Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐIỂM NGHỀ NGHIỆP TRONG CUỘC SỐNG TIẾT 48 SINH HOẠT DƯỚI CỜ SƯU TẦM TRANH ẢNH VỀ NGHỀ NGHIỆP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT HS biết được nội dung hoạt độn[.]
Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: CHỦ ĐIỂM: NGHỀ NGHIỆP TRONG CUỘC SỐNG TIẾT 48: SINH HOẠT DƯỚI CỜ SƯU TẦM TRANH ẢNH VỀ NGHỀ NGHIỆP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết nội dung hoạt động sưu tầm tranh ảnh nghề nghiệp người thân - Hào hứng tham gia sưu tầm tranh ảnh nghề nghiệp người thân - Hình thành -phát triển phẩm chất lực + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm + Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học + Tham gia hoạt động sưu tầm tranh ảnh nghề nghiệp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: nhắc HS mặc đồng phục III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC : Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ Hoạt động hình thành kiến thức (30’): Nghi lễ chào cờ - Liên đội trưởng lên tổ chức buổi lễ chào cờ - Toàn trường hát Quốc ca, Đội ca - Tổng Phụ trách lên nhận xét việc thực nề nếp Đội lớp Sinh hoạt cờ theo chủ điểm: Sưu tầm tranh nghề nghiệp - GV Tổng phụ trách Đội phổ biến hoạt động sưu tầm tranh ảnh nghề nghiệp người thân: + Nội dung tranh ảnh có liên quan tới nghề nghiệp người thân: hình ảnh trang phục làm việc, công cụ lao động nghề, sản phẩm nghề, hình ảnh chụp trực tiếp người thân làm việc + Cách thức sưu tầm: HS sưu tầm tranh ảnh qua loại hình báo, tạp chí giấy, mạng internet; qua ảnh chụp trực tiếp với trợ giúp người thân ? Các em có cảm xúc sau lần đốn tên nghề? ? Nghề em thấy khó đốn nhất? ? Nghề để lại nhiều ấn tượng với em? - HS lắng nghe, tiếp thu, thực Kết luận: Mỗi nghề xã hội có yêu cầu đặc thù riêng công việc cụ thể Qua trị chơi này, em có thêm nhiều hiểu biết đặc điểm riêng nghề xã hội, từ có nhiều lựa chọn cho nghề nghiệp tương lai thân - GV hướng dẫn HS nhà sưu tầm hát, thơ, câu chuyện, nghề nghiệp xã hội Hoạt động củng cố (5’): - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ************************************* TIẾNG VIỆT: BÀI 31: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG ĐỌC: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG (Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc tiếng, từ khó Biết cách đọc lời thoại, độc thoại nhân vật Nhận biết tình yêu thương, lòng hiếu thảo mẹ ( Tiết 1+2) - Hiểu nội dung bài: Hiểu cậu bé Ê – – xơn nảy sáng kiến giúp mẹ phẫu thuật kịp thời, cứu mẹ thoát khởi thần chết ( Tiết 1) - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết việc chuyện + Qua đọc bồi dưỡng tình yêu thương mẹ người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS hát Cả nhà thương ? Gia đình bạn nhỏ ? Nếu người thân em bị mệt, em làm để giúp đỡ, động viên người đó? - HS trả lời - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức (30’) Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng buồn bã, thể khẩn khoản cầu cứu bác sĩ - Cả lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS chia đoạn: (4đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến mời bác sĩ + Đoạn 2: Tiếp cháu + Đoạn 3: Tiếp theo ánh sáng + Đoạn 4: Còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Ê – – xơn, ngại, sắt tây - Luyện đọc câu dài: Đột nhiên, / cậu trông thấy/ ánh sáng đèn hắt lại/ từ mảnh sắt tây tủ./ - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm bốn TIẾT 2: Hoạt động khởi động (2’) - HS hát hát vui Hoạt động luyện tập, thực hành (30’) Trả lời câu hỏi - HS đọc câu hỏi - Khi thấy mẹ đau bụng dội, Ê – – xơn làm gì? (Khi thấy mẹ đau bụng dội Ê – – xơn chạy mời bác sĩ đến khám cho mẹ) - Ê – – xơn làm cách để mẹ phẫu thuật kịp thời (Ê – –xơn mượn gương, thắp đèn nến trước gương để mẹ kịp phẫu thuật) - Những việc làm Ê – – xơn cho thấy tình cảm cậu dành cho mẹ nào? ( Những việc làm Ê – –xơn cho thấy tình cảm cậu dành cho mẹ yêu thương quý mến mẹ) ? Trong câu chuyện em thích nhân vật nhất? Vì sao? (HS tự trao đổi ý kiến) - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Yêu cầu hs đọc lại - GV nhận xét, tuyên dương HS Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - Gọi HS đọc toàn - GV nhận xét, khen ngợi Luyện tập theo văn đọc Bài 1: Những chi tiết cho thấy Ê – – xơn lo cho sức khỏe mẹ? - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - NHững chi tiết cho thấy Ê – – xơn lo cho sức khỏe mẹ? ( Ê – xơn lo lắng; liền chạy tìm bác sĩ, chạy vội sang) - GV nhận xét Bài 2: Tìm câu văn phù hợp với tranh - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc lại đoạn quan sát tranh minh họa - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - Tìm câu văn văn phù hợp với tranh? (Thương mẹ, Ê – – xơn ôm đầu suy nghĩ Làm để cứu mẹ bây giờ?) - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Hoạt động Vận dung, trải nghiệm(3’): * Củng cố, dặn dò: - Các em cảm thấy học xong hôm nay? