Tiết 4 Tiết đọc thư viện Tiết 4 Tiết đọc thư viện Cùng đọc Chiếc gương của chuột nhắt Hoạt động mở rộng viết vẽ I Mục tiêu Bước đầu HS nhớ được diễn biến của câu chuyện và vẽ lại được nhân vật mình yê[.]
Tiết 4: Tiết đọc thư viện Cùng đọc: Chiếc gương chuột nhắt Hoạt động mở rộng: viết vẽ I Mục tiêu: - Bước đầu HS nhớ diễn biến câu chuyện vẽ lại nhân vật yêu thích - Khuyến khích HS tham gia vào việc đọc sách Giúp HS xây dựng thói quen đọc sách II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Một sách khổ vừa III Các hoạt động dạy - học : 1, Giới thiệu: - Sắp xếp chỗ ngồi cho HS - GV giúp HS nhớ lại nội quy thư viện: + Khi vào thư viện, em nhớ nội quy nào? (2- HS trả lời) + GV: Lớp thực nội quy thư viện tốt! - Giới thiệu hoạt động em tham gia: - GV: Hôm cô đọc cho em nghe câu chuyện thú vị đấy! Đọc to nghe chung: a, Trước đọc: - Quan sát tranh trang bìa: - Đặt câu hỏi trang bìa: + Em thấy tranh trang bìa? (2,3 HS ) + Bức tranh có nhân vật? Đó nhân vật nào?(2,3 HS ) + Ai nhân vật ? (2,3 HS) - Câu hỏi liên hệ: Em dã nhìn thấy chuột chưa? - Câu hỏi đốn: Theo em, điều xảy câu chuyện này? (2 HS) - Đố em đốn tên câu chuyện nào? - Giới thiệu sách: Câu chuyện có tên gọi : Chiếc gương chuột nhắt – tác giả Phương Mai, Họa sĩ Hoàng Việt b, Trong đọc: * Đọc lần 1: - Gv đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ thể - Dừng lại 2-3 lần để đặt câu hỏi đoán: theo em điều xảy tiếp theo? * Sau đọc lần 1: * Hỏi thông tin chung: - Trong câu chuyện vừa kể có nhân vật nhỉ? Ai nhân vật chính? (2, HS) - Chuột nhắt đâu? (2 HS) - Chuột nhắt gặp vật nào? (2 HS) - Chuột nhắt gặp voi điều xảy ra? Chuột nhắt thấy điều xảy ra? * Tóm tắt: - Điều xảy phần đầu câu chuyện? (2 HS).HS xem tranh trang 3: - Điều xảy tiếp theo? - Điều xảy phần cuối câu chuyện? (2 HS) * Đặt câu hỏi sao? GV: Vì chuột nhắt khơng dám khoe khoang sức mạnh nữa? (2HS) GV: Cơ thấy lớp nhớ nội dung câu chuyện tốt! Bây em có muốn làm lại hàng động, lời nói nhân vật câu chuyện vừa không? (1, HS ) * Mời HS đọc * Đọc lần 2: - Mời HS đọc lại từ, câu thú vị GV - Mời HS thực lại hành động, lời nói nhân vật Hoạt động mở rộng - Chia nhóm HS - Mời HS di chuyển nhóm cách trật tự - Mời HS vẽ lại nhân vật mà em yêu thích câu chuyện - Mời nhóm trưởng để lại đồ dùng vị trí cũ - Mời HS di chuyển vị trí ngồi ban đầu - Mời HS chia sẻ tranh trước lớp Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Dặn dò học sinh * Điều chỉnh bổ sung: ... có muốn làm lại hàng động, lời nói nhân vật câu chuyện vừa không? (1, HS ) * Mời HS đọc * Đọc lần 2: - Mời HS đọc lại từ, câu thú vị GV - Mời HS thực lại hành động, lời nói nhân vật Hoạt động mở