KẾ HOẠCH BÀI DẠY Trường: THCS Chí Công Tổ: AnhCDTD Ngày: 19122022 Họ và tên giáo viên: Nguyễn Phúc Thành CHỦ ĐỀ: CHẠY CỰ LI TRUNG BÌNH Bài: Ôn tập chạy cự ly trung bình Tiết 35: (Theo PPCT) Môn học: Giáo dục thể chất lớp 6 Thời gian thực hiện: (1 tiết ) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Ôn tập Chạy cự li trung bình (Nam 350m Nữ 300m). 2. Năng lực: Học sinh biết cách thực hiện các động tác bổ trợ, các giai đoạn chạy cự li trung bình Học sinh trình bày được sản phẩm học tập tương tác với bạn học. Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập theo yêu cầu của giáo viên. Học sinh biết xem tranh ảnh của giáo viên cung cấp để phục vụ nội dung bài học. 3. Phẩm chất: Tự giác, tích cực tập luyện để hoàn thành các bài tập. Hình thành thói quen tự giác tập luyện nội dung đã học, cũng như tập luyện TDTT ở nhà để tăng cường sức khỏe. Có trách nhiệm và ý thức học tập trong quá trình học và làm việc nhóm. II. Thiết bị dạy học và học liệu: 1. Đối với giáo viên Tranh ảnh minh họa các động tác bổ trợ, các kỹ thuật đã học, máy tính, video minh họa các động tác, nhắc nhở HS an toàn trong quá trình tập luyện và địa điểm tập luyện phải an toàn. Hướng dẫn khởi động, thị phạm làm mẫu động tác cho học sinh. 2. Đối với học sinh Sách giáo khoa GDTC 6. Đồng phục thể dục theo quy định, tải tranh ảnh các động tác bổ trợ, chạy cự li trung bình. III. Tiến trình dạy học Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Tổ chức hoạt động Hoạt động 1: Mở đầu (68 phút) Tiếp nhận nhiệm vụ học tập. Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Làm nóng cơ thể, tạo tâm thế sẵn sàng cho người học. Nhận lớp, khởi động. GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. Tiếp nhận được nhiệm vụ học tập. HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức. Hoàn thành lượng vận động khởi động. 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV nhận lớp, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học GV hướng dẫn, cán bộ lớp điều hành phần khởi động. 2: Thực hiện nhiệm vụ học HS quan sát, lắng nghe và nhận nhiệm vụ. HS tự giác, tích cực thực hiện các hoạt động khởi động (Xoay các khớp; ép dọc, ép ngang; chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi tại chỗ 2 lần x 8 nhịp độngtác). 3: Đánh giá kết quả thực hiện GV sử dụng phương pháp quan sát, công cụ là bảng kiểm để đánh giá với 2 mức: Đáp ứng được khả năng tiếp nhận các hoạt động vận động. Chưa đáp ứng khả năng tiếp nhận các hoạt động vận động. GV cho HS khởi động. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (810 phút) Biết được các động tác bổ trợ chạy cự li trung bình. Thực hiện được các giai đoạn chạy cự li trung bình. Nội dung 1: Các động tác bổ trợ chạy cự li trung bình Nội dung 2: Các giai đoạn chạy cự li trung bình HS lắng nghe và tiếp thu, vận dụng kiến thức. 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV giới thiệu về chạy cự li trung bình và hướng dẫn theo trình tự các động tác bổ trợ: chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau. GV hương dẫn và phân tích động tác bổ trợ theo trình tự: + Hương dẫn toàn bộ động tác hai lần, tạo cảm giác trực quan cho HS về động tác + Phân tích tư thế tiếp xúc bản chân, tư thế chân trước, chân sau khi thực hiện động tác. + Phân tích giai đoạn chuyển đổi hai chân GV cho HS xem tranh, thực hành các động tác tại nhà 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập HS lắng nghe hướng dẫn của GV các động tác. HS thực hiện động tác theo hiệu lệnh của GV. 