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ************************************ ĐẠO ĐỨC BÀI 8: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH (Tiết 2) TLBH: BÀI 5: YÊU THƯƠNG NHÂN DÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học để thực hành xử lý tình cụ thể - Hình thành -phát triển phẩm chất - lực: + Hình thành phẩm chất trách nhiệm, chăm + Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (5’) Khởi động – kết nối ? Em nêu việc làm để bảo quản đồ dùng gia đình? - HS chia sẻ trước lớp – HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động luyện tập, thực hành: (15’) Bài 1: Bày tỏ ý kiến - GV cho HS quan sát tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, nhận xét hành động, việc làm bạn hay chưa việc bảo quản đồ dùng gia đình, giải thích Vì - HS chia sẻ tranh.- HS chia sẻ HS lắng nghe - GV chốt câu trả lời: + Đồng tình với việc làm bạn Minh (tranh 1) bạn Hùng (tranh 4) bạn Minh biết giúp mẹ lau dọn nhà cửa, bạn Hùng giúp mẹ lau xe đạp Việc làm hai bạn thể ý thức trách nhiệm, rèn luyện tính chăm chỉ, cẩn thận, ngăn nắp + Khơng đồng tình với việc làm bạn Hoa (tranh 2) phịng bật điều hịa mà mở cửa tốn điện, điều hịa nhanh hỏng, hình thành thói quen khơng tiết kiệm, thiếu ý thức trách nhiệm; việc làm hia chị em Lan (tranh 3) dúng gối để chơi đùa nhanh hỏng, rơi xuống nhà bị bẩn - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Đưa lời khuyên cho bạn - HS quan sát tranh, mô tả hành động, việc làm bạn tranh, đưa nhận xét hành động việc làm bạn - HS chia sẻ tranh: Em khuyên bạn điều gì? - GV nhận xét, tuyên dương HS - GV KL: Chúng ta cần giữ gìn bảo quản đồ dùng gia đình Khơng nên: Tắt, mở tivi liên tục làm hỏng tivi, vẽ lên ghế khiến ghế bị bẩn; đóng cửa mạnh vào làm cửa nhanh hỏng Hoạt động vận dụng, trải nghiệm ( 12’) Yêu cầu 1: Chia sẻ với bạn việc em làm để bảo quản đồ dùng gia đình - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, chia sẻ với bạn việc em làm làm để bảo quản đồ dùng gia đình - Tổ chức cho HS chia sẻ - HS thực yêu cầu Nhận xét, tuyên dương Yêu cầu 2: + Cùng người gia đình thực bảo quản đồ dùng GĐ + Quan sát cách bảo quản đồ dùng gia đình người thân gia đình để đưa lời khun hợp lí cho người * Thông điệp: - – HS đọc thông điệp - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào sống Hoạt động củng cố (5’): ? Câu chuyện muốn khuyên điều - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… **************************************** TỐN: BÀI 33: ƠN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 20, 100 (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ phép cộng, phép trừ phạm vi 20 - Vận dụng, giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ học - Hình thành -phát triển phẩm chất lực + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận + Phát triển lực tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - HS thực phép tính : 23 + 19 42 -25 91 -34 45 +45 - HS lên bảng thực – chia sẻ kết - HS – Gv nhận xét dẫn dắt giới thiệu Hoạt động thực hành, vận dụng(30’): Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ phép cộng, phép trừ (qua10) phạm vi 20.Vận dụng, giải toán thực tế Bài 1: Rèn kĩ tính nhẩm - HS đọc yêu cầu - Bài u cầu làm gì? ( Tính nhẩm) +7 9+6 8+4 +7 6+9 +8 14 -5 15 -6 12 -4 11 -7 15 -9 13 - - GV phát phiếu tập, HS làm vào phiếu - HS đọc làm mình, HS nhận xét - Chốt: Để làm tập này, em vận dụng kiến thức nào?( Vận dụng bảng cộng, bảng trừ học) - HS đọc lại bảng cộng, bảng trừ ( qua 10) - GV nhận xét, bổ sung Bài 2: Rèn kĩ nối phép tính với kết - GV xuất hình - HS quan sát đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? ( Nêu kết phép tính) - Gv yêu cầu HS thực bảng + Hãy ghi phép tính có kết 7? + Tương tự với kết lại 5, 11, KT: Củng cố phép cộng, phép trừ có nhớ phạm vi 20 - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Rèn kĩ điền số - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV thực qua trị chơi “ Ơ cửa bí mật” - Gv nêu cách chơi luật chơi ? Để tìm mã số ô cửa, cần thực theo thứ tự nào?