tuần 6 tuần 8 ngµy so¹n 3 10 2009 ngµy gi¶ng thø 2 5 10 2009 tiõt 2324 tập đọc kể chuyện các em nhỏ và cụ già i mục đích –yêu cầu a tập đọc 1 đọc thành tiếng bước đầu đọc đúng các kiểu câu b

Cả lớp cùng phân tích bài toán rồi tự làm vào vở.. - 1HS lên bảng trình bày bài giải..[r]

Tu ần 8

Ngµy soạn :3 / 10/ 2009

Ngày giảng thứ :5 / 10 / 2009 TiÕt : 23,24

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU :

A Tập đọc :

1.Đọc thành tiếng :

- Bước đầu đọc kiểu câu , biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

Đọc từ tiếng

- khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Chú ý từ ngữ :sải cánh, ríu rít, vệ cỏ, mệt mỏi,…

- Đọc kiểu câu : câu kể, câu hỏi

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật (đám trẻ, ông cụ)

2.Đọc hiểu:

- Hiểu ý nghĩa : Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến

- ( Trả lời CH 1,2,3,4, )

- Hiểu nghĩa tõ truyện (sếu, u sầu, nghẹn ngào)

- Nắm cốt truyện ý nghĩa câu chuyện: Mọi người cộng

đồng phải quan tâm đến Sự quan tâm sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt sống tốt đẹp

B.Kể chuyện

 Rèn kỹ nói : Biết nhập vai bạn nhỏ truyện, kể lại tòan câu chuyện ; giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện

 Rèn kỹ nghe , kể lại đoạn câu chuyện

II.Đådïng d¹y häc :

 Tranh minh họa đọc sách giáo khoa  Tranh ảnh đàn sếu (hoặc sếu)

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định tổ chức (1’) 2 Kiểm tra cũ (5’)

IV Hai, ba HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung Bận

V GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới + Giới thiệu

Hôm em đọc truyện kể bạn nhỏ với cụ già qua đường (HS quan sát tranh, qua câu chuyện em thấy bạn nhỏ truyện biết quan tâm đến người khác ?

-Nghe GV giới thiệu

Hoạt động : Luyện đọc (30’)



a.Giáo viên đọc diễn cảm toàn

b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc câu ( 2lỵt ) HS nối tiếp đọc

-Đọc đoạn trước lớp ( lỵt ) sinh nối tiếp đọc đọan Gv theo theo dõi nhắc nhở em nghỉ

hơi đúng, đọc giọng câu kể , câu hỏi -Gv giải thích từ khó

-Đọc đọan nhóm

-5 nhóm học sinh nối tiếp đọc đọan

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7’)



-HS đọc thầm đọan 1, trả lời 1 C©u chuyÖn bÊt ngê.

+Các bạn nhỏ đâu ? +Đi nhà sau dạo chơi

+Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại ?

+Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu

+Các bạn quan tâm đến ông cụ thê ?

+Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đốn cụ bị ốm, có bạn đốn cụ bị Cuối tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ

+Vì bạn quan tâm đến ơng cụ ?

+Vì bạn đứa trẻ ngoan nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

+Ơng cụ gặp chuyện buồn? +Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện khó qua khỏi

+Vì trị chuyện với bạn nhỏ, ơng cụ thấy lịng nhẹ hơn?

+HS trao đổi theo nhóm phát biểu -HS đọc thầm đoạn trao đổi nhóm để đặt

tên khác cho truyện

HS trao đổi tìm tên khác cho truyện -Câu chuyện muốn nói với em điều ? Gọi học sinh phát biểu

 GV chốt lại : Các b¹n nhỏ chuyện khơng giúp cụ già cụ cám ơn bạn bạn làm cho cụ thÊy lịng nhẹ Câu chuyện muốn nói với em người phải biÕt quan tâm đến Sự quan tâm sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người cảm thấy lo lắng buồn phiền dịu bớt sống tốt đẹp

Hoạt động : Luyện đọc lại (5’)

Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

 Cách tiến hành :

-Tổ chức cho häc sinh thi đọc lại -4 HS nối tiếp thi đọc đọan 2,3,4,5 -1 tốp học sinh (6 em) thi đọc truyện theo vai

KỂ CHUYỆN Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ (1’)

Vừa em thi đọc truyện “Các em nhỏ cụ già” theo cách phân vai, có em đóng vai bạn nhỏ câu chuyện Sang phần kể chuyện em thực nhiệm vụ : tưởng tượng bạn nhỏ chuyện kể lại toàn câu chuyện theo lời bạn

Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’)



HS , giỏi kể đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh đóng vai nào?

-Yêu cầu học sinh tập kể -Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật -1 vài HS thi kể trước lớp

-1 HS kể lại toàn câu chuyện -Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn

người kể hay

4/ Củng cố ( 2’ )

Hỏi : em làm việc để thể quan tâm đến người khác , sẵn lòng giúp đỡ người khác bạn nhỏ chuyện chưa?

HS , giỏi kể đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ

5 dặn dò : ( 1’ )

-Về nhà tiếp tục kể chuyện kể lại cho bạn bè người thân

GV nhận xét tiết học

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

TuÇn : TiÕt : 15

Tự nhiên xã hội:

Vệ sinh thần kinh

I Mục tiêu: Sau học, h/s có khả năng:

- Nêu đợc số việc nên làm việc không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - Phát trạng thái tâm lí có lợi trạng thái tâm lí có hại quan thần kinh

- Phát số thức ăn, đồ uống đa vào thể có hại quan thần kinh

II §å dùng dạy học:

- Các hình sgk trang 32- 33 - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra: ( ) ’

- Cơ quan thần kinh gồm có phận nào? - NÃo tuỷ sống có vai trò gì?

- Nhận xét, đánh giá h/s

3 Bµi míi:

- hs h¸t

a Giíi thiƯu bµi : ( ) ’

- Gv gt ghi tên

*.Hoạt động 1: ( ) Quan sát thảo luận’ a Mục tiêu:

- Nêu đợc việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thn kinh

b Cách tiến hành:

B1: Làm viƯc theo nhãm:

- Quan sát hình sgk đặt câu hỏi trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm gì, việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh

- GV phát phiếu cho nhóm để nhóm thảo luận ghi kết làm việc nhóm vào phiếu theo mẫu sau:

H

×n

h Việclàm việc làmTại sao có lợi

Tại sao việc làm

có hại

B2: Làm việc lớp:

- Yờu cu đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác lên bổ sung trình bày kết làm việc nhóm - GV kết luận

+ Ngủ nghỉ giấc , chơi giải trí cách , xem phim giải trí lành mạnh , người lớn chm súc tốt cho quan thần kinh

*.Hoạt động 2: Đóng vai

a Mục tiêu: Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh

b, Cách tiến hành:

B1: Tổ chức

- Chia lớp làm nhóm, chuẩn bị nhóm phiếu ghi trạng thái tâm lí khác nhau:

+ Tøc giËn + Lo l¾ng

+ Vui vẻ + Sợ hÃi

B2: Thực hiƯn

- Híng dÉn h/s thùc hiƯn B3: Tr×nh diễn

- Hs nhắc lại tên

- Các nhóm thực quan sát tranh thảo luận theo nội dung

- Ghi kết thảo luận vào phiếu

- i din cỏc nhúm lên trình bày kết nhóm nhóm trình bày câu hỏi chẩn bị

- Nhãm kh¸c bỉ sung:

+ H1: Một bạn ngủ- có lợi ngủ quan thần kinh đợc nghỉ ngơi

+ H2:Các bạn chơi bãi biển- có lợi thể đợc nghỉ ngơi, thần kinh đợc th dãn – nhng phơi nắng lâu bị ốm

+ H3: Một bạn thức đến 11 đêm để đọc sách- Có hại thức khuya nh thần kinh mệt mỏi

H4: Chơi trò chơi điện tử – Nếu chơi thần kinh đợc giải trí- cịn chơi lâu thần kinh bị mệt, nhc mi mt

+ H5: Xem biểu diễn văn nghệ Giúp giải trí thần kinh th giÃn

+ H6: Bố mẹ chăm sóc bạn nhỏ trớc học – đợc chăm sóc ln cảm thấy đợc an tồn, đợc che chở, đợc gia đình thơng yêu có lợi cho thần kinh

+ H7: Một bạn bị bố mẹ hay ngời thân đánh- Rất có hại bị đánh trẻ em gây thù hằn, ốn giận

- C¸c nhãm cư nhóm trởng

- Các nhóm trởng lên rút phiếu nhận phần việc nhóm

- Về triển khai nhãm

- Tập diễn để đạt vẻ mặt ngời có trạng thái tâm lí ghi nh phiu

+ Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn - Nhóm khác nhận xét

- u cầu nhóm lên trình diễn vẻ mặt đợc phân cơng

- u cầu nhóm khác nhận xét xem bạn hay khơng, trạng thái có lợi hay có hại thần kinh?

- Em rút đợc học cho hoạt động này?

*.Hoạt động 3: Làm việc với sgk

a Mục tiêu: Kể tên đợc thứ ăn đồ uống đa vào thể bị hại c quan thn kinh

b Cách tiến hành:

- Yêu cầu bạn thảo luận theo nội dung hình Nói tên thức ăn đồ uống có hại cho thần kinh đa vào thể

- GV giảng kĩ tác hại ma tuý

+ Trong thứ đó, thứ tuyệt đối tránh xa kể cả trẻ em người lớn?

+ Kể thêm tác hại khác ma tuý gây SK người nghiện ma tuý?

4 Cñng cè: ( ) ’

- Những trạng thái tâm lí có hại cho thần kinh?

+Hng ngy em nờn lm gỡ gi v sinh thn kinh? 5 Dặn dò: ( )

-Nhắc nhở h/s nhà thực bảo vệ quan thần kinh - Học thuộc mục bạn cần biết

- Chuẩn bị sau : Vệ sinh thần kinh

này

- Đại diện số nhóm trình bày trớc lớp - Nhóm khác nhận xét bổ sung

- Vài h/s nêu

- VN thc hành tránh thức ăn đồ uống có hại cho quan thần

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

TuÇn : 8

TiÕt : 36

TOÁN

Tiết 36: LUYỆN TẬP.

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

- Thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 71 hình đơn giản

II Đồ dùng dạy học – chuẩn bị thầy trò :

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập , ( cột 1,2,3) , ,

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra bµI cị : ( 5’ )

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia - Kiểm tra tập:

- Nhận xét, tun dương, ghi điểm Bµi míi :

- Nêu mục tiêu học, ghi đề * Hướng dẫn luyện tập: ( 25’ ) Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - HS tự suy nghĩ làm

- Hỏi: Khi biết x = 56, ghi kết 56 : = khơng? Vì sao?

- Gọi HS đọc cặp phép tính - Cho HS tự làm tiếp phần b

Bài 2: Xác định yêu cÇu Yêu cầu

HS tự làm bài

28 35 21

42 42 25

- Nhận xét, chữa cho điểm Bài 3: Gọi HS đọc đề

- Hs h¸t - HS đọc

- HS nối tiếp đọc - Tính nhẩm

- HS lên bảng, lớp làm vào

- Biết kết x = 56 ta ghi 56 : =

Vì lấy tích chia cho thừa số thừa số

- HS đọc - HS làm - Đổi kiểm tra

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

- Yêu cầu Hs suy nghĩ tự làm Bài giải:

Số nhóm chia là: 35 : = (nhóm) Đáp số: (nhóm)

- Vì tìm số nhóm ta thực phép chia 35 cho 7?

- Chữa cho điểm HS

Bài 4: Bài tập yêu cầu làm gì?

- Thảo luận nhóm đơi

- Tìm 71 số mèo hình a b - Gọi HS nêu cách tìm

- Khoanh vào 71 làm nào?

4

Cñng cè ( 2’ )

- Gọi số em đọc lại bảng chia Dặn dò ( 1’ )

- Về nhà HS luyện tập thêm phép chia bảng chia

- Chuẩn bị sau.

- Nhận xét tiết học

- HS đọc

- HS lên bảng, lớp làm vào

- Vì có tất 35 HS chia thành nhóm, nhóm có HS Như vậy, số nhóm là: 35 : = nhóm

- Tìm 71 số mèo - HS thảo luận

- Tìm số mèo hình a, b - Lấy số mèo chia

+ Hình a) : mèo + Hình b) : mèo

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

Chính tả: (nghe viết)

Các em nhỏ cụ già

A/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe – viết đoạn từ Cụ ngừng lại thấy lòng nhẹ , em nhỏ cụ già

- Tìm đợc từ có tiếng âm đầu r- gi có vần n, ng

B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung tập 2b C/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cò : ( 5’ )

- Mời học sinh lên bảng

- Nêu yêu cầu viết từ ngữ HS thường viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 3.Bài mới:

a) Giới thiệu : ( 1’ )

b) Hướng dẫn nghe - viết : ( 7’ ) * Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc diễn cảm đoạn + Đoạn kể chuyện gì?

+ Những chữ đoạn văn viết hoa?

- Lời nhân vật (ông cụ) đặt sau những dấu gì?

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá

* Đọc cho HS viết vào vë * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập ( 7’ )

*Bài 2b : - Gọi 1HS nêu yêu cầu tập 2b

-Yêu cầu lớp đọc thầm, làm vào bảng - Gọi học sinh lên bảng làm

-Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên

- Hs h¸t

- học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử.

-Lớp lắng nghe giới thiệu - học sinh đọc lại đoạn văn

+ Kể cụ già nói với bạn nhỏ lí khiến cụ buồn

+ Viết hoa chữ đầu đoạn văn , đầu câu danh từ riêng

+ Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm sau dấu gạch ngang

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

-Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào -Cả lớp nghe viết vào Sau tự sửa lỗi bút chì

- Giáo viên nhận xét làm học sinh - Cho lớp làm vào VBT theo kết

4) Củng cố ( 2’ )

- Nêu quy trình viết tả ?

- Giỏo viên nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò : ( 1’ )

-Dặn nhà hoc làm xem trước

- Về nhà viết lại cho từ viết sai

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

TiÕt :8

Đạo đức

Quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ( tiÕp theo)

A/ Mục tiêu : Học sinh biết:

- Trẻ em có quyền sống với gia đình , có quyền cha mẹ quan tâm chăm sóc Trẻ em khơng nơi nương tựa có quyền nhà nước người giúp đỡ hỗ trợ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình - Biết yêu quý , quan tâm chăm sóc người thân gia đình B/Tài liệu phương tiện: Các thơ, hát, câu chuyện chủ đề gia đình C/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.ổn định tổ chức : 2 Bài cũ : ( ) ’

- Em cần làm để quan tâm , chăm sóc ơng bà, cha mẹ, ?