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận GV yêu cầu HS thực hiện động tác tại nhà. GV gọi 12 HS tập mẫu để HS các lớp theo dõi, tập theo. GV lưu ý một số lỗi sai HS thường mắc và biện pháp khắc phục: + Tiếp xúc đất bằng cả bàn chân hoặc gót bàn chân + Đánh tay không nhịp nhàng theo bước chạy + Gồng cứng người khi thực hiện kĩ thuật. GV hướng dẫn cách khắc phục các lỗi sai thường mắc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV giới thiệu về các giai đoạn chạy cự li trung bình và hướng dẫn theo trình tự các động tác: Xuất phát và tăng tốc độ sau xuất phát – Chạy giữa quãng – Chạy về đích. GV phân tích động tác theo trình tự: + Hướng dẫn toàn bộ động tác hai lần, tạo cảm giác trực quan cho HS về động tác + Phân tích tư thế tiếp xúc bản chân, tư thế chân trước, chân sau khi thực hiện động tác. + Phân tích giai đoạn chuyển đổi hai chân GV cho HS thực hành các động tác tại nhà 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập HS lắng nghe hướng dẫn của GV các động tác. HS thực hiện động tác theo hiệu lệnh của GV. 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận GV yêu cầu đồng loạt HS thực hiện động tác. GV gọi 12 HS tập mẫu để HS các lớp theo dõi, tập theo. GV lưu ý một số lỗi sai HS thường mắc và biện pháp khắc phục: + Tiếp xúc đất bằng cả bàn chân hoặc gót bàn chân + Đánh tay không nhịp nhàng theo bước chạy + Gồng cứng người khi thực hiện kĩ thuật. GV hướng dẫn cách khắc phục các lỗi sai thường mắc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. Hoạt động 3: Luyện tập (1012 phút) Giúp HS phối hợp động tác toàn thân Bài tập chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau. Tổ chức và hỗ trợ tập luyện các giai đoạn chạy cự li trung bình HS thực hiện được động tác Động tác cơ bản được về các giai đoạn trong chạy cự li ngắn 1: GV giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS tập luyện Tập luyện cá nhân: Từng HS thực hiện tại chỗ, HS tự thực hiện kĩ thuật động tác, GV quan sát và hướng dẫn chỉnh sửa động tác. GV cho HS tập luyện chạy bước nhỏ tăng dần tần số. 2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát, lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV 3: GV kết luận: GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS thực hiện tốt, nhắc nhở HS chưa nghiêm túc. Hoạt động 4: Vận dụng (810 phút) Vận dụng khả năng phán đoán, phản xạ, tốc độ, sức bền trong chạy cự li trung bình vào trò chơi. Giúp GV đánh giá kết quả tiếp thu kiến thức của HS với các động tác bổ trợ. Trò chơi “Ai nhảy dây được nhiều lần”; “Chọi gà”. Củng cố các giai đoạn chạy cự li trung bình Vận dụng được khả năng phán đoán, phản xạ, tốc độ và sức bền trong chạy cự li trung bình vào trò chơi Thực hiện được kĩ thuật các động tác bổ trợ, các giai đoạn chạy cự li trung bình 1: GV giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS chơi 2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát, lắng nghe và thực hiện trò chơi 3: GV kết luận: GV đánh giá, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS. 1: Thực hiện nhiệm vụ học: HS quan sát, thực hiện và nhận xét. 2: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: GV nhận xét. GV yêu cầu HS thực hiện bài tập đã học HS luyện tập theo cá nhân HS tiếp nhận nhiệm vụ tiến hành tập luyện GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. Hoạt động 5: Kết thúc (35 phút) Hồi phục sau tập luyện Hồi tĩnh, nhận xét tiết học, hướng dẫn HS sử dụng SGK và tự luyện tập HS thả lỏng sau tập luyện 1: GV giao nhiệm vụ: Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện (buổi học sau mời 2 đến 4 HS thực hiện). 2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh HS chú ý lắng nghe, tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của bản thân HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự tập luyện tại nhà, các tình huống vận dụng. IV. Hồ sơ dạy học IV. Hồ sơ dạy học: 1. Nội dung dạy học: Ôn tập Chạy cự li trung bình (Nam 350m Nữ 300m). 