Đang tải... (xem toàn văn)
Export HTML To Doc Ôn tập bài 3 SGK 7 trang 75 Văn Chân trời sáng tạo Hướng dẫn Soạn bài Ôn tập bài 3 SGK 7 trang 75 ngắn gọn, hay nhất Trả lời toàn bộ câu hỏi trong bộ Sách mới Chân trời sáng tạo Ngữ[.]
Ôn tập SGK trang 75 - Văn Chân trời sáng tạo Hướng dẫn Soạn Ôn tập SGK trang 75 ngắn gọn, hay Trả lời toàn câu hỏi Sách Chân trời sáng tạo Ngữ văn lớp chi tiết Hi vọng qua soạn bạn nắm vững nội dung học chuẩn bị trước đến lớp tốt Câu (trang 75, SGK Ngữ văn tập 1) Trình bày đặc điểm của văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học Lời giải Đặc điểm của văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học: - Thể rõ ý kiến của người viết tác phẩm cần bàn luận, có thể nhân vật, chi tiết, ngơn từ, - Trình bày lí lẽ, chứng để thuyết phục người đọc, người nghe Các lí lẽ, chứng cần vào tác phẩm bàn luận - Lí lẽ lí giải, phân tích tác phẩm - Bằng chứng việc, chi tiết, từ ngữ, trích dẫn, từ tác phẩm để làm sáng tỏ lí lẽ -Các lí lẽ, chứng xếp theo trình tự hợp lí Câu (trang 75, SGK Ngữ văn tập 1) Tóm tắt ý kiến, lí lẽ, chứng, mục đích viết nội dung chính của các văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học học dựa vào bảng sau (làm vào vở) Em bé thông minh - nhân Hình ảnh hoa sen ca Sức hấp dẫn của truyện vật kết tinh trí tuệ dân dao “Trong đầm gì đẹp ngắn “Chiếc lá cuối gian sen” cùng” Ý kiến Lí lẽ chứng Mục đích viết Nội dung chính Lời giải Hình ảnh hoa sen Sức hấp dẫn của truyện ca dao “Trong đầm gì ngắn “Chiếc lá cuối đẹp sen” cùng” - Ý kiến 1: Vẻ đẹp của sen miêu tả cách khéo léo, tài tình Đây truyện ngắn đặc sắc hấp dẫn, để Ý kiến Đề cao trí tuệ của nhân dân - Ý kiến 2: Qua hình ảnh lại nhiều ấn tượng cho bạn đọc sen, tác giả dân gian gửi gắm triết lí sống sâu sắc - Lí lẽ 1: Thử thách đầu tiên, tác giả + Lí lẽ 1.1: Câu thứ nhất, dân gian đề cao thông minh tác giả dân gian khẳng ứng xử, mà chủ yếu định tuyệt đối vẻ đẹp phản xạ ngôn ngữ lanh lẹ sắc không gì sánh nổi của - Chi tiết lá cuối sảo sen ở đầm cùng Em bé thông minh - nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian + Bằng chứng 1: Trước câu hỏi khó, em bé đáp trả lại việc lại câu hỏi cho người đố, để chỉ rằng, câu hỏi không thể có câu trả lời - Lí lẽ 2: Ở thử thách thứ hai thứ ba, tác giả dân gian muốn khẳng định mẫn tiệp của trí tuệ dân Lí lẽ gian, qua đó bày tỏ ước mơ xã hội mà ràng buộc chặt chẽ của quan niệm phong kiến các chứng tầng lớp người xã hội nới lỏng cởi bỏ Bằng chứng 1.1: Trạng ngữ “trong đầm” hạn chế tuyệt đối hóa câu ca dao, làm cho trở thành tương đối có tính thuyết phục + Lí lẽ 1.2: Câu thứ hai, tác giả dân gian miêu tả vẻ đẹp của phận cụ thể sen để chứng minh cho câu thứ + Bằng chứng: Sự tồn của lá làm cho tâm trạng nhân vật bất hạnh có phần Giônxi hồi sinh - Kết thúc bất ngờ + Cho đến cuối văn bản, cũng tức cuối truyện ngắn, Ô Hen-ri để cho Xu kể lại cho Giôn-xi cái chết của cụ Bơ-mơn, kiệt tác lá cuối cùng Bằng chứng 1.2.1: Từ + Bằng chứng 2: hai câu hỏi “lá xanh” qua “bông nhà vua đưa ra, câu hỏi trắng” đến “nhị vàng”, tức + Người kể chuyện tình mà ở đó, người trả lời quan sát từ ngồi vào khơng nói hộ ý nghĩ của phải đưa giải pháp hợp lí trong, tự nhiên hợp lí nhân vật cụ Bơ-mơn, lại cố ý bỏ qua không kể - Lí lẽ 3: người kể chuyện nâng Bằng chứng 1.2.2: Từ việc cụ hoàn thành nhân vật em bé lên tầng cao “lại” dùng đắt, có vẽ đó đêm mới, vượt lên triều đình hai tác dụng nhấn mạnh đa nước, nhấn mạng vị áp đảo của dạng nhiều thành phần trí tuệ dân gian so với trí tuệ cung màu sắc đáng chú ý của đình sen + Bằng chứng 3: người kể chuyện xếp đặt tình để cho người đố ở vị trí sứ giả nước ngoài, thậm chí nước lớn “lăm le muốn chiếm bờ cõi nước ta”, mà không trả lời thì nước ta phải thừa nhận thua kém thần phục của mình nước láng giềng” Bằng chứng 1.2.3: Từ “chen” nói lên kết chặt hoa nhị, chứng tỏ hoa vừa nở + Lí lẽ 1.3: Câu thứ ba có vị trí đặc biệt toàn + Lí lẽ 2: Câu thứ tư: Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn + Bằng chứng 2.1: Phần nhiều chuyển sang nghĩa bóng, sang hình ảnh người ý nghĩa triết lí nhân sinh đó + Bằng chứng 2.2: “sen” hóa thành người, bùn thiên nhiên hóa thành “bùn” xã hội, rồi cái “đầm” mùi “hôi tanh” cũng coi hình ảnh tượng trưng, ẩn dụ theo nghĩa bóng Mục đích viết Nội dung chính bình luận vẻ đẹp của Bình luận đề cao trí tuệ của hoa sen ca nhân dân truyện Em bé thông dao Trong đầm gì đẹp minh sen khẳng định đạt đến độ hoàn mĩ có Khẳng định trí thông minh của loại ca dao vịnh tả cảnh nhân dân vật mang tính triết lí ca dao Trong đầm gì đẹp sen Bình luận sức hấp dẫn của truyện ngắn Chiếc lá cuối cùng Khẳng định sức hấp dẫn của truyện đến từ chi tiết lá cuối cùng kết thúc bất ngờ Câu (trang 75, SGK Ngữ văn tập 1) Khi viết văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học, em cần lưu ý điều gì? Lời giải Khi viết văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học, em cần lưu ý: Liệt kê giúp các bạn khơng bỏ sót phương diện phân tích nhân vật khơng phải Trình tự phân tích Thơng thường, phân tích theo ḷn điểm, luận điểm đặc điểm/nét tính cách/vẻ đẹp (cả ngoại hình lẫn tâm hờn) của nhân vật Cuối phần này, nên có đoạn tởng kết lại điểm đặc biệt nhân vật Câu (trang 75, SGK Ngữ văn tập 1) Khi thảo luận nhóm vấn đề gây tranh cãi, ta cần tiến hành bước nào? Em cần lưu ý điều gì thái độ, cách thức trình bày ý kiến thảo luận nhóm? Lời giải Khi thảo luận nhóm vấn đề gây tranh cãi, ta cần tiến hành bước sau: - Bước 1: Chuẩn bị + Thành lập nhóm phân cơng cơng việc + Chuẩn bị nội dung buổi thảo luận + Thống mục tiêu thời gian buổi thảo luận - Bước 2: Thảo