Export HTML To Doc Phiếu bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 5 Tuần 33 có đáp án Tổng hợp các Phiếu bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 5 Tuần 33 (có đáp án) hay nhất bám sát nội dung chương trình Tiếng việ[.]
Phiếu tập cuối tuần Tiếng Việt lớp Tuần 33 có đáp án Tổng hợp Phiếu tập cuối tuần Tiếng Việt lớp Tuần 33 (có đáp án) hay bám sát nội dung chương trình Tiếng việt giúp ôn tốt Mục lục nội dung Phiếu tập Tiếng việt Tuần 33 Số Phiếu tập Tiếng việt Tuần 33 Số Phiếu tập Tiếng việt Tuần 33 Số Phiếu tập Tiếng việt Tuần 33 Số Phiếu tập Tiếng việt Tuần 33 Số Câu 1: Đọc đoạn văn Công ước quyền trẻ em (Tiếng Việt 5, tập hai, trang 147), viết lại tên quan, tổ chức có đoạn văn Dùng dấu gạch xiên ( / ) để phân tách tên quan, tổ chức thành phận ……………………………………………………………………………………………………… ……………… Câu Ghi dấu X vào □ trước dòng nêu cách hiểu từ trẻ em: □ Trẻ từ sơ sinh đến tuổi □ Trẻ từ sơ sinh đến 11 tuổi □ Người 16 tuổi □ Người 18 tuổi Câu Viết: a) Ba từ đồng nghĩa với từ trẻ em M: trẻ thơ ………………………… b) Đặt câu với từ tìm ………………………… Câu Chép lại câu văn mà em biết có hình ảnh so sánh đẹp trẻ em M: Trẻ em búp cành …………… Câu Nối thành ngữ, tục ngữ bên A với nghĩa bên B: a) Trẻ lên ba, nhà học nói b) Trẻ người non c) Tre non dễ uốn d) Tre già, măng mọc 1) Lớp trước già đi, có lớp sau thay 2) Dạy trẻ từ lúc nhỏ dễ 3) Còn ngây thơ, dại dột, chưa biết suy nghĩ chín chắn 4) Trẻ lên ba học nói, khiến nhà vui vẻ nói theo Câu 6: Lập dàn ý chi tiết cho đề sau: a) Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) dạy em để lại cho em nhiều tình cảm tốt đẹp b) Tả người nơi em sinh sống (chú cơng an phường, dân phịng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng, ) c) Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc (Chú ý: Đọc gợi ý Tiếng Việt 5, tập hai, trang 150 -151.) ……………………………………………………………… Đáp án: Câu 1: Đọc đoạn văn Công ước quyền trẻ em (Tiếng Việt 5, tập hai, trang 147), viết lại tên quan, tổ chức có đoạn văn Dùng dấu gạch xiên ( / ) để phân tách tên quan, tổ chức thành phận + Ủy ban / Nhân quyền / Liên hợp quốc + Tổ quốc / Nhi đồng / Liên hợp quốc + Tổ chức / Lao động / Quốc tế + Tổ chức / Quốc tế / bảo vệ trẻ em + Liên minh / Quốc tế / Cứu trợ trẻ em + Tổ chức / Ân xá / Quốc tế + Tổ chức / Cứu trợ trẻ em / Thụy Điển + Đại hội đồng / Liên hợp quốc + Ủy ban / Nhân quyền / Liên hợp quốc + Tổ chức / Nhi đồng / Liên hợp quốc + Tổ chức / Quốc tế / bảo vệ trẻ em + Tổ chức / Cứu trợ trẻ em / Thụy Điển Giải thích thêm: Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên - Bộ phận thứ ba tên địa lí nước ngồi (Thụy Điển) viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên - Các chữ “về, của” đứng đầu phận cấu tạo tên khơng viết hoa chúng quan hệ từ Câu Ghi dấu X vào □ trước dòng nêu cách hiểu từ trẻ em: X Người 16 tuổi Câu Viết: a) Ba từ đồng nghĩa với