Exercise 1 7 TỔNG ÔN NGỮ PHÁP TIẾNG ANH Chuyên đề 28 – SỬA LỖI SAI Exercise 1 7 ĐÁP ÁN 1 A 2 C 3 A 4 C 5 B 6 A 7 D 8 D 9 C 10 C 11 B 12 D 13 B 14 D 15 C 16 B 17 D 18 A 19 D 20 C 21 D 22 A 23 D 24 D 25[.]
TỔNG ÔN NGỮ PHÁP TIẾNG ANH Chuyên đề 28 – SỬA LỖI SAI Exercise 1.7 1.A 11.B 21.D 31.C 41.D 51.A 61.D 2.C 12.D 22.A 32.D 42.C 52.D 3.A 13.B 23.D 33.D 43.B 53.C 4.C 14.D 24.D 34.B 44.A 54.C ĐÁP ÁN 5.B 6.A 15.C 16.B 25.A 26.A 35.C 36.C 45.B 46.B 55.B 56.A 7.D 17.D 27.A 37.A 47.D 57.C 8.D 18.A 28.B 38.C 48.A 58.D 9.C 19.D 29.A 39.B 49.B 59.A 10.C 20.C 30.A 40.D 50.A 60.C Câu Đáp án A Dịch: Bạn không cần phải để xe gara đâu Lát tơi dùng => Căn vào nghĩa cách dùng từ ĐTKT ta thấy A sai *Note: -Must Vo: buộc phải làm => musn’t Vo: khơng phép làm -Need Vo: cần phải làm => needn’t Vo: khơng cần thiết làm Theo nghĩa nhận thấy dùng “musn’t” cấm đốn khơng phù hợp (musn’t => needn’t) Câu Đáp án C Dịch: Mặc cho tất gián đoạn, anh tiếp tục với cơng việc => Căn vào cấu trúc từ ta thấy C sai *Note: Press on (phr.v): tiếp tục hay làm (pressed in => pressed on) Câu Đáp án A Dịch: Số người mà u cầu giảm giá tăng suốt thời gian hè => Căn vào cách dùng đại từ quan hệ mệnh đề quan hệ ta thấy A sai Theo câu cần sử dụng đại từ quan hệ thay cho people nên dùng “which”- đại từ quan hệ thay cho danh từ vật mệnh đề (which => who) Câu Đáp án C Dịch: Cha ngày già hay quên Mặc dù vậy, ơng người có kinh nghiệm hữu ích => Căn vào cụm từ cố định, ta thấy C sai *Note: Be that as it may = despite that= in spite of that: vậy- dùng liên từ nối hai mệnh đề tương phản (be that as it can => be that as it may) Câu Đáp án B Dịch: Nhiều ngơi nhạc pop cảm thấy khó tránh khỏi can thiệp truyền thông đại chúng vào sống họ => Căn vào quy tắc hòa hợp S-V ta thấy B sai Vì many a + N(số ít) + V(số ít) (find => finds) Câu Đáp án A Dịch: Hội đồng quản trị định mở doanh nghiệp cung cấp hỗ trợ cần thiết cho phận CNTT nhóm => Căn vào cấu trúc với V ta thấy A sai *Note: Decide + to-V : định làm (opening => to open) Câu Đáp án D Dịch: Những người phụ nữ mà chồng họ khơng đóng góp vào cơng việc gia đình dễ bị bệnh có xu hướng suy nghĩ nhiều việc ly hôn => Căn vào cấu trúc với V ta thấy D sai *Note: Tend + to-V (v): có khuynh hướng, xu hướng làm (to thinking => to think) Câu Đáp án D Dịch: Những đứa trẻ mà cha chúng mẹ chúng chia sẻ việc nhà với có khả trở thành người có trách nhiệm sống tự lập => Căn vào cấu trúc ngữ pháp ta thấy D sai Vì N sau hai adj “responsible” “independent” quy chiếu cho “children” nên phải dùng N số nhiều, khơng thể dùng “person”-N số (independent person => independent people) Câu Đáp án C Dịch: Việc trì mối quan hệ xã hội mạnh mẽ, tình nguyện hoạt động xã hội khác dẫn đến có sức khỏe tinh thần tích cực chí tăng tuổi thọ => Căn vào cấu trúc từ ta thấy C sai Vì tồn “the maintenance… activities” đóng vai