- Gv nhËn xÐt 3 Bµi míi :

a/ giíi thiƯu bµi : ( ) ’

b/ Các hoạt động :

* Hoạt động 1: ( 6’ ) Xử lí tình - Chia lớp thành nhóm ( nhóm em). - Giao nhiệm vụ: số nhóm thảo luận đóng vai tình 1(SGK), số nhóm cịn lại thảo luận đóng vai tình (SGK)

- Hs h¸t

- em lên bảng trả lời

- Yêu cầu nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Mời nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp nhận xét, góp ý

* Kết luận: sách giáo viên

*Hoạt động 2: ( 8’ ) Bày tỏ ý kiến - Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT) - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự giơ tay (tấm bìa) Nêu lý sao? * Kết luận : Các ý kiến a, c ; b sai

Hoạt động 3: Giới thiệu tranh

- Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh q sinh nhật ơng bà, cha mẹ, anh chị em - Mời số học sinh lên giới thiệu với lớp

*Kết luận : Đây quà quý.

Hoạt động 4: ( 9’ ) Múa hát, kể chuyện, đọc thơ.

- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục

- Mời học sinh biểu diễn tiết mục

- Yêu cầu lớp thảo luận ý nghĩa hát, thơ

* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em người thân yêu em,luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc em Ngược lại, em phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ơng bà

4) Củng cố ( 2’ )

Em cần làm để quan tâm , chăm sóc, ông bà, cha mẹ ?

5 Dặn dò : ( 1’ )

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

- Cả lớp lắng nghe bày tỏ ý kiến

-Thảo luận đóng góp ý kiến định ý kiến bạn

- Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ q tặng ơng bà , cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại giưới thiệu cho

- Một em lên giới thiệu trước lớp - Các nhóm lên biểu diễn tiết mục : Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ đề nói học

- Lớp quan sát nhận xét nội dung , ý nghĩa tiết mục, thể loại

TuÇn :

TiÕt : 37

Toán:

Giảm số lần

A/ Mục tiêu:

- HS Biết cách giảm số nhiều lần vận dụng để giải tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

B/ Chuẩn bị : Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK C/Hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổn định tổ chức:

2.Bài cũ : ( 5’ )

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá học sinh 3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ( 1’ )

b) Khai thác : ( 12’ )

* GV đính gà hình vẽ - SGK + Hàng có gà ?

+ Hàng có gà?

+ Số gà hàng giảm lần số gà hàng dưới?

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng : gà

Hàng : : = (con gà) - Yêu cầu học sinh nhắc lại

* Cho HS vẽ bảng con, HS vẽ bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD?

- Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB: 8cm

CD: : = 2(cm) - KL: Độ dài AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD

+ Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? + Muốn giảm 10km lần ta làm nào?

- Hs h¸t

- Hai học sinh lên bảng sửa - Lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu + Hàng có gà + Hàng có gà

+ Số gà hàng giảm lần

- Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính

- học sinh nhắc lại

- Cả lớp vẽ vào bảng độ dài ddt cho

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD

+ Muốn giảm cm lần ta lấy : = 2(cm)

+ Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại c) Luyện tập: ( 18’ )

Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi HS lên bảng chữa

- Yêu cầu lớp đổi chéo KT tự chữa - Giáo viên HS nhận xét, KL câu

Bài 2 : - u cầu học sinh nêu tốn, phân tích tốn làm theo nhóm (2 nhóm làm câu a; 2nhóm làm câu b) Các nhóm làm xong, dán bảng lớp

- Giáo viên lớp nhận xét, tuyên dương nhóm làm nhanh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu toán - Yêu cầu lớp tự làm vào vơ

- Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

4) Củng cố: (2’ )

+ Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

5 Dặn dò : ( 1’ )

- Dặn nhà học làm tập

+ ta lấy số chia cho số lần

- em nhắc lại quy tắc Sau lớp đọc ĐT

- Một em nêu yêu cầu mẫu tập - Cả lớp thực làm vào

- 1HS lên tính kết điền vào bảng, lớp nhận xét bổ sung

Số cho 48 36 24

Giảm lần 12

Giảm lần

- Đổi chéo để KT tự sửa cho bạn - em đọc tốn Cả lớp phân tích - HS làm theo nhóm phân cơng - Đại diện nhóm dán bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa

Giải :

a/ Số bưởi lại là: 40 : = 10 (quả)

Đ/S: 10 bưởi b/ Giải :

Thời gian làm công việc máy là:

30 : = (giờ) Đ/S: - em đọc đề tập

- Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải bài: - Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm

+ Đoạn thẳng CD = : = (cm) + Đoạn thẳng MN = - = (cm) - Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học - Về nhà học làm tập

Ngày soạn :5 / 10/ 2009 Tuần : Ngày giảng thứ :7 / 10 / 2009 TiÕt : 24

Tập đọc: Tiếng ru

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Đọc từ tiếng khó dẽ lẫn: Sáng đêm, lúa chín,lửa tàn… - Ngắt nghỉ nhịp thơ cuối dòng, khỏ thơ - Hiểu nghĩa từ ngữ : đồng chí, nhân gian,bồi …

- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa thơ : Con ngời sống cộng đồng phải đoàn kết, yêu thơng anh em, bạn bè, đồng chí

II/Chuẩn bị :

-Tranh minh họa SGK, b¶ng phơ

- SGK

III/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cò : ( )’

- Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ em nhỏ cụ già“ theo lời bạn nhỏ truyện

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ( 1’ ) b) Luyện đọc: ( 13’ ) * Đọc diễn cảm thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu đọc câu thơ ( lỵt ) GV sửa chữa

- Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp ( lỵt ) nhắc nhở ngắt nghỉ dịng th¬, khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với

- Hs h¸t

- 2HS lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện (đoạn 1,2 đoạn 3,4) - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi nghe giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS nối tiếp đọc câu thơ, luyện đọc từ mục A

từ đồng chí

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc ng c bi -Một em dọc

c) Hướng dẫn tìm hiểu : ( 10’ )

- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp đọc thầm theo trả lời câu hỏi :

+ Con cá , ong , Chim yêu gì? Vì sao ?

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Nêu cách hiểu em câu thơ trong khổ thơ ?

- Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc thầm:

+ Vì núi khơng chê đất thấp biển khơng chê sông nhỏ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ

+ Câu thơ lục bát khổ thơ nói lên ý thơ?

KL : Bài thơ khuyên ngời sống cộng đồng yêu thơng anh em, bạn bè, đồng chí

d) Học thuộc lịng thơ: ( 8’ ) - Đọc diễn cảm thơ

- H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- H/dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ thơ lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- GV lớp bình chọn em đọc tốt d) Củng cố: ( 2’ )

+ Bài thơ muốn nói với em điều gì?

