giáo án mĩ thuật lớp 1,2,3 sách kết nối1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
Kế hoạch dạy Mĩ thuật Năm học : 2022 - 2023 TUẦN Thứ ba ngày tháng năm 2022 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 1: MĨ THUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG (Thời lượng: tiết ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết mĩ thuật có xung quanh tạo người khác nhau, nhấn mạnh đến đối tượng học sinh nhà trường *Góp phần hình thành phát triển lực, phẩm chất: + Năng lực: - Nhận biết số đồ dùng, công cụ, vật liệu để thực hành, sáng tạo môn học - Biết sử dụng số công cụ, vật liệu quen thuộc để thực hành, sáng tạo + Phẩm chất: - Bước đầu biết cách bảo quản, sử dụng số đồ dùng học tập - Biết u thích mơn học, u q bạn bè, thầy cô II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: - Sách Mĩ thuật - số sản phẩm mĩ thuật, đồ dùng học tập liên quan đến môn mĩ thuật giúp học sinh quan sát trực tiếp - Một số vẽ mẫu HS (nếu có ) Học sinh: - Sách Mĩ thuật 1, VBT Mĩ thuật - Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, kéo, giấy màu, keo dán… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:C CHỦ YẾU: YẾU:U: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Chơi trò chơi “Đúng – sai” GV chuẩn bị trước thẻ hình ảnh: + Hình 1: Cây đàn, trống + Hình 2: Sách, mĩ thuật, bút màu, bút chì, tẩy + Hình 3: Quả bóng đá, cầu lơng, vợt Nghe ghi nhớ + Hình 4: Đất nặn, giấy thủ cơng Tham gia trị chơi Tổ chức trị chơi “Đúng – Sai” Chia lớp theo nhóm *Cách chơi: Tìm chìa khóa – sai cho hình GV: Lưu Thị Hoa Trường tiểu học Hồng Vân Kế hoạch dạy Mĩ thuật Năm học : 2022 - 2023 cho Yêu cầu HS lựa chọn hình ảnh phù hợp với học liệu sử dụng mơn mĩ thuật HS quan sát vịng 10 giây Sau thời gian đó, nhóm có tín hiệu nhanh giành quyền trả lời -Yêu cầu HS trả lời -Giáo viên kết luận, nhận xét, tuyên dương đội chơi lựa chọn Qua đó, GV bổ sung thêm dẫn dắt vào Hình thành kiến thức 2.1.Hoạt động 1: Sản phẩm mĩ thuật - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 6,7 Thực thảo luận cặp đôi theo gợi ý sau: – Hãy kể tên sản phẩm đó? Đại diện nhóm trả lời Nhận xét đội bạn Lắng nghe -Quan sát sản phẩm Thảo luận báo cáo kết theo hiểu biết sản phẩm HS khác nhận xét, bổ sung -Nghe ghi nhớ GV nhận xét, bổ sung -GV kết luận Đồng thời, GV giải thích “vật thật” để HS hiểu rõ về: – Sản phẩm mĩ thuật tạo hình sản phẩm tạo hình ảnh hình tượng từ chất liệu khác đường nét, hình, khối, màu sắc, đậm nhạt, cân bằng, tương phản, nhịp điệu,… – Sản phẩm mĩ thuật ứng dụng sáng tạo sản phẩm ứng dụng vào sống ngày như: Gốm sứ, mây tre đan, đồ dùng đồ chơi tái chế,…(Vận dụng yếu tố tạo hình để trang trí sản phẩm) GV giải thích thêm cho HS GV yêu cầu HS kể tên số sản phẩm mĩ thuật em làm thấy nhà trường Từ đó, em biết sản phẩm mĩ GV: Lưu Thị Hoa -HS kể tên tranh vẽ, tranh xé dán, sản phẩm đất nặn Suy nghĩ, trả lời -HS quan sát Trường tiểu học Hồng Vân Kế hoạch dạy Mĩ thuật Năm học : 2022 - 2023 thuật có xung quanh sống 2.2.Hoạt động 2: Mĩ thuật tạo nên - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 8,9 SGK - GV tổ chức cho HS thực