trị chủ ngữ - “việc trì…”- số nên V chia dạng số Lưu ý: + “The N of… ” + V (chia theo N)" + be linked to sth: dẫn đến, liên quan đến (are linked to => is linked to) Câu 10 Đáp án C Dịch: Thể thao trò chơi cho phép thể tận dụng hết lượng, tăng lưu thông máu loại bỏ chất béo có hại thể => Căn vào cấu trúc song song ta thấy C sai Vì S “sports and games”, dùng “allow sth to th”, loạt V liệt kê: use up, increase, eliminate… nên V phải đồng dạng với theo quy tắc cấu trúc song song (increasing => increase) Câu 11 Đáp án B Dịch: Những hình thức ban đầu R&B ồn sống động thường chơi trống, bass đôi guitar điện => Căn vào động từ ta thấy B sai.Vì theo nghĩa theo cấu trúc ta cần tính từ sau “and” nên việc dùng động từ “live” không phù hợp *Note: -Live (v): sống, tồn -Lively(a): sống động (live => lively) Câu 12 Đáp án D Dịch: Sự đa dạng văn hóa Ấn Độ hiểu ngôn ngữ, lễ hội, tôn giáo, thực phẩm, phong cách ăn mặc, nhiều thật đáng ý khác => Căn vào cách dùng “other” “others” ta thấy D sai *Note: -Other + N(nhiều) = Others: khác nhiều (không XĐ) Nhận thấy câu có N(nhiều) ’’facts" phía sau nên khơng thể dùng “others” phía trước (others => other) Câu 13 Đáp án B Dịch: Trong xã hội ngày nay, hầu hết người coi đa dạng điều tốt mang lại cho người hội trải nghiệm điều khác biệt bên ngồi họ thường quen thuộc => Căn vào kiến thức mạo từ ta thấy B sai Theo nghĩa “điều tốt” xác định đếm số ít, ta dịch “một điều tốt” nên dùng “the” chưa xác ( the good thing => a good thing) Câu 14 Đáp án D Dịch: Họ tin thứ phải làm trước ngày năm đến tẩy chậm trễ quét tất may mắn thịnh vượng gia đình => Căn vào vị trí từ loại câu ta thấy D sai Vì theo câu: "the family ‘s good luck and X“, ”good luck" đóng vai trị cụm N nối với liên từ “and” "X’’ phải N để đảm bảo tính cân xứng phù hợp với ngữ pháp (and prosperous => and prosperity) Câu 15 Đáp án C Dịch: Michel Jim học sinh xuất sắc Việt Nam, Jim người giỏi có tư hệ thống, logic => Căn vào nghĩa ta thấy C sai Vì muốn nói “người/vật giỏi/tốt hơn” “hai người/vật” ta dùng “the better”; “the best” “người tốt, giỏi nhất” “nhiều người”(lớn 3) (the best => the better) Câu 16 Đáp án B Dịch: Một điều số giáo viên không sử dụng công nghệ học họ họ khơng cảm thấy thoải mái lĩnh vực => Căn vào cấu trúc ngữ pháp ta thấy B sai Vì câu đầy đủ cặp S-V tương ứng, không cần phải sử dụng đến ĐTQH đây: ‘’it-is’‘; ’‘teachers-don’t use’‘ ’‘they- don’t feel’’ (teachers who => teachers) Câu 17 Đáp án D Dịch: Mọi người đóng vai trị quan trọng cách ln làm để giúp gia đình họ phát triển phồn thịnh => Căn vào cấu trúc từ ta thấy D sai *Note: Help sb/sth (to) sth: giúp ai/ làm (families flourishes => flourish/ to flourish) Câu 18 Đáp án A Dịch: Mỗi thành viên gia đình cần phát triển đặc điểm kỹ định sau thực hành trở thành thành viên mạnh mẽ hỗ trợ gia đình => Căn vào hịa hợp chủ ngữ - động