2. Các hồ sơ khác: Video minh họa, tranh nội dung bài học, Sổ đầu bài, bảng kiểm, Sổ theo dõi và đánh giá học sinh, ... V. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: 1. Kết quả đạt được: Học sinh nắm bài tốt và tập luyện nghiêm túc, thực hiện tốt các nội dung đã học. 2. Hạn chế, tồn tại: Vài bạn phân phối sức chưa được tốt lắm. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Trường: THCS Chí Công Tổ: AnhCDTD Ngày: 25122022 Họ và tên giáo viên: Nguyễn Phúc Thành CHỦ ĐỀ: CHẠY CỰ LI TRUNG BÌNH Bài: Kiểm tra cuối học kỳ I Tiết 36: (Theo PPCT) Môn học: Giáo dục thể chất lớp 6 Thời gian thực hiện: (1 tiết ) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Kiểm tra Cuối học kỳ I: Thành tích Chạy cự li trung bình. 2. Năng lực: Học sinh biết cách thực hiện các động tác bổ trợ, các giai đoạn chạy cự li trung bình Học sinh trình bày được sản phẩm học tập tương tác với bạn học. Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập theo yêu cầu của giáo viên. Học sinh biết xem tranh ảnh của giáo viên cung cấp để phục vụ nội dung bài học. 3. Phẩm chất: Tự giác, tích cực tập luyện để hoàn thành các bài tập. Hình thành thói quen tự giác tập luyện nội dung đã học, cũng như tập luyện TDTT ở nhà để tăng cường sức khỏe. Có trách nhiệm và ý thức học tập trong quá trình học tập và làm việc nhóm. II. Thiết bị dạy học và học liệu: 1. Đối với giáo viên Tranh ảnh minh họa các động tác bổ trợ, các kỹ thuật đã học, máy tính, video minh họa các động tác, nhắc nhở HS an toàn trong quá trình tập luyện và địa điểm tập luyện phải an toàn. Hướng dẫn khởi động, thị phạm làm mẫu động tác cho học sinh. 2. Đối với học sinh Sách giáo khoa GDTC 6. Đồng phục thể dục theo quy định, tải tranh ảnh các động tác bổ trợ, chạy cự li trung bình. III. Tiến trình dạy học: Kiểm tra Chạy cự li trung bình: Nội dung : Chạy cự li trung bình (Thành tích Chạy cự li trung bình). TRƯỜNG THCS CHÍ CÔNG TỔ ANHCDTD Họ và tên học sinh:……………………….. Lớp: ……………………. ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I – Môn GDTC 6 Năm học: 20222023 Thời gian: 45 Phút ĐỀ: Kiểm tra thực hành: Nội dung kiểm tra: Nhảy xa: Kiểm tra kĩ thuật chạy cự ly trung bình nam 500m, nữ chạy 300m và thành tích. Kết thúc TRƯỜNG THCS CHÍ CÔNG TỔ ANHCDTD TIÊU CHÍ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH MÔN THỂ DỤC 6 Năm học 20222023 (Căn cứ theo thông tư 222021TTBGDĐT, ngày 20072021) Đánh giá cuối học kỳ I. NỘI DUNG TIẾT PPCT ĐẠT CHƯA ĐẠT Nhảy xa: Kiểm tra kĩ thuật chạy cự ly trung bình và thành tích hoàn thành cự ly. Nam 36 Đảm bảo ít nhất 1 trong 2 yêu cầu sau: + Có cố gắng tích cực trong tập luyện và tiến bộ rõ rệt. + Kĩ thuật các giai đoạn xuất phát và chạy giữa quãng đúng. Có sai sót trong các giai đoạn kĩ thuật còn lại. Thành tích: hoàn thành cự ly 500m + Chưa cố gắng trong tập luyện và không có sự tiến bộ. + Không hình thành được Kĩ thuật các giai đoạn xuất phát và chạy giữa quãng đúng. Thành tích: chưa hoàn thành cự ly 500m. Nữ Đảm bảo ít nhất 1 trong 2 yêu cầu sau: + Có cố gắng tích cực trong tập luyện và tiến bộ rõ rệt. + Kĩ thuật các giai đoạn xuất phát và chạy giữa quãng đúng. Có sai sót trong các giai đoạn kĩ thuật còn lại. Thành tích: hoàn thành cự ly 300m + Chưa cố gắng trong tập luyện và không có sự tiến bộ. + Không hình thành được Kĩ thuật các giai đoạn xuất phát và chạy giữa quãng đúng. Thành tích: chưa hoàn thành cự ly 300m Duyệt tổ chuyên môn Giáo viên
KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDTC – NĂM HỌC: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Trường: THCS Chí Cơng Tổ: Anh-CD-TD Ngày: 19/12/2022 Họ tên giáo viên: Nguyễn Phúc Thành CHỦ ĐỀ: CHẠY CỰ LI TRUNG BÌNH Bài: Ôn tập chạy cự ly trung bình Tiết 35: (Theo PPCT) Môn học: Giáo dục thể chất lớp Thời gian thực hiện: (1 tiết ) I Mục tiêu: Kiến thức: - Ơn tập Chạy cự li trung bình (Nam 350m - Nữ 300m) Năng lực: - Học sinh biết cách thực động tác bổ trợ, giai đoạn chạy cự li trung bình - Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác với bạn học - Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập theo yêu cầu giáo viên - Học sinh biết xem tranh ảnh giáo viên cung cấp để phục vụ nội dung học Phẩm chất: - Tự giác, tích cực tập luyện để hồn thành tập - Hình thành thói quen tự giác tập luyện nội dung học, tập luyện TDTT nhà để tăng cường sức khỏe - Có trách nhiệm ý thức học tập q trình học làm việc nhóm II Thiết bị dạy học học liệu: Đối với giáo viên -Tranh ảnh minh họa động tác bổ trợ, kỹ thuật học, máy tính, video minh họa động tác, nhắc nhở HS an toàn trình tập luyện địa điểm tập luyện phải an toàn - Hướng dẫn khởi động, thị phạm làm mẫu động tác cho học sinh KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDTC – NĂM HỌC: 2022 - 2023 Đối với học sinh - Sách giáo khoa GDTC - Đồng phục thể dục theo quy định, tải tranh ảnh động tác bổ trợ, chạy cự li trung bình III Tiến trình dạy học Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Tổ chức hoạt động Hoạt động 1: Mở đầu (6-8 phút) - Tiếp nhận nhiệm vụ học tập - Nhận lớp, - Tiếp nhận * 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Tạo tâm hứng thú cho học khởi động nhiệm vụ học - GV nhận lớp, phổ biến nội dung mục tiêu học sinh bước làm quen - GV trình bày tập - GV hướng dẫn, cán lớp điều hành phần khởi động học vấn đề, HS trả - HS lắng nghe * 2: Thực nhiệm vụ học - Làm nóng thể, tạo tâm lời câu hỏi tiếp thu kiến - HS quan sát, lắng nghe nhận nhiệm vụ sẵn sàng cho người học thức - HS tự giác, tích cực thực hoạt động khởi động (Xoay - Hoàn thành khớp; ép dọc, ép ngang; chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi chỗ lượng vận động lần x nhịp/ độngtác) khởi động * 3: Đánh giá kết thực GV sử dụng phương pháp quan sát, công cụ bảng kiểm để đánh giá với mức: - Đáp ứng khả tiếp nhận hoạt động vận động - Chưa đáp ứng khả tiếp nhận hoạt động vận động - GV cho HS khởi động Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (8-10 phút) - Biết động tác bổ trợ - Nội dung 1: - HS lắng nghe chạy cự li trung bình Các động tác tiếp thu, vận bổ trợ chạy cự dụng kiến thức li trung bình *1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu chạy cự li trung bình hướng dẫn theo trình tự động tác bổ trợ: chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau - GV hương dẫn phân tích động tác bổ trợ theo trình tự: + Hương dẫn tồn động tác hai lần, tạo cảm giác trực quan cho HS động tác + Phân tích tư tiếp xúc chân, tư chân trước, chân sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDTC – NĂM HỌC: 2022 - 2023 thực động tác + Phân tích giai đoạn chuyển đổi hai chân - GV cho HS xem tranh, thực hành động tác nhà - Thực giai đoạn - Nội dung 2: chạy cự li trung bình Các giai đoạn chạy cự li trung bình * 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn GV động tác - HS thực động tác theo hiệu lệnh GV * 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu HS thực động tác nhà - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo - GV lưu ý số lỗi sai HS thường mắc biện pháp khắc phục: + Tiếp xúc đất bàn chân gót bàn chân + Đánh tay không nhịp nhàng theo bước chạy + Gồng cứng người thực kĩ thuật - GV hướng dẫn cách khắc phục lỗi sai thường mắc * 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung *1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu giai đoạn chạy cự li trung bình hướng dẫn theo trình tự động tác: Xuất phát tăng tốc độ sau xuất phát – Chạy quãng – Chạy đích - GV phân tích động tác theo trình tự: + Hướng dẫn toàn động tác hai lần, tạo cảm giác trực quan cho KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDTC – NĂM HỌC: 2022 - 2023 HS động tác + Phân tích tư tiếp xúc chân, tư chân trước, chân sau thực động tác + Phân tích giai đoạn chuyển đổi hai chân - GV cho HS thực hành động tác nhà KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDTC – NĂM HỌC: 2022 - 2023 Hoạt động 3: Luyện tập (10-12 phút) - Giúp HS phối hợp động tác - Bài tập chạy - HS thực toàn thân bước nhỏ, chạy động tác nâng cao đùi, chạy đạp sau - Tổ chức hỗ - Động tác *2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn GV động tác - HS thực động tác theo hiệu lệnh GV *3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu đồng loạt HS thực động tác - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo - GV lưu ý số lỗi sai HS thường mắc biện pháp khắc phục: + Tiếp xúc đất bàn chân gót bàn chân + Đánh tay khơng nhịp nhàng theo bước chạy + Gồng cứng người thực kĩ thuật - GV hướng dẫn cách khắc phục lỗi sai thường mắc *4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung * 1: GV giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS tập luyện - Tập luyện cá nhân: Từng HS thực chỗ, HS tự thực kĩ thuật động tác, GV quan sát hướng dẫn chỉnh sửa động tác trợ tập luyện các giai đoạn giai đoạn chạy cự li trung chạy cự li ngắn bình Hoạt động 4: Vận dụng (8-10 phút) - Vận dụng khả phán đoán, phản xạ, tốc độ, sức bền chạy cự li trung bình vào trị chơi - Trò chơi “Ai nhảy dây nhiều lần”; “Chọi gà” KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDTC – NĂM HỌC: 2022 - 2023 - GV cho HS tập luyện chạy bước nhỏ tăng dần tần số * 2: HS thực nhiệm vụ: HS quan sát, lắng nghe thực theo hướng dẫn GV * 3: GV kết luận: GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS thực tốt, nhắc nhở HS chưa nghiêm túc - Vận dụng * 1: GV giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS chơi khả phán * 2: HS thực nhiệm vụ: HS quan sát, lắng nghe thực trị đốn, phản xạ, chơi tốc độ sức * 3: GV kết luận: GV đánh giá, tuyên dương nghe phản hồi từ bền chạy HS cự li trung bình vào trị chơi - Giúp GV đánh giá kết tiếp - Củng cố - Thực * 1: Thực nhiệm vụ học: HS quan sát, thực nhận xét thu kiến thức HS với giai đoạn chạy kĩ thuật * 2: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: GV nhận xét động tác bổ trợ cự li trung bình động tác bổ trợ, - GV yêu cầu HS thực tập học giai đoạn - HS luyện tập theo cá nhân chạy cự li trung - HS tiếp nhận nhiệm vụ tiến hành tập luyện bình KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDTC – NĂM HỌC: 2022 - 2023 - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức Hoạt động 5: Kết thúc (3-5 phút) - Hồi phục sau tập luyện - Hồi tĩnh, nhận - HS thả lỏng * 1: GV giao nhiệm vụ: xét tiết học, sau tập luyện - - Hướng dẫn HS thực thả lỏng; nhận xét học hướng dẫn HS - - Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện (buổi học sau mời sử dụng SGK đến HS thực hiện) tự luyện tập * 2: HS thực nhiệm vụ: - - HS thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh - HS ý lắng nghe, tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ thân - HS tiếp nhận tập GV: Tự tập luyện nhà, tình vận dụng IV Hồ sơ dạy học IV Hồ sơ dạy học: Nội dung dạy học: Ôn tập Chạy cự li trung bình (Nam 350m - Nữ 300m) Các hồ sơ khác: Video minh họa, tranh nội dung học, Sổ đầu bài, bảng kiểm, Sổ theo dõi đánh giá học sinh, V Rút kinh nghiệm sau dạy: Kết đạt được: Học sinh nắm tốt tập luyện nghiêm túc, thực tốt nội dung học Hạn chế, tồn tại: Vài bạn phân phối sức chưa tốt KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDTC – NĂM HỌC: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Trường: THCS Chí Cơng Tổ: Anh-CD-TD Ngày: 25/12/2022 Họ tên giáo viên: Nguyễn Phúc Thành CHỦ ĐỀ: CHẠY CỰ LI TRUNG BÌNH Bài: Kiểm tra cuối học kỳ I Tiết 36: (Theo PPCT) Môn học: Giáo dục thể chất lớp Thời gian thực hiện: (1 tiết ) I Mục tiêu: Kiến thức: - Kiểm tra Cuối học kỳ I: Thành tích Chạy cự li trung bình Năng lực: - Học sinh biết cách thực động tác bổ trợ, giai đoạn chạy cự li trung bình - Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác với bạn học - Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập theo yêu cầu giáo viên - Học sinh biết xem tranh ảnh giáo viên cung cấp để phục vụ nội dung học Phẩm chất: - Tự giác, tích cực tập luyện để hồn thành tập - Hình thành thói quen tự giác tập luyện nội dung học, tập luyện TDTT nhà để tăng cường sức khỏe - Có trách nhiệm ý thức học tập q trình học tập làm việc nhóm II Thiết bị dạy học học liệu: Đối với giáo viên -Tranh ảnh minh họa động tác bổ trợ, kỹ thuật học, máy tính, video minh họa động tác, nhắc nhở HS an toàn trình tập luyện địa điểm tập luyện phải an toàn - Hướng dẫn khởi động, thị phạm làm mẫu động tác cho học sinh Đối với học sinh KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDTC – NĂM HỌC: 2022 - 2023 - Sách giáo khoa GDTC - Đồng phục thể dục theo quy định, tải tranh ảnh động tác bổ trợ, chạy cự li trung bình III Tiến trình dạy học: Kiểm tra Chạy cự li trung bình: - Nội dung : Chạy cự li trung bình (Thành tích Chạy cự li trung bình) TRƯỜNG THCS CHÍ CƠNG TỔ ANH-CD-TD Họ tên học sinh:……………………… Lớp: …………………… ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I – Môn GDTC Năm học: 2022-2023 Thời gian: 45 Phút ĐỀ: Kiểm tra thực hành: * Nội dung kiểm tra: Nhảy xa: Kiểm tra kĩ thuật chạy cự ly trung bình nam 500m, nữ chạy 300m thành tích -Kết thúc KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDTC – NĂM HỌC: 2022 - 2023 TRƯỜNG THCS CHÍ CƠNG TỔ ANH-CD-TD TIÊU CHÍ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH MÔN THỂ DỤC Năm học 2022-2023 (Căn theo thông tư 22/2021/TT-BGDĐT, ngày 20/07/2021) Đánh giá cuối học kỳ I TIẾT PPCT NỘI DUNG Nhảy xa: Kiểm tra kĩ thuật chạy cự ly trung bình thành tích hồn thành cự ly Nam 36 Nữ Duyệt tổ chun mơn ĐẠT CHƯA ĐẠT Đảm bảo yêu cầu sau: + Có cố gắng tích cực tập luyện tiến rõ rệt + Kĩ thuật giai đoạn xuất phát chạy quãng Có sai sót giai đoạn kĩ thuật cịn lại Thành tích: hồn thành cự ly 500m Đảm bảo yêu cầu sau: + Có cố gắng tích cực tập luyện tiến rõ rệt + Kĩ thuật giai đoạn xuất phát chạy quãng Có sai sót giai đoạn kĩ thuật cịn lại Thành tích: hồn thành cự ly 300m + Chưa cố gắng tập luyện khơng có tiến + Khơng hình thành Kĩ thuật giai đoạn xuất phát chạy qng Thành tích: chưa hồn thành cự ly 500m + Chưa cố gắng tập luyện khơng có tiến + Khơng hình thành Kĩ thuật giai đoạn xuất phát chạy qng Thành tích: chưa hồn thành cự ly 300m Giáo viên 10 ... CHỦ ĐỀ: CHẠY CỰ LI TRUNG BÌNH Bài: Kiểm tra cuối học kỳ I Tiết 36: (Theo PPCT) Môn học: Giáo dục thể chất lớp Thời gian thực hiện: (1 tiết ) I Mục tiêu: Kiến thức: - Kiểm tra Cuối học kỳ I: Thành... 2022-2023 (Căn theo thông tư 22/2021/TT-BGDĐT, ngày 20/07/2021) Đánh giá cuối học kỳ I TIẾT PPCT NỘI DUNG Nhảy xa: Kiểm tra kĩ thuật chạy cự ly trung bình thành tích hồn thành cự ly Nam 36 Nữ Duyệt... tình vận dụng IV Hồ sơ dạy học IV Hồ sơ dạy học: Nội dung dạy học: Ôn tập Chạy cự li trung bình (Nam 350 m - Nữ 300m) Các hồ sơ khác: Video minh họa, tranh nội dung học, Sổ đầu bài, bảng kiểm, Sổ