từ trẻ em M: trẻ thơ Trẻ em, trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên, nít, trẻ, b) Đặt câu với từ tìm - Trẻ em có quyền yêu thương chăm sóc - Thiếu nhi mầm non đất nước Câu Chép lại câu văn mà em biết có hình ảnh so sánh đẹp trẻ em M: Trẻ em búp cành - Trẻ em tờ giấy trắng: so sánh để làm rõ vẻ ngây thơ, trắng, ngây thơ trẻ - Trẻ em nụ hoa nở: so sánh để làm bật vẻ đẹp trẻ - Lũ trẻ ríu rít bầy chim non: so sánh để làm bật tính vui vẻ, hồn nhiên Câu Nối thành ngữ, tục ngữ bên A với nghĩa bên B: Câu 6: Lập dàn ý chi tiết cho đề sau: a) Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) dạy em để lại cho em nhiều tình cảm tốt đẹp I Mở bài: Giới thiệu cô giáo - Cô giáo em khoảng bốn mươi tuổi - Cô người mẹ thứ hai em II Thân bài: Tả ngoại hình - Cơ có dáng thon thả, thướt tha áo dài - Mái tóc đen, dài xỗ ngang vai - Khn mặt đầy đặn, cân mũi thẳng, đôi môi hồng tươi cười - Đơi mắt to đen; nhìn hiền từ, thân thiện - Nước da trắng trẻo - Bàn tay nhỏ nhắn có ngón thon dài - Bước uyển chuyển - Giọng nói rõ ràng, rành mạch III Kết bài: Nêu cảm nghĩ cô - Cô giáo thật dễ thương, gần gũi b) Tả người nơi em sinh sống (chú công an phường, dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng, ) Dàn ý Tả bà cụ bán hàng Mở bài: (Giới thiệu người mà em định tả) Bà cụ đâu? Em quen biết từ nào? Bà cụ để lại cho em ấn tượng sâu sắc? Thân bài: - Tả ngoại hình: + Nhìn dáng vẻ bà nào? + Mái tóc, màu da, gương mặt, hàm răng, bàn tay bà sao? - Tả tính tình, hoạt động: + Bà cư xử với người nào? + Bà bán hàng có đơng khách khơng? Thái độ người mua hàng? + Tình cảm em lối xóm dành cho bà Kết bài: Nêu cảm nghĩ em c) Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc Mở bài: Giới thiệu người tả, em gặp hồn cảnh nào? Người tên gì? Bao nhiêu tuổi? (Người phụ nữ, trạc tuổi mẹ em Em gặp chuyến ô tô từ Quy Nhơn Khánh Hoà.) Thân bài: a) Tả hình dáng người: - Hình dáng, cách ăn mặc - Phụ nữ: gương mặt, mái tóc, giọng nói (Dáng người nhỏ nhắn nhanh nhẹn Mái tóc búi gọn gàng Khuôn mặt chữ điền, sống mũi thẳng cao Đôi mắt sáng, giọng nói nhẹ nhàng) b) Tính tình người phụ nữ em gặp người tốt bụng: Nhường ghế cho bà cụ già, thân thiện với người Khiêm tốn từ chối lời cảm ơn cho hành động nhỏ Là người thể nếp sống văn minh nơi công cộng 3 Kết bài: Cảm nghĩ em - Tôn trọng, khâm phục, nhớ hành động người phụ nữ gặp lần đầu - Kể cho người nghe người phụ nữ Phiếu tập Tiếng việt Tuần 33 Số I – Bài tập đọc hiểu Một ngày Pê-chi-a Bà mẹ làm lúc trời chưa sáng Bà đánh thức cậu trai Pê-chi-a chín tuổi dậy dặn : – Con bắt đầu nghỉ hè Mẹ giao cho việc làm ngày hôm Con trồng bên cạnh nhà đọc sách “Những dãy núi xa xanh” ! Pê-chi-a nghĩ : “Mình ngủ thêm chút đã” Em nằm xuống ngủ thiếp đi.Khi Pê-chi-a tỉnh dậy, mặt trời lên cao Em muốn bắt tay vào việc lại nghĩ : “Chắc kịp chán” Ngồi gốc lê rậm rạp, Pê-chi-a tự nhủ : “Mình