Đang tải... (xem toàn văn)
CHỦ ĐỀ 4 ỨNG DỤNG TIN HỌC BÀI 13 BỔ SUNG CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỒ HỌA Môn học Tin học lớp 10 Thời gian thực hiện 2 tiết I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Bài học cung cấp những kiến thức Một số chức năng của các lệnh[.]
CHỦ ĐỀ ỨNG DỤNG TIN HỌC BÀI 13: BỔ SUNG CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỒ HỌA Môn học: Tin học lớp 10 Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức Bài học cung cấp kiến thức: - Một số chức lệnh tạo, điều chỉnh đối tượng đồ họa đơn giản phần mềm Inskcape Về lực 2.1 Năng lực chung Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực chung học sinh sau: - Năng lực tự chủ, tự học: Tự nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân trình học tập - Năng lực hợp tác giao tiếp: Học sinh biết lựa chọn hình thức làm việc nhóm với quy mơ phù hợp với u cầu nhiệm vụ 2.2 Năng lực tin học Hình thành, phát triển chủ yếu lực - NLa: Sử dụng quản lí phương tiện cơng nghệ thơng tin truyền thông - Năng lực NLc: giải vấn đề với hỗ trợ máy tinh lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng phần mềm thiết kế đồ hoạ, để tạo sản phẩm số phục vụ học tập đáp ứng sở thích cá nhân - Năng lực Nle: hợp tác môi trường số, lực giao tiếp hợp tác đề mục đích hợp tác để giải vấn đề thân người khác đề xuất; biết lựa chọn hình thức làm việc nhóm phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ Về phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày - Trách nhiệm: Sẵn sàng, tự tin, có tinh thần trách nhiệm sáng tạo tham gia hoạt động tin học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Máy tính, máy chiếu - Sách giáo khoa, giảng điện tử - Phiếu tập tương ứng với hoạt động Đối với HS: - Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (Thời gian ?) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho học sinh bước làm quen học - Học sinh hiểu để vẽ hình phức tạp, cần chia nhỏ hình thành hình đơn giản đưa thứ tự hiển thị hình b Nội dung: - Giáo viên đưa hình ảnh miếng dưa hấu (hình 13.1), yêu cầu HS nêu thành phần vẽ nên miếng dưa hấu - Để vẽ nên miếng dưa hấu, cần theo thứ tự bước nào? c Sản phẩm: - Thái độ học tập học sinh - HS trả lời vấn đề GV đặt ra: Các thành phần vẽ nên miếng dưa hấu: Vỏ xanh lá, ruột đỏ hạt dưa đen Để vẽ nên miếng dưa hấu, cần theo thứ tự bước: (1) vẽ nửa hình trịn màu xanh; (2) vẽ nửa hình trịn màu đỏ (bán kính nhỏ hơn) bên trên; (3) vẽ hạt dưa lên bên (như hình) d Tổ chức hoạt độngs Bước Giao nhiệm vụ học tập Cho HS quan sát hình vẽ miếng dưa hấu (đã GV vẽ phần mềm Inkscape) trả lời câu hỏi sau: Nêu thành phần vẽ nên miếng dưa hấu? Để vẽ nên miếng dưa hấu, cần theo thứ tự bước nào? Bước Thực nhiệm vụ HS quan sát, nghiên cứu để trả lời câu hỏi GV Bước Báo cáo, thảo luận - HS thảo luận trả lời câu hỏi: Các thành phần vẽ nên miếng dưa hấu: Vỏ xanh lá, ruột đỏ hạt dưa đen Để vẽ nên miếng dưa hấu, cần theo thứ tự bước: (1) vẽ nửa hình trịn màu xanh; (2) vẽ nửa hình trịn màu đỏ (bán kính nhỏ hơn) bên trên; (3) vẽ hạt dưa lên