từ ta thấy A sai Vì S “each family member” dạng số nên V phải chia (need to develop => needs to develop) *Note: -Need Vo: cần làm (khi đóng vai trị động từ khuyết thiếu, đó, “need” vừa trợ động từ vừa động từ câu Và dùng trường hợp câu phủ định (needn’t câu mang ý phủ định với đại từ bất định “no one, nobody, nothing,…”) -Need to V: cần làm (khi đóng vai trị động từ thường Khi đó, “need” ln động từ nên theo sau ln “to V”; “Ving” thể bị động Trường hợp dùng câu khẳng định, phủ định nghi vấn.) => Do đó, xét câu khơng phải dạng phủ định, “need” động từ câu buộc phải dùng “to V” theo sau động từ khác (develop) => Needs to develop Không thể dùng “need develop” cho trường hợp Câu 19 Đáp án D Dịch: Có nhiều cách khác mà thành viên gia đình thể tình thương họ dành cho => Căn vào cách dùng “each other” “one another” ta thấy D sai -One another = each other: cho (dành cho từ đối tượng trở lên) -Khơng có dạng “One other” => Nhận thấy thành viên gia đình phải nhiều (one other => one another/each other) Câu 20 Đáp án C Dịch: Mọi người cảm thấy an toàn họ biết nhu cầu thể chất họ đáp ứng họ bảo vệ an toàn khỏi bị tổn hại => Căn vào cụm từ cố định ta thấy C sai *Note cụm: Meet [….] need (coll): đáp ứng nhu cầu (về gì) (made => met) Câu 21 Đáp án D Dịch: Trong số hàng tỉ người khắp giới, khơng có hai người lại giống tuyệt đối => Căn vào cách dùng từ “like” “alike” ta thấy D sai *Note: -Like (v): (+doing sth) thích làm -Like (prep, conj): (+ N) ~ Similiar to ~ In the same way as -Alike (a): giống Theo nghĩa câu ngữ pháp ta thấy dùng “like” không phù hợp (like => alike) Câu 22 Đáp án A Dịch: Hấp thụ nước, muối khống chất cách ngăn ngừa bệnh mãn tính chí đảo ngược tình (đang bị bệnh thành khỏi bệnh) => Căn vào vị trí từ loại câu ta thấy A sai Vì đứng trước N(intake) ADJ để bổ nghĩa cho nó; ADV thường đứng trước sau V để bổ nghĩa cho V, không đứng trước N *Note: Intake (n): (+of) việc hấp thụ, việc cho vào bên => Đáp án A (properly intake => proper intake) Câu 23 Đáp án D Dịch: Ngành công nghiệp dược phẩm hàng tỷ lợi nhuận người dựa vào đặc tính chữa bệnh tự nhiên nước thay loại thuốc độc hại đắt đỏ => Căn vào cách dùng “other than” “rather than” nghĩa câu ta thấy D sai *Note: -Other than = different from = Except for: ngoại trừ -Rather than (adv): = instead of: thay (other than => rather than) Câu 24 Đáp án D Dịch: Những lý thiếu nước khiến thể bị căng thẳng bệnh tật, phương pháp đơn giản để đảm bảo sức khỏe tràn đầy lượng bạn, tất giải thích chi tiết => Căn vào cụm từ cố định ta thấy D sai *Note: In detail (coll): chi tiết, tỉ mỉ (in details => in detail) Câu 25 Đáp án A Dịch: Trong tình trạng nước, thể có nhiều nước đó, thiếu nước tự gây tình trạng nước => Căn vào nghĩa câu ta thấy A sai *Note: -Even: chí -Even though = Although: (+S+V) (Even the body => Even though the body) Câu 26 