( thực theo chiều mũi tên.) - HS quan sát thực theo chiều mũi tên - HS chọn ô cửa ghi mã số vào bảng - Chia sẻ để giải thích cách làm - GV nhận xét, đánh giá HS Bài 4: Rèn kĩ giải tốn có lời văn - HS đọc đề tốn: Lớp 2A có bạn học hát Số bạn học võ nhiều số bạn học hát bạn Hỏi lớp 2A có bạn học võ? - GV hỏi phân tích đề: Để tìm số HS học võ em thực phép tính gì? - HS làm , HS lên chữa Đáp số: 13 bạn học võ - HS + GV nhận xét - Củng cố kĩ vận dụng bảng cộng có nhớ phạm vi 20 để giải tốn thực tế có lời văn? Hoạt động củng cố (3’): - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… ******************************************* TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 11: MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT(Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nêu tên nơi sống số thực vật, động vật xung quanh - Chỉ nói tên thực vật, động vật cạn, sống nước - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Biết cách phân loại thực vật động vật dựa vào môi trường sống chúng + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo + Đặt trả lời câu hỏi để tìm hiểu nơi sống thực vật động vật thông qua quan sát thực tế, tranh ảnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử.Bảng phụ/giấy A2 - HS : Một số loại thông dụng địa phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS hát khởi động theo bài: Đàn gà sân ? Bài hát nhắc đến vật nào?( Bài hát nhắc đến gà) ? Em có biết gà sống đâu không? - HS trả lời- HS khác nhận xét - Gv nhận xét dẫn dắt vào Hoạt động Khám phá kiến thức (12’): Tìm hiểu nơi sống thực vật động vật Quan sát trả lời câu hỏi nơi sống thực vật động vật Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS: + Quan sát Hình 1-6 hình nhận biết tên cây, vật hình + Chỉ vào hình, đặt trả lời câu hỏi để tìm hiểu nơi sống cây, vật Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn HS: Từng HS quan sát hình Một HS đặt câu hỏi dựa theo câu hỏi gợi ý SGK (Cây bắp cải sống đâu?) HS trả lời để tìm hiểu cây, vật nơi sống chúng Bước 3: Làm việc lớp - GV mời đại diện số cặp HS trình bày kết làm việc trước lớp - GV yêu cầu cặp HS vào tranh, đặt trả lời câu hỏi tên cây/con vật nơi sống Lần lượt cặp khác lên đặt TLCH cho đủ hình - Các HS cịn lại đặt câu hỏi nhận xét phần trình bày bạn Hoạt động luyện tập thực hành(15’): Trình bày kết nơi sống động vật thực vật Trình bày kết sưu tầm số thơng tin, hình ảnh nơi sống thực vật, động vật Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn HS: Mỗi thành viên nhóm chia sẻ với bạn mà mang đến, tranh ảnh cây, vật mà HS sưu tầm - GV bao quát nhóm đưa số câu hỏi gợi ý: + Đây gì, gì? Kể tên nơi sống vật + Ghi chép kết vào giấy A2 theo mẫu Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - GV hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung GV bình luận, hồn thiện câu trả lời - GV chốt lại: Mỗi loài thực vật, động vật có nơi sống Thực vật động vật sống nhiều nơi khác nhà, đồng ruộng, rừng, ao, hồ, sơng, biển ? Đây gì? Hươu sống rừng phải không?( Đây hươu sao/Đúng, hươu sống rừng.) ? Cây bắp cải sống đâu?( Cây bắp cải trồng cánh đồng.) ? Đây gì?Hãy nói nơi sống chim chào mào?( Đây chim chào mào/Chim chào mào sống rừng, vườn Chim mẹ chim non tổ cây.) ? Nói tên nơi sống vật hình/Mơ tả nơi sống chúng? ( Trong hình có hoa súng cá chép cảnh/Nơi sống chúng bể cá hay hồ cá cảnh Trong hồ có hoa súng màu trắng, có nhiều cá cảnh bơi.) ? Đây gì? Cây hoa hồng sống chậu ngồi bàn cơng phải khơng?( Đây hoa hồng/Đúng, hoa hồng trồng chậu ban công ) ? Cây đước sống đâu? Tôm sú sống vùng ngập mặn ven biển phải không? ( Cây đước sống vùng ngập mặn ven biển/Đúng, đước tôm sú sống vùng ngập mặn ven biển.) + Hoàn thành bảng theo mẫu gợi ý SGK trang 63: Cây/con vật Nơi sống Con hươu Rừng Cây bắp cải Ruộng Chim chào mào Trên Cây hoa súng/cá chép cảnh Bể/hồ cá cảnh Cây hoa hồng Chậu ngồi ban cơng Cây đước/tơm sú Vùng ngập mặn ven biển Hoạt độngcủng cố(3’): - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ****************************************************** Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2022 TIẾNG VIỆT: BÀI 31: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG VIẾT: CHỮ HOA P ( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết viết chữ viết hoa Pcỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Phượng nở đỏ rực góc sân trường - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận + Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử; Mẫu chữ hoa P - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu (3’): Khởi động – kết nối - GV cho HS viết bảng âm Ô, Ơ - HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(10’): Hướng dẫn HS viết chữ hoa câu ứng dung 1.Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa P + Chữ hoa P gồm nét? - GV chiếu video hướng dãn quy trình viết chữ hoa P - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS Hướng dẫn viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng cần viết Phượng nở đỏ rực góc trời - GV hướng dẫn viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa P đầu câu + Cách nối từ P sang h + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu Hoạt động thực hành, luyện tập( 20’): Thực hành viết chữ hoa câu ứng dụng - HS thực luyện viết chữ hoa P câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (3’) * Củng cố, dặn dị: ? Hơm em vừa tập viết âm gì? - Dặn dị: Về nhà thực hành viết từ có âm P - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ************************************************* TIẾNG VIỆT: BÀI 31: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG NÓI VÀ NGHE: ÁNH SÁNG YÊU THƯƠNG (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết việc tranh minh họa câu chuyện Ánh sáng yêu thương - Nói việc tranh - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm + Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu (5’): Khởi động – kết nối - HS kể lại câu chuyện Bà cháu HS + GV nhận xét giọng kể ? Trong câu chuyện thấy tình cảm hai anh em dành cho bà nào? - HS tra lời - GV nhận xét dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động khám phá, luyện tập (12’) Quan sát tranh nói việc tranh - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: - HS làm việc theo nhóm HS đọc lại đoạn, tìm ý tranh + Tranh vẽ gì? Trong tranh có ai? Mọi người làm gì? - Theo em, tranh muốn nói việc gì? - Đại diện nhóm kể lại nội dung tranh - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn Tranh 1: Mẹ ốm nằm giường, Ê – – xơn lo lắng, ngồi bên cạnh mẹ Tranh 2: Ê – – xơn chạy tìm bác sĩ Tranh 3: Bác sĩ tiến hành phẩu thuật cho mẹ Ê – – xơn Tranh 4: Ê – – xơn mang gương lớn - GV nhận xét, động viên HS Sắp xếp tranh theo trình tự câu chuyện Bước 1: HS làm việc cá nhân, chọn – đoạn để tập kể - GV yêu cầu HS kể lời nhân vật - HS nhắc lại nội dung tranh Sau xếp tranh theo nội dung học - HS tập kể trước lớp HS + GV nhận xét Bước 2: HS tập kể theo cặp Từng HS kể góp ý cho - HS nối tiếp kể chuyện theo tranh - HS + GV nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (3’): Việt 2-3 câu cậu bé Ê- đi-xơn - GV hướng dẫn HS viết - câu cậu bé Ê – – xơn - HS làm vào ô li, 1HS lên bảng làm bài, HS chia sẻ cách làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn HS đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV lưu ý HS câu lời giải đơn vị Hoạt động củng cố(3’): - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… ****************************************************************** Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2022 TIẾNG VIỆT: BÀI 32: CHƠI CHONG CHÓNG NGHE – VIẾT: CHƠI CHONG CHÓNG ( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS viết đoạn tả theo yêu cầu - HS làm tập tả - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: +Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả + HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đâu ( 5’): Khởi động - Kết nối - GV đọc Chơi chong chóng - HS lên bảng viết từ khó, HS lớp viết bảng - HS + GV nhận xét - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(5’): Hướng dẫn HS nghe- viết Hướng dẫn nghe – viết tả - GV xuất đoạn nghe – viết GV đọc đoạn tả cần nghe viết - Gọi HS đọc lại đoạn tả + Bài viết có câu? + Những chữ viết hoa - Hướng dẫn HS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng Hoạt động luyện tập, thực hành (25’): HS nghe – viết làm tập Nghe viết - GV đọc lại đoạn viết lần GV hướng dẫn cách trình bày - GV đọc cho HS nghe viết - HS đổi sốt lỗi tả - GV thu đánh giá HS Làm tập Bài 2a: Rèn kĩ điền iu ưu