Ngày soạn Ngày dạy CHỦ ĐỀ 3 PHÂN BÓN BÀI 8 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI TRONG SẢN XUẤT PHÂN BÓN Thời gian thực hiện 2 tiết I Mục tiêu 1 Về kiến thức Sau bài học này, HS sẽ Trình bày được ứng dụng công[.]
Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 3: PHÂN BÓN BÀI 8: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI TRONG SẢN XUẤT PHÂN BÓN Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Về kiến thức: Sau học này, HS sẽ: - Trình bày ứng dụng cơng nghệ vi sinh sản xuất phân bón - Trình bày ứng dụng cơng nghệ nano sản xuất phân bón - Trình bày ứng dụng cơng nghệ sản xuất phân bón tan chậm có kiểm sốt sản xuất phân bón Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên 2.2 Năng lực riêng: - Nhận biết nguyên lí sản xuất, ưu nhược điểm loại phân sản xuất nhờ ứng dụng công nghệ đại - Nhận biết số loại phân sản xuất nhờ ứng dụng công nghệ đại sử dụng nước ta em biết Về phẩm chất: - Có ý thức sử dụng phân bón hợp lý, hiệu II Thiết bị dạy học học liệu Đối với giáo viên - SGK, SGV, Kế hoạch dạy học - Hình ảnh, video clip có liên quan đến nội dung học - Máy tính, máy chiếu (nếu có) để giới thiệu loại phân bón ngun lí sản xuất phân bón ứng dụng cơng nghệ đại - Phiếu học tập: Phiếu học tập số 1: Tên ứng dụng Nguyên lí sản xuất Ưu điểm Nhược điểm Nguyên lí sản xuất Ưu điểm Nhược điểm Nguyên lí sản xuất Ưu điểm Nhược điểm Uứng dụng công nghệ vi sinh Phiếu học tập số 2: Tên ứng dụng Uứng dụng công nghệ nano Phiếu học tập số 3: Tên ứng dụng Uứng dụng cơng nghệ sản xuất phân bón tan chậm có kiểm sốt Đáp án Phiếu học tập số 1: Tên ứng Nguyên lí sản xuất Ưu điểm Nhược điểm dụng Ứng dụng - Nhân giống chủng - Chuyển hóa chất dinh dưỡng - Hiệu chậm cơng nghệ VSV đặc hiệu, sau đất thành dạng dễ hấp thụ phân hóa học, bảo vi sinh quản phức tạp thời trộn với chất cho trồng - Làm tăng lượng mùn, tăng độ phì nhiêu giúp cân Ph đất - Tăng cường khả chống chịu cho trồng - An toàn với người, thân thiện với môi trường Phiếu học tập số 2: hạn sử dụng ngắn - Mỗi loại phân thích hợp với nhóm trồng định - Gía thành phân cao Tên ứng dụng Nguyên lí sản xuất Ưu điểm Nhược điểm Ứng dụng công -Nguyên liệu đầu vào , qua - Dễ phân tán, bám - Nếu bón liều nghệ nano dính, diện tích tiếp xúc khơng thời sản chuỗi phản ứng khử xuất phân bón hóa học kết hợp dung mơi, tăng có khả điểm gây lãng phí, phụ gia tạo nên phân bón thấm sâu vào tồn dư kim loại nặng nano trồng nông sane, sảnh - Tỉ lệ hấp thu chất dinh dưỡng cao – tiết kiệm phân bón hưởng xấu tới sức khỏe người - Gía thành cao - Kích thích sinh trưởng; giúp khỏe, phát triển xanh tốt; tăng sức chống chịu - An toàn với người sử dụng giảm tác hại đến mơi trường thiên nhiên đất, nước, sinh vật có lợi đồng thời đảm bảo độ đa dạng hệ sinh thái hướng tới phát triển bền vững Phiếu học tập số 3: Tên ứng dụng Ưu điểm Nhược điểm Ứng dụng công nghệ - Sử dụng công nghệ - Giảm thiểu rửa - Gía thành sản xuất sản xuất phân bón tan lí-hóa đặc biệt để tạo trơi bay giá bán cao chậm có kiểm sốt Ngun lí sản xuất hạt phân có phân bón - Tiết kiệm lớp vỏ bọc polymer cơng bón - Chủng loại chưa đa dạng nên tùy loại trồng mà phải bổ sung nhằm kiểm soát mức - Hạn chế gây ô nhiễm thêm loại phân độ tan phân bón mạch nước ngầm, khác khơng khí thối hóa đất Đối với học sinh - SGK, ghi, bút… - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - Tạo