PHÒNG GD&ĐT ĐỒNG PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tập đọc PHÂN XỬ TÀI TÌNH (CV 3799) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện (Trả lời được các câ[.]
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tập đọc PHÂN XỬ TÀI TÌNH (CV 3799) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu quan án người thơng minh, có tài xử kiện (Trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật + Nghe - ghi lại ý Tập đọc + Thêm yêu cầu: Tóm tắt lại câu chuyện đọc - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chât: Tích cực, chăm luyện đọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: + Tranh minh hoạ đọc SGK + Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Tổ chức trò chơi khởi động: Hộp q bí mật: + Tác giả Trúc Thơng muốn nói điều qua khổ thơ cuối thơ Cao Bằng? + Nêu nội dung tập đọc Cao Bằng - GV nhận xét - Giới thiệu tranh Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? GV kết luận: Bức tranh vẽ lại cảnh xử kiện vị quan án, vị quan phân xử vụ kiện nào, Hoạt động HS - HS thi đọc - Cao Bằng có vị trí quan trọng Người dân Cao Bằng nước mà giữ lấy biên cương - Ca ngợi mảnh đất biên cương người Cao Bằng Quan sát, trả lời: + Bức tranh vẽ người đàn ơng ngồi phía trên, bàn có nghiên bút nhóm người đứng phía có người phụ nữ khóc, bên cạnh có lính canh chúng ta tìm hiểu điều qua + Bức tranh vẽ cảnh vị quan tập đọc hôm xử kiện công đường - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe, HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1 Luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ, đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Mời HS đọc toàn - học sinh có giọng đọc tốt đọc tồn bài, lớp lắng nghe - Gọi học sinh đọc mục giải - hs đọc - Hướng dẫn giọng đọc: Toàn đọc - HS theo dõi với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể khâm phục trí thơng minh, tài sử kiện viên quan án; chuyển giọng đoạn đối thoại, phân biệt lời nhân vật - Hướng dẫn đọc từ (ghi bảng): - 1-2 hs đọc từ khó ngẫm; mếu máo; tiểu, … - Hướng dẫn đọc câu (Chiếu bảng): Ví dụ: Lập tức, quan bảo đưa vải cho người / thét trói người lại// - Hỏi: Bài chia làm - HS trả lời: Bài chia làm đoạn: đoạn, đoạn nào? + Đoạn 1: Từ đầu đến … lấy trộm Giáo viên nhận xét, thống + Đoạn 2: Tiếp đến … cúi đầu nhận tội + Đoạn 3: Phần lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Lần lượt hs đọc đoạn Cả lớp theo + Gv sửa sai trực tiếp lỗi đọc hs dõi - Gọi học sinh đọc mục giải - hs đọc mục giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Nhóm trưởng điều khiển nhóm luyện - GV theo dõi, sửa sai sau hs đọc đọc - Các nhóm đọc trước lớp Nhận xét, đánh giá lẫn - Mời HS đọc toàn (*) - hs đọc - GV đọc mẫu văn: giọng nhẹ - Theo dõi, lắng nghe nhàng, chậm rãi, thể niềm khâm phục trí thông minh, tài sử kiện viên quan án; chuyển giọng đoạn đối thoại, phân biệt lời nhân vật: + Giọng người dẫn chuyện: rõ ràng, rành mạch biểu lộ cảm xúc + Giọng người đàn bà: ấm ức, đau khổ + Lời quan: ôn tồn, đĩnh đạc, trang nghiêm 2.2 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu quan án người thông minh, có tài xử kiện (Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả - Học sinh đọc đoạn TLCH, chia sẻ lời câu hỏi: trước lớp + Hai người đàn bà đến công đường + Về việc bị cắp vải Người nhờ quan phân xử việc ? tố cáo người lấy trộm vải GV ghi bảng giải thích nghĩa từ nhờ quan phân xử công đường: nơi làm việc quan lại - Nhắc lại nghĩa từ công đường + Ý đoạn gì? (GV ghi bảng) - Ý đoạn 1: Hai người đàn bà nhờ quan phân xử việc cắp vải - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trao đổi - Học sinh đọc đoạn trao đổi cặp đôi, cặp đôi trả lời câu hỏi: chia sẻ trước lớp + Quan án dùng biện pháp - Quan dùng nhiều cách