Đang tải... (xem toàn văn)
PHẦN MỞ ĐẦU MỞ ĐẦU 1 Lí do chọn đề tài “Cái hài là ân huệ lớn nhất mà nhân loại được hưởng thụ” nó cũng là giá trị mà văn hóa xã hội mang lại cho con người – có một nhà văn gắn liền với câu nói ấy – M[.]
MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài “Cái hài ân huệ lớn mà nhân loại hưởng thụ” giá trị mà văn hóa xã hội mang lại cho người – có nhà văn gắn liền với câu nói – Mác Tuên Thiếu Mác Tuên, thiếu tác phẩm ông hẳn giới nhiều tiếng cười Với ông hài hước điều vĩ đại… “chỉ cần nháy mắt lo âu biến mất, cáu kỉnh giận gan lì, trạng thái tuyệt diệu tâm hồn trở lại với ta” Nhận thức điều đó, Mác Tuên khéo léo đưa chất hài sống vào trang viết Những tác phẩm mang tính chất hài hước khơng thiếu tính châm biếm, giá trị tố cáo nhà văn đưa Mác Tuên bước lên vị trí nhà văn vĩ đại miền Tây nước Mĩ kỉ XX, nhà văn hài hước – châm biếm tài ba nước Mĩ Cho thấy phần đời sống văn hóa người Mỹ Người đọc yêu thích sáng tác Mác Tuên hẳn ấn tượng với tiểu thuyết Những phiêu lưu Tom xoyơ - sách viết cho trẻ thơ lại có khả lơi “bất em bé” Với vốn sống phong phú, tài quan sát tinh tế, khả hài hước bẩm sinh, Mác Tuên khiến cho người đọc sống giới trẻ thơ sáng, nghịch ngợm đáng yêu dường mệt mỏi, âu lo tan biến nhường chỗ cho tiếng cười sảng khoái Về nghệ thuật, tiểu thuyết biểu đầy đủ biện pháp hài hước, châm biếm - “bí quyết” tạo tiếng cười Mác Tuên, giá trị văn hóa mà sống đất nước người Mỹ mang lại cho ông ông thể qua ngịi bút tài hoa Chính mà tơi chọn đề tài “Đặc trưng văn hóa Mỹ tác phẩm Những phiêu lưu Tom xoyơ Mác Tuên” để tìm hiểu với mong muốn có điều kiện tiếp cận sâu tác phẩm tiêu biểu Mác Tn qua tìm hiểu nét văn hóa độc đáo đất nước người Mỹ Giới thiệu với người giá trị văn hóa người Mỹ qua thủ pháp hài hước, châm biếm mà nhà văn sử dụng thành công qua tác phẩm Giới hạn vấn đề nghiên cứu Với đề tài “Đặc trưng văn hóa Mỹ tiểu thuyết Những phiêu lưu Tom xoyơ Mác Tn”, tơi tập trung tìm hiểu biện pháp nghệ thuật để tạo tính hài hước, châm biếm Mác Tuên tác phẩm xuất sắc nhà văn Những phiêu lưu Tom xoyơ qua giới thiệu đến người số đặc điểm văn hóa Mỹ Phương pháp nghiên cứu Để hồn thành đề tài tơi kết hợp sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: Phương pháp tiếp cận hệ thống: Chúng đặt tác phẩm bối cảnh xã hội, văn học Mĩ mà tác phẩm đời để thấy Mác Tn lại tạo nên tính hài hước, châm biếm tiểu thuyết đóng góp nghệ thuật Mác Tuên văn học Mĩ Phương pháp khảo sát phân loại: Với đề tài tiến hành đọc nhận biết thủ pháp hài hước, châm biếm Mác Tuên sử dụng Những phiêu lưu Tom xoyơ Phương pháp phân tích: Từ việc phát thủ pháp hài hước, châm biếm mà Mác Tuên sử dụng tác phẩm, chúng tơi phân tích để làm rõ biểu thủ pháp giá trị nội dung mà tác phẩm đạt đến Lịch sử vấn đề nghiên cứu Hêminguây – nhà văn Ơng già biển cả, nói người ca ngợi Mác Tuên nhiều nhất: “Nền văn chương đại Mĩ thoát thai từ Hâclơbơry Fin Mác Tuên (…) Đấy sách hay có Tất văn chương Mĩ từ mà Khơng có trước kể từ sau thế” [2, tr.116] Một nhà văn vào loại xuất sắc bậc văn học Mĩ lại đánh giá cao Mác Tuên vậy, điều đủ để hình dung vị trí Mác Tuên văn đàn Mĩ văn đàn giới quan trọng đến nhường Từ Mác Tuên xuất hiện, văn học Mĩ bước sang kỉ nguyên thực tách khỏi lệ thuộc vào văn học Anh trở thành văn học độc lập Bởi khơng có ngạc nhiên nhà phê bình, nghiên cứu giới hướng ngịi bút quan tâm, tìm hiểu khám phá đặc sắc tác phẩm Mác Tn, từ để tơ đậm vai trò nhà văn văn học giới Ở Việt Nam có nhà nghiên cứu tâm đắc bị lôi Mác Tuên sản phẩm tinh thần mà ông dồn bao tâm huyết, tài để sáng tạo Nhắc đến Mác Tuên khiến cho người đọc nghĩ đến tác phẩm đầy hài hước ông T.S Lê Huy Bắc khẳng định: “Điều đặc biệt Mác Tuên tiếng chất hài làm mê hồn người Đọc Mác Tuên, đâu ta gặp chất hài ấy” [2, tr.133] Có thể nói T.S Lê Huy Bắc nhà nghiên cứu Việt Nam dày công nghiên cứu Mác Tuên đưa nhiều nhận xét sát thực, sâu sắc: “ Dưới ngịi bút ơng, điều ngỡ bình thường đời sống lên dáng vẻ kệch cỡm, khơi hài hết chỗ nói Ông bậc thầy việc phát tái thành công quy luật xấu xã hội, xã hội ngây ngất thành khoa học kĩ thuật, kinh tế, trị… mà xao nhãng nguyên tắc đạo đức mà nhờ nhân loại tồn phát triển” [2, tr.137] Những điều ngỡ bình thường, đơn giản sống mà nhờ tài quan sát tinh tế, óc hài hước, khả kể chuyện