HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT BÀI 9 VÈ CHIM (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng 1 Kiến thức, kĩ năng Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài Vè chim 2 Năng lực Giúp hìn[.]
HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT BÀI : VÈ CHIM (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: Vè chim Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết loài chim, đặc điểm riêng lồi chim vè Phẩm chất: - Có nhận thức giới loài vật; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I KHỞI ĐỘNG (3-5 phút) - GV yêu cầu học sinh đứng dậy thực - Học sinh đứng dậy thực hiện hát “Chim chích bơng” động tác giáo II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 phút) - GV nêu yêu cầu – ghi bảng III LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - HS đọc Bài 1: Dựa vào đọc, nối từ ngữ cột A - HS đọc với từ ngữ phù hợp cột B - HS làm việc cá nhân, trao đổi nhóm - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS trả lời - GV gọi HS đọc lại tập đọc - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - GV nhận xét chữa ? Chim hay chao đớp mồi? ? Giục hè đên mau chim gì? ? Em học điều từ Vè chim? - GV nhận xét, tun dương Bài 2: Em thích lồi chim vè? Vì sao? - GV gọi HS đọc yêu cầu - BT yêu cầu gì? - GV gọi 1-2 HS đọc trước lớp - GV nhận xét - HS chữa bài, nhận xét + Chèo bẻo + Nhiều HS trả + Mỗi lồi chim có đặc điểm hoạt động riêng… - HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu viết câu trả lời em - HS đọc làm + Em thích lồi chim tu hú vè Vì tiếng tu hú báo hiệu cho chúng em biết mùa hè tới, chúng em nghỉ sau năm học dài vất vả - HS khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời, nhận xét, bổ sung HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ? Khi nói viết câu trả lời em cần lưu ý gì? - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Viết lại từ người - HS đọc yêu cầu dùng để gọi loài chim đây: - HS hoàn thành bảng vào VBT + Những từ người dùng để gọi lồi chim đây: +BT u cầu gì? bác cú mèo: nhấp nhem buồn ngủ ? Bác cú mèo có đặc điểm gì? em sáo xinh: vừa vừa nhảy ? Em sáo có điểm đáng u? cậu chìa vơi: hay nghích hay tếu tu hú: giục hè đến mau - GV cho hs tìm thêm từ đặc điểm, - HS chữa bài, nhận xét, bổ sung hoạt động khác loài chim? - GV nhận xét , kết luận Bài 4: Viết câu với từ ngữ tập M: Bác cú mèo có đơi mắt tinh - HS đọc yêu cầu - GV cho HS nêu yêu cầu - HS viết câu vào tập - GV gọi HS lên bảng diễn tả cảm xúc + Cậu chìa vơi có thật dài hình ảnh qua khuôn mặt nhọn - YC HS làm + Chim sẻ lồi chim có ích - GV cho HS đọc câu trả lời ? Khi viết câu em ý điều gì? - GV nhận xét, hỏi: Bài 5: Viết - câu điều em thích câu chuyện Cảm ơn hoạ mi - GV yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào , thu 1-2 chiếu lên hình nhận xét - Nhiều HS trả lời - HS đọc đề - HS làm vào + Chim họa mi tin Hoàng đế ốm nặng nên đây, mang đến cho nhà vua tia hy vọng với tiếng hót pha lê nó. Tiếng hót đầy cảm - GV chữa bài: xúc vang lên khiến nhà vua tỉnh lại ? Điều em thích câu chuyện Cảm + Chim họa mi sống có tình nghĩa… ơn hoạ mi gì? - HS nhận xét - GV nhận xét IV ĐỊNH HƯỚNG BÀI SAU (3-5 phút) - YC HS học chuẩn bị sau Bổ sung: HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT BÀI 10 : KHỦNG LONG (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: Khủng long Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ hoạt động, đặc điểm, đặt câu nói đặc điểm hoạt động loài vật Phẩm chất: - Biết yêu quý, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I KHỞI ĐỘNG (3-5 phút) - GV yêu cầu HS đọc lại Khủng long - Học sinh đọc - Nhận xét II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 phút) - GV nêu yêu cầu – ghi bảng III LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - HS đọc Bài 1: Bài đọc cho biết thông tin khủng long? (đánh dấu V vào ô trống - HS trả lời + thường sống vùng đất khô trước đáp án đúng) + có kích thước khổng lồ thường sống vùng đất khô + ăn cỏ ăn thịt .