ngồi chút thơi, bắt tay vào việc” Nửa sau, Pê-chi-a vườn, hái ăn,rồi mê mải đuổi bắt bướm Sau hồi chạy nhảy, mệt quá, Pê-chi-a lại ngồi gốc lê, quên khuấy lời mẹ dặn Buổi chiều, bà mẹ hỏi: – Nào con, kể cho mẹ nghe xem làm Nhưng Pê-chi-a khơng làm Em thấy xấu hổ nhìn vào mắt mẹ – Con theo mẹ.Mẹ cho xem người làm ngày để phí hồi Bà mẹ cầm tay Pê-chi-a dắt Bà đưa đến cánh đồng cày xong nói: – Hơm qua cánh đồng rạ, cịn hơm cày xới Người cơng nhân lái máy cày làm việc suốt ngày Còn ngồi khơng Bà dẫn đến bên đống thóc lớn, nhẹ nhàng bảo : – Buổi sáng, hạt thóc cịn nằm bơng lúa ngồi ruộng Người cơng nhân lái máy gặt đập làm xong cơng việc đưa thóc Cịn ngồi khơng… Cuối cùng, hai mẹ rẽ vào thư viện Người giữ sách lên giá lớn có nhiều sách : “Đây sách mà người đọc xong ngày hôm nay” “Cịn lại ngồi khơng” – Pê-chi-a cảm thấy xấu hổ nghĩ điều Giờ đây, em hiểu ngày trơi qua thật uổng phí (Theo Xu-khơm-lin-xki) Khoanh trịn chữ trước ý trả lời Trước làm, bà mẹ giao cho trai việc gì? a- Trồng hai bên cạnh nhà đọc sách b- Trồng bên cạnh nhà đọc sách c- Trồng bên cạnh nhà đọc nửa sách Vì Pê-chi-a khơng hồn thành cơng việc mẹ giao? a- Vì cậu ngủ dậy muộn, không làm việc, lại mải chơi, quên lời mẹ dặn b- Vì cậu ngủ dậy sớm ngại làm, mải chơi, quên lời mẹ dặn c- Vì cậu ngủ dậy muộn, lười làm việc, thích rong chơi bè bạn d- Vì cậu ngủ dậy sớm mải chơi, mệt không làm việc Bà mẹ dẫn Pê-chi-a đến đâu xem người làm ngày? a- Ra xem cánh đồng cày xong ; rẽ vào thư viện có nhiều sách người đọc xong ; đến bên đống thóc lớn gặt đập b- Đến bên đống thóc lớn gặt đập ; rẽ vào thư viện có nhiều sách người đọc xong ; xem cánh đồng cày xong c- Ra xem cánh đồng cày xong ; đến bên đống thóc lớn gặt đập ; rẽ vào thư viện có nhiều sách người đọc xong d- Rẽ vào thư viện có nhiều sách người đọc xong ; xem cánh đồng cày xong ; đến bên đống thóc lớn gặt đập Dòng nêu đủ chi tiết cho thất Pê-chi-a tự nhận thức sai lầm mình? a- Pê-chi-a thấy xấu hổ nhìn vào đơi mắt mẹ b- Pê-chi-a thấy xấu hổ nghĩ ngày khơng làm việc c- Giờ đây, em hiểu ngày trôi qua thật uống phí d- Tất ba chi tiết nói Bài học sâu sắc rút từ câu chuyện gì? a- Phải nghe lời cha mẹ chăm lao động b- Phải chăm lao động quý trọng thời gian c- Phải chăm lao động sống thật hữu ích d- Phải biết xấu hổ ngày khơng làm việc II – Bài tập Chính tả, Luyện từ câu, Tập làm văn Viết lại tên quan, tổ chức quốc tế cho quy tắc viết hoa học a) hội chữ thập đỏ quốc tế b) liên minh quốc tế cứu trợ trẻ em c) tổ chức cứu trợ trẻ em thụy điển d) tổ chức giáo dục, khoa học văn hóa liên hợp quốc (UNESCO) Viết từ đồng nghĩa sau vào nhóm thích hợp: Trẻ, trẻ thơ, trẻ ranh, trẻ em, trẻ con, nít, trẻ nhỏ, nhóc con, thiếu nhi, trẻ, thiếu niên, nhãi ranh, nhi đồng, ranh a) Từ dùng tỏ ý coi thường b) Từ dùng nghi thức trang trọng c) Từ dùng thông thường đời sống ngày Đặt dấu ngoặc kép vào vị trí thích