Export HTML To Doc Dàn ý phân tích bài Buổi học cuối cùng Mục lục nội dung • Dàn ý phân tích bài Buổi học cuối cùng • Dàn ý Dàn ý phân tích bài Buổi học cuối cùng Dàn ý I Mở bài Giới thiệu khái quát v[.]
Dàn ý phân tích Buổi học cuối Mục lục nội dung • Dàn ý phân tích Buổi học cuối • Dàn ý Dàn ý phân tích Buổi học cuối Dàn ý I Mở - Giới thiệu khái quát tác giả An-phông-xơ Đô-đê - Giới thiệu văn “Buổi học cuối cùng” (bối cảnh truyện, tóm tắt truyện, khái quát giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật…) II Thân Quang cảnh đường đến trường trường trước buổi học qua quan sát Phrăng - Tâm trạng Phrăng trước buổi học: thoáng ý nghĩ trốn học rong chơi đồng nội cưỡng lại sau bé ba chân bốn cẳng chạy đến trường - Quang cảnh trước buổi học bắt đầu: + Có nhiều người đứng trước bảng dán cáo thị + Trường học không ồn thường ngày mà “bình lặng” + Khơng khí lớp trang trọng, Ha-men mặc lễ phục, thầy dịu dàng không giận + Có thêm cụ Hơ-de, bác phát thư, người dân làng ngồi lớp → Ngạc nhiên điều khác lạ Diễn biến buổi học cuối tâm trạng người a) Cậu bé Phrang - Khi biết buổi học cuối + Choáng váng, sững sờ, bất ngờ xúc động + Nuối tiếc lười nhác học tập ham chơi + Ân hận không thuộc - Khi thầy giảng: + Chăm nghe, thấy rõ ràng, dễ hiểu (trước thấy phức tạp, rắc rối, khó hiểu) + Thấy yêu thầy, biết ơn thầy + Nhớ buổi học cuối → Phrang hiểu giá trị việc học tiếng mẹ đẻ, tha thiết muốn học,được yêu tiếng nói dân tộc xét đến biểu lòng yêu nước b) Thầy Ha-men - Thái độ với học sinh: + Không giận dữ, dịu dàng nhắc nhở, khơng trách phạt + Nhiệt tình giảng dải học muốn truyền hết hiểu biết cho học sinh - Tâm niệm học sinh: “Khi dân tộc rơi vào vịng nơ lệ, chừng họ giữ vững tiếng nói chẳng khác nắm chìa khóa chốn lao tù…” → Khẳng định sức mạnh to lớn dân tộc, sức sống dân tộc nằm tiếng nói – biểu lòng yêu nước c) Các nhân vật khác - Cụ Hơ-de nâng sách vỡ lịng hai tay, đánh vần chữ theo bọn trẻ,giọng đọc run run xúc động Cảnh kết thúc buổi học - Âm thanh: tiếng chuông nhà thờ điểm mười hai tiếng kèn bọn lính Phổ tập - Thầy Ha-men đứng dậy bục giảng, mặt tái nhợt, nghẹn ngào, khơng nói hết câu - Thầy khuyên người yêu nước giữ gìn tiếng nói dân tộc - Cầm viên phấn, dằn mạnh hết sức, viết thật to dòng chữ “Nước Pháp mn năm” → Thầy người có lịng u nước ý thức giữ gìn tiếng nói dân tộc III Kết - Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật văn bản: + Nội dung: truyện thể lòng yêu nước biểu cụ thể tình u tiếng nói dân tộc nêu chân lí: “Khi dân tộc rơi vào vịng nơ lệ, chừng họ giữ vững tiếng nói chẳng khác nắm chìa khóa chốn lao tù…” + Nghệ thuật: miêu tả nhân vật, kể thứ nhất, - Bài học cho thân:yêu nước, giữu gìn sáng, giàu đẹp tiếng Việt,… ... trước buổi học qua quan sát Phrăng - Tâm trạng Phrăng trước buổi học: thoáng ý nghĩ trốn học rong chơi ngồi đồng nội cưỡng lại sau bé ba chân bốn cẳng chạy đến trường - Quang cảnh trước buổi học. .. nhiên điều khác lạ Diễn biến buổi học cuối tâm trạng người a) Cậu bé Phrang - Khi biết buổi học cuối + Choáng váng, sững sờ, bất ngờ xúc động + Nuối tiếc lười nhác học tập ham chơi + Ân hận không... Nhớ buổi học cuối → Phrang hiểu giá trị việc học tiếng mẹ đẻ, tha thiết muốn học, được yêu tiếng nói dân tộc xét đến biểu lịng u nước b) Thầy Ha-men - Thái độ với học sinh: + Không giận dữ, dịu dàng