TU N 7 Ầ TOÁN CH Đ 2 B NG NHÂN, B NG CHIAỦ Ề Ả Ả Bài 15 TI T 1 LUY N T P CHUNG – Trang 46Ế Ệ Ậ I YÊU C U C N Đ T Ầ Ầ Ạ 1 Năng l c đ c thù ự ặ Th c hi n đ c tính nh m phép nhân, phép chia trong b ng[.]
TUẦN 7: TỐN CHỦ ĐỀ 2: BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA Bài 15: TIẾT 1: LUYỆN TẬP CHUNG – Trang 46 I. U CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia trong bảng đã học Tìm được thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia Giải được bài tốn thực tế liên quan đến phép tính nhân, phép chia trong bảng Phát triển năng lực lập luận, tư duy tốn học và năng lực giao tiếp tốn học 2. Năng lực chung Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trị chơi, vận dụng Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm 3. Phẩm chất Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: Hoạt động của học sinh Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước Cách tiến hành: GV tổ chức trị chơi để khởi động HS tham gia trị chơi bài học GV tổ chức trị chơi để khởi động bài học: Tìm nhà cho thỏ +HS đặt tính và tính đúng thì sẽ giúp 5 x 3 7 x 9 24 : 4 12 : 2 thỏ tìm được nhà của mình GV Nhận xét, tun dương GV dẫn dắt vào bài mới 2. Thực hành HS lắng nghe Mục tiêu: + Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia trong bảng đã học + Tìm được thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhấm (Làm việc cá HS làm việc cá nhân nhân) HS tham gia chơi: Mỗi bạn nêu kết GV yêu cầu HS làm việc CN quả của một phép tính GV tổ chức trò chơi: Truyền điện GV tổ chức nhận xét, củng cố bảng HS nhận xét nhân GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Những phép tính dưới đây có kết quả bé hơn 8 (Làm việc cá nhân) HS làm việc cá nhân HS lên bảng tìm phép tính có kết quả GV u cầu HS làm việc CN bé hơn 8 GV tổ chức cho HS lên bảng chữa HS nhận xét, đối chiếu bài Lắng nghe, ghi nhớ cách thực hiện GV tổ chức nhận xét, củng cố bảng chia GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Số (Làm việc cá nhân) HS làm việc cá nhân HS lên bảng điền số GV cho HS làm bài tập vào vở Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn HS nhận xét, đối chiếu bài nhau, củng cố tìm thành phần chưa biết của phép nhân, phép chia GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: (Làm việc cá nhân) HS đọc đề; Trả lời HS làm vào vở Bài giải Việt xếp số cái li là: 6 x 5 = 30 ( cái) Đáp số: 30 cái li Khi chuẩn bị buổi chúc mừng sinh nhật cho Nam, Việt xếp li vào 5 bàn. Mỗi bàn Việt xếp 6 cái li. Hỏi Việt xếp tất cả bao nhiêu cái li ? GV gọi HS đọc đề; HD phân tích đề: + Đề bài cho biết gì, hỏi gì? + Cần thực hiện phép tính gì? Chữa bài; Nhận xét GV cho HS làm bài tập vào vở Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau. Củng cố cách giải và trình bày bài giải bài tốn có lời văn liên quan HS quan sát và làm bài đến phép nhân HS làm vào vở GV nhận xét, tun dương Bài 5: Số (Dành cho HS Khá – Giỏi) GV cho HS quan sát hình để nhận ra mối quan hệ số cho ở đỉnh cạnh hình tam giác Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau, củng cố tính nhẩm phép nhân, phép chia đã học GV nhận xét, tun dương 3. Vận dụng Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học Cách tiến hành: GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trị chơi Ai nhanh, ai đúng? để học sinh thuộc các bảng nhân, chia HS tham gia chơi TC để vận dụng kiến thức đã học vào làm BT đã học + Bài tập: Số ? Đáp án: 16; 8; 5; 42; 6; 6; 20; 4; 27;6;9;7 Nhận xét, tuyên dương 4. Điều chỉnh sau bài dạy: _ TOÁN CHỦ ĐỀ 2: BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA Bài 15: TIẾT 2: LUYỆN TẬP CHUNG – Trang 47 I. U CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia trong bảng đã học Tìm được thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia Xác định được của một hình; và của một nhóm đồ vật Giải được bài tốn thực tế liên quan đến phép tính nhân, phép chia trong bảng Phát triển năng lực lập luận, tư duy tốn học và năng lực giao tiếp tốn học 2. Năng lực chung Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trị chơi, vận dụng Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm 3. Phẩm chất Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: Hoạt động của học sinh Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước Cách tiến hành: HS tham gia trị chơi +HS trả lời +HS trả lời GV Nhận xét, tun dương GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập HS lắng nghe Mục tiêu: Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia trong bảng đã học Xác định được của một hình; và của một nhóm đồ vật Giải được bài tốn thực tế liên quan đến phép tính nhân, phép chia trong bảng Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhấm (Làm việc cá nhân) GV yêu cầu HS làm việc CN HS làm việc cá nhân GV tổ chức trò chơi: Truyền điện HS tham gia chơi: Mỗi bạn nêu kết GV tổ chức nhận xét, củng cố bảng quả của một phép tính HS nhận xét nhân GV nhận xét, tun dương Bài 2: Mẹ của Mai mua về 45 bơng hoa. Mẹ bảo Mai mang hoa về cắm hết vào lọ, lọ có bơng. Hỏi Mai cắm được bao nhiêu lọ hoa HS đọc đề; Trả lời GV gọi HS đọc đề; HD phân tích HS làm vào vở đề: Bài giải + Đề bài cho biết gì, hỏi gì? Mai cắm được số lọ hoa là: + Cần thực hiện phép tính gì? GV cho HS làm bài tập vào vở 45 : 9 = 5 ( lọ ) Đáp số: 5 lọ hoa như thế?(Làm việc cá nhân) Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau. Củng cố cách giải và trình bày Chữa bài; Nhận xét bài giải bài tốn có lời văn liên quan đến phép nhân GV nhận xét, tun dương Bài 3: (Làm việc nhóm đơi) HS thảo luận HS lên bảng khoanh Đáp án : A và C GV cho HS làm bài tập vào vở HS nhận xét, đối chiếu bài Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn Lắng nghe, ghi nhớ cách thực hiện nhau, củng cố xác định được của một hình của một nhóm đồ vật HS thảo luận HS lên bảng điền số Đáp án : số con ếch là 3 con con ếch là 2 con HS nhận xét, đối chiếu bài GV cho HS thảo luận nhóm đơi điền Lắng nghe, ghi nhớ cách thực hiện số vào vở Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn HS nêu cách chơi nhau, củng cố xác định được và của một nhóm đồ vật GV nhận xét, tun dương 3. Trị chơi GV mời HS nêu cách chơi HS tham gia chơi Gv tổ chức cho HS chơi theo nhóm ( khi bạn chơi thì các bạn trong nhóm giám sát) GV nhận xét, tun dương 4. Vận dụng Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học Cách tiến hành: GV tổ chức vận dụng bằng các hình ... phép chia đã học GV nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng Mục tiêu: + Củng cố những kiến? ?thức? ?đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến? ?thức? ?đã học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học... GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức? ?như trị chơi Ai nhanh, ai đúng? để học sinh thuộc các bảng nhân, chia HS tham gia chơi TC để vận dụng kiến? ?thức? ?đã học vào làm BT đã học + Bài tập: Số ? Đáp? ?án: 16; 8; 5; 42; 6; 6; 20; 4; ... GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Những phép tính dưới đây có? ?kết? ?quả bé hơn 8 (Làm việc cá nhân) HS làm việc cá nhân HS lên bảng tìm phép tính có? ?kết? ?quả GV u cầu HS làm việc CN bé hơn 8 GV tổ