống để có chuẩn mực qua nhận thức, thái độ, hành vi quan hệ, giao tiếp với người, đặc biệt với trẻ mầm non Từ nâng cao tinh thần trách nhiệm lương tâm nghề nghiệp, phát huy lực thân, giữ vững đạo đức nhà giáo - Giúp cho người học phát huy lực tự học, tự bồi dưỡng, cập nhật kịp thời nắm đổi chung ngành học để lựa chọn xây dựng nội dung phù hợp, thiết thực áp dụng vào thực tiễn tổ chức hoạt động hàng ngày trẻ IV Hình thức bồi dưỡng thường xuyên - Bồi dưỡng thường xuyên tập trung qua buổi tập huấn, chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn - Bồi dưỡng thường xuyên hình thức tự học, nghiên cứu tài liệu V Nội dung, thời lượng bồi dưỡng thường xuyên: Khối kiến thức bắt buộc kiến thức tự chọn: Thời Số tiết gian Nội dung Mục tiêu bồi dưỡng Lý Thực thuyết hành - Tăng cường nhận thức cho CBQL, Tháng - Bài 1: Vấn đề GVMN giới, bình đẳng giới Sự 9/2019 lồng ghép giới cần thiết yêu cầu lồng ghép giới 15 tiết sở giáo GDMN nói chung dục mầm non thực chương trình GDMN nói riêng - Bài 2: Triển - Người học nắm cần thiết khai thực phải thực quy tắc ứng xử văn quy tắc ứng xử hóa sở giáo dục mầm non 15 tiết văn hóa Tháng sở GDMN 10/2019 - Chuyên đề “Xây - Người học nắm mục đích dựng mơi trường việc XD môi trường GD cho trẻ tiết tiết giáo dục lấy trẻ Xác định mục tiêu, khả làm trung tâm” trẻ để xác định nội dung, lựa chọn phương pháp đưa vào hoạt động hàng ngày - Người học hiểu khái niệm, quy Tháng - Bài 6: Tổ chức trình học tập qua trải nghiệm vai 11/2019 hoạt động giáo trò GD theo hướng trải nghiệm dục theo hướng cho trẻ MN trải nghiệm cho trẻ sở giáo dục mầm non - Người học nắm sở lý luận pháp lý bạo lực học đường, phòng chống bạo lực đường, sở GD MN 15 tiết Tháng - Bài 4: Phòng 12/2019 chống bạo lực học đường sở GDMN Tháng 1/2020 - Chuyên đề: Xây dựng môi trường chữ viết cho trẻ trường mầm non - Bài 5: Xây dựng kế hoạch giáo dục trường mầm non phù hợp với bối cảnh địa phương - Bài 7: Sinh hoạt tổ chun mơn, hình thức bồi dưỡng chun mơn hiệu cho GVMN Tháng - Bài 10: Phòng 2/2020 chống xử lý tai nạn thương tích cho trẻ sở giáo dục mầm non Tháng 3/2020 - Người học phân tích thực trạng cách phòng chống, nhận diện loại bạo lực học đường Phát nguyên nhân, đề xuất giải pháp phòng chống bạo lực học đường sở GDMN phù hợp với điều kiện thực tiễn - Người học nắm tầm quan trọng việc xây dựng môi trường chữ viết cho trẻ trường mầm non 15 tiết tiết tiết - Người học hiểu khái niệm, ý nghĩa, yêu cầu việc lập kế hoạch giáo dục trẻ phù hợp với bối cảnh địa phương Đồng thời xác định số quy định, điểm mạnh, điểm yếu xây dựng kế hoạch GD trẻ phù hợp với bối cảnh địa phương - Người học hiểu vận dụng bước XD kế hoạch vào thực tiễn sở giáo dục mầm non 10 tiết tiết - Người học hiểu ý nghĩa, tầm nhìn nêu nguyên tắc, yêu cầu việc sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học 15 tiết - Người học hiểu khái niệm, phân loại, hậu quả, nguyên nhân gây tai nạn thương tích trẻ em - Phân tích sở khoa học, tình hình tai nạn thương tích yếu tố nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ mầm non tiết 10 tiết 15 tiết - Người học hiểu cần thiết việc chăm sóc, vệ sinh cho trẻ nhà trẻ - Bài 8: Chăm sóc - Trình bày yêu cầu, mục đích, nội vệ sinh cho trẻ dung phương pháp chăm sóc vệ nhà trẻ Tháng 4/2020 Tháng 5/2020 - Bài 9: Chế độ dinh dưỡng cho trẻ em viêm đường hô hấp tiêu chảy sinh cho trẻ nhà trẻ sở GDMN - Người học biết bệnh viêm đường hô hấp tiêu chảy - Người học hiểu chế độ dinh dưỡng cách chăm sóc trẻ bị viêm đường hô hấp tiêu chảy - Người học nắm nội - Viết thu dung việc bồi dưỡng hoạch thường xuyên năm học 2019-2020 vào trình thực nhiệm vụ 15 tiết 0 Biện pháp thực bồi dưỡng thường xuyên - Tham gia đầy đủ lớp tập huấn phòng nhà trường tổ chức - Nghiên cứu kỹ tài liệu nghiêm túc thực nội dung tự học, tự bồi dưỡng bám sát vào mặt hạn chế thân nội dung để tự học - Tạo nhóm tự học, dự tổ chức hoạt động thân đồng nghiệp để thành viên nhóm thảo luận trao đổi, chia sẻ kiến thức rút kinh nghiệm kịp thời - Không ngừng nâng cao ý thức tự học, tự bồi dưỡng có giải pháp tự học cách khoa học hợp lý Tiến độ thực bồi dưỡng thường xuyên - Thực tài liệu bồi dưỡng thường xuyên chuyên đề theo kế hoạch xây dựng Hoàn thành tự học, tự bồi dưỡng năm học 2019 - 2020 trước ngày 15 tháng năm 2019 Đăng ký xếp loại: - Xếp loại: Tốt Trên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2019 - 2020 cá nhân tơi Trong q trình thực mong nhận góp ý Ban giám hiệu tổ chun mơn, để tơi hồn thiện KÝ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Bùi Thị Đào