Đáp án A Dịch: Bạn cần thay lượng nước từ thể lượng nước để cung cấp cho thể lượng nước tự để thực chức => Căn vào cấu trúc câu ta thấy A sai *Note cụm: Replace sth of sth (v): thay cho (water loss from => water loss of) Câu 27 Đáp án A Dịch: Ngành công nghiệp âm nhạc trải qua thay đổi đáng kể suốt vài năm qua, với số lượng âm nhạc giảm dần bán thông qua mơ hình sở hữu( chẳng hạn tải xuống) tăng trưởng nhanh chóng mơ hình sử dụng (chẳng hạn phát trực tuyến) => Căn vào động từ ta thấy A sai (has undergoing => has been undergoing) (Dùng HTHTTD để nhấn mạnh trình thay đổi ) Câu 28 Đáp án B Dịch: Âm nhạc sử dụng phương tiện giao tiếp chữa bệnh kể từ thời kì đầu loài người => Căn vào cách dùng từ ta thấy B sai *Note: (a) means of sth: (một) phương tiện, phương pháp, cách thức (a mean of => a means of) Câu 29 Đáp án A Dịch: Âm nhạc trị liệu, liên quan đến nhà trị liệu âm nhạc, khách hàng âm nhạc mối quan hệ không ngừng phát triển, bắt nguồn từ xã hội biết chữ cổ đại => Căn vào cấu trúc MĐQH ta thấy C sai Theo quy tắc, ĐTQH “that” thay cho người/ vật/ người + vật khơng đứng sau dấu phẩy, tức không dùng dạng MĐQH không xác định Nên vị trí khơng dùng “that” (that involves => which involves) *Note: Be rooted in (phr.v): dựa gây Câu 30 Đáp án A Dịch: Nhạc trưởng đứng trước dàn nhạc, bục giảng, tiến hành cách sử dụng chuyển động tay cảm xúc thể => Căn vào cấu trúc cụm từ ta thấy A sai *Note: In front of: trước, phía trước (in the front of => in front of) Câu 31 Đáp án C Dịch: Công nghệ trở thành công cụ ngày quan trọng nhà soạn nhạc, người biết sử dụng băng ghi âm công cụ sáng tác => Căn vào kiến thức ĐTQH ta thấy “which” sai Vì dùng ĐTQH thay cho danh từ“composers”, ta dùng “who”; “which” ĐTQH thay cho vật mệnh đề => Đáp án: which have known => who have known Câu 32 Đáp án D Dịch: Cơng việc tình nguyện, hiểu theo nghĩa truyền thống nó, hoạt động khơng trả tiền nhằm định hướng giúp đỡ người khác cải thiện xã hội, tồn suốt lịch sử nhân loại => Căn vào hòa hợp S-V ta thấy D sai Vì S “exist” “work volunteer”- dạng số nên V phải chia dạng số (have existed => has existed) Câu 33 Đáp án D Dịch: Để bắt đầu làm cơng việc tình nguyện, nhiều tổ chức u cầu người tình nguyện sau nên hồn thành kiểm tra lai lịch, mà thường bao gồm kiểm tra giấy chứng nhận (giấy giới thiệu) kiểm tra lịch sử tiền án tiền => Căn vào kiến thức mạo từ ta thấy D sai Vì “check” N đếm được, nên khơng dạng số nhiều -checks cần thêm mạo từ “a” trước (criminal history => a criminal history) *Note: Background check (n): kiểm chứng xem người làm khứ Câu 34 Đáp án B Dịch: Mối liên hệ học tập khơng thức với cơng việc tình nguyện thảo luận đến, chí thừa nhận => Căn vào cấu trúc từ ta thấy B sai *Note: Between … AND….: hai (with => and) Câu 35 Đáp án C Dịch: Tình nguyện đề cập đến tất hình thức hoạt động tự nguyện, cho dù thức