khéo léo, dí dỏm, Mác Tuên khiến cho người đọc, người thời với ơng từ cười thích thú đến ngỡ ngàng, giật bừng tỉnh trước giá trị đích thực sống mà lâu họ đơn giản hố qn lãng Vì Mác Tuên thành công sử dụng chất hài hước để phản ánh sống tác động sâu sắc đến người: “Ông đặt tất sướng khổ buồn vui vào tiếng cười Phải thứ vũ khí hữu hiệu để người vượt qua thân phận mở mắt chào đời, ta đến với giới khơng tiếng cười mà tiếng khóc Vậy nên tiếng cười có lẽ sản phẩm nhân tạo Mác Tuên người góp phần mài sắc, đa dạng hóa sống nhân quần” [2, tr.117] Tác phẩm Mác Tuên thấm đẫm chất hài hước khơng phải mà nhằm giải trí mua vui mà giàu tính chiến đấu với châm biếm thâm thuý, đạt đến trình độ cao, bi nằm khuất sau hài, hài ôm trọn bi để đến tác phẩm kết thúc lại mở trước mặt người đọc cách bất ngờ họ thấm thía Mác Tn nhắn gửi tác phẩm Ơng khơng ngần ngại phê phán trích xấu xa sống ông dị ứng với xấu xa độc ác phong cách ông từ hài đến bi, đọc cười kết cục tiếng cười người đọc nhận thấy bi đát, cười nước mắt: “Ngịi bút ơng chạm đến ranh giới bi kịch ơng dừng lại, chuyển hướng để tiếng cười khoả lấp bên dòng vận động ngầm bi kịch tiếp diễn Đấy phong cách nghệ thuật riêng ông” [2, tr.117] Đến với tiểu thuyết Những phiêu lưu Tom xoyơ Mác Tuên, người đọc hẳn thấy cách cụ thể, rõ nét phong cách nghệ thuật Mác Tuên, thấy chất hài làm mê hồn người ông, chất hài làm người cười lại khiến người xót xa Đánh giá vị trí Những phiêu lưu Tom xoyơ, T.S Lê Huy Bắc cho rằng: “… dừng mẩu chuyện hay báo khơi hài bất q Mác Tn xem “người gây cười” “người có khiếu hài hước” mà thơi; cịn để trở thành nhà văn có phong cách độc Mác Tn phải hình tượng hố tiếng cười Ông thành công phương diện Từ truyện ngắn đến tiểu thuyết lẫn tiểu luận… Mác Tuên ghi dấu ấn Những phiêu lưu Tom xoyơ điển hình lớn nghiệp Mác Tuên” [2, tr.136] Như qua đánh giá nhà nghiên cứu thấy chất hài hước rõ tác phẩm Mác Tuên góp phần tạo nên phong cách riêng biệt Mác Tuên Thành công lớn Mác Tuên chỗ qua tác phẩm ơng hình thành kĩ thuật hài hước, châm biếm thực đóng góp quan trọng cho văn học Mĩ Bố cục đề tài Ngoài phần mở đầu, phần kết luận, mục lục đề tài thư mục tài liệu tham khảo, đề tài gồm hai chương chính: Chương 1: Giới thiệu Những vấn đề chung Chương 2: Đặc trưng văn hóa Mỹ tính nhân văn qua tác phẩm: “ Những phiêu lưu Tom xoyơ” Mác Tuên NỘI DUNG CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1.1 Vài nét khái quát văn học văn hóa Mĩ 1.1.1 Khái quát văn học Mỹ Thế kỉ XIX, Mỹ đạt nhiều tiến công nghiệp, mở rộng đường sắt, phát triển mạnh kinh tế, quân sự, trị, mở mang đất nước nạn mua bán bóc lột nơ lệ diễn tàn nhẫn Đây kỉ ghi nhận trỗi dậy vượt bậc văn học non trẻ mà sánh với trung tâm văn học lớn đương đại giới, tạo nên vị trí đáng ngưỡng mộ Văn học Mỹ đời dòng chảy văn học giới với hai trào lưu lãng mạn thực khác với rồng văn chương kỉ XIX, có đặc điểm riêng khó phân định rạch rịi ranh giới, khó biết điểm kết thúc trào lưu thực chủ nghĩa, khơng có xu hướng tách bạch chủ nghĩa lãng mạn, chủ nghĩa thực, chủ nghĩa tượng trưng mà quy tụ phong cách nhà văn Bản thân nhà văn lại có khả quy tụ cho nhiều xu hướng thể hiện, người lưu trữ nhiều khả tái hiện thực đến bất ngờ Để tiện cho việc tìm hiểu văn học Mỹ kỉ XIX, đề cập tới hai khía cạnh: văn học lãng mạn văn học thực phê phán Văn học lãng mạn kỉ XIX hình thành phát triển dân chủ xảy phức tạp, chậm chạp, độc ác, bất công, tàn bạo, gắn với phát triển trật tự cơng nghiệp Nó tượng trưng cho dân chủ hóa nước Mỹ, cho lên ngơi khoa học, kĩ thuật cho công nghiệp công nghệ mới: bóc lột người lao động, nội chiến Nam – Bắc Đồng thời tượng trưng cho dậy tương lai, phản ứng phát triển liên tục khoa học kĩ thuật kỉ XIX nước Mỹ, xúc vấn đề nô lệ chủng tộc, chống lại chủ nghĩa vật chất thời đại người vươn tới khát vọng tiền bạc Trong đó, văn học thực phê phán phản ánh sinh động đời sống Mỹ nhiều địa phương khác nhau, có điển hình giai cấp, tầng lớp xã hội phân hóa thời kì ổn định chủ nghĩa tư tự cạnh tranh Mỹ với bút pháp kết hợp chặt chẽ yếu tố trữ tình, thực, châm biếm Một số tác giả tiêu biểu văn học Mỹ kỉ XIX Bisơtâu, Ruýtman, Mac Tuên, Henry Jên 1.1.2 Khái quát văn hóa Mỹ 1.1.2.1 Giới thiệu thuật ngữ: Khái niệm văn hóa Từ góc nhìn cách tiếp cận khác nhau, nhà văn hoá học nước đưa nhiều