tâm vui vẻ, thoải mái cho học sinh - Bộc lộ hiểu biết, quan niệm sẵn có học sinh, tạo mối liên tưởng kiến thức có với kiến thức cần lĩnh hội học - Giúp học sinh huy động kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm thân có liên quan đến học mới, kích thích tị mị, mong muốn tìm hiểu học - Giúp giáo viên tìm hiểu xem học sinh có hiểu biết vấn đề sống có liên quan đến nội dung học b) Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: GV tổ chức trị chơi: Nhóm nhanh * Chuyển giao nhiệm vụ - GV chia lớp thành nhóm yêu cầu HS dưạ vào thơng tin em biết, làm việc nhóm trả lời câu hỏi: Viết tên loại phân bón mà em biết? Trong thời gian phút.(thảo luận phút, viết phút) * Thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm để trả lời - GV quan sát, theo dõi nhóm hoạt động, chủ động phát học sinh khó khăn để giúp đỡ; khuyến khích học sinh hợp tác, hỗ trợ để hồn thành nhiệm vụ học tập * Báo cáo kết - GV yêu cầu nhóm cử đại diện HS lên viết loại phân đến HS kể hết loại phân mà nhóm biết - Đại diện nhóm lên viết bảng * Đánh giá kết - GV tổng hợp nhận xét đánh giá đưa kiến thức chuẩn HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a) Mục tiêu: HS trình bày được: - Ngun lí sản xuất phân hữu vi sinh, ưu nhược điểm phân hữu vi sinh - Ngun lí sản xuất phân bón nano, ưu nhược điểm phân bón nano - Nguyên lí sản xuất phân bón tan chậm có kiểm sốt, ưu nhược điểm phân bón tan chậm có kiểm sốt - Vận dụng kiến thức phân bón để giải vấn đề đặt kết thúc hoạt động b) Nội dung: Trình bày nội dung kiến thức mà học sinh cần hình thành - Ngun lí sản xuất phân hữu vi sinh, ưu nhược điểm phân hữu vi sinh - Nguyên lí sản xuất phân bón nano, ưu nhược điểm phân bón nano - Ngun lí sản xuất phân bón c) Sản phẩm học tập: Đáp án phiếu học tập d) Tổ chức hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm yêu cầu HS đọc SGK, thông tin em biết thảo luận nhóm: Nhóm 1: Học sinh thảo luận hồn thành phiếu học tập Nhóm 2: Học sinh thảo luận hồn thành phiếu học tập Nhóm 3: Học sinh thảo luận hoàn thành phiếu học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ * Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát, thảo luận nhóm để trả lời - GV quan sát, theo dõi nhóm hoạt động, chủ động phát học sinh khó khăn để giúp đỡ; khuyến khích học sinh hợp tác, hỗ trợ để hoàn thành nhiệm vụ học tập * Báo cáo kết - Đại diện nhóm trình bày trước lớp * Đánh giá kết - GV tổng hợp nhận xét đánh giá đưa kiến thức chuẩn - Nghe, ghi chép, hoàn thiện nội dung HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh vận dụng tổng hợp kiến thức hình thành vào hoạt động luyện tập Qua đó, củng cố, kiểm nghiệm kiến thức lĩnh hội b) Nội dung: Làm tập ứng dụng công nghệ đại sản xuất phân bón c) Sản phẩm: Câu 1: Phân hữu vi sinh sản xuất công nghệ vi sinh nhân giống vi sinh vật đặc hiệu sau trộn với chất tạo nên phân hữu vi sinh chứa nhiều chủng vi sinh vật đặc hiệu Câu 2: Vì phân hữu vi sinh chứa nhiều vi sinh vật sống, thời gian sống tồn phụ thuộc điều kiện ngoại cảnh Vì thời gian sử dụng loại phân khơng thể kéo dài Câu 3: Bón phân nano lại tiết kiệm phân bón phân bón nano có kích thước siêu nhỏ dễ phân tám, bám dính, diện tích tiếp xúc tăng có khả thấm sâu vào trồng tỉ lệ hấp thu dinh dưỡng loại phân cao, đạt đến 90% mà phân bón thơng thường hấp thụ tối đa 50% Câu 4: - Sau bón vào