phiếu trách nhiệm (có thể giáo viên đọc, học sinh trả lời trình chiếu slide) PHIẾU TRẮC NGHIỆM Nội dung Phương án lựa chọn Những Hoạ sĩ tạo sản Nhà điêu khắc phẩm mĩ thuật? Nhà thiết kế thời trang Nhà nhiếp ảnh Những người yêu thích mĩ thuật Em bé sơ sinh Những lứa tuổi Các em thiếu nhi thực Người lớn sản phẩm mĩ thuật? Thực trả lời theo phiếu câu hỏi - GV tóm tắt - Những người hoạt động nghệ thuật chuyên nghiệp họa sĩ, nhà điêu khắc, nhà nhiếp ảnh, nhà thiết kế…Ngoài ra, tất người độ tuổi khác tham gia thực sản phẩm mĩ thuật -HS lắng nghe GV: Lưu Thị Hoa Trường tiểu học Hồng Vân Kế hoạch dạy Mĩ thuật 2.3.Hoạt động 3: Đồ dùng mơn học Tổ chức trị chơi “Ai nhanh nhất?” Cách chơi: Chia lớp thành đội (tuỳ điều kiện lớp học chia cho phù hợp), GV đọc câu hỏi (hoặc trình chiếu Powerpoint để học sinh động hơn) sau đội chơi thảo luận vịng giây, đội có tín hiệu nhanh dành quyền trả lời - GV tiếp tục đọc câu hỏi thực lặp lại -Vẽ hình dụng cụ nào? -Khi vẽ chưa được, dùng để xố? -Vẽ hình đồ vật nào? -Tơ màu dụng cụ gì? -Giấy màu dùng để làm gì? - Keo dán dùng để làm gì? - Có vẽ tơ màu bàn, tường khơng? Vì sao? - Giáo viên kết luận, nhận xét, tuyên dương đội Qua đó, GV bổ sung thêm đồ dùng khác sử dụng học tập - GV yêu cầu HS quan sát SGK trang 10, 11 cho biết để học tập môn Mĩ thuật cần đồ dùng sử dụng sao? Năm học : 2022 - 2023 -Nghe ghi nhớ -Tham gia trò chơi Đại diện trả lời Nhận xét, bổ sung cho đội bạn - HS quan sát SGK trang 10, 11 để nhận biết đồ dùng học tập môn Mĩ thuật cách sử dụng Luyện tập – thực hành Yêu cầu học sinh thực hành Vở tập Mĩ thuật trang – -HS thực hành làm vào VBT Mĩ GV quan sát, giúp đỡ HS thuật 1trang – *Củng cố - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học - Đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên em chưa hoàn thành - HS nhắc lại *Dặn dị GV: Lưu Thị Hoa Trường tiểu học Hờng Vân Kế hoạch dạy Mĩ thuật Năm học : 2022 - 2023 chuẩn bị loại hạt đỗ, ngô,…, bìa cứng, keo cho học sau - HS lắng nghe, phát huy - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho chủ đề 2: Sáng tạo từ chấm màu -HS lắng nghe IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ******************************************* Thứ ba ngày tháng năm 2022 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 1: MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết hình thức xuất đa dạng mĩ thuật sống *Góp phần hình thành phát triển lực phẩm chất: + Năng lực: - HS nhận biết hình thức tên gọi số hình thức biểu mĩ thuật sống - HS nhận biết biểu phong phú mĩ thuật sống + Phẩm chất: - HS u thích số hình thức biểu mĩ thuật sống xung quanh - HS có ý thức việc giữ gìn cảnh quan, vật, đồ vật có tính mĩ thuật sống II ĐỐ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Một số tác phẩm MT, clip (nếu có điều kiện) có nội dung liên quan đến xuất mĩ thuật sống - Một số sản phẩm MT gần gũi địa phương Học sinh: - Sách học MT lớp - Vở tập MT - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động: - GV cho HS chơi TC “Tranh tượng” - GVchuẩn bị clip gồm có tranh,tượng phù điêu - Hai nhóm HS lên chơi, nhóm - GV cho hai nhóm lên chơi,mỗi