5 Dặn dị : ( 1’ )

- Các nhóm luyện đọc

- Cả lớp đọc đồng thơ - Một em đọc khổ 1, lớp đọc thầm theo

+ Con ong u hoa hoa có mật Con cá u nước có nước sống Con chim yêu trời thả sức bay

lượn

- Đọc thầm khổ thơ nêu cách hiểu câu thơ(1 thân lúa chín khơng làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín ; người khơng phải lồi người )

- Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm theo

+ Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển nhờ nước sông mà đầy ca

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ

+ Là câu :Con người muốn sống ơi / Phải yêu đồng chí yêu người anh em

- HTL khổ thơ thơ theo hướng dẫn củaGV

- HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- 3HS nhắc lại nội dung

- Dặn HS nhà học thuộc xem trước

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

TiÕt : 8

Luyện từ câu :

Mở rộng vốn từ: Cộng đồng Ơn kiểu câu Ai làm ? I/ Mục đích, yêu cầu :

- Mở rộng vốn từ cộng đồng Ôn kiểu câu Ai làm ? II/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết tập 1; bảng lớp viết tập III/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cò : ( 5’ )

- KT miệng BT2 tiết trước (2 em) - Nhận xét ghi điểm

3.Bài

a) Giới thiệu bài:

Hôm mở rộng vốn từ cộng đồng ơn lại kiểu câu Ai làm gì?

b)Hướng dẫn học sinh làm tập ( 27’) *Bài 1:- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại)

- Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Mời em lên bảng làm bài, đọc kết - Giáo viên chốt lại lời giải

- Hs h¸t

- học sinh lên bảng làm miệng tập - Cả lớp theo dõi giới thiệu

- Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Một em lên làm mẫu

- Tiến hành làm vào VBT

- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

Người cộng đồng

Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương.

Thái độ hoạt động cộng đồng

Cộng tác, đồng tâm , đồng tình

* Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm

- Giáo viên giải thích từ “cật” trong câu”Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đồn kết, góp sức làm việc

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày kết - Giáo viên chốt lại lời giải (câu a c đúng: câu b sai)

+ Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì?

- Cho HS học thuộc lòng câu thành ngữ, TN

* Bài 3:

- Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Chấm số em, nhận xét chữa

* Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi:

+ 3 câu văn viết theo mẫu câu nào?

- Yêu cầu HS tự làm vào VBT - Gọi HS nêu miệng kết

- GV ghi nhanh lên bảng, sau lớp nhận xét, chốt lại lời giải

4) Củng cố : ( 2’ )

- Nhắc lại nội dung học

5 Dặn dò : ( 1’ )

- Cả lớp trao đổi làm vào

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung

* Tán thành câu TN:

+ Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết )

+ Ăn bát nước đầy ( Có tình có nghĩa )

* Khơng đồng tình :-Cháy nhà hàng xóm bình chân vại (ích kỉ, thờ ơ, biết mình)

- 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào VBT

- em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung

Đàn sếu sải cánh cao Sau dạo chơi, đám trẻ Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi - em nộp để GV chấm điểm

- 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm trả lời:

+ câu văn viết theo mẫu câu Ai làm gì?

- Cả lớp tự làm

- số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét chữa bài:

Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? Câu b: Ơng ngoại làm gì?

Câu c: Mẹ bạn làm gì?

- Dặn học sinh nhà học ,xem trước

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :



TuÇn : 8

TiÕt : 16

Tự nhiên xã hội:

Vệ sinh thần kinh(tiếp theo)

I/ Mục tiêu Sau học, học sinh biết : - Vai trò giấc ngủ sức khỏe

- Lập thời gian biểu ngàymột cách hợp lí

- Giáo dục HS có thói quen học tập, vui chơi điều độ để bảo vệ quan TK B/ Chuẩn bị

- Các hình trang 34 35 sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy - học :

1 ổn định tổ chức : Hs hát

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2 KiÓm tra: ( ) ’

- Những thức ăn có hại cho quan thần kinh? - Nhận xét, đánh giá h/s

2.Bµi míi:

Hoạt động 1: ( 15 ) ’ Thảo luận

a Mơc tiªu:

- Nêu đợc vai trò giấc ngủ sức khoẻ b Cách tin hnh:

B1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu h/s thảo luận theo nội dung câu hái sau:

+Theo bạn ngủ quan đợc nghỉ ngơi?

+Có bạn bị ngủ không, nêu cảm giác bạn sau đêm đó?

+Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt?

+Hàng ngày bạn thức dậy ngủ lúc giờ? + Bạn làm việc gỡ c ngy?

B2: Làm việc lớp:

- u cầu đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác lên bổ sung trình bày kết làm việc nhóm

- GV kÕt luËn

Hoạt động 2: ( 13 ) ’ Thực hành lập thời gian biểu ngày

a Mục tiêu: Lập đợc thời gian biểu hàng ngy qua

- h/s lên bảng nêu - Lớp nhận xét, nhắc lại

- Các cặp làm việc

- Mỗi cặp trả lời câu hỏi

+ Khi ngủ hầu hết quan thể nghỉ ngơi có quan thần kinh (đặc biệt não)

- Cảm giác sau đêm ngủ : mệt mỏi , rát mắt , uể oải

- Các điều kiện để có giấc ngủ tốt : ăn khơng q no , thoáng mát , , yên tĩnh …

- Đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm nhóm trình bày câu hỏi chẩn bị

viƯc s¾p xÕp thời gian ăn ngủ học tập vui chơi cách hợp lí

b, Cách tiến hành:

B1: Híng dÉn c¶ líp

- Híng dÉn h/s chia thành cột theo mục theo mẫu sau

Buổi Thời

gian Công việc làm

Sáng Tra chiều Tối

B2: Làm việc cá nhân - Híng dÉn h/s thùc hiƯn

B3: Lµm viƯc lớp

- Trình bày thời gian biểu m×nh - Bỉ sung cho thêi gian biĨu cđa h/s hỵp lÝ

*KÕt ln:

Thực thời gian biểu giúp sinh hoạt làm việc cách khoa học vừa bảo vệ đợc hệ thần kinh lại giúp ta nâng cao hiệu công việc, học tập

4 Cñng cè: ( ) ’

- Tại phải lập thời gian biểu?

- Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì?

5 Dặn dò: ( )

Giữ vệ sinh quan thÇn kinh

- Từng em lập thời gian biểu cho riêng - Có thể trao đổi với bạn cho thời gian biểu đợc hồn thiện

- HS lên trình bày thời gian biểu - Các bạn khác nhận xét, bổ sung

- Vài h/s nêu lại kết luận

- HS nêu

- Vài em nhận xét - Cả lớp nêu lại

IV.Rút kinh nghi m sau dạy

TuÇn : 8 TiÕt : 38

Toán :

Luyện tập I/ Mục tiêu :

- Củng cố giảm số lần ứng dụng để giải tập đơn giản - Bước đầu liên hệ giảm số lần tìm phần số - Giáo dục HS tính cẩn thận gii toỏn

II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ + SGK -Vở tập

III/ Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức

2.Bài cũ : ( 5’ )

- Gọi 2HS lên bảng làm BT:

a Giảm lần số sau: ; 21 ;

- Hs h¸t

27

b Giảm lần số sau: 21 ; 42 ; 63

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ( 1’ ) b) Luyện tập: ( 25’ )

Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT

- Mời 1HS giải thích mẫu

- Yêu cầu HS tự làm lại - Gọi HS nêu kết

- GV nhận xét chốt lại câu

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng chữa bài, em làm câu

- Nhận xét làm học sinh - Cho HS đổi để KT

Bài 3 - Gọi học sinh đọc - Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thực vào vë - Gọi học sinh lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh 4) Củng cố: ( 2’ )

+ Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò : ( 1’ )

- Dặn nhà xem lại tập làm, ghi nhớ

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT

- Một em giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào

- Học sinh nêu miệng kết nhẩm Cả lớp nhận xét, tự sửa (nếu sai)

Chẳn hạn : gấp lần 30 (6 x = 30) 30 giảm lần (30 :6 = 5)