hợp đoạn văn, câu văn sau: a) Buổi văn nghệ đầy ắp tiếng cười, biển có tiếng động mạnh, đập ùm ùm có người tập bơi Một người kêu lên : Cá heo ! Thì cá heo thấy chiến sĩ hò hát vui quá, gọi quây đến quanh tàu để chia vui Cá heo giống tính trẻ em, thích nơ đùa, thích cổ vũ Anh em ùa vỗ tay hoan hô : A ! Cá heo nhảy múa đẹp ! Thế cá thích, nhảy vút lên thật cao,… (Theo Hà Đình Cẩn) b) Nơi dịng sơng Bến Hải gặp sóng biển khơi Cửa Tùng Bãi cát ngợi ca Bà Chúa bãi tắm (Theo Thụy Chương) c) Sống đất mà ngày xưa, sông sấu cản mũi thuyền, cạn hổ rình xem hát này, người phải thơng minh giàu nghị lực (Theo Mai Văn Tạo) Lập dàn ý cho văn tả người hoạt động (VD : cô giáo/ thầy giáo dạy học, người bạn kể chuyện, ca sĩ hát, bác sĩ khám bệnh, y tá tiêm thuốc, người công nhân/ thợ thủ công làm việc,…) Gợi ý: a) Mở (Giới thiệu): Người hoạt động mà em tả ? Lí khiến em chọn tả người ?… b) Thân (1) Tả ngoại hình (sơ bộ) – Người trạc tuổi ? Tầm vóc ? Cách ăn mặc ? – Khn mặt, mái tóc, cặp mắt, hàm răng, nụ cười…có nét bật ? (2) Tả tính tình, hoạt động (trọng tâm) – Lời nói, cử chỉ, hoạt động người em tả có điểm bật làm em ý ? Cảm nghĩ em hoạt động người ? – Thái độ, cách cư xử người người (nếu có) ? Điều gợi cho em nghĩ tính cách người tả ? Lưu ý : Có thể kết hợp tả xen kẽ phần (1),(2) c) Kết : Người em miêu tả để lại ấn tượng sâu sắc em (hoặc có ảnh hưởng em sống) ? Viết đoạn văn (khoảng câu) tả vài nét bật tính tình, hoạt động người em chọn tả, theo dàn ý lập tập Đáp án: I – Bài tập đọc hiểu Trước làm, bà mẹ giao cho trai việc gì? b- Trồng bên cạnh nhà đọc sách Vì Pê-chi-a khơng hồn thành cơng việc mẹ giao? a- Vì cậu ngủ dậy muộn, khơng làm việc, lại mải chơi, quên lời mẹ dặn Bà mẹ dẫn Pê-chi-a đến đâu xem người làm ngày? c- Ra xem cánh đồng cày xong ; đến bên đống thóc lớn gặt đập ; rẽ vào thư viện có nhiều sách người đọc xong Dòng nêu đủ chi tiết cho thất Pê-chi-a tự nhận thức sai lầm mình? d- Tất ba chi tiết nói Bài học sâu sắc rút từ câu chuyện gì? b- Phải chăm lao động quý trọng thời gian II – Bài tập Chính tả, Luyện từ câu, Tập làm văn Viết đúng: a) Hội Chữ thập đỏ Quốc tế b) Liên minh Quốc tế Cứu trợ trẻ em c) Tổ chức Cứu trợ trẻ em Thụy Điển d) Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hóa Liên hợp quốc (UNESCO) Giải đáp a) Từ dùng tỏ ý coi thường: trẻ ranh,con nít, nhóc con, nhãi ranh, ranh b) Từ dùng nghi thức trang trọng: trẻ thơ, trẻ em, thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng c) Từ dùng thông thường đời sống ngày: trẻ, trẻ thơ, trẻ em, trẻ con, trẻ nhỏ, trẻ Giải đáp a) …Một người kêu lên : “Cá heo !”… …Anh em ùa vỗ tay hoan hô : “A ! Cá heo nhảy múa đẹo !”