nhóm 3–4HS 3-4 HS Sau xem xong clip, - Nhận xét, tuyên dương đội chơi biết lựa chọn nhóm xác định nhiều GV: Lưu Thị Hoa Trường tiểu học Hồng Vân Kế hoạch dạy Mĩ thuật Năm học : 2022 - 2023 - GV giải thích tranh tượng - GV giới thiệu chủ đề tranh, tượng thắng - Tiếp thu - Mở học Hình thành kiến thức mới: - GV mời số HS nêu hiểu biết - HS lắng nghe câu hỏi nêu tác phẩm MT, sản phẩm MT qua số hiểu biết câu hỏi kiểm tra, củng cố kiến thức học: tác phẩm MT, sản phẩm MT mà biết + Những tác phẩm MT biết đến yếu tố nào? + Những sản phẩm MT thường xuất đâu? - GV ghi tóm tắt câu trả lời HS lên bảng (không đánh giá) - GV yêu cầu HS mở SGK MT trang 5, quan sát hình minh họa cho biết tác phẩm, sản phẩm - GV ý kiến HS phát biểu để bổ sung, làm rõ xuất mĩ thuật sống với hình thức khác như: + Pa nơ, áp phích ngồi đường vào dịp kỷ niệm, ngày lễ + Cờ trang trí trường học khai giảng, chào đón năm học + Những sản phẩm thủ công mĩ nghệ, đồ lưu niệm - GV giải thích cho HS hiểu rõ thêm sản phẩm MT làm từ vật liệu tái sử dụng Khi giải thích cần phân tích ngắn gọn vật thật để HS liên tưởng đến điều học yếu tố ngun lí tạo hình - Sau giải thích, GV yêu cầu HS quan sát trang 6-7 SGK mĩ thuật để thấy rõ hình thức khác mĩ thuật sống - Sau GV mời HS nói tác phẩm MT, sản phẩm MT mà nhìn thấy trường học nhà hay nơi mà HS đến - GV khen ngợi, động viên HS *Củng cố: GV: Lưu Thị Hoa - HS nêu - HS nêu - Quan sát, ghi nhớ - Thực hiện, quan sát cho biết tác phẩm, sản phẩm - Lắng nghe, tiếp thu kiến thức mà GV truyện đạt - Tiếp thu - Quan sát, ghi nhớ - Tiếp thu - Lắng nghe, nắm bắt kiến thức mà GV truyền đạt liên tưởng đến điều học yếu tố nguyên lí tạo hình - Quan sát trang 6-7 SGK mĩ thuật để thấy rõ hình thức khác mĩ thuật sống - HS nói tác phẩm MT, sản phẩm MT mà nhìn thấy trường học nhà hay nơi mà đến - Phát huy - HS nêu Trường tiểu học Hồng Vân Kế hoạch dạy Mĩ thuật Năm học : 2022 - 2023 - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - Phát huy - Khen ngợi HS *Liên hệ thực tế sống: - Lắng nghe, mở rộng kiến thức - GV liên hệ học vào thực tế sống *Dặn dò: - Về nhà xem trước chủ đề - Về nhà xem trước chủ đề 2: SỰ THÚ VỊ CỦA ĐƯỜNG NÉT - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, cần thiết cho học sau màu vẽ, tranh ảnh liên quan đến NÉT IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………… ********************************************************* Thứ ba ngày tháng năm 2022 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU MĨ THUẬT (Thời lượng: tiết ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết số hoạt động thực hành, sáng tạo mĩ thuật nhà trường - HS biết đến số sản phẩm mĩ thuật thực hành mơn học *Góp phần hình thành phát triển lực phẩm chất: + Năng lực: - HS biết số dạng sản phẩm mĩ thuật tạo hình sản phẩm mĩ thuật ứng dụng thực hành, sáng tạo nhà trường - HS phân biệt sản phẩm mĩ thuật 2D 3D + Phẩm chất: - HS biết đến hoạt động liên quan đến môn Mĩ thuật để quan tâm đến môn học - HS biết vẻ đẹp sản phẩm MT, từ thêm u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Một số sản phẩm mĩ thuật 2D, 3D sản phẩm mĩ thuật tạo