- 2HS nêu tốn

- Cả lớp phân tích toán tự làm vào - em lên bảng chữa Cả lớp theo dõi bổ sung *Giải : Buổi chiều cửa hàng bán :

60 : = 20 ( lít )

* Giải : Số cam lại rổ : 60 : = 20 ( ) - HS đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập

- em lên bảng giải bài, lớp bổ sung: + Độ dài đoạn AB 10 cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần : 10 : = (cm)

+ Vẽ đoạn MN có độ dài cm - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại

Ngày soạn :6 / 10/ 2009 Tuần : Ngày giảng thứ :8 / 10 / 2009 TiÕt : 16

Chính tả: (nhớ viết )

Tiếng ru

I/ Mục tiêu :

- Rèn kÜ viết tả , nhớ viết lại xác khổ thơ 1và

“Tiếng ru“ Trình bày thơ theo thể thơ lục bát.Viết biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu

- Nhớ cách viết tiếng có vần dễ lẫn n/ ng theo nghĩa cho (BT 2b)

II/ Chuẩn bị : - Bảng lớp viết sẵn lần ND tập 2b. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu ;

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cò : ( ) ’ - Mời học sinh lên bảng

-Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai theo yêu cầu giáo viên

-Nhận xét đánh giá 3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn HS nhớ - viết : ( 7’ ) * Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc khổ thơ thơ Tiếng ru - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng thơ Sau mở sách, TLCH:

+ Bài thơ viết theo thể thơ ?

+ Cách trình bày thơ lục bát có điểm cần chú ý?

- Cho HS nhìn sách, viết nháp chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ thơ

* Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết khổ thơ

- Hs h¸t

- học sinh lên bảng viết từ : buồn bã , buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi

- Cả lớp viết vào bảng

-Lớp lắng nghe giới thiệu - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc thuộc lòng thơ

+ Bài thơ viết theo thể thơ lục bát + Nêu cách trình bày thơ lục bát vë

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào nháp

( 15’ ) GV theo dõi nhắc nhở * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập ( 7’ )

*Bài 2b : - Gọi 1HS đọc ND tập, Cả lớp theo dõi SGK

- Cho HS làm vào VBT - Mời HS lên bảng viết lời giải

- GV lớp nhận xét chốt lại ý - Gọi số HS đọc lại kết bảng Cả lớp sửa (nếu sai)

4) Củng cố: (2’ )

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò : ( 1’ )

- Dặn nhà học làm xem trước

thơ viết vào

-Tự soát sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm -Lớp tiến hành làm vào VBT

- em thực làm bảng, lớp nhận xét bổ sung

- em đọc lại kết Cả lớp chữa theo lời giải đúng: cuồn cuộn, chuồng, luống

- Về nhà học xem lại tập sách giáo khoa

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

TuÇn : TiÕt :

Tập làm văn:

Kể người hàng xóm I/ Mục đích, u cầu:

- Kể lại cách chân thật, tự nhiên mét ngêi hµng xãm

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn đến câu

II/ Chuẩn bị : viết sẵn câu hỏi gợi ý kể người h ng xóm.à III/ hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cò : ( 5’ )

- Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện

Khơng nỡ nhìn nói tính khơi hài câu chuyện

3.Bài mới:

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn làm tập :

*Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập vàcâu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm

- Hướng dẫn HS kể

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại câu hỏi gợi ý - Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - Mời học sinh thi kể

Bài tập :- Gọi học sinh đọc tập ( nêu yêu cầu nội dung )

- Nhắc học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn – câu - Yêu cầu lớp viết

- Mời – em đọc trước lớp - Giáo viên theo dõi nhận xét c) Củng cố: ( 2’ )

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò : ( 1’ )

- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả lời nội dung câu hỏi giáo viên

- em đọc yêu cầu gợi ý.Cả lớp đọc thầm

- Một em kể mẫu

- học sinh lên thi kể cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay -Một học sinh đọc đề

- Lắng nghe giáo viên để thực tốt tập

- Học sinh thực viết vào nháp - em đọc viết

- Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt

- Hai em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn

- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

tiÕt : 39

To¸n

Tìm số chia

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết tìm số chia chưa biết

- Củng cố tên gọi quan hệ thành phần phép chia - Giáo dục HS cẩn thận giải toán

B/ Chuẩn bị vng bìa nhựa C/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổn định tổ chức ;

2.Bài cũ : (5’ )

- Gọi em lên bảng làm BT tiết trước

- Chấm tổ - Nhận xét đánh giá 3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ( 1’ ) b) Khai thác : ( 10’ )

Hướng dẫn HS cách tìm số chia:

* Yêu cầu HS lấy hình vng, xếp hình vẽ SGK

+ Có hình vng xếp thành hàng, hàng có hình vng? + Làm để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng.

+ Hãy nêu tên gọi thành phần phép tính trên.

- GV ghi bảng:

: = Số BC Số chia Thương * Dùng bìa che số hỏi:

+ Muốn tìm số chia ta làm nào? - Ghi bảng: = :

+ Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào?

- Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ

* Giáo viên nêu : Tìm x, biết 30 : x =

- Hs h¸t

- Hai học sinh lên bảng làm + HS1 : làm tập 1b

+ HS 2: làm tập - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Học sinh theo dõ hướng dẫn + Mỗi hàng có hình vng + Lấy chia cho 6 : = 3

+ số bị chia ; số chia thương

+ Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3) + muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho thương

+ Bài ta phải t×m ?

+ Muốn tìm số chia x ta làm ?

- Cho HS làm bảng

- Mời 1HS trình bày bảng lớp - GVcïng lớp nhận xét, chữa



Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập -Yêu cầu tự nhẩm ghi kết - Gọi HS nêu miệng kết

- GV lớp nhận xét chốt lai câu

Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào đổi chéo tập để kiểm tra

- Mời học sinh lên bảng chữa

- Nhận xét chung làm học sinh

X thành phần phép

chia?-Nêu cách tìm SBC, số chia?

Bài 3 - Gọi học sinh đọc

- Cho HS trao đổi theo cặp cách làm làm

- Mời học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố: ( 2’ )

- Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò : ( 1’ )

- Dặn nhà học, ghi nhớ quy tắc xem lại BT làm

+ Ta lấy số bị chia chia cho thương - Lớp thực làm bài:

- 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

30 : x = x = 30 : x =

-Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm

- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 35 : = 28 : 7= 21 : = 35 : = 28 : 4= 21 : = - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT tự làm vµo vë

- 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:

12 : x = 24 : x = x = 12 : x = 24 : x = x = 27 : x = 42 : x =

x = 27 : x = 42 : x = x =

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Từng cặp trao đổi làm vào - Một em lên bảng giải

- Trong phép chia hết , chia cho để được: a/ thương lớn : : =

b/ thương nhỏ : : =

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia - Về nhà học làm tập

Ngày soạn :7/ 10/ 2009 Tuần : Ngày giảng thứ :9 / 10 / 2009 TiÕt :

Tập viết :

Ơn chữ hoa G

A/ Mụcđích u cầu:

- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa, G,C,K

- Viết đẹp theo cỡ chữ nhỏ, tểniêng…và câu ứng dụng

- Yêu cầu viết nét mkhoảng cách chữ cụm từ

B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gị Cơng câu tục ngữ viết dịng kẻ li

C/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cò : ( 5’ )