… b)…Bãi cát ngợi ca “Bà Chúa bãi tắm” c) Sống đất mà ngày xưa, sông “sấu cản mũi thuyền”, cạn “hổ rình xem hát” này, người phải thông minh giàu nghị lực Gợi ý : Em tự xác định đối tượng miêu tả theo đề gợi ý, người khác mà em biết (đang làm công việc cụ thể, thời gian định), sau lập dàn ý cụ thể cho văn miêu tả (dựa theo gợi ý cột A) Tham khảo : a) Tả cô y tá tiêm thuốc Trên bàn tiêm thuốc có sẵn xoong luộc xơ-ranh kim tiêm đặt bếp điện Cô mở xoong, nước bốc lên nghi ngút Mấy ngón tay mảnh mai kẹp “panh” sáng loáng, thận trọng gắp xơ-ranh lắp kim tiêm, bơm cho bên Sau đó,cơ lấy thuốc vào xơ-ranh, tay trái cầm “panh” cặp tẩm cồn xoa nhẹ lên đoạn bắp tay gần vai bà.Cô tiêm chậm để bà em đỡ đau Một lát sau, hết thuốc,cô lại đặt mảnh cồn lên chỗ vừa tiêm rút nhanh kim tiêm Cô cịn day nhẹ mảnh bơng vết mũi kim tiêm hỏi ân cần : “Bà có đau khơng ?” Bà em cười móm mém, nói : “Chỉ kiến đốt thơi cháu ! Cháu tiêm cho bà khéo !” Hai lúm đồng tiền lại lên đôi má ửng hồng cô y tá, trông xinh (Theo Thu Thủy) b) Tả người thợ qt vơi Chú Hịa người thợ quét vôi “điêu luyện” Một tay xách xô vôi, tay cầm chổi đót cán dài, thoăn leo lên thang, móc xơ vơi vào bên Chú nhẹ nhàng đưa chổi vào thùng vôi, đập đập miệng xô cho vôi rỏ bớt nước quét lên mặt tường Những nhát chổi đưa đưa lại đều, để lại vết vôi mới, ban đầu sẫm phút sau ánh lên màu vàng đẹp Nghe nói khó qt vơi trần nhà Lúc đó, người thợ phải ngửa mặt lên, chổi phải thẳng đứng lại không để rớt giọt xuống người, xuống sàn nhà Đứng sàn nhìn lên, em thấy treo thang sát trần nhà Trơng nghệ sĩ xiếc biểu diễn thang, lại họa sĩ mà nét bút vôi đem theo màu nắng từ bên vào làm sáng bừng lớp học (Theo Thực hành Tập làm văn 5, 2003) Phiếu tập Tiếng việt Tuần 33 Số Câu 1: Đọc sau trả lời câu hỏi: Thầy giáo Sáng hơm nay, chúng tơi đón thầy giáo Giờ học đến, thầy ngồi vào bàn, lại thấy người học trò cũ qua cúi chào Cũng có người vào bắt tay thầy thăm hỏi thầy cách cung kính Đủ biết học trò cũ quyến luyến thầy biết nhường muốn gần thầy Đến tả, thầy xuống bục, lại hàng ghế đọc cho chúng tơi viết Thấy học trị mặt lấm mụn đỏ, thầy ngừng đọc, lại gần tay sờ trán hỏi: “Con vậy?” Thừa lúc thầy quay lưng lại, anh học trò bàn leo lên ghế, lắc lư người trượt băng Bất ngờ, thầy ngoảnh lại bắt gặp, anh chàng vội ngồi xuống cúi đầu đợi phạt Nhưng thầy khẽ đập vào vai bạn học trị kia, nói rằng: “Khơng làm nữa” Rồi thầy trở chỗ đọc nốt tả Khi viết xong, thầy n lặng nhìn chúng tơi lúc lâu ơn tồn nói: - Các ơi! Hãy nghe ta! Chúng ta trải qua năm học Các phải chăm chỉ, ngoan ngoãn Ta khơng có gia đình Các gia đình ta Năm ngối, mẹ ta cịn, người khuất ta cịn có Ngồi đời này, ta khơng cịn có nữa; ngồi u thương con, ta khơng yêu thương Các ta Ta yêu Đáp lại, phải yêu ta Ta không muốn phạt người Các phải tỏ trẻ có tâm hồn Trường ta gia đình, mối an ủi niềm tự hào ta Ta không cần phải hỏi lại ta tin lịng con, ai “vâng lời”, nên ta có lời cảm ơn Thầy nói dứt lời trống trường vang lên Chúng tơi n lặng xuống sân Anh học trị vơ lễ ban rón lại gần thầy giáo, run run nói: - Thưa thầy, xin thầy tha lỗi cho Thầy gật