TUẦN 19 TIẾT 37 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 18: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức, kĩ - Thu thập thông tin số việc làm người làm thay đổi mối trường sống thực vật động vật - Giải thích mức độ đơn giản , cần thiểt phải bảo vệ mơi trưịng sống thực vật động vật - Nêu việc làm để bảo vệ, hạn chế thay đổi mơi trường sống thực vậí động vật - Thực việc làm giúp bảo vệ môi trường sống thực vật động vật Năng lực: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập; Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế; Có ý thức làm số việc phù hợp để bảo vệ môi trường sống thực vật động vật Phẩm chất: Bồi dưỡng tình cảm bạn bè, tình yêu thiên nhiên, biết chia sẻ với người xung quanh để thực II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phiếu thảo luận, tranh, ảnh, máy tính, máy chiếu - Học sinh: Tranh ,ảnh, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ôn khởi động - GV tổ chức cho HS hát +Nêu thay đơi mơi trường sống vật điều xảy ra? - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt HS vào tiết học Khám phá: *Mục tiêu: HS nêu việc làm ảnh hưởng đến môi trường sổng thực vật động vật, hậu việc làm *Hoạt động 1: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi -GV hướng dẫn HS quan sát hình Cho HS đọc câu hỏi số sách - Cho HS thảo luận nhóm đôi - HS hát -HS trả lời - HS ghi tên vào - HS quan sát hình, làm việc cặp đôi thực yêu cầu -Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời: + người xả rác + số lượng thực vật động vật giảm - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết thảo luận + Vì có khác đó? + Điều xảy môi trường sống thực vật động vật tiếp tục bị tàn phá? GV cho đại điện số cặp đơi trình bày kết thảo luận, bạn khác theo dõi bổ sung GV chốt lại: Do nười xả rác, môi trường bị ô nhiễm… số lượng thực vật động vật giảm sút, chí biến Những việc làm ảnh hưởng đến môi trường sống thực vật động vật tìm hiểu qua hoạt động * Hoạt động 2: Những việc làm cụ thể ảnh hưởng đến môi trường - YC HS quan sát hình sgk/tr.67 - Cho HS đọc câu hỏi số sách - GV hướng dẫn HS khai thác nội dung hình: + Các em nhìn thấy tranh 3,4,5,6 + Nêu ảnh hưởng cụ thể việc làm đó? - GV tổ chức HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: - GV nhận xét, bổ sung sút, chi biến mất) HS thảo luận -HS lắng nghe -HS quan sát đọc câu hỏi sách -HS thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày +Hình 3: xả nhiều rác xả bừa bãi gây nhiễm đất, nước, khơng khí, làm nơi sinh vật; +Hình 4: chặt phá rừng làm rừng, chết cây, nơi vật, ; +Hình 5: sử dụng nhiều thuốc trừ sâu gây chết động vật, thực vật, ố nhiễm mơi trưịng sống động vật, thực vật; +Hình 6: thải nước bẩn môi trường làm ảnh hưởng đến môi trường sống thực vật động vật, - Ngồi việc làm cịn có việc làm ảnh hưởng đến môi trường sống + lấp ao, hổ; làm đường giao động vật thực vật? thông; + Hậu việc làm - GV nhận xét, bổ sung 3.Củng cố, dặn dò: -Liên hệ với thực tế thực nhiều hành động thiết thực phù hợp sau học -HS lắng nghe - Nhắc nhở HS nhà tìm hiểu việc làm để bảo vệ, hạn chế thay đổi môi trường sống thực vật, động vật TUẦN 19 TIẾT 38 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 18: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức, kĩ - Thu thập thông tin số việc làm người làm thay đổi mối trường sống thực vật động vật - Giải thích mức độ đơn giản , cần thiểt phải bảo vệ môi trưòng sống thực vật động vật - Nêu việc làm để bảo vệ, hạn chế thay đổi mơi trường sống thực vậí động vật - Thực việc làm giúp bảo vệ môi trường sống thực vật động vật Năng lực: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập; Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế; Có ý thức làm số việc phù hợp để bảo vệ môi trường sống thực vật động vật Phẩm chất: Bồi dưỡng tình cảm bạn bè, tình yêu thiên nhiên, biết chia sẻ với người xung quanh để thực II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phiếu thảo luận, tranh, ảnh, máy tính, máy chiếu - Học sinh: Tranh ,ảnh, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ôn khởi động: - GV tổ chức Cho HS chơi trò chơi( Ai nhanh- Ai ?) Cho HS lên chơi tìm việc làm có - HS tham gia chơi( chặt cây, xả rác,sử thể gây ô nhiễm môi trường bạn tìm dụng thuốc trừ sâu, … nhiều nhanh bạn thắng, Thời gian chơi phút +Nêu việc làm ảnh hưởng đến môi trường sống động vật thực vật? Hậu việc làm - GV nhận xét, tuyên dương - HS ghi vào - GV dẫn dắt vào tiết học Khám phá: *Mục tiêu: Nêu việc làm để bảo vệ, hạn chế thay đổi môi trường sống thực vật động vật *Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS khai thác nội dung - HS lắng nghe hình - YC HS quan sát hình sgk/tr.68 đọc câu hỏi + Kể tên việc làm tranh? + Những việc làm mang lại lợi ích cho thực vật động vật? -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi tranh 7,8,9,10 - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết thảo luận -HS quan sát đọc câu hỏi -HS thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm trình bày + Hình 7: Trổng chăm sóc rừng Lợi ích: Trồng rừng giúp có