hay khơng thức, tồn thời gian bán thời gian, nước => Căn vào cách dùng từ loại câu ta thấy C sai Vì sau “whether” đề cập đến “forms of voluntary activity” nên phải danh từ Hơn nữa, sau “whether” không dùng kiểu trạng từ (formally or informally => formal or informal) Câu 36 Đáp án C Dịch: Một khía cạnh quan trọng việc học khơng thức thơng qua hoạt động tình nguyện dịch chuyển sáng khía cạnh khác sống người, việc làm trả lương lĩnh vực công dân => Căn vào cấu trúc ngữ pháp ta thấy C sai Vì cần TTSH ám “the informal learning” -ở dạng số nên ta dùng “its” (their transferability => its transferability) Câu 37 Đáp án A Dịch: Joseph Priestley giáo sĩ nhà khoa học kỷ 18 người mà bị mê đắm hóa học, điện, quang học nhiều mơn học khác => Căn vào cách dùng mạo từ ta thấy A sai Vì N “clergyman” nhà giáo sĩ, danh từ đếm mà nói đến người -Joseph Priestley -ở số nên cần dùng mạo từ (18th-century clergyman => An 18th-century clergyman) Câu 38 Đáp án C Dịch: Máy điện báo hoạt động đầy đủ chạy từ năm 1839 ga tàu Paddington West Drayton London, lúc đầu, chậm để bắt kịp => Căn vào cấu trúc ngữ pháp ta thấy C sai Vì nhắc đến hai ga tàu “Paddington” ’’West Drayton" nên phải dùng “railway station” dạng số nhiều (railway station => railway stations) Câu 39 Đáp án B Dịch: Sợi carbon nhiều phát minh phát triển lực lượng vũ trang mà hữu ích cho tất => Căn vào cụm từ ta thấy B sai *Note: The military = The armed forces (n): lực lượng vũ trang (military => the military) Câu 40 Đáp án D Dịch: Sau phát minh động điện - biến đổi vòng quay thành lượng điện - bước thiết bị để điều khiển => Căn vào V ta thấy D sai Vì câu hồn tồn sử dụng HTĐ để diễn tả loạt quy trình động điện, không liên quan đến QK nên chia V tobe QK sai (was a device to drive it=> Is a device to drive it) Câu 41 Đáp án D Dịch: Phát minh penicillin ghi nhận cho nhà khoa học người Scotland Alexander Fleming vào năm 1928, ông phát số loại nấm mốc tiêu diệt loại vi khuẩn => Căn vào nghĩa cách dùng từ ta thấy D sai Vì “bacterium” N.ít, dùng khơng phù hợp nghĩa phải có mạo từ Do ta dùng dạng số nhiều từ *Note: Bacterium (N.ít) –> Bacteria (N.nhiều): vi khuẩn (bacterium => bacteria) Câu 42 Đáp án C Dịch: “Sự cân giới tính quyền lực phụ nữ điều thiết yếu với sứ mệnh toàn cầu Liên hiệp quốc để đạt quyền bình đẳng phẩm giá xứng đáng cho người” => Căn vào cấu trúc câu ta thấy C sai *Note: “Tobe fundamental to/for sb/sth to sth”: cần thiết cho ai/ để làm (achieving => achieve) Câu 43 Đáp án B Dịch: Các tổ chức có nghĩa vụ thúc đẩy bình đẳng giới => Căn vào cấu trúc TLĐ ta thấy B sai *Note: S + will + Vo…": ai/cái làm tương lai (to have => have) Câu 44 Đáp án A Dịch: Khoảng cách giới thấy rõ qua cách đàn ông phụ nữ bỏ phiếu bầu cử tổng thống => Căn vào hòa hợp S-V ta thấy A sai Vì chủ ngữ “the gender gap”, động từ ‘was’ chia số nên chủ ngữ dạng