hình, ứng dụng để phân tích trực tiếp cho HS theo dõi, phân biệt - Một số video, clip giới thiệu hoạt động liên quan đến mơn Mĩ thuật (nếu có) Học sinh: -Sách Mĩ thuật 3, VBT Mĩ thuật GV: Lưu Thị Hoa Trường tiểu học Hồng Vân Kế hoạch dạy Mĩ thuật Năm học : 2022 - 2023 - Bút chì, bút lơng, hộp màu, sáp màu, giấy vẽ, giấy màu loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:T ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:NG DẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Y HỌC CHỦ YẾU:C CHỦ YẾU: YẾU:U: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động: - GV cho HS xem video hoạt động vẽ - HS xem tranh, sản phẩm mĩ thuật đẹp - Em có u thích mĩ thuật khơng? - HS trả lời - Nhận xét, khen ngợi HS - Giới thiệu chủ đề học - Mở học, ghi tên vào 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1.Hoạt động Mĩ thuật - GV mời số HS nói hiểu biết - HS nói hiểu biết về số hoạt động đặc thù môn mĩ số hoạt động đặc thù môn mĩ thuật mà em tham gia thuật mà em tham gia trường học trường học - GV đưa số câu hỏi gợi mở cho HS: +HS kể tên: vẽ tranh, tranh xé dán, + Ở lớp, em tham gia hoạt động tạo sản phẩm đất nặn, tạo sản phẩm liên quan đến mơn mĩ thuật? nhóm, giới thiệu sản phẩm… +HS quan sát hình minh họa trang SGK: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, hoạt động ngồi trời +Ở trường em tham gia hoạt động + HS trả lời hoạt động mà liên quan đến mơn mĩ thuật? tham gia +Ngồi học cuối tuần, ngày nghỉ, ngày lễ hay vào dịp hè, em có tham gia hoạt động liên quan đến môn mĩ thuật +HS trả lời theo cảm nhận riêng khơng? +Trong hoạt động em u thích hoạt động nhất? - GV cho HS xem tranh vẽ, sản phẩm số bạn vào dịp nghỉ hè 2.2 Sản phẩm mĩ thuật - GV mời số HS nói SPMT -HS nói SPMT thực thực năm học trước gọi tên năm học trước gọi tên những SPMT theo cách hiểu SPMT theo cách hiểu +HS nêu +Ở lớp em vẽ, nặn SPMT ? +HS nêu +Ngoài vẽ, nặn em sử dụng cách để tạo nên SPMT ? +HS quan sát hình minh họa trang + Sản phẩm MT 2D ? SGK trả lời GV: Lưu Thị Hoa Trường tiểu học Hồng Vân Kế hoạch dạy Mĩ thuật Năm học : 2022 - 2023 + Sản phẩm MT 3D ? + SPMT gọi SPMT tạo hình/ứng dụng ? - Căn vào SPMT tạo hình/ứng dụng, 2D, 3D chuẩn bị, GV phân tích SPMT cụ thể để giúp HS có ý thức rõ ràng loại - HS lắng nghe, quan sát, nhận biết sản phẩm, giúp hệ thống củng cố kiến thức dạng SPMT mà HS thực hành, sáng tạo năm học lớp 3, năm học Luyện tập - thực hành - HS viết SPMT muốn thể - GV cho HS viết SPMT muốn thể hiện vào Vở tập MT3 vào vào Vở tập MT3 vào giấy nhằm giúp giấy nhằm giúp HS có ý thức ban đầu HS có ý thức ban đầu nhiệm vụ học tập nhiệm vụ học tập thực thực năm học năm học - GV khen ngợi động viên HS * Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - Khen ngợi, động viên HS - Liên hệ học vào thực tế sống - Đánh giá chung tiết học *Dặn dò: - Xem trước chủ đề: “Hoa văn trang phục - Thực nhà số dân tộc” - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, - Chuẩn bị nhà keo, bút chì, kéo cho sau IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………………… … ………………………… …………………………………………… GV: Lưu Thị Hoa Trường tiểu học Hồng Vân