đất trồng, lớp vỏ bọc phân tan chậm để nhằm kiểm soát mức độ tan phân bón phù hợp với giai đoạn sinh trưởng phát triển trồng, bảo vệ chất dinh dưỡng không phân giải vào đất trồng Câu 5: - Bón phân nano lại tiết kiệm phân bón phân bón nano có kích thước siêu nhỏ dễ phân tám, bám dính, diện tích tiếp xúc tăng có khả thấm sâu vào trồng tỉ lệ hấp thu dinh dưỡng loại phân cao, đạt đến 90% mà phân bón thơng thường hấp thụ tối đa 50% Câu 6: Một số loại phân vi sinh vật *Phân VSV cố định đạm + Các loại phân: Nitragin Azogin + Khái niệm: - Là loại phân bón có chứa nhóm vi sinh vật cố định nitơ tự sống cộng sinh với họ đậu sống hội sinh lúa + Thành phần: - VSV cố định đạm- than bùn - chất khoáng nguyên tố vi lượng + Cách sử dụng: - Mỗi loại phân bón cho nhóm trồng định - Tẩm vào hạt trước gieo, cần tiến hành nơi râm mát, tránh ánh nắng trực tiếp làm chết VSV - Có thể bón trực tiếp vào đất *Phân VSV chuyển hóa lân + Các loại phân: Photphobacterin, phân lân hữu vi sinh + Khái niệm: Là loại phân có chứa VSV chuyển hóa lân hữu thành lân vơ VSV chuyển hóa lân khó tan thành lân dễ tan + Thành phần: - VSV chuyển hóa lân - Than bùn - Chất khống ngun tố vi lượng + Cách sử dụng: - Bón cho tất loại trồn - Tẩm hạt giống trước gieo - Bón trực tiếp vào đất *Phân VSV phân giải chất hữu + Các loại phân: Phân VSV phán giải chất hữu + Khái niệm: Là phân bón chứa lồi VSV phân giải chất hữu + Thành phần: - VSV phân giải chất hữu - Than bùn - Chất khoáng nguyên tố vi lượng + Cách sử dụng: - Bón cho tất loại trồng - Bón trực tiếp vào đất - Trộn ủ với phân chuồng Câu 7: Một số loại phân bón nano: * Phân bón Nano Bạc Đồng: - Thành phần dinh dưỡng: chủ yếu chứa nguyên tố vi lượng đồng dạng hạt bạc đồng siêu nhỏ - Công dụng: bổ sung thiếu hụt đồng trồng, công mạnh mẽ sâu bệnh hại nấm, vi khuẩn gây bệnh xoắn lá, nấm hồng, nấm quả, thối quả, thán thư, sương mai,… - Hướng dẫn sử dụng: Pha 30 – 40ml phân bón với 16 lít nước dùng phun trực tiếp lên tán hay tưới vào gốc - Thích hợp dùng cho nhiều loại trồng: lương thực, công nghiệp, ăn trái, cảnh * Phân bón Nano Gold (USA) - Thành phần dinh dưỡng: Chứa 2,47% đạm nito, 4,38% phosphate, 0,23% kali - Công dụng: Cung cấp dinh dưỡng nhanh chóng giúp phục hồi sức sau thu hoạch, kích thích nảy mầm, chồi mới, hoa đều, tỷ lệ đậu trái cao, tăng khả kháng bệnh chống chịu thời tiết cho - Hướng dẫn sử dụng: Pha 250ml dung dịch phân bón với 300 lít nước, phun tán dạng sương mù Dùng giai đoạn hoa, nhỏ, dưỡng trái lớn, định kỳ 10 – 15 ngày lần - Thích hợp dùng cho hầu hết loại trồng, phù hợp với cảnh hoa * Phân bón Nano AHT - Thành phần dinh dưỡng: Molipden, bạc nano, nano chitosan, phụ gia dung môi - Công dụng: thẩm thấu sâu vào tế bào thực vật giúp trị hoàn toàn bệnh nấm vi khuẩn hại ... Uứng dụng cơng nghệ vi sinh Phiếu học tập số 2: Tên ứng dụng Uứng dụng công nghệ nano Phiếu học tập số 3: Tên ứng dụng Uứng dụng công nghệ sản xuất phân bón tan chậm có kiểm sốt Đáp án Phiếu học... dụng Ưu điểm Nhược điểm Ứng dụng công nghệ - Sử dụng công nghệ - Giảm thiểu rửa - Gía thành sản xuất sản xuất phân bón tan lí-hóa đặc biệt để tạo trôi bay giá bán cao chậm có kiểm sốt Ngun lí... nghiệm kiến thức lĩnh hội b) Nội dung: Làm tập ứng dụng công nghệ đại sản xuất phân bón c) Sản phẩm: Câu 1: Phân hữu vi sinh sản xuất công nghệ vi sinh nhân giống vi sinh vật đặc hiệu sau trộn