đầu bảo: - Tốt lắm! Cho (Theo Những lòng cao - A-mi-xi) a) Việc học trò cũ qua cửa lớp cúi chào thầy cho biết điều gì? b) Hành động thầy giáo sờ trán bạn học sinh nói lên điều gì? c) Thầy giáo dặn dị học sinh điều gì? Tìn cảm người thầy giáo học sinh nào? Câu 2: Gạch từ khơng nhóm với từ sau giải thích từ khơng nhóm (nhi đồng, nít, trẻ con, trẻ ranh, trẻ em, tuổi trẻ, nhóc con) Câu 3: Đặt dấu ngoặc kép vào vị trí thích hợp câu sau: - Giọt Sương thật xinh đẹp! Đom Đóm Con ngưỡng mộ, cất cánh bay quanh Giọt Sương - Thế Cút lại nâu sồng xơ xác, suốt ngày rụt cổ, nấp bụi cỏ khơng dám đâu, miệng kêu “cun cút” nghe thảm Câu 4: Gạch câu văn lời nói trực tiếp nhân vật đoạn văn sau Dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp Thuyền chúng tơi xi dịng hướng Năm Căn Đó xứ tiền rừng bạc biển Tôi đứng mui thuyền, nghe thấy tiếng ba gọi: Mau coi, An ơi! Gần tới sân chim (Đoàn giỏi) Câu 5: Viết đoạn văn (5-7 câu) tả người em gặp lần để lại cho em nhiều ấn tượng Đáp án: Câu 1: a Việc học trò cũ qua cửa lớp cúi chào thầy cho thấy học trò cũ đều quyến luyến muốn gần thầy b Hành động thầy giáo sờ trán bạn học sinh cho thấy thầy quan tâm, ân cần dịu dàng học trò c - Thầy giáo dặn dị học sinh rằng: Phải chăm ngoan ngoãn Trường lớp giống gia đình thầy trị phải coi người thân phải yêu thương - Thầy giáo yêu quý học sinh mình, thầy coi bạn đứa Câu 2: Từ khơng nhóm với từ cịn lại từ “tuổi trẻ” Vì “tuổi trẻ” người độ tuổi niên, thiếu niên Còn từ cịn lại lại dùng để người nằm độ tuổi 16 tuổi Câu 3: “Giọt sương thật xinh đẹp!” Đom Đóm Con ngưỡng mộ, cất cánh bay quanh Giọt Sương Thế Cút lại “nâu sồng” xơ xác, suốt ngày rụt cổ, nấp bụi cỏ khơng dám đâu, miệng kêu “cun cút” nghe thảm Câu 4: - Lời nói trực tiếp nhân vật là: Mau coi, An ơi! Gần tới sân chim - Thuyền chúng tơi xi dịng hướng Năm Căn Đó xứ tiền rừng bạc biển Tơi đứng mui thuyền, nghe thấy tiếng ba gọi: “Mau coi, An ơi! Gần tới sân chim rồi.” Câu 5: Tuần vừa tới bệnh viện huyện khám sức khoẻ em có gặp y tá đáng mến Cô ước chừng gần ba mươi tuổi, dáng người gầy, dong dỏng cao Mái tóc đen dài búi lại phía sau gọn gàng phía sau Cơ xếp chỗ ngồi cho bệnh nhân tới khám, gọi tên người rõ ràng, mạch lạc Lúc phụ giúp bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân, cô nhẹ nhàng, dịu dàng tỉ mỉ Mỗi bệnh nhân khám xong dặn dị họ cách cẩn thận bệnh tình họ Em ngước lên nhìn bảng tên cơ, muốn thầm ghi nhớ tên y tá khiến em có thiện cảm từ nhìn Phiếu tập Tiếng việt Tuần 33 Số Câu 1: Nêu bổn phận trẻ em quy định điều 21? a) Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ; kính trọng thầy giáo, giáo; lễ phép với người lớn, thương yêu em nhỏ; đoàn kết với bạn bè; giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, người gặp hồn cảnh khó khăn theo khả b) Thường xuyên giúp đỡ gia đình, ơng bà cha mẹ c) Chăm học tập, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, thực