danh từ số (gender gaps => gender gap) *Note: Mệnh đề quan hệ tính từ “men and women voted during… ” => Do đó, đại từ quan hệ “that/which” đứng sau “the way” lược bỏ Động từ “voted” động từ câu q khứ khơng phải rút gọn Câu 45 Đáp án B Dịch: Khoảng phần ba số nước phát triển chưa đạt bình đẳng giới giáo dục tiểu học => Căn vào cấu trúc ngữ pháp ta thấy B sai *Note: [lượng] of N(nhiều) + V… : lượng số những… (country => countries) Câu 46 Đáp án B Dịch: Không đàn ông phụ nữ có nhiều điểm khác biệt, mà họ cịn có nhiều điểm tương đồng => Căn vào cấu trúc đảo ngữ với “not only…but also ” ta thấy B sai *Note: "Not only + Trợ động từ + S+ V…., but + S + also + V….": khơng những….mà cịn… (men and women =>Do men and women) Câu 47 Đáp án D Dịch: Cô dạy học sinh phải tôn trọng chủng tộc khác đánh giá cao đa dạng văn hóa khác => Căn vào nghĩa kiến thức mạo từ ta thấy D sai Vì muốn nói đến ‘’nhiều" đa dạng khơng phải ’’một" nên dùng mạo từ “a” (a => the) Câu 48 Đáp án A Dịch: Đây thành phố đa dạng lớn âm nhạc nghệ thuật, nơi cung cấp đủ loại hương vị => Căn vào nghĩa cách dùng mạo từ ta thấy A sai Vì nói đến “một thành phố”, cấu trúc: There + be + N => “N” chủ thể nhắc đến lần đầu, cần nghĩa “một” (the => a) Câu 49 Đáp án B Dịch: Truyền hình có phản ánh đầy đủ đa dạng sắc tộc văn hóa đất nước khơng? => Căn vào cấu trúc ngữ pháp ta thấy B sai Vì dạng câu hỏi yes/no question nên đảo trợ động từ (aux) lên động từ phía sau ta giữ ngun (xét đơn) (reflects => reflect) Câu 50 Đáp án A Dịch: Mọi người khuyến khích để tơn vinh đa dạng cộng đồng họ => Căn vào nghĩa cấu trúc câu bị động ta thấy A sai Vì V mang nghĩa bị động (được khuyến khích) nên cần chia V thể bị động (encouraging => encouraged) Câu 51 Đáp án A Dịch: Công nghệ giáo dục bao gồm nhiều lĩnh vực, bao gồm lý thuyết học tập, đào tạo dựa máy tính, học trực tuyến và, nơi sử dụng công nghệ di động, m-learning => Căn vào hòa hợp S-V ta thấy A sai Vì S ở dạng số (educational technology) nên V phải chia số (encompass => encompasses) Câu 52 Đáp án D Dịch: Theo khảo sát chương trình Speak Up, 60% sinh viên sử dụng thiết bị di động để nghiên cứu lúc nào, 43% cho trò chơi giáo dục 40% để cộng tác với đồng nghiệp họ => Căn vào cấu trúc song song ta thấy D sai Vì câu sử dụng loạt dạng liệt kê “for anytime research”; “for educational games” => Các từ “for + cụm N” nên cụm cần N để đảm bảo tính cân xứng (collaborating => collaboration) Câu 53 Đáp án C Dịch: Việc sử dụng thiết bị nguồn điện tử lớp học phần hoạt động hàng ngày cho giảng viên sinh viên => Căn vào nghĩa cách dùng mạo từ ta thấy C sai Vì cần mang nghĩa “một phần” Đáp án C (part => a part) Câu 54 Đáp án C Dịch: Nếu sinh viên thực hào hứng tham gia học tập bên lớp học, họ có khả tiếp tục học bên ngồi lớp học họ làm với công nghệ di động Ta có: - continue to st = keep happening or to