bên (như hình) Bước Kết luận, nhận định - GV tách lớp rời từ hình miếng dưa hấu phần mềm cho HS thành phần hình vẽ Đưa kết luận cuối câu hỏi đặt - Nhận định: Để vẽ hình phức tạp ta cần chia nhỏ thành hình đơn giản sau xác định màu sắc thứ tự hiển thị cho hình B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (Thời gian ?) Hoạt động Các đối tượng hình khối (Thời gian ?) a Mục tiêu - Nhận biết hình khối đặc trưng thuộc tính khác - Nhận biết hình ảnh dù có hình thù khác nhau, hình đề cập có chung thuộc tính thuộc nhóm đối tượng hình khối b Nội dung - Các đối tượng hình khối định nghĩa sẵn hộp cơng cụ Inkscape - Mỗi hình khối đặc trưng thuộc tính khác c Sản phẩm: - HS xác định hộp công cụ Inkscape chứa đối tượng hình khối - HS biết thuộc tính hình khối có sẵn hộp cơng cụ Inkscape d Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước Giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS quan sát hình 13.2, đưa nhận diện hình khối Bước Thực nhiệm vụ Sản phẩm 1: Trả lời câu hỏi GV Hình hình cánh Hình đa giác đỉnh - HS quan sát hình 13.2 thực yêu cầu GV Hình hình có đỉnh vịng cung Bước Báo cáo, thảo luận Hình hình có đỉnh hình cánh quạt - HS thảo luận trả lời câu hỏi GV Bước Kết luận, nhận định - GV chốt thông tin hình vẽ cơng cụ hình đa giác, hình hộp cơng cụ Inkscape Sản phẩm 2: HS theo dõi GV làm mẫu ghi - GV giới thiệu hình khối định nghĩa sẵn: hình vng (chữ nhật), trịn (elip), đa giác (sao) - GV thay đổi số thuộc tính đối tượng để HS quan sát Câu hỏi tập cố: Nếu hình vẽ có sẵn hình cánh nhọn, cần thay đổi tham số Rounded điều khiển thuộc tính để đỉnh trở nên cong Hoạt động Thiết lập màu tô, màu vẽ tô màu vào đối tượng (Thời gian ?) a Mục tiêu - HS biết cách tô màu khác - HS thực tơ màu sản phẩm - HS biết thao tác nhằm thiết lập màu tơ, màu vẽ thuộc tính b Nội dung - Trong Inkscape, thiết lập màu tơ màu vẽ độc lập với - Có thể thiết lập màu không màu (trong suốt) với màu tô/màu vẽ đối tượng - Có thể tơ màu có màu màu chuyển sắc với nhiều loại mẫu tô c Sản phẩm - HS nhận xét khác màu sắc hình Hình 13.3 - HS ghi lại hướng dẫn sau theo dõi làm mẫu GV d Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước Giao nhiệm vụ học tập Sản phẩm 1: GV: Yêu cầu HS quan sát Hình 13.3 nhận xét hình có điểm khác nhau? Hình vng 1: Khơng tơ màu Bước Thực nhiệm vụ HS thảo luận để thực yêu cầu Bước Báo cáo, thảo luận HS nhận xét hình nhận xét câu trả lời lẫn Bước Kết luận, nhận định - Trong Inkscape có số tùy chọn khác cho màu tô (Fill) màu vẽ (Stroke paint) đối tượng Có thể thiét lập màu tơ màu vẽ độc lập với - Inkscape cung cấp nhiều màu tô, màu vẽ, kiểu nét vẽ, kiểu tô (trong hộp thoại Fill and Stroke) để điều chỉnh làm cho màu chân thực - GV giới thiệu loại tô màu bước thực việc điều chỉnh sửa đường nét màu sắc Câu hỏi tập cố: Hình vng 2: tơ màu đồng tồn hình Hình vng 3: bên trái tập trung màu nhạt dần theo hướng sang phải Hình vng 4: giữ tập trung màu nhạt dần theo hướng Hình vng 5: góc (trên-phải; dướitrái) có điểm tập trung màu nhạt dần theo (tâm góc) Sản phẩm 2: Ghi hướng dẫn theo dõi làm mẫu GV Câu Đáp án C Câu Đáp án B Hoạt động Các phép ghép đối tượng đồ họa (Thời gian ?) a Mục tiêu - Biết cách xây dựng hình phức tạp cách kết hợp hình đơn giản b Nội dung - Các hình vẽ phức tạp thu cách kết hợp từ hình đơn giản - Inkscape cung cấp phép ghép để ghép cắt hình hai hay nhiều đối tượng đơn c Sản phẩm - HS biết phép ghép hình thực cách chọn lệnh bảng chọn Path sử dụng tổ hợp phím d Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS Bước Giao nhiệm vụ học tập GV: Yêu cầu HS quan sát Hình 13.5 đưa cách xếp mẫu giấy thành hình trái tim? DỰ KIẾN SẢN PHẨM Sản phẩm 1: HS thực giải yêu cầu GV Bước Thực nhiệm vụ HS thảo luận để thực yêu cầu Bước Báo cáo, thảo luận HS nhận xét hình nhận xét câu trả lời lẫn Bước Kết luận, nhận định - Ta xếp hình trịn cắt hình vng có đỉnh quay xuống có hình trái tim Sản phẩm 2: Ghi hướng dẫn theo dõi làm mẫu GV - GV giới thiệu phép ghép hình (Hợp – Union, Hiệu – Difference, Giao – Intersection, Hiệu đối xứng – Exclusion, Chia – Division, Cắt – Cut Path) - GV thực vẽ hai hình hình Inkscape thực phép ghép cho HS theo dõi Câu hỏi tập cố: Để vẽ đám mây hình 13.7, ta thực hiện: (1) Vẽ hình trịn cơng cụ hình trịn hộp cơng cụ; (2) Chọn tất hình trịn vẽ (nháy chuột, kéo thả chuột để chọn hình trịn vừa vẽ giữ phím Shift chọn hình trịn); (3) Chọn lệnh Union bảng chọn Path C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (Thời gian ?) a Mục tiêu - HS thực thay đổi tham số thuộc tính hình khối để biết tác dụng thuộc tính - Biết cách sử dụng phép ghép để kết hợp hình đơn thành hình phức tạp - Biết cách tơ màu, định dạng viền, …đơn giản cho đối tượng b Nội dung - Thực hành vẽ hình tơ màu phần mềm Inkscape c Sản phẩm Thực hành vẽ hình 13.8 (logo); 13.10 (hình cây); 13.12 (hình cầu) d Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS Bước Giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Sản phẩm 1: Logo hình 13.8 GV: Yêu cầu HS thực hành vẽ hình Sản phẩm 2: Hình hình 13.10 13.8 (logo); 13.10 (hình cây); 13.12 Sản phẩm 3: Hình hình 13.12 (hình cầu) Bước Thực nhiệm vụ HS thảo luận để thực yêu cầu Bước Báo cáo, thảo luận GV kiểm tra sản phẩm HS Bước Kết luận, nhận định GV nhận xét sản phẩm nhóm, thực bước thực việc vẽ hình theo yêu cầu D HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (Thời gian ?) a Mục tiêu - Luyện tập số chức lệnh tạo, điều chỉnh đối tượng đồ hoạ đơn giản tham số: corners, rounded, spoke ratio… - Phân biệt thành phần kiểu tô màu cho đối tượng đồ họa - Biết phép ghép hai hay nhiều đối tượng đồ họa b Nội dung - Tìm đáp án cho tập 1,2,3 phần luyện tập c Sản phẩm - Hình bơng hoa hình 13.14: - Vẽ hình cơng cụ đối tượng hình hộp công cụ - Xác định tham số corners, rounded, spoke ratio điều khiển thuộc tính đến hình phù hợp - Thiết lập màu tơ màu vẽ - Vẽ hình trịn phía tơ màu vàng - Hình 13.15: - Vẽ hình trái tim ngược (2 hình trịn, hình vng - theo sản phẩm hoạt động 3) - Vẽ phần chân (theo hình 13.11 b,c - sản phẩm hoạt động thực hành) - Union bảng chọn Path tô màu đỏ - Chùm bóng hình 13.16: - Vẽ hình trịn, tơ màu (cam, xanh, vàng đậm) - Vẽ hình bóng sáng cơng cụ Draw freehand lines - Màu tô (cam nhạt, xanh nhạt, vàng nhạt), không tô màu vẽ - Ở bóng, vẽ hình tam giác, tơ màu với bóng - Vẽ dây công cụ Draw freehand lines d Tổ chức hoạt động Bước Giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu HS thảo luận, tìm đáp án cho tập 1,2,3 phần luyện tập Bước Thực nhiệm vụ HS thảo luận, tìm đáp án cho tập 1,2,3 phần luyện tập Bước Báo cáo, thảo luận HS thảo luận, trình bày đáp án cho tập 1,2,3 phần luyện tập HS nhận xét sản phẩm nhóm khác Bước Kết luận, nhận định GV nhận xét sản phẩm nhóm, thực bước thực việc vẽ hình theo yêu cầu E HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (Thời gian ?) a Mục tiêu - Vận dụng kiến thức học nhằm giải 1, phần vận dụng b Nội dung - Thực hành giải tập 1, phần vận dụng c Sản phẩm - Miếng dưa hấu Hình 13.1: (1) Vẽ hình trịn màu xanh, sau vẽ thêm hình chữ nhật rộng đường kính hình trịn Chọn hình chọn lệnh Path/Difference (2) Duplicate hình trên, thu nhỏ lại tơ màu đỏ (3) Ghép (Union) từ hình tam giác (làm tù góc cách thay đổi tham số Rounded) hình trịn Tơ màu đen, di chuyển vào vị trí phù hợp (4) Lặp lại bước chép, di chuyển sang vị trí khác (5) Hồn thiện hình vẽ (tơ màu chuyển sắc cho hạt thêm phần bóng sáng) - Các hình khơng gian : (1) Vẽ hình gốc (2) Draw freehand lines để vẽ mảng màu tối/ sáng (không tô màu vẽ) (3) Vẽ thêm khối phản sáng để tạo hiệu ứng ba chiều d Tổ chức hoạt động Bước Giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu HS thảo luận, thực hành giải tập 1, phần vận dụng Bước Thực nhiệm vụ HS thảo luận, thực hành giải tập 1, phần vận dụng Bước Báo cáo, thảo luận HS thảo luận, trình bày sản phẩm thực hành giải tập 1, phần vận dụng HS nhận xét sản phẩm nhóm khác Bước Kết luận, nhận định GV nhận xét sản phẩm nhóm, thực bước thực việc vẽ hình theo yêu cầu Quy định chung cho file Font chữ: Times New Roman Size chữ 14 – mathtype 14 Lề (Top) – Lề (bottom) – Trái – Phải – (Đã canh chuẩn file mẫu này) Cách dòng 1.2 Khổ giấy A4 Đặt tên cho sản phẩm: Tin 10 - KNTTVCS - Bài - Thông tin liệu … - Tên GVSB Tin 10 – Cánh Diều – CĐ A - Bài - Thông tin liệu … - Tên GVSB Quy định thời gian Thời gian soạn bài: Bắt đầu soạn từ ngày 2/7/2022 đến 20 ngày 7/7/2022 (tổng thời gian ngày), hạn cuối gửi cho GVPB 22 ngày 7/7/2022 Từ ngày 8/7/2022 đến 15/7/2022 thêm 10 câu hỏi trắc nghiệm theo cấp độ thiết kế Bài giảng điện pppt, hạn cuối 22 ngày 15/7/2022 ( ngày) ... tạo, điều chỉnh đối tượng đồ hoạ đơn giản tham số: corners, rounded, spoke ratio… - Phân biệt thành phần kiểu tô màu cho đối tượng đồ họa - Biết phép ghép hai hay nhiều đối tượng đồ họa b Nội dung... Đáp án B Hoạt động Các phép ghép đối tượng đồ họa (Thời gian ?) a Mục tiêu - Biết cách xây dựng hình phức tạp cách kết hợp hình đơn giản b Nội dung - Các hình vẽ phức tạp thu cách kết hợp từ hình... canh chuẩn file mẫu này) Cách dòng 1.2 Khổ giấy A4 Đặt tên cho sản phẩm: Tin 10 - KNTTVCS - Bài - Thông tin liệu … - Tên GVSB Tin 10 – Cánh Diều – CĐ A - Bài - Thông tin liệu … - Tên GVSB Quy