định nghĩa khác văn hoá Theo Phan Ngọc: “Cho đến có 400 định nghĩa khác văn hoá, tất bị ảnh hưởng tinh thần luận Các định nghĩa sâu sắc, độc đáo, hấp dẫn Vì dân tộc có văn hố, dù cối, khí trời đến phong tục, cách tổ chức xã hội, hoạt động sản xuất vật chất tinh thần, sản phẩm hoạt động ấy, tìm định nghĩa thao tác luận cho văn hoá dựa vào xã hội học, kinh tế, trị ” Định nghĩa văn hố kể đến Edward Burnett Tylor – nhà khoa học người Anh: “Một toàn thể phức hợp bao gồm tri thức, tín ngưỡng, nghệ thuật, luân lý, luật pháp, phong tục lực khác tập quán mà người hoạch đắc với tư cách thành viên xã hội” Fediro Mayor, tổng giám đốc UNESCO rõ: “Đối với số người, văn hoá bao gồm kiệt tác tuyệt vời lĩnh vực tư sáng tạo, người khác, từ sản phẩm tinh vi đại tín ngưỡng, phong tục tập quán, lối sống lao động Cách hiểu biết thứ hai cộng đồng quốc tế chấp nhận Hội nghị liên phủ sách văn hoá họp năm 1970 Venise ” Trong Tìm sắc văn hố Việt Nam, Trần Ngọc Thêm đưa định nghĩa văn hoá “Văn hố hình thức hữu giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo tích luỹ q trình hoạt động thực tiễn, tương tác người với môi trường tự nhiên xã hội” Như vậy, định nghĩa văn hoá đa dạng phức tạp Từ định nghĩa khác văn hố hiểu rằng: Văn hoá bao gồm tất giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo để phục vụ cho làm cho người thực người Văn hoá khái niệm thuộc phạm trù giá trị - gắn với nhìn nhận, đánh giá người; văn hố hồ nhịp với lao động sáng tạo, hay nói gọn văn hố khái niệm để Giá - Trị - Người Từ khẳng định sắc văn hố hạt nhân động toàn tinh thần sáng tạo truyền từ đời sang đời khác, phát huy, bổ sung nhân dân Bản sắc văn hố làm cho dân tộc mình, khác với dân tộc khác 1.1.2.2 Giới thiệu văn hóa Mỹ Hoa Kỳ quốc gia đa văn hóa, nơi sinh sống nhiều nhóm đa dạng chủng tộc, truyền thống, giá trị Nói đến văn hóa chung đa số người Mỹ có ý nói đến "văn hóa đại chúng Mỹ." Đó văn hóa Tây phương phần lớn đúc kết từ truyền thống di dân từ Tây Âu, bắt đầu dân định cư người Hà Lan người Anh trước tiên Văn hóa Đức, Ireland, Scotland có nhiều ảnh hưởng Một số truyền thống người thổ Mỹ nhiều đặc điểm văn hóa người nơ lệ Tây Phi châu hấp thụ vào đại chúng người Mỹ.[176] Sự mở rộng biên cương phía tây đưa người Mỹ tiếp xúc gần đến văn hóa Mexico, di dân mức độ lớn cuối kỷ 19 đầu kỷ 20 từ Nam Âu Đông Âu mang đến thêm nhiều yếu tố văn hóa Sự di dân gần từ châu Á đặc biệt từ châu Mỹ Latinh có nhiều ảnh hưởng rộng lớn Kết trộn lẫn văn hóa lại với có đặc tính nồi súp nấu chảy thứ văn hóa thành thứ văn hóa chung mà người Mỹ thường gọi từ xưa đến melting pot, khái niệm salad bowl tơ xà-lách trộn có đủ thứ rau, gia vị mà người di dân cháu họ giữ đặc tính văn hóa riêng biệt Dù cho có đa dạng văn hóa Mỹ Mỹ có sắc văn hóa riêng Người Mỹ tin tất người bình đẳng có quyền ngang sống Tất người đối xử công với mức độ tôn trọng Đây nguyên tắc triết học Mỹ Người Mỹ yêu nước Họ tự hào nước họ lối sống Họ tơn trọng người phục vụ lực lượng quân đất nước Tính tự lập: Độc lập phần đề cao người văn hóa Mỹ Ngay từ cịn nhỏ, trẻ em dạy để tự đứng đơi chân – khởi đầu cho tính độc lập Đa phần học sinh Mỹ tự chọn lớp học, ngành học cho mình, tự chi trả phần hay tồn học phí, tự tìm việc, tự lên kế hoạch cho tương lai Sự thẳng thắn: Thật thẳng thắn, người Mỹ quan trọng việc giữ thể diện Họ sẵn sang dành thời gian để trao đổi thẳng thắn vấn đề mà họ thấy gây tranh cãi chí cảm thấy bị xúc phạm Người Mỹ thẳng vào vấn đề không tốn nhiều thời gian cho việc chuẩn bị hình thức Sự thẳng thắn khuyến khích người Mỹ thảo luận bất đồng giải tỏa mâu thuẫn cần đến can thiệp người thứ ba 1.2 Mối quan hệ văn hóa văn học Bàn vai trò văn học mối quan hệ với văn hoá , nhà nghiên cứu khẳng định văn học có vai trị quan trọng việc phản ánh, lựa chọn, phê phán sáng tạo văn hoá Trong việc phản ánh, văn học khơng gương phản ánh tồn đời sống văn hố Nó phản ánh cách có lựa chọn Chính đây, văn học thực có ý nghĩa văn hố Văn học có vai trị điều chỉnh, định hướng văn hố Nói Ngơ Thì Nhậm, “ngăn chặn điều xấu, bảo tồn điều hay, đặc sắc thơ” Tuy nhiên, có định hướng phù hợp tồn định hướng khơng phù hợp với u cầu văn hố Mặt khác, khơng phải sáng tạo văn học làm giàu cho văn hoá phù hợp với yêu cầu văn hố thời đại Trong mối quan hệ đó, giá trị văn học tác phẩm