khác nhau: để tìm người lấy cắp vải? + Cho địi người làm chứng khơng có người làm chứng + Cho lính nhà hai người đàn bà để xem xét, khơng tìm chứng + Sai xé vải làm đôi cho người mảnh Thấy hai nguời bật khóc, quan sai lính trả vải cho người thét trói người + Vì quan cho người khơng - Vì quan hiểu người tự tay làm khóc người lấy cắp? vải, đặt hy vọng bán vải kiếm tiền đau xót, bật khóc vải bị xé/ Vì quan hiểu người dửng dưng vải bị xé đôi người đổ mồ hôi, công sức dệt nên - GV ghi bảng giải thích nghĩa vải từ khung cửi: công cụ dệt vải thô sơ, - Nêu lại nghĩa từ khung cửi đóng gỗ - GV kết luận: Quan án thông minh - Theo dõi, lắng nghe hiểu tâm lí nguời nên nghĩ phép thử đặc biệt- xé đôi vải vật hai người đàn bà tranh chấp để buộc họ tự bộc lộ thái độ thật, làm cho vụ án tưởng vào ngõ cụt, bất ngờ phá nhanh chóng + Ý đoạn gì? (GV ghi bảng) - Ý đoạn 2: Quan án tìm kẻ lấy cắp vải - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc , TLCH, chia sẻ kết + Vì quan hiểu người tự tay làm vải, đặt hy vọng bán vải kiếm tiền đau xót, bật khóc vải bị xé/ Vì quan hiểu người dửng dưng vải bị xé đôi người đổ mồ hôi, công sức dệt nên vải - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc hỏi: TLCH, chia sẻ kết + Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm + HS kể lại tiền nhà chùa? + Vì quan án lại dùng cách trên? + Vì biết kẻ gian thường lo lắng nên Chọn ý trả lời đúng? bị lộ mặt - GV ghi bảng giải thích nghĩa từ niệm phật: đọc kinh lầm rầm để khấn phật - GV kết luận: Quan án thông minh, nắm đặc điểm tâm lí người chùa tin vào linh thiêng Đức Phật, lại hiểu kẻ có tật thường hay giật nên nghĩ cách để tìm kẻ gian cách nhanh chóng, khơng cần tra khảo + Ý đoạn gì? (GV ghi bảng) - Ý đoạn 3: Quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa - GV hỏi: Quan án phá vụ án - Nhờ thơng minh, đốn Nắm nhờ đâu? vững đặc điểm tâm lí kẻ phạm tội + Câu chuyện nói lên điều ? - Nội dung: Truyện ca ngợi trí thơng minh tài xử kiện vị quan án - Yêu cầu học sinh ghi lại nội dung - Nghe - ghi lại ý Tập đọc vào - Tóm tắt lại câu chuyện đọc - HS tóm tắt Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật * Cách tiến hành: - Hỏi: Với tập đọc có - Luyện đọc theo cách phân vai thể chọn cách luyện đọc diễn cảm theo cách nào? - Gọi HS đọc diễn cảm truyện theo - HS đọc diễn cảm truyện theo cách cách phân vai: người dẫn truyện, phân vai: người dẫn chuyện, người người đàn bà, quan án đàn bà, quan án - GV chọn đoạn truyện để HS đọc theo cách phân vai hướng dẫn HS đọc đoạn: “Quan nói sư cụ biện lễ cúng phật … tiểu đành nhận lỗi” - YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét, đánh giá, bình chọn - GV nhắc nhở HS đọc cho đúng, khuyến khích HS đọc hay lời nhân vật Hoạt động vậndụng, trải nghiệm: (3phút) - Chia sẻ với người biết - HS nghe thực thơng minh tài trí vị quan án câu chuyện -Yêu cầu HS nhà tìm đọc truyện - HS nghe thực quan án xử kiện (Truyện cổ tích Việt Nam) Những câu chuyện phá án công an, án -Tân Lập, ngày 13 tháng năm 2023 Người thực Đinh Thị Minh Văn NỘI DUNG: Luyện đọc - (Từ khó đọc) - Câu cần luyện đọc CÁCH TRÌNH BÀY BẢNG Tìm hiểu - Từ cần giải nghĩa thêm - Ý đoạn 1,2,3, ... bà đến cơng đường + Về việc bị cắp vải Người nhờ quan phân xử việc ? tố cáo người lấy trộm vải GV ghi bảng giải thích nghĩa từ nhờ quan phân xử công đường: nơi làm việc quan lại - Nhắc lại nghĩa... Luyện đọc theo cách phân vai thể chọn cách luyện đọc diễn cảm theo cách nào? - Gọi HS đọc diễn cảm truyện theo - HS đọc diễn cảm truyện theo cách cách phân vai: người dẫn truyện, phân vai: người... trang nghiêm 2.2 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu quan án người thơng minh, có tài xử kiện (Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả - Học sinh đọc