thêm nhiều xanh, đất đai đỡ bị xói mịn, tạo nơi cho nhiều loài thực vật động vật +Hình 8: Nhặt rác.Lợi ích: Nhặt rác thải giúp hạn chế ô nhiễm Bảo vệ động vật hoang giúp trì đa dạng lồi động vật vả đảm bảo cân tự nhiên, + Hình : Khu bảo tồn thiên nhiên, khu dự trữ sinh quyển, Lợi ích: Duy trì đa dạng loài động vật, đảm bảo cân tự nhiên +Hình 10: Xử lí rác thải Lợi ích: Xử lí - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS - Ngồi việc làm cịn có việc làm đem lại lợi ích đến mơi trường sống động vật thực vật? - GV nhận xét, bổ sung: Những việc làm bảo vệ, hạn chế thay đổi môi trường sống thực vật động vật * Hoạt động 2: Những việc làm có lợi có hại đến mơi trường sống động vật thực vật - GV cho HS quan sát hình, đọc câu hỏi số sách - Phát bảng nhóm có vẽ sơ đồ - u cầu HS hồn thành vào bảng nhóm - GV gợi ý cho HS: HS làm việc cá nhân để lựa chọn thẻ chữ hoàn thành sơ đồ cách ghép thẻ chữ vào vị trí phù hợp Sau trao đổi sản phẩm với bạn khác - Cho số HS khác trình bày thêm khuyến khích động viên hs - GV nhận xét, chốt kiến thức Củng cố, dặn dò + Kể với bạn việc em tham gia để bảo vệ mội trường? + Em thích việc nhất? - Cho HS lí giải lại thích việc *Hướng dẫn nhà Học sinh hỏi ơng bà (bố, mẹ) hay người lớn địa phương việc làm người dân địa phương làm thay đổi môi trường sống thực vật, động vật ghi chép lại TUẦN 20 rác thải giúp giảm lượng rác thải môi trưởng giảm ô nhiễm môi trườn -Tiết kiệm thức ăn, nguyên liệu, không lãng phí nước… -HS lắng nghe - HS quan sát hình, đọc câu hỏi - HS thực - HS trả lời theo ý hiểu +Việc làm có lợi: Chăm sóc bảo vệ cây, vớt rác sơng hồ, để rác nơi quy định + Việc làm gây hại: Chặt phá rừng, sử dụng phân hóa học, lấp ao hồ - Ví dụ: khơng xả rác bừa bãi,trồng xanh, bảo vệ cây… - Học sinh trả lời: - HS lắng nghe TIẾT 39 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 18: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức, kĩ - Thu thập thông tin số việc làm người làm thay đổi mối trường sống thực vật động vật - Giải thích mức độ đơn giản , cần thiểt phải bảo vệ mơi trưịng sống thực vật động vật - Nêu việc làm để bảo vệ, hạn chế thay đổi môi trường sống thực vậí động vật - Thực việc làm giúp bảo vệ môi trường sống thực vật động vật Năng lực: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập; Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế; Có ý thức làm số việc phù hợp để bảo vệ môi trường sống thực vật động vật Phẩm chất: Bồi dưỡng tình cảm bạn bè, tình yêu thiên nhiên, biết chia sẻ với người xung quanh để thực II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phiếu thảo luận, tranh, ảnh, máy tính, máy chiếu - Học sinh: Tranh ,ảnh, III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ôn khởi động: - GV tổ chức Cho HS chơi trò chơi : tơi - HS tham gia chơi phóng viên Một Hs đóng vai phóng viên vấn bạn lớp câu hỏi cũ như: +Bạn làm để bảo vệ mơi trường? Trồng cây, không xả rác bừa bãi,bảo vệ +Nơi bạn sống người dân bảo vệ tài nguyên… môi trường tốt chưa? Gv nhận xét tuyên dương bạn trả lời - HS ghi vào GV dẫn dắt vào tiết học Hoạt động thực hành: *Mục tiêu:Nêu việc làm để bảo vệ, hạn chế thay đổi môi trường sống thực vật động vật * Hoạt động 1: Xử lý tình -GV yêu cầu HS quan sát hình trang 70 trả lời câu hỏi: -HS quan sát tranh, đọc câu hỏi Em nhìn thấy hình? Từng người làm gì? - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, đóng vai xử lí tình Gv: Em làm tình sau? +Hình gia đình Minh chơi cơng viên, em Minh định vứt rác xuống hồ Minh, em Minh bố Minh Em Minh định vứt rác xuống hổ nước; Minh ngăn GV gọi 1-2 nhóm lên xử lí tình trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe hướng dẫn thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm lên đóng vai xử lí tình Em khơng cho e vứt rác giải thích cho bạn hiểu vứt rác gây ô nhiễm môi trường… -GV nhận xét, chốt ý *Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Có thể gợi ý cho HS: GV cho HS làm việc theo nhóm để ghi lại kết điều tra người dân địa phương việc làm khiến cho môi trường sống thực vật động vật bị thay đổi + Cho số HS khác trình bày thêm - Đại điện nhóm báo cáo kết trưỏc khuyến khích động viên hs lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV HS nhận xét, góp ý 3.Hoạt động vận dụng Chia sẻ cảm nhận việc em làm để bảo vệ môi trường? -Yêu cầu HS kể việc em tham - Học sinh thực gia để bảo vệ mơi trường kể việc em thích giải thích lí lại thích việc - GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đơi, chia sẻ với cơng việc đó, sau trình bày trước lớp - GV HS nhận xét, chốt ý 4.Củng cố, dặn dò - GV nhắc nhở HS nhà chuẩn bị trang phục gọn gàng; giày, dép để bộ; mủ, nón cho tiết học thiên nhiên - Học sinh chia sẻ - Học sinh lắng nghe ... trường sống thực vật, động vật TUẦN 19 TIẾT 38 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 18: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: 1.Kiến... - Học sinh trả lời: - HS lắng nghe TIẾT 39 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 18: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: 1.Kiến