thể qua sáng tạo, độc đáo quan niệm, cách cảm nhận giới phương thức biểu tư tưởng, tình cảm nhà văn Trên bình diện khác, tìm hiểu giá trị văn hố tác phẩm đặt giá trị văn học tác phẩm hệ thống văn hố thơng qua mối quan hệ với bối cảnh văn hố Tức vừa đặt tổng thể sáng tạo văn hoá thẩm mỹ dân tộc, vừa đặt u cầu văn hố thời đại 1.3 Cuộc đời nghiệp tác giả Mác Tuên 1.3.1 Mác Tuên – sống giàu chất phiêu lưu Mác Tuên – tên thật Samuơn Langhon Clêmơnxơ sinh vào ngày 30 tháng 11 năm 1835 làng Floriđa hẻo lánh, thuộc quận Mônrô, bang Misâuri Đây làng heo hút bên nhánh sông Mixixipi hùng vĩ chảy suốt từ Bắc đến Nam đổ vịnh Mêhicô So với dải ven biển Đại Tây Dương trù phú phía Đơng, miền coi miền Tây, nằm nước Mỹ, để xa miền viễn Tây phía Thái Bình Dương Cuối năm 1839, gia đình ơng dọn dến Hanniban, thị trấn nhỏ bên sông Mixixipi, bên bờ vạt rừng, cánh đồng cỏ, trang trại Thời thơ ấu nhà văn từ bốn đến mười hai tuổi trôi qua đây, cha Sau cậu thiếu niên nhà nghèo học hành phải đi làm nhiều nghề để kiếm ăn, từ bắt đầu sống phiêu lưu ông Chất phiêu lưu mạo hiểm đặc điểm người Mỹ miền Tây thời đại Mác Tuên 16 tuổi, ông theo anh học nghề kinh doanh báo chí Năm 18 tuổi, ơng bỏ nhà lang thang khắp vùng vừa để kiếm ăn vừa để thỏa mãn ước mơ phiêu lưu mạo hiểm Được lâu ơng định chuyến thật xa mong tìm hội làm giàu, bước chân xuống tàu sông Mixixipi lại đổi ý chuyển sang tập nghề lái tàu 24 tuổi, ông cấp giấy phép hành nghề lái tàu Năm ông 26 tuổi, chiến tranh Nam – Bắc xảy ra, Mác Tuên bỏ nghề hoa tiêu để phiêu dạt đến tận dãy núi miền viễn Tây để tìm vàng, không thành công Cuối cùng, ông kiếm việc nghề báo chí, làm phóng viên nhiều nơi nước sang châu Âu, Địa Trung Hải…Chất phiêu lưu đời ông không mà chuyển sang giai đoạn Năm 34 tuổi, Mác Tuên lấy vợ, sinh bốn đứa (1 trai, gái) đứa trai bị chết sớm Cuối kỉ XX, vợ ông ốm nặng Năm 1902, Mác Tuên tặng tiến sĩ luật danh dự Năm 1905, ông tổ chức lễ sinh nhật lần thứ 70 Năm 1909, vợ ơng Ngày 21 tháng năm 1910, Mác Tuên qua đời, kết thúc đời phiêu bạt 1.3.2 Mác Tuên – trái tim lớn người Sinh vùng q mà có dịng sơng Mixixipi êm đềm chảy theo dòng thời gian đời Mác Tuên đùm bọc tình yêu thương người mẹ giàu lòng vị tha người cha quan tâm đến việc học hành Lớn lên khơng khí ấm áp tình người hình thành Mác Tuên tình cảm yêu thương người tha thiết, trái tim đôn hậu đời, đặc biệt người nô lệ da đen Vào thời Mác Tuên sống, người nô lệ bị xem “cơng cụ biết nói”, họ chẳng có chút quyền hành xã hội Nơ lệ da đen cịn phải chịu nạn phân biệt chủng tộc, phân biệt màu da, với tình thương mình, cậu bé Xamuen dám mạnh dạn dùng ngịi bút để giải phóng cho người nơ lệ Hơn thế, Những phiêu lưu Tơm Xoyơ ơng cịn mượn lời bác sĩ để ca ngợi nhân vật nô lệ da đen Jim: “Tơi chưa thấy có anh da đen lại khéo tay, trung thành đến thế, lại sinh tự để làm việc đó” Ngồi ra, ơng cịn đứng phía dân tộc Trung quốc Philippin để phê phán sách Mĩ nước họ Ông trích việc sát hại người Trung Quốc Philippin phủ Mĩ Tư tưởng bảo vệ người da đen, ủng hộ tự cho dân tộc bị áp Mác Tuên ngẫu nhiên đơn giản xuất ông người miền Nam Cuộc nội chiến giải phóng nơ lệ Mĩ (1861 -1865) xảy mâu thuẫn miền Bắc muốn giải phóng nơ lệ, cịn miền Nam muốn trì chế độ Quá trình hình thành tư tưởng tiến Mác Tuên trải qua nhiều đấu tranh nội tâm phức tạp Như biết, tiên Mác Tuên chịu ảnh hưởng từ tình thương người mẹ ơng Thêm vào sống lam lũ thời trai trẻ khiến ơng có nhìn đồng cảm sống người nô lệ Khi trưởng thành ông nhiều tiếp xúc với nhiều người mang tư tưởng tiến Nhờ thổi bùng lên người ơng tình thương người nơ lệ da đen, chuyển sang đấu tranh địi bình đẳng, địi quyền làm người cho họ Như vậy, Mác Tuên không đánh giá, nhìn nhận người qua mặt bề ngồi họ, ơng khơng kì thị chủng tộc, khơng phân biệt màu da mà hiểu biết mình, trái tim để cảm nhận người qua cử chỉ, hành động họ Ông phát mặt tốt đẹp người nô lệ da đen Họ người, họ có tình thương họ xứng đáng u thương Trái tim Mác Tuên thật vĩ đại, vĩ đại thời kì ơng sống sau Đó nhân cách lớn, tư tưởng tiến bộ, cội nguồn mang lại hấp dẫn, sức sống lâu bền cho sáng tác ông 1.3.3 Mác Tuên – Lincôn văn học Mĩ Lần theo đường sáng tạo văn chương Mác Tuên, thấy thành tựu mà ông đóng góp cho văn chương nhân loại chủ yếu tập trung vào ba thập kỉ cuối đời Kể từ tiểu thuyết