- Kiểm tra viết nhà học sinh

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Ê - đê, Em

- Giáo viên nhận xét đánh gia 3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ( 1’ ) b)Hướng dẫn viết ( 8’) *Luyện viết chữ hoa :

- u cầu học sinh tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - u cầu đọc từ ứng dụng: Gị Cơng

- Hs h¸t

- em lên bảng viết tiếng : Ê - đê, Em - Lớp viết vào bảng

-Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: G, C, K - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu G ,C ,K

- Cả lớp tập viết bảng con: G, C, K - 2HS đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Gị Cơng thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước nước ta

- Cho HS tập viết bảng *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu

Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá nhau. + Câu tục ngữ khuyên điều gì? - Yêu cầu viết tập viết bảng con: Khôn, Gà

c) Hướng dẫn viết vào : ( 22’)

- Nêu yêu cầu viết chữ G dòng cỡ nhỏ -Viết tên riêng Gị Cơng hai dịng cỡ nhỏ -Viết câu tục ngữ hai lần

d/ Chấm, chữa 4/ Củng cố : ( 2’ )

- Nêu quy trình cách viết chữ hoa G ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá Dặn dò: ( 1’ )

- Dặn nhà học xem trước

- Lắng nghe để hiểu thêm địa danh đất nước ta

- Cả lớp tập viết vào bảng - em đọc câu ứng dụng

Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá

+ Câu TN khuyên: Anh em nhà phải thương yêu nhau, sống thuận hịa đồn kết với

- Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng

Khôn Gà câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nộp từ 5- em để GV chấm điểm - Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa học từ đầu năm đến

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

Toán: ( tiÕt : 40 )

Luyện tập

A/ Mục tiêu :

- Củng cố về: Tìm thành phần chưa biết phép tính; nhân số có chữ số với số có chữ số; chia số có chữ số cho số có chữ số; xem đồng hồ

- G/dục HS u thích mơn học B/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổn định tổ chức

Bài cũ : ( 5’ )

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tìm x 56 : x = 28 : x =

- Hs h¸t

- Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ( 1’ )

b) Tổ chức, hướng dẫn HS làm BT: ( 27’ )

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập -Yêu cầu lớp làm mẫu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 4HS lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh gia

Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Mời hai học sinh lên bảng làm - Cho HS đổi KT

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc

- u cầu lớp đọc thầm, phân tích tốn - Yêu cầu HS tự làm vào

- Mời học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4 :

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi 1số em nêu miệng kết

- GV lớp nhận xét chốt lại ý Khoanh vào kết đúng:

63 : x = a/ x = 70; b/ x = 6; c/ x = d) Củng cố: ( 2’ )

-Muèn t×m sè chia cha biÕt ta lµm thÕ nµo ? - Muèn nhân số có hai chữ số với số có chữ số ta làm ?

- Cả lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em nêu yêu cầu

- Học sinh làm mẫu giải thích - Cả lớp thực làm vào

- học sinh lên bảngchữa bài, lớp nhận xét bổ sung

x + 12 = 36 x : = x = 36 -12 x = x x = 24 x = 30 80 - x = 30 42 : x =

x = 80 - 30 x = 42 : x = 50 x =

- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm chữa a/ 35 32 26 20 x x x x 70 192 104 140

b/ 64 80 77 24 16 00 20 07 11

- Học sinh nêu đề Cả lớp phân tích tốn tự làm vào

- 1HS lên bảng trình bày giải Cả lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Số lít dầu cịn lại thùng : 36 : = 12 (lít)

Đ/S :12 lít dầu - Một học sinh nêu đề

- Lớp quan sát tự làm

- 3HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung (Đồng hồ B đúng)

- HS xung phong lên khoanh vào đáp án

- Có cách xem đồng hồ ? Là cách ?

Dặn dò: (1’ )

- Dặn nhà học làm tập

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

Ký dut cđa tỉ trëng:

Ký dut cđa BGHnhµ trêng:

o0o

Ngày soạn : 10 / 10 / 2009 Tuần : Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009 Tiết : 25, 26

Tp c- K chuyn

Ôn tập kỳ 1

(tiết 1) I Mục tiêu:

1.Kiểm tra lấy diểm tập đọc

- Chủ yếu kt kĩ đọc thành tiếng: hs đọc thông TĐ học tuần đầu lớp

- Kết hợp kt kĩ đọc hiểu – Hs trả lời đợc 1,2 câu hỏi nd học

- Luyện đọc thêm tập đọc: Đơn xin vào Đội, Khi mẹ vắng nhà

2 Ôn tập phép so sánh

- Tỡm ỳng vật đợc so sánh với câu

- Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh II.Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi tên tập đọc từ tuần 1-

- B¶ng phơ viết sẵn câu văn bt2

III Hot động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị : ( )

- Đọc Những chuông reo trả lời câu hỏi nd

- G nhận xét cho điểm

- Hát

3 Dạy mới:

a Giíi thiƯu bµi: ( ) ’

- Giíi thiệu nội dung học tập tuần ôn tập

- Giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học

b Luyện đọc thêm: ( 20 ) ’

* Kiểm tra tập đọc :

- Hs bốc thăm đọc – chuẩn bị đọc - Hs đọc – gv đặt câu hỏi nội dung - Gv ỏnh giỏ

* Ôn tập:

+ Bài: Đơn xin vào Đội.

- GV c mu toàn - HD HS đọc

(Lu ý hs ngắt nghỉ ) - Cho Hs đọc theo nhóm 4. - Gọi nhóm thi đọc

- GV lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Gọi 3-4 HS thi c

- GV kết hợp hỏi câu hỏi cuối - GV nhận xét cho điểm

+ Bài: Khi mẹ vắng nhà

- Gv HD HS đọc tơng tự

c LuyÖn tËp: ( 12’ ) Bµi tËp 2:

- Gọi1 HS đọc yêu cầu tập

- GV më bảng phụ viết sẵn câu văn, mời HS phân tích câu làm mẫu

VD: Tỡm hỡnh ảnh so sánh (nói miệng) - Hồ nh gơng bầu dục khổng lồ (GV gạch dới tên vật đợc so sánh với nhau)

(Hå – gơng Hồ gơng bầu dục khổng lồ)

- HS làm chữa

- Mêi 4, HS nèi tiÕp ph¸t biĨu ý kiÕn

GV nhận xét chốt lời giải Bài tập 3

- Gọi1 HS đọc yêu cầu - Gọi1 HS đọc nội dung - HS tự làm

- Gäi HS ch÷a bµi

- Cả lớp GV nhận xét -> chốt lại lời giải

HS nghe

HS theo dâi

HS đọc theo nhóm nhóm đọc

(3-4) HS đọc trả lời câu hỏi

Ghi lại tên vật đợc so sánh với câu sau:

1 -2 HS nêu

Đáp án:

a.Hồ nớc gơng bầu dục khổng lồ b Cầu thê húc tôm

c Đầu rùa trái bëi

Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sỏnh:

- HS lên bảng thi viết vào chỗ trống a cánh diều

b tiếng sáo

c hạt ngọc

4 Cñng cè : ( ) ’

? Toàn củng cố kiến thức gì? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò : ( ) - Đọc thêm :

+ Chú sẻ hoa lăng + Mẹ vắng nhà ngày bÃo

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

………

********************************

Ôn tập kỳ

(tiÕt 2)

I.Mơc tiªu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

HD HS đọc thêm TĐ : Chú sẻ hoa lăng Mẹ vắng nhà ngày

b·o

2 Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu kiểu câu :Ai gì?