ăn cỏ ăn thịt - HS nhận xét có kích thước khổng lồ - HS trả lời .hung - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV mời HS trả lời ? Bài đọc cho biết thông tin khủng long? - HS đọc yêu cầu - GV nhận xét, tuyên dương - HSlàm việc cá nhân, trao đổi nhóm Bài 2: Dựa vào đọc, nối từ ngữ cột A đôi với từ ngữ phù hợp cột B - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi 1-2 HS chưa trả lời : - HS nhận xét, đổi chéo kiểm tra - GV gọi HS nhận xét - GV hỏi: Những phận cho thấy - HS: từ đặc điểm - HS trả lời khủng long có khả tự vệ tốt? ? Nhờ đâu mà Khủng long săn mồi tốt? - GV nhận xét, tuyên dương HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài 3: Trả lời câu hỏi sau: a Tai khủng long nào? b Mắt khủng long nào? c Chân khủng long nào? +BT yêu cầu gì? - GV gọi HS chữa HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc yêu cầu + Bài yêu cầu trả lời câu hỏi a Tai khủng long thính b Mắt khủng long tinh tường c Chân khủng long thẳng khỏe - HS trả lời: Để trả lời câu hỏi có cụm ? Từ đặc điểm trả lời cho câu hỏi nào? từ để hỏi “thế nào? ” ta dùng từ - GV nhận xét, tuyên dương đặc điểm Bài 4: Điền uya uyu vào chỗ trống - HS đọc đề - Đường lên núi quanh co, khúc kh , - Đường lên núi quanh co, khúc khuỷu - Mẹ thức kh dậy sớm làm việc - Mẹ thức khuya dậy sớm làm - GV cho HS hoàn thiện vào VBT kết hợp việc giải nghĩa từ HS chưa rõ - HS hoàn thiện - GV nhận xét, kết luận Bài 5: Chọn a b - HS đọc yêu cầu a Viết tên lồi vật có tiếng chứa iêu ươu hình - HS làm vào VBT - HS chữa trò chơi tiếp sức, nhận xét a Viết tên lồi vật có tiếng chứa iêu b Viết tên lồi vật có tiếng chứa c hoặc ươu hình t hình Diều hâu Đà điểu Hươu cao cổ b Viết tên loài vật có tiếng chứa c t hình - GV yêu cầu HS chọn câu a b hoàn Con chuột thành vào VBT Bạch tuộc - GV yêu cầu HS chữa trò chơi Chim cuốc tiếp sức - GV nhận xét, đánh giá Bài 6: Gạch từ ngữ gọi tên loài vật xuất tranh - HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời - HS thảo luận nhóm trả lời : - GV gọi nhóm phân công thành viên thi Các từ ngữ gọi tên lồi vật xuất nói tên vật nhìn thấy trong tranh: tranh Voi cơng ? Kể thêm tên vật khác mà em biết? gà khỉ ? Các vật sống với nào? kì nhơng - GV nhận xét, kết luận, tuyên dương gõ kiến Bài 7. Viết từ ngữ hoạt động - nhóm lên diễn tả lại tình HOẠT ĐỘNG CỦA GV vật sống rừng - GV yêu cầu 1-2 HS trả lời - Thi tìm nhanh từ hoạt động loài vật đặt câu với từ vừa tìm? ? Khi nói câu lưu ý gì? - GV nhận xét, tuyên dương Bài Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi dấu chấm than vào ô trống a Con có vịi dài b Con mèo trèo cau c Con phi nhanh gió d Tu hú kêu báo hiệu hè sang e Ơi, cơng múa đẹp q g Con gọi chúa tể rừng xanh h Con sóc thích ăn hạt dẻ - GV yêu cầu học sinh đọc - GV nhận xét, đánh giá Bài 9. Viết - câu giới thiệu tranh (ảnh) vật em yêu thích G: - Em nhìn thấy tranh (ảnh) đâu? - Trong tranh (ảnh) có vật nào? Con vật làm gì?Nó có đặc điểm bật? - Em có thích tranh (ảnh) khơng? Vì sao? - GV hỏi HS : + Khi viết đoạn văn cần ý điều ? - GV cho HS viết đoạn văn thu chấm trước lớp ( Nếu có thời gian ) IV ĐỊNH HƯỚNG BÀI SAU (3-5 phút) - YC HS học chuẩn bị sau HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS làm vào VBT + Những từ ngữ hoạt động vật sống rừng: leo, bay, phi, bị, gõ - HS thi nói - HS trả lời: Nói câu có đủ ý, diễn đạt ngắn gọn - HS đọc yêu cầu đề - HS trả lời theo ý a Con có vịi dài? b Con mèo trèo cau c Con phi nhanh gió? d Tu hú kêu báo hiệu hè sang e Ơi, cơng múa đẹp q! g Con gọi chúa tể rừng xanh? h Con sóc thích ăn hạt dẻ - HS đọc yêu cầu đề -HS trả lời +Viết đoạn văn liền mạch, ngăn cách dấu chấm - HS viết đoạn văn kể vật dựa vào câu hỏi gợi ý Bổ sung: ... thiện vào VBT kết hợp việc giải nghĩa từ HS chưa rõ - HS hoàn thiện - GV nhận xét, kết luận Bài 5: Chọn a b - HS đọc u cầu a Viết tên lồi vật có tiếng chứa iêu ươu hình - HS làm vào VBT - HS chữa... hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I KHỞI ĐỘNG (3-5 phút)... dương Bài 3: Viết lại từ người - HS đọc yêu cầu dùng để gọi loài chim đây: - HS hoàn thành bảng vào VBT + Những từ người dùng để gọi loài chim đây: +BT yêu cầu gì? bác cú mèo: nhấp nhem buồn ngủ ?