keep doing something without stopping: tiếp tục làm (mà không ngừng nghỉ) - continue doing st = start to something again after a pause: tiếp tục làm (có gián đoạn) Đáp án C (to learn => learning) Câu 55 Đáp án B Dịch: Vì hành động không hỗ trợ việc bảo vệ hành tinh này, chứng kiến thảm họa thiên nhiên xảy với thường xuyên dạng lũ qt, sóng thần lốc xốy => Căn vào cấu trúc với cụm từ ta thấy B sai *Note: Be in favor of = Be in favour of : (+ ving) hỗ trợ, ủng hộ, giúp đỡ (in favor of protect => in favor of protecting) Câu 56 Đáp án A Dịch: Các nhóm hoạt động mơi trường khác tồn giới đóng vai trò họ việc giáo dục người việc hành động nhỏ nhặt họ kết hợp lại với đóng vai trò lớn việc bảo vệ hành tinh => Căn vào cụm từ cố định ta thấy A sai *Note: In the world: toàn giới (on the world => in the world) *Note: As to = about / relate to :về, liên quan đến Câu 57 Đáp án C Dịch: Nếu bạn nhìn vào mơi trường xung quanh chúng ta, bạn thấy có nhiều vấn đề khiến ý => Căn vào cấu trúc ngữ pháp ta thấy C sai *Note: A number of + N(nhiều) + V(nhiều): nhiều - There + Vtobe(theo N) + N….: có Nhận thấy Vtobe chưa chia (there is => there are) Câu 58 Đáp án D Dịch: Ô nhiễm đất bị gây chủ yếu rác thải hóa học mà đưa hết thành phần bổ sung khỏi đất => Căn vào kiến thức mạo từ ta thấy D sai Vì “soil” vế hai xác định nhắc đến làm rõ vế Do cần dùng mạo từ (soil => the soil) Câu 59 Đáp án A Dịch: Cho dù người đâu, để lại rác - để lại thùng, tạo cân nguy hiểm => Căn vào danh từ đếm danh từ không đếm ta thấy A sai Vì danh từ “garbage” danh từ khơng đếm nên khơng dùng dạng số nhiều (garbages => garbage) Câu 60 Đáp án C Dịch: Như khách du lịch sinh thái, bạn định du lịch theo cách bạn thể tôn trọng với thiên nhiên khơng góp phần vào xuống cấp => Căn vào hịa hợp S-V ta thấy C sai Vì sử dụng MĐQH, ĐTQH “that” thay cho “a way”- dạng số nên V phải chia dạng số (show => shows) Câu 61 Đáp án D Dịch: Khi bạn gặp gỡ người bạn du lịch cách đặn, hiểu biết lẫn cho phép tất bên liên quan tìm hiểu => Căn vào cấu trúc với V ta thấy D sai *Note: Allow sb/ sth to sth (v): cho phép ai/cái làm (# Allow doing sth- cho phép làm gì) Ngồi ra, “allow” cịn có cấu trúc với thể bị động: “be allowed to sth”: phép làm (learn => to learn) ... Priestley -ở số nên cần dùng mạo từ (18 th-century clergyman => An 18 th-century clergyman) Câu 38 Đáp án C Dịch: Máy điện báo hoạt động đầy đủ chạy từ năm 18 39 ga tàu Paddington West Drayton London,... ĐTQH đây: ‘’it-is’‘; ’‘teachers-don’t use’‘ ’‘they- don’t feel’’ (teachers who => teachers) Câu 17 Đáp án D Dịch: Mọi người đóng vai trị quan trọng cách ln làm để giúp gia đình họ phát triển phồn... ta dùng “its” (their transferability => its transferability) Câu 37 Đáp án A Dịch: Joseph Priestley giáo sĩ nhà khoa học kỷ 18 người mà bị mê đắm hóa học, điện, quang học nhiều môn học khác =>