trật tự cơng cộng an tồn giao thơng, giữ gìn cơng, tơn trọng tài sản người khác, bảo vệ môi trường d) Chăm đạt thành tích cao học tập Câu 2: Ý nghĩa Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em? A Trẻ em cần chăm sóc, bảo vệ để lớn lên an bình B Trẻ em phần xã hội, em có bổn phận phải học tập tham gia đầy đủ hoạt động xã hội C Trẻ em có quyền bảo vệ, chăm sóc; học tập; vui chơi, giải trí Đồng thời em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc yêu thương gia đình giúp đỡ người xung quanh Bên cạnh em có bổn phận phải học tập thật tốt để sau trở thành người có ích cho xã hội D Trẻ em giống búp cành, cần biết ăn, ngủ, học tập rồi.Những người xã hội cần phải nâng niu, chăm sóc em Câu 3: Đọc lại Sang năm lên bảy cho biết: Từ giã tuổi thơ, người tìm thấy hạnh phúc đâu? A Con người tìm thấy hạnh phúc đời thật, từ đơi bàn tay B Hạnh phúc tìm thấy vịng tay cha, mẹ C Hạnh phúc tìm thấy mái ấm gia đình D Hạnh phúc tìm thấy ta qn tất cả, hịa vào với thiên nhiên Câu 4: Ý nghĩa thơ Sang năm lên bảy? A Điều mà người cha muốn nói với là: Khi lớn lên, từ giã giới tuổi thơ có sống hạnh phúc thật hai tay gây dựng nên B Điều mà người cha muốn nói với là:Con cần biết sống hịa mình, chan hịa với thiên nhiên, có niềm hạnh phúc trọn vẹn C Điều mà người cha muốn nói với là: Dù có lớn nào, có đâu bao xa khơng quên năm tháng tuổi thơ, người xuất đời D Điều mà người cha muốn nói với là: Con ln nhớ dù khơn lớn gia đình bên con,mãi cảng tránh bão chốn nghỉ chân cho chán nản, mệt mỏi Câu 5: Trong tên quan, tổ chức đây, tên viết đúng? a) Liên Hợp Quốc b) Ủy ban Nhân quyền Liên hợp quốc c) Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc d) Tổ chức Lao động quốc tế e) Tổ chức quốc tế Bảo vệ trẻ em f) Liên minh Quốc tế Cứu trợ trẻ em Câu 6: Trong tên quan, tổ chức đây, tên viết đúng? a) Tổ chức Ân xá Quốc tế b) Tổ chức Cứu trợ trẻ em Thụy Điển c) Đại hội đồng Liên Hiệp Quốc d) Tổ chức quốc tế Bảo vệ trẻ em Câu 7: Điền từ có chứa tiếng trẻ thích hợp vào chỗ chấm a Trường chúng tơi phát động gây quỹ Vì …… b Mẹ đưa em trai ……………… phải lát c Khi lên xe buýt, phải nhường ghế cho …… , người già, người tàn tật phụ nữ có thai d Chắc Người thương lịng …… (Từ gợi ý: trẻ, trẻ em, trẻ thơ, nhà trẻ) Câu 8: Em hiểu câu Trẻ em trang giấy trắng? Câu 9: Điền dấu ngoặc kép vào vị trí thích hợp? a Con bé tuổi mà ăn nói đâu đấy, khơng khác bà cụ non b Bạn nói với người: Mình định giành chiến thắng thi lần Câu 10: Viết đoạn văn (5-7 câu) tả người em gặp lần để lại cho em nhiều ấn tượng Đáp án: Câu 1: Những bổn phận trẻ em quy định điều 21: - Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; kính trọng thầy giáo, cô giáo; lễ phép với người lớn, thương yêu em nhỏ; đoàn kết với bạn bè; giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, người gặp hồn cảnh khó khăn theo khả - Chăm học