đầu tay Ngây thơ du lịch, Mác Tuên khẳng định chỗ đứng văn đàn Mỹ Nhưng phải đến ba tác phẩm viết trải nghiệm ơng dịng Mixixipi Những phiêu lưu Tôm Xoyơ (1876); Những phiêu lưu Hâcklơbơry Fin (1884); Cuộc sống dịng Mixixipi (1883) xuất Mác Tn trở thành tượng đài văn học bất diệt nhân loại Nhà văn Mỹ lỗi lạc Hêminguây đánh giá tác phẩm Những phiêu lưu Hâcklơbơry Fin sau: “Nền văn chương đại Mỹ thoát thai từ Hâcklơbơry Fin Mác Tuên (…) Đấy sách hay mà có Tất văn chương Mỹ từ mà Khơng có trước Và kể từ sau thế” Còn nhà soạn kịch tiếng người Anh – Bơnơt Sô phát biểu tiếp đón Mác Tn Ln Đơn sau: “Tôi tin tác phẩm anh cần thiết cho nhà viết sử Mĩ tác phẩm viết trị Vơnte nhà viết sử Pháp” Qua nhận xét ta thấy vị trí Mác Tuên văn đàn giới quan trọng biết nhường Cịn văn học Mỹ Mác Tn xem người khởi xướng tiểu thuyết đại Mỹ kỉ XIX Cho đến cuối kỉ XIX, chủ nghĩa thực văn học Mỹ thể đôi nét sơ sài mờ nhạt cảnh thiên nhiên, sống nơi thôn dã… Các nhà văn giai đoạn đề cập đến phong tục tập qn, thói quen, lối sống, hồn tồn chưa có nhìn tổng thể, bao trùm lên tồn đời sống xã hội Mỹ lúc Trong thời điểm ấy, Mác Tuên xuất “cột mốc sừng sững đánh dấu thời kì văn học Mỹ” Vai trò ảnh hưởng ông văn học Mỹ lúc quan trọng Có thể nói ơng làm “đổi văn xuôi Mỹ thời đại” Cũng Whitman “cách mạng thơ ca Mỹ”, Mác Tuên đưa vào văn học hình ảnh chân thực, sinh động với ý thức phê phán gay gắt, chống đối mãnh liệt đời sống xã hội nghệ thuật châm biếm, hài hước tuyệt diệu 1.3.4 Mác Tuên – nhà văn hài hước, châm biếm tài ba Hoa Kì Mác Tuên nhà văn hài hước, châm biếm tài ba nước Mỹ Khả hài ông vô vô tận, thiên biến vạn hóa Sinh thời, tờ báo sớm nhận hiệu hài ông quần chúng ghi nhận: “Nhà văn hài hước thiên tài mà biết ngày trở thành nhà cách tân, hoạt động có hiệu mạnh nhất” Qua người ông, độc giả bắt gặp tâm hồn nhân văn độ Ông dị ứng với xấu xa độc ác Cịn cách sống ơng là: khơng cá nhân mà cịn người, phải sống cho “đến chết người thương tiếc, người bán quan tài nữa” Quan niệm sống kết hợp với lối văn hài hước, kết thúc có hậu… đưa Mác Tuên thâm nhập sâu vào hồn người Văn phong ơng khơng thống chút cay nghiệt đời Tất chìm tiếng cười Càng đọc cười kết cục tiếng cười, tinh ý, bạn đọc gặp bi đát lớn, tiếng cười cười nước mắt phải cười “Cái hài ân huệ lớn mà nhân loại hưởng thụ” tạo hài thâm thúy, sâu sắc, nhẹ nhàng Mác Tuên Ông nâng hài lên tầm triết học, ơng đặt tất sướng khổ, buồn vui vào tiếng cười Ông chế giễu nhà thờ, “ở nhà thờ làm qi rạp xiếc” Ơng trích thầy giáo độc ác “lấy việc trừng phạt đến khuyết điểm nhỏ nhặt làm thú” Ơng phê phán đồng tiền làm suy thối lương tâm người Ơng khơng né tránh cảnh rùng rợn đào trộm xác người chết, bắn nhau, đâm chém nhau…Nhưng ông không khai thác mặt bi kịch việc Ngòi bút ông sắc chạm đến ranh giới bi kịch ông dừng lại, chuyển hướng để tiếng cười khỏa lấp bên dòng vận động ngầm bi kịch tiếp diễn Đấy phong cách nghệ thuật riêng ông Phong cách xây dựng quan niệm: Hài hước điều vĩ đại “Chỉ cần nháy mắt, nỗi lo âu tan biến, cáu kỉnh giận qua trạng thái tuyệt diệu tâm hồn trở lại với ta” 1.4 Tiểu thuyết Những phiêu lưu Tơm Xoyơ 1.4.1 Tóm tắt tác phẩm Tiểu thuyết Những phiêu lưu Tôm Xoyơ gồm 35 chương lời bạt Tại thị trấn Xanh Pitơxbơ bên dịng sơng Mixixipi có thiếu niên Tom Xoyơ hiếu động, tinh nghịch, ham thích phiêu lưu, với bà dì thương cháu khó tính Tom có bạn thân Hâc Phin, đứa trẻ sống vất vưởng thị trấn Một hôm, lang thang qua vườn nhà thẩm phán Giep Thatchơ, Tom thống nhìn thấy bé Becky có đơi mắt xanh tuyệt vời, liền mê tít, giở đủ trò “trổ tài” để chinh phục “người đẹp” Vào đêm khuya vắng, Tom Hâc Phin mang mèo chết nghĩa địa để làm phép chữa mụn hạt cơm, tình cờ chứng kiến kẻ đào trộm xác, dẫn đến xô xát, gã Giô lai da đổ giết chết Rơbinxơn, sau tìm cách đổ tội cho Map Potơ Hai đứa trẻ sợ bị trả thù, không dám tiết lộ với ai, Tom đau khổ dằn vặt khôn nguôi Rồi Tom Hâc Phin đứa bạn thân khác Giô Hacpơ bỏ nhà đến đảo Giăcxơn cối hoang vu cách dặm để “làm tướng cướp”, giống tiểu thuyết phiêu lưu mà Tom đọc, theo chúng, năm làm nghề tướng cướp, lấy kẻ giàu giúp đỡ người nghèo làm tổng thống Mỹ suốt dời Mấy ngày sau, bọn trẻ trở lúc người tổ chức lễ tang tưởng chúng chết Ai sững sờ mừng rỡ, cịn bọn trẻ xem chúng vị anh hùng Một lần Tom trở thành anh hùng hào