3 Nhớ kể lại lu lốt, trơi chảy, diễn biến câu chuyện học tuần đầu II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn câu văn tập 2, ghi tên truyện học tuần đầu III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chúc:

2 KiĨm tra bµi cị: ( )

- Tìm hình ảnh so sánh có câu văn sau:

+ Trăm cô gái tựa tiên sa

+ Hàng ngàn cọ xòe nh vầng mặt trời rực rỡ

- Tìm từ so sánh có câu trên?

- Gv nhận xét , cho điểm 3 Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi: ( ) ’

- GV giới thiệu ghi đầu b Luyện đọc thêm: (20 ) ’

* Kiểm tra tập đọc :

- Hs bốc thăm đọc , chuẩn bị đọc

- Hs đọc – gv đặt câu hỏi nội dung - Gv đánh giá

* Bµi: Chó sẻ hoa lăng

- GV c mẫu toàn - HD HS đọc

(Lu ý hs ngắt nghỉ ) - Cho Hs đọc theo nhóm 4

- Hs h¸t

- HS làm miệng

+ Trăm cô gái tiên sa

+ Lá cọ vầng mặt trời rùc rì - Tõ chØ sù so s¸nh : tùa , nh

- HS theo dâi

- Gọi nhóm thi đọc

- GV lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Gọi 3-4 HS thi đọc

- GV kết hợp hỏi câu hỏi cuối

- GV nhận xét cho điểm

c Bài: Mẹ vắng nhà ngày bÃo

- Gv HD HS đọc tơng tự

c Híng dÉn lµm bµi tËp: (12 ) ’ * Bµi tËp 2

Để làm tập, em phải xem câu văn đợc cấu tạo theo mẫu câu Trong tuần vừa qua, em học mẫu cõu no?

Ai gì?, Ai làm gì? - Gäi HS lµm mÉu

- HS lµm bµi vµ chữa

- Hc sinh ni tip nờu câu hỏi đặt trớc

- GV nhận xét, viết nhanh lên bảng câu hỏi

* Bµi tËp 3

- HS đọc yêu cầu

- 1, HS nªu tªn trun phân môn TĐ-KC TLV cuối tuần:

- GV mở bảng phụ viết đủ tên truyện ó hc

- Yêu cầu HS suy nghĩ, tự chọn nội dung (kể chuyện nào, đoạn hay câu chuyện), hình thức (kể theo trình tự câu chuyện, kĨ theo lêi nh©n vËt hay kĨ theo vai )

- Hs thi kĨ

- C¶ líp giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể chun hÊp dÉn nhÊt

4 Cđng cè : ( )

? Nhắc lại nội dung ôn tập?

- Khen ngợi, biểu dơng häc sinh nhí vµ kĨ chun hÊp dÉn

5 Dặn dò: ( )’ - Chuẩn bị đọc thêm : * Mùa thu em * Ngày khai trờng

- 3-4 HS đọc trả lời câu hỏi

Đặt câu hỏi cho phận câu đợc in đậm dới đây:

a Em lµ hội viên câu lạc thiếu nhi ph-ờng

b Câu lạc thiếu nhi nơi chúng em vui chơi, rèn luyện học tập.

Đáp án

a) Ai hội viên câu lạc thiÕu nhi ph-êng?

b) Câu lạc thiếu nhi gì? - 2, HS đọc lại câu hỏi

Kể lại câu chuyện học tuần đầu

- HS suy nghÜ, tù chän nội dung (kể chuyện nào, đoạn hay cả)

- HS thi kĨ

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

********************************

TuÇn : TiÕt : 17 Tự nhiên xà hội

Ôn tập : Con ngời sức khoẻ.

I.Mục tiêu:

- Cđng cè, hƯ thèng kiÕn thøc vỊ:

+ Cấu tạo chức quan hô hấp, tuần hoàn, tiết nớc tiểu, thần kinh

+ Những việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan + Vẽ tranh vận động ngời sống lành mạnh, ko sử dụng chất độc hại nh thuốc lá, rợu, ma tuý

II.§å dïng:

- Chuông nhỏ

- Các hình Sgk trang 36 + giÊy vÏ + bót vÏ - Bộ phiếu ghi câu hỏi ôn tập

III.Hot động dạy chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức ; 2 Kiểm tra cũ: ( ) ’

- Nêu tên quan học từ đầu năm + Giấc ngủ có vai trị ntn sức khoẻ ngời ?

+Sinh hoạt học tập theo TGB có lợi ? - Nhận xét, đánh giá

3 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: ( ) - Nêu mục tiªu cđa tiÕt häc

b.Hoạt động 1: ( 12 ) ’ Chơi trò chơi: Ai nhanh? Ai đúng?

* Mục tiêu:

Củng cố, hệ thống kiến thức về:

- Cấu tạo chức quan: hô hấp, tuần hoàn, tiết nớc tiểu thần kinh

- Nờn lm gỡ khơng nên làm để bảo vệ giữ v sinh cỏc c quan

* Cách tiến hành Bíc 1: Tỉ chøc:

Bớc 2: Phổ biến cách chơi luật chơi: - Ban giám khảo đọc câu hi

- Đội có câu trả lời lắc chuông

- Hát

- hs trả lêi

- Chơi theo đội

- Chia líp thµnh nhãm

Bíc 3: Chn bÞ:

- Các đội hội ý trớc vào chơi

- Gv hội ý với hs đợc cử vào ban giám khảo, phát câu hỏi đáp án

- Gv hệ thống cách đánh giá

Bíc 4: TiÕn hµnh

- Gv giao câu hỏi cho BGK - BGK lần lợt đọc câu hỏi

- Khống chế thời gian tối đa câu hỏi/ 1phút Bớc 5: Đánh giá, tổng kết

- BGK hội ý , tuyên bố kết cho đội

3.Hoạt động 2: ( 15’ ) Vẽ tranh

* Mục tiêu: HS vẽ tranh vận động ngời sống lành mạnh, không sử dụng chất độc hại nh thuốc lá, rợu, ma tuý

* C¸ch tiÕn hµnh

Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn - Chọn nội dung theo đề tài + Không hút thuc lỏ

+ Không uống rợu

+ Không sư dơng ma t

Bíc 2: Thùc hµnh

- Thảo luận để đa ý tởng - Tiến hành vẽ

Bớc 3: Trình bày đánh giỏ

- Các nhóm treo sản phẩm, trình bày ý tëng cña bøc tranh

4 Cñng cè: ( )

? Bài ôn tập nội dung gì? - Nhận xét học.

5 Dặn dß: ( )’

- Chuẩn bị ảnh chụp gia đình mình,

sau mang đến lớp

- Hoµn thµnh bøc tranh ë VBT

- Ban giám khảo điều khiển - Đại diện nhãm tr¶ lêi

- Chia nhãm

- Mỗi nhóm chọn đề tài

- Nhãm trëng điều khiển - Đại diện nhóm trình bày

- Ban giám khảo thống điểm tuyên bố

Cấu tạo , chức quan

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

……… ……… ………

********************************

TuÇn : Tiết : 41

Toán

Góc vuông - Gãc kh«ng vu«ng.