tập, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, thực trật tự cơng cộng an tồn giao thơng, giữ gìn cơng, tơn trọng tài sản người khác, bảo vệ môi trường Câu 2: Ý nghĩa Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em: Trẻ em có quyền bảo vệ, chăm sóc; học tập; vui chơi, giải trí Đồng thời em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc yêu thương gia đình giúp đỡ người xung quanh Bên cạnh em có bổn phận phải học tập thật tốt để sau trở thành người có ích cho xã hội Đáp án đúng: C Câu 3: Từ giã tuổi thơ, người tìm thấy hạnh phúc đời thật, từ đơi bàn tay Đáp án đúng: A Câu 4: Ý nghĩa thơ Sang năm lên bảy: Điều mà người cha muốn nói với là: Khi lớn lên, từ giã giới tuổi thơ có sống hạnh phúc thật hai tay gây dựng nên Đáp án đúng: A Câu 5: Các tên quan, tổ chức viết là: - Ủy ban Nhân quyền Liên hợp quốc - Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc - Liên minh Quốc tế Cứu trợ trẻ em Câu 6: Các tên quan, tổ chức viết là: - Tổ chức Ân xá Quốc tế - Tổ chức Cứu trợ trẻ em Thụy Điển Câu 7: a Trường chúng tơi phát động gây quỹ Vì trẻ thơ b Mẹ đưa em trai nhà trẻ phải lát c Khi lên xe buýt, phải nhường ghế cho trẻ em, người già, người tàn tật phụ nữ có thai d Chắc Người thương lòng trẻ Câu 8: Tờ giấy trắng đặc tính trắng tinh, khơng vấy bẩn Giống đứa trẻ chúng ngây thơ, trắng thể mà dễ bị vấy bẩn.Cần nâng niu, chăm sóc trẻ em để chúng giữ sáng, hồn nhiên với độ tuổi Câu 9: a Con bé tuổi mà ăn nói đâu đấy, khơng khác bà cụ non Bộ phận cần điền dấu ngoặc kép “bà cụ non” dùng để đánh dấu ý nghĩa đặc biệt b Bạn nói với người: Mình định giành chiến thắng thi lần Bộ phận cần điền dấu ngoặc kép “Mình định giành chiến thắng thi lần này” dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật Câu 10: Tuần vừa tới bệnh viện huyện khám sức khoẻ em có gặp y tá đáng mến Cô ước chừng gần ba mươi tuổi, dáng người gầy, dong dỏng cao Mái tóc đen dài búi lại phía sau gọn gàng phía sau Cơ xếp chỗ ngồi cho bệnh nhân tới khám, gọi tên người rõ ràng, mạch lạc Lúc phụ giúp bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân, cô nhẹ nhàng, dịu dàng tỉ mỉ Mỗi bệnh nhân khám xong dặn dị họ cách cẩn thận bệnh tình họ Em ngước lên nhìn bảng tên cơ, muốn thầm ghi nhớ tên y tá khiến em có thiện cảm từ nhìn ... theo màu nắng từ bên vào làm sáng bừng lớp học (Theo Thực hành Tập làm văn 5, 2003) Phiếu tập Tiếng việt Tuần 33 Số Câu 1: Đọc sau trả lời câu hỏi: Thầy giáo Sáng hơm nay, chúng tơi đón thầy... nơi công cộng 3 Kết bài: Cảm nghĩ em - Tôn trọng, khâm phục, nhớ hành động người phụ nữ gặp lần đầu - Kể cho người nghe người phụ nữ Phiếu tập Tiếng việt Tuần 33 Số I – Bài tập đọc hiểu Một ngày... trưởng dân phố, bà cụ bán hàng, ) c) Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc (Chú ý: Đọc gợi ý Tiếng Việt 5, tập hai, trang 150 - 151 .) ……………………………………………………………… Đáp án: Câu 1: Đọc đoạn