quang chói lọi đứng trước tịa hơm xét xử vụ án mạng, dũng cảm tố cáo tên Giô lai da đỏ khiến hốt hoảng bỏ chạy Map Potơ giải oan Tom Xoyơ Hâc Phin nhiều phiêu lưu khác, tìm chơn giấu, theo dõi bọn trộm cướp, bọn có liên quan đến tên Giơ lai da đỏ… Rồi chuyến bạn bè cắm trại, Tom cô bé Becky bị lạc hang sâu, nhân tình cờ tìm sào huyệt tên Giô lai da đỏ… Cuối chết đáng kiếp tên Giô lai da đỏ cửa hang bị xây bịt kín Tơm Xoyơ Hâc Phin nhờ tìm chỗ vàng tên Giơ đào mà có sống tốt đẹp 1.4.2 Tôm Xoyơ – Khúc ca tuổi thơ người Mỹ Cuộc đời Mác Tuên chứng kiến nhiều biến cố trị - xã hội nước Mỹ Ông nhận xã hội Mỹ với mâu thuẫn gay gắt Thông qua xúc cảm trẻo bộc trực trẻ thơ, tác giả muốn phê phán xã hội – xã hội Mỹ thời làm cho vẻ tươi mát, hồn nhiên tâm hồn em bị thui chột, xã hội làm cho lành mạnh, thiện tâm hồn người lớn bị hủy diệt Mác Tuên thường quan niệm: “Cách viết truyện cho trẻ đắn phải viết cho tác phẩm không thú vị em bé, mà thú vị em bé” Thật vậy, em bé khơng thể khơng quan tâm đến tiểu thuyết Tom Xoyơ Tom Xoyơ (1876) làm sống lại năm tháng lưu lạc, phiêu bạt Mác Tuên bên dòng Mixixipi 150 năm trước Câu chuyện kể hành trình cậu bé Tom thời thơ ấu với trò tinh nghịch lứa tuổi hồn nghiên, ngây thơ Bất đâu, Tom tạo khơng khí vui nhộn làm nên tiếng cười trẻ thơ bao trùm toàn tác phẩm Cuốn tiểu thuyết tái lại sống thời thơ ấu nhà văn Mác Tuên với kỉ niệm Cả giới trẻ thơ ông miêu tả cách nhuần nhuyễn, hấp dẫn mà lôi đến mức mà trẻ thơ khơng thể trước cám dỗ Tom, Hâc Phin, Giơ Hacpơ, Jim, Becky, A – my… hình thành nên tính cách khác bọn trẻ mà tập trung hiếu kì, sôi động hồn nhiên Cuốn tiểu thuyết làm sống lại trước mắt người đọc trò chơi li kì, đầy hấp dẫn, phiêu lưu lí thú bé Mỹ thông minh, hiếu động mà thực chất đấu tranh dai dẳng, kiên trì để khỏi quy ước xã hội thủ tục cố hữu đè nặng lên người dân Mỹ kỉ XIX Qua câu chuyện đứa trẻ, mặt nhà văn muốn trích lối giáo dục lạc hậu ngành giáo dục lúc giờ, mặt khác, tác giả muốn lên án lối sống mòn mỏi, cam chịu người dân Mỹ với nạn trộm cướp, nạn giết người rùng rợn Với ngịi bút sắc sảo mình, Mác Tn muốn ca ngợi giới đẹp đẽ tuổi thơ Thế giới tuổi thơ giới huyền thoại, cổ tích; giới tuổi thơ giới mà tâm hồn em ni dưỡng ước mơ tưởng tượng đầy thú vị, vui chơi thỏa thích người bạn hồn nhiên, sáng mình, sống xã hội bao la tình người Chính vậy, lúc sinh thời, nhà văn xem Tôm Xoyơ “khúc ca tuổi thơ” 1.4.3 Tôm Xoyơ – nghệ thuật châm biếm, hài hước điêu luyện Mác Tuên mệnh danh “một bút giàu chất hài hước”, “nhà văn thông qua tiếng cười để đề xuất thành công lực đối kháng xã hội đầy rẫy giả dối, kệch cỡm” (Kipling) Và tiểu thuyết này, điều nhận xét thể cách rõ nét Trong tiểu thuyết này, nhờ vào tài kể chuyện hài hước mình, Mác Tuên tạo cho độc giả tiếng cười nhiều cung bậc Mở đầu tác phẩm tác giả miêu tả Poly với số lượng âm nhiều tìm kiếm Tom, thay đổi với cung bậc sắc thái khác Tác giả từ độc thoại đến đối thoại, giọng quát tháo pha lẫn giọng run sợ vừa cười vừa cáu… Thế giới giọng điệu trở nên phong phú người kể chuyện liên tục thay đổi biện pháp kể, tả phân tích Ví dụ chi tiết Tom định bỏ trường làm cướp biển tác giả kể với kết hợp tinh tế nhiều giọng điệu Đó ngơn ngữ kể “Tom vào khu rừng rậm theo lối tắt chỗ khơng có đường mịn, thẳng tới rừng ngồi xuống đám rêu xanh…”, ngôn ngữ độc thoại nội tâm “Tom nghĩ thầm nằm yên giấc ngàn thu, mơ mộng…” ngôn từ nửa trực tiếp phân tích tâm lý “người ta ruồng rẫy Tom đẩy Tom vào giới lạnh lẽo này…” Tất điều cho thấy tài Mác Tuên việc sử dụng giọng điệu linh hoạt, thay đổi phù hợp với giới trẻ thơ Ví chi tiết mà tác giả miêu tả Tom gặp Becky nhận hoa nàng cách kì lạ, Mác Tuên thể tài nghệ thuật kể chuyện Tâm lí u đương Tom giống tâm lí người lớn yêu, cách thể tình yêu cậu thật buồn cười Thấy Becky, Tom liền nảy sinh tình cảm ngay, cậu tìm đủ cách để chinh phục cho người mộng Nhà văn miêu tả Tom trổ tài cách liếc nhìn Becky, buồn rầu, hy vọng, thở dài đánh sượt, nét mặt tươi hẳn lên Bao nhiêu khía cạnh tâm lí tinh vi đúc vào đoạn văn ngắn Ở đây, nghệ thuật kể chuyện qua cách dùng từ, giọng điệu châm biếm nhẹ nhàng, hóm hỉnh Đặc biệt Tom nhận hoa với hành động kì cục, cậu làm làm xiếc thăng với cộng rơm mặt hoa đất Các động tác toàn thân: chân “đè” lên bơng hoa, ngón chân “quắp” lấy nó, nhảy