ḷn + Trình bày ý kiến + Phản hời ý kiến + Thống ý kiến - Lưu ý thái độ, cách thức trình bày ý kiến thảo ḷn nhóm: tơn trọng ý kiến của thành viên khác nhóm, khơng xen ngang lời của người khác, lắng nghe, phản hồi ý kiến của người nghe với tinh thần cầu thị Đồng thời, rút kinh nghiệm cho thân Câu (trang 75, SGK Ngữ văn tập 1) Liệt kê ít 10 từ có các yếu tố Hán Việt học giải thích ý nghĩa của chúng Lời giải Từ có các yếu tố Hán Việt Giải thích ý nghĩa dân gian ở dân trí tuệ hiểu biết kiến thức sâu rộng sứ giả người coi đại diện tiêu biểu cho nhân dân bình dân người bình thường bất công không công hoàn mĩ đẹp đẽ hoàn toàn triết lí nguyên lí, đạo lí vũ trujv nhân sinh bất hạnh không may gặp phải điều rủi ro, đau khổ nguy kịch nguy hiểm, đe dọa nghiêm trọng đến sống còn hạnh phúc trạng thái cảm xúc vui vẻ của người Câu (trang 75, SGK Ngữ văn tập 1) Em ghi lại ý kiến của thân tìm hiểu ý kiến khác tác phẩm văn học mà em yêu thích dựa vào sơ đồ sau (làm vào vở) Từ đó, em trả lời câu hỏi: Việc hiểu góc nhìn khác tác phẩm văn học có ý nghĩa gì với chúng ta? Lời giải “… Đọc Người lái đò sông Đà, ta có ấn tượng rõ rệt tự của tài Của đấng hóa cơng thực nghệ tḥt ngơn từ ” “… Nguyễn Tuân sáng tạo Sông Đà thiên nhiên vô tri, vơ giác Mà sinh thể có hoạt động, có tính cách, cá tính, có tâm trạng hẳn hoi phức tạp Nó có hai nét tính cách đối lập tác giả nói- “hung bạo trữ tình…” “… Nguyễn Tuân- bút vốn khao khát cảm giác, cảm xúc lạ, nồng nàn, say đắm…” “Những trang viết, câu văn của Nguyễn Tuân mang thở ấm nóng của đời phức tạp, phong phú Sự tự ý thức sâu sắc tài của biểu tiêu cực Trái lại, tạo nên giải phóng lượng cần thiết để nhà văn có thể sáng tạo nên tác phẩm kì vĩ…” - Việc hiểu góc nhìn khác tác phẩm văn học có ý nghĩa lớn với chúng ta, thể nhìn nhận đa dạng, góc nhìn đa chiều của tác phẩm >>> Xem trọn bộ: Soạn Văn Chân trời sáng tạo Trên Top lời giải cùng các bạn Soạn Ôn tập SGK trang 75 SGK Chân trời sáng tạo theo chương trình sách Chúng hi vọng bạn có kiến thức hữu ích đọc viết Top lời giải có đầy đủ soạn cho môn học sách Cánh Diều, Chân trời sáng tạo, Kết nối tri thức Mời bạn click vào trang chủ Top lời giải để tham khảo chuẩn bị cho năm học Chúc bạn học tốt! ... chiều của tác phẩm >>> Xem trọn bộ: Soạn Văn Chân trời sáng tạo Trên Top lời giải cùng các bạn Soạn Ôn tập SGK trang 75 SGK Chân trời sáng tạo theo chương trình sách Chúng hi vọng... Câu (trang 75 , SGK Ngữ văn tập 1) Khi viết văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học, em cần lưu ý điều gì? Lời giải Khi viết văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học,... hạnh không may gặp phải điều rủi ro, đau khổ nguy kịch nguy hiểm, đe dọa nghiêm trọng đến sống còn hạnh phúc trạng thái cảm xúc vui vẻ của người Câu (trang 75 , SGK Ngữ văn tập 1) Em