lò cò chạy Cách cậu nâng niu bơng hoa “nhét” áo quần gần “trái tim” hay gần “dạ dày” Cách kể chuyện tác giả khiến ta không khỏi bật cười Đó câu chuyện tình u kiểu người lớn thực trẻ Tom Chính đọc tới ta biết cười Tom với hành động cậu khơng thấy ý đả kích phê phán tác giả Cách kể chuyện tác giả vừa hóm hỉnh lại vừa nhân hậu Đằng sau nụ cười ta cảm thấy lòng yêu thương người kể chuyện nhân vật Đó nụ cười hài hước người lớn kể chuyện nực cười trẻ nhỏ Có lúc nghệ thuật kể thể linh hoạt, có ngơn ngữ tác giả, có ngơn ngữ nhân vật Và đơi cịn kết hợp hài hịa ngơn ngữ người kể chuyện ngôn ngữ nhân vật Khi tác giả miêu tả hành động Tom lời người kể chuyện, Tom nghĩ bé Becky lại lời nhân vật Trong lời người kể chuyện lại sử dụng từ ngữ giọng điệu nhân vật, ngơn từ nửa trực tiếp thích hợp để diễn tả tâm tư nhân vật Đây xem dạng độc thoại nội tâm, lúc ý nghĩ đầu Tom không bộc lộ qua hành động cậu Việc sử dụng ngôn từ nửa trực tiếp nét đặc biệt nghệ thuật Mác Tn Đó tất mà nhà văn đóng góp vào văn học Mĩ qua tiếng cười châm biếm, hài hước linh hoạt Sự hài hước giúp nhà văn vượt qua hoàn cảnh gian lao sống Ở phương diện đời sống Mác Tuên tạo tiếng cười Ngay viết thư với anh trai Mác Tuên thể uyên thâm tiếng cười người làm “chủ đầu óc”, lúc đau buồn có tài diễn thuyết tình đưa Mác Tuên lên thứ bậc cao nghiệp Cùng với tiếng cười cho sống, Mác Tuên đem tiếng cười cho hàng triệu người qua trang viết CHƯƠNG II: ĐẶC TRƯNG VĂN HĨA MỸ VÀ TÍNH NHÂN VĂN QUA TÁC PHẨM : “NHỮNG CUỘC PHIÊU LƯU CỦA TOM XOYƠ” CỦA MÁC TUÊN 2.1 Hài hước, châm biếm – giá trị văn hóa tiếng cười tác phẩm Tạo tiếng cười cho người đọc việc mà Mác Tuên lấy làm chủ đề tác phẩm Sự tương phản xây dựng nhiều cấp độ Trước hết tương phản giới người lớn giới trẻ thơ thị trấn nhỏ hẹp Xanh Pitơxbơ Thế giới trẻ thơ hồn nhiên, sáng giới người lớn lại tham lam, độc ác, đầy dục vọng nhiêu Ở cấp độ tương phản này, Mác Tuên hướng đến giải hai vấn đề danh vọng tiền bạc Về danh vọng đỉnh cao tổng thống Danh vọng mang lại niềm vui cho người lớn đứa trẻ Tom xem khơng có chút giá trị cả: “Thà làm cướp rừng Sơut năm làm tổng thống nước Mĩ suốt đời” Chỉ câu nói đơn Tom chất chứa bên đối nghịch lớn xã hội mà Mác Tuên miêu tả Bằng thủ pháp tương phản ông tạo chi tiết có vấn đề lớn có vấn đề lớn tiền tài danh vọng, đồng tiền chức tước đối nghịch với đau khổ mệt mỏi đám trẻ Đặt Tom bên cạnh thẩm phán ThatSơ, tác giả muốn tạo tương đồng để nhằm tương phản ThatSơ đặt bên cạnh Tom, người mà trước tính tốn ranh ma, đem đồ chơi vặt vãnh đổi lại phiếu xanh, phiếu vàng, phiếu đỏ bạn học sinh chăm học để mang đòi Kinh thánh “Thật tiếng sét bầu trời xanh” Hiệu trưởng Wantơ “trong mười năm tới khơng hy vọng ngữ lại chăm học đến vậy” Nhưng chuyện lại có thật Tom nhận phần thưởng đưa lên ngồi bên cạnh thẩm phán ThatSơ Điều “gây chấn động sâu xa tới mức đưa vị anh hùng lên địa vị cao vòi vọi ngang hàng với vị anh hùng ngành tư pháp kia” Sự tương đồng Tom ThatSơ tư cách “anh hùng” Từ cách thức này, tác giả cho ta thấy tương phản vị thẩm phán lý tưởng vị thẩm phán thực tiễn Đi bên cạnh Tom (gian lận trò chơi trẻ con) Mác Tuên ngầm khắc hoạ ThatSơ (gian lận chất quan lại) đối lập Vậy nên kết luận tình sau, “thế nhà trường có đến hai bậc dị nhân để chiêm ngưỡng một” Vì thế, tiếng cười bật lên với sắc thái châm biếm Tác giả cười việc lười học riêng Tom cười ranh ma Tom lẫn ThatSơ Bên cạnh danh vọng quyền lợi, tác giả cịn tạo nghịch lí đồng tiền kỉ XIX Vào kỉ này, đồng tiền khơng ngừng tăng cường sức mạnh vốn có Lẽ dĩ nhiên đồng tiền xuất lúc đa phần đạo lí tốt đẹp người cúi trước Mác Tn thấu hiểu điều dùng tiếng cười để ngăn chặn phần tha hoá Cũng tương phản giới trẻ thơ với giới người lớn Niềm đam mê trẻ thơ tác phẩm trốn học, tắm sông, đánh trận giả ước mơ làm thuỷ thủ, làm cướp rừng… niềm đam mê người lớn tiền bạc, địa vị danh tiếng hão Nhưng thay, trẻ lại tình cờ vớ tiền ngơi nhà có ma Vậy nên phản đề đặt đây: người lớn đua tìm tiền “nhà có ma Xanh Pitơxbơ làng lân cận bị dỡ mảnh ván một, nhà bị đào xới, bới tung, để tìm cải chơn dấu” Trong đó, bọn trẻ tỏ khốn khổ số tiền chúng tìm Có thể làm nên nhân cách tốt đẹp không mà đứa trẻ lớn lên xã hội đầy rẫy cám dỗ vậy? Mác Tuên lên án xã hội đồng tiền với tha hố Ơng hồ vào nhân vật để kêu lên nỗi đau thời đại: “giàu sang người ta thường khoe, giàu sang mua lấy khổ, vất vả vào thân, lúc muốn chết cho rảnh (…) khơng có tiền tao đâu có phải chịu chuyện khổ sở này” Rồi Hâc tâm rủ bỏ “thơi mày lấy nốt phần tao đi” Đó lời đề nghị thâm thuý vô cùng, lột tả chất làm giàu xã hội thối nát giàu sang có nhờ công việc mờ ám, không cần phải đổ mồ hôi công sức nhiều Qua nhân vật Hấc, tác giả phơi bày hết thật đằng sau xã hội Mỹ giàu sang với câu chuyện mang tính chất thời đại Nghệ thuật xây dựng tương phản Mác Tn linh hoạt vơ Lúc chìm lúc nổi, lúc ẩn lúc hiện, lúc trực tiếp phát biểu, lúc ngầm ngụ ý… nên tác phẩm gây cho độc giả nhiều bất ngờ, khó đốn định Và biện pháp tiêu biểu để Mác Tuên thực tiếng cười chế giễu, phê phán Dù cho có đa dạng văn hóa Mỹ Mỹ có sắc văn hóa riêng Người Mỹ tin tất người bình đẳng có quyền ngang sống Tất người đối xử công với mức độ tôn trọng Đây nguyên tắc triết học Mỹ 2.2 Tiếng cười hài hước đời sống văn hóa nước Mỹ Nếu Whitman cách mạng thơ ca nước Mỹ Mác Tn lại làm đổi văn xi Mỹ thời đại nghệ thuật châm biếm, hài hước Với tài miêu tả nhân vật, phân tích tâm lí, Mác Tuên khắc họa nhân vật sinh động, phản ánh giai đoạn lịch sử đời sống Mỹ với vấn đề muôn thủa Nhiều nhân vật lên làm sống lại người thuộc nhiều tầng lớp khác mà nhà văn gặp xã hội Mỹ lúc “Văn phong ông không thoáng chút cay nghiệt đời Tất chìm tiếng cười, tinh ý, bạn đọc gặp bi đát lớn, tiếng cười cười nước mắt phải cười” Chúng ta biết đến điều Tom Xoyơ với tiếng cười hài hước nhiều cung bậc Bắt đầu tiếng cười hóm hỉnh, nhẹ nhàng “khơng thống chút cay nghiệt đời”, sâu vào tìm hiểu, suy nghĩ tiếng cười “cười nước mắt”, đằng sau hài bi lên rõ Tiếng cười ông không đơn lẻ chiều Nó hữu phức hợp, đa tầng ý nghĩa Không đơn mang tính phổ quát, nhằm vào thứ, cười vào người, hay người cười Tiếng cười mà Mác Tn tạo có tính chất hai chiều: vừa tạo vui nhộn, hoan hỉ vừa nhạo báng, chế giễu; đồng thời lại vừa phủ định vừa khẳng định, vừa khai tử vừa tái sinh, mơ hồ ý thức Tom Như vậy, với nghệ thuật châm biếm, hài hước mình, Mác Tuên tạo tiếng cười nhiều cung bậc Và với mục đích là: dù có đường cuối ơng hướng tới đích thiếu khuyết người sống để nhằm làm cho ngày tốt đẹp Phản ánh nhiều mặt đời sống văn hóa đất nước người Mỹ 2.3 Cuộc sống hồn nhiên, tươi trẻ thiếu niên miền Tây - Nét văn hóa đặc trưng người Mỹ Độc lập phần đề cao người văn hóa Mỹ Ngay từ nhỏ, trẻ em dạy để tự đứng đơi chân – khởi đầu cho tính độc lập Đa phần học sinh Mỹ tự chọn lớp học, ngành học cho mình, tự chi trả phần hay tồn học phí, tự tìm việc, tự lên kế hoạch cho tương lai Thông qua tác phẩm, Mác Tuên đưa người đọc trở thời thơ ấu cậu thiếu niên miền Tây hoang dã Ở giới chứa đựng phiêu lưu kì thú Tom cậu bạn Giơ Hacpơ, Hâc Phin, …Đó chinh chiến đánh trận giả Tom Hấc, chinh chiến yêu đương Tom, phiêu lưu Tom, Hâc, Giô rừng Giắcxơn để làm tướng cướp, phiêu lưu Tom Becky hang đá Trong phiêu lưu nào, Tom bạn lập “chiến tích” vang dội Tiếng cười bật lên với sắc thái hồn nhiên, sáng thời thơ ấu Đó thành cơng lớn Mác Tuên sử dụng thủ pháp châm biếm, hài hước tác phẩm “Chỉ cần nháy mắt, nỗi lo âu tan biến, cáu kỉnh giận qua trạng thái tuyệt diệu tâm hồn trở lại với ta” Và để có văn sống động, hài hước vậy, Mác Tuên phải người am hiểu sâu sắc giới trẻ thơ đặc điểm tính cách chúng Ơng thật hịa vào nhân vật để nói lên ước mơ, khát vọng đứa trẻ Qua ngịi bút hài hước ơng, giới trẻ thơ hiếu động, tinh nghịch với ước mơ, khát vọng thật hồn nhiên, đáng yêu Thế nhưng, dù viết giới trẻ thơ vấn đề đặt chẳng trẻ thơ chút Trong lời tựa Những phiêu lưu Tom Xoyơ, ông viết: “Tuy sách viết cốt để mua vui cho thiếu nhi hi vọng khơng mà người lớn chê ... nhân văn qua tác phẩm: “ Những phiêu lưu Tom xoyơ? ?? Mác Tuên NỘI DUNG CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1.1 Vài nét khái quát văn học văn hóa Mĩ 1.1.1 Khái quát văn học Mỹ Thế kỉ XIX, Mỹ đạt... 1.4 Tiểu thuyết Những phiêu lưu Tôm Xoyơ 1.4.1 Tóm tắt tác phẩm Tiểu thuyết Những phiêu lưu Tôm Xoyơ gồm 35 chương lời bạt Tại thị trấn Xanh Pitơxbơ bên dịng sơng Mixixipi có thiếu niên Tom Xoyơ. .. tính hài hước, châm biếm Mác Tuên tác phẩm xuất sắc nhà văn Những phiêu lưu Tom xoyơ qua giới thiệu đến người số đặc điểm văn hóa Mỹ Phương pháp nghiên cứu Để hồn thành đề tài tơi kết hợp sử dụng