- Bíc đầu làm quen với khái niệm góc vuông, góc không vu«ng

- Dùng ê kê nhận biết góc vng, góc khơng vng, vẽ góc vng trờng hợp đơn gii

- Hs yêu thích môn học II Đồ dùng giảng dạy: - Ê ke

III Cỏc hot động daỵ học chủ yếu :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ: ( )

- Đọc quy tắc nêu ví dụ cách tìm số chia cha biết phép chia hÕt

3 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi :.( 1’)

b Giíi thiƯu vỊ gãc: ( 15 ) ’ *) Lµm quen víi gãc:

+ Quan sát đồng hồ thứ nhất( SGK /41)

- Hai kim đồng hồ có chung điểm gốc, ta nối hai kim tạo thành góc

+ Quan sát tiếp đồng hồ thứ 2, nêu nhận xét?

- Hai kim đồng hồ có chung điểm gốc, ta nối hai kim tạo thành góc

+ Quan sát tiếp đồng hồ thứ - Hớng dẫn tơng tự

*) Gãc vu«ng, gãc không vuông:

- Mỗi hình vẽ coi góc không? ( Có)

- Gúc c tạo hai cạnh có chung gốc Góc thứ có hai cạnh OA, OB Góc thứ có hai cnh PM, PN

- HÃy nêu cạnh gãc thø ?

- Điểm chung hai cạnh tạo thành góc đỉnh góc, góc thứ có đỉnh O, góc thứ có đỉnh P, góc thứ có đỉnh E

- Đọc tên góc: Góc đỉnh O, góc đỉnh

P, góc đỉnh E

- GV chØ gãc AOB vµ nãi: Đây góc vuông

-Nờu tờn nh, cnh to thành góc vng ? - GV góc MPN, CED nói: Đây có phải góc vng khơng?

- Nêu tên đỉnh cạnh góc ? *) Giới thiệu êke:

- GV cho HS quan s¸t giới thiệu: Đây êke

- Hát

- Hs đọc

- Hs quan sát

- HS nêu nhận xét

A M P N O B

C - Hs tr¶ lêi

E D - Hs c tờn gúc

Đỉnh O, cạnh OA, OB Kh«ng

- Góc đỉnh P, cạnh PM, PN

- Góc đỉnh E, cạnh EC, ED

- Cấu tạo êkê: Hình tam giác có cạnh, có góc, có góc vuông

- Nêu tác dụng êke? c.Luyện tập:

Bµi : ( 5’ )

a) Dùng êke để kiểm tra góc vng

- Cho HS dùng êke kiểm tra trực tiếp góc hình chữ nhật SGK theo mẫu Đánh dấu góc vng (Đặt góc vng êke trùng góc A, hai cạnh góc vng êke trùng hai cạnh hình Sau đánh dấu góc vng theo mẫu)

? Hình vẽ có góc vng, đỉnh?( góc vng, đỉnh)

b) Dùng êke để vẽ

- Góc vuông đỉnh O, cạnh OA, OB

Cách vẽ: Đặt đỉnh góc vng êke trùng điểm O; cạnh góc vng êkê trùng cạnh OA Vậy OB trùng cạnh góc vng cịn lại êke

- Góc vng đỉnh M, cạnh MC, MD Bài 2: ( ) ’

- Hs đọc yêu cầu tập - Hs xác định yêu cầu tập

? Để xác định góc vng góc khơng vng ta làm tn?

- Hs dùng êke xác định góc vng góc khơng vng

- Nêu tên đỉnh 2cạnh góc vng thứ nhất(làm mẫu)?

- Hs tù lµm

- KiĨm tra chÐo bµi

a) Nêu tên đỉnh cạnh góc vng: b)Nêu tên đỉnh cạnh góc khơng vng

Bài 3: ( 4’ ) - Đọc đề

? Để xác định góc vng góc khơng vng ta làm tn?

- Hs lµm bµi SGK

- Đọc làm , nhận xét - Gv nhận xét , ỏnh giỏ

- HS nêu cấu tạo êke

- Kiểm tra góc vng, góc khơng vng - Hs c

- Cả lớp thực hành kiểm tra - Hs lên bảng

- Nhận xét, chữa

- Thực hành vẽ góc vuông A C

O B M

- Hs đọc đề D

- Góc vng đỉnh A, cạnh AD, AE -Góc vng đỉnhD,cạnhDM, DN -Góc vng đỉnhG,cạnh GX, GY Các góc khơng vng là:

- Góc đỉnh B, cạnh BG,BH - Góc đỉnh C, cạnh CI, CK - Góc đỉnh E,cạnh EQ, EP



Cñng cè, nhËn biÕt góc vuông, góc không vuông

Trong hình tứ giác MNPQ, góc góc vuông?Góc góc không vuông?

- Trong hình tứ giác MNPQ:

+ Góc vng là: Góc đỉnh M, đỉnh Q + Góc khơng vng là: Góc đỉnh N, đỉnh P



Cđng cè, nhËn biÕt gãc vu«ng, gãc kh«ng vuông hình tứ giác

Bài 4: ( 3’ )

Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng: - Hs dùng êke kiểm tra

- Gv theo dâi, nhËn xÐt 4 Cñng cè: ( ) ’

? Để xác định góc vng góc khơng vng ta làm tn?

5 Dặn dò: ( )

- VỊ nhµ häc vµ lµm BT ( VBT- 49) - Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị sau: Thực hành vẽ góc vuông góc không vuông

Số góc vuông hình bên là: D.4

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

Ngày soạn : 11 / 10 / 2009 Tuần : Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009 Tiết : 17

tả

Ôn tập gi÷a kú

(tiÕt 3)

I Mơc tiªu:

1 Kiểm tra lấy diểm tập đọc

- Chủ yếu kt kĩ đọc thành tiếng: hs đọc thông TĐ học tuần đầu lớp

- Kết hợp kt kĩ đọc hiểu – Hs trả lời đợc 1,2 câu hỏi nd học

- Luyện đọc thêm : Ngày khai trờng , Mùa thu em.

2 Luyện tập đặt câu theo mẫu: Ai gì?

3 Hồn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phờng (xã, quận, huyn) theo mu

II Đồ dùng dạy học:

- 4, tờ giấy khổ A4 + Băng dính (Bài tập 2) - Bản phô tô đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

2 KiĨm tra bµi cị; ( )

- Chữa tập ( Tiết ôn tập kì tiết )

- G nhận xét cho điểm 3 Bài míi :

a Giíi thiƯu bµi: ( ) ’

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Luyện đọc thêm; ( 16 ) ’

- 1HS đọc, nhận xét

a Kiểm tra tập đọc :

- Hs bốc thăm đọc – chuẩn bị đọc

- Hs đọc – gv đặt câu hỏi nội dung - Gv đánh giá

* Bµi: Mïa thu cđa em.

- GV đọc mẫu toàn - HD HS đọc

(Lu ý hs ngắt nghỉ đúng) - Cho Hs đọc theo nhóm 4. - Gọi nhóm thi đọc

- GV lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Gọi 3-4 HS thi đọc

- GV kết hợp hỏi câu hỏi cuối

- GV nhận xét cho điểm * Bài: Ngày khai trờng

- Gv HD HS đọc tơng tự

3.Híng dÉn lµm bµi tËp: ( 16 ) (SGK-’

70)

*Bài tập

- Giáo viên nêu yêu cầu

- HS lm vic cỏ nhân viết câu văn đặt vào tập hoc giy nhỏp

- Phát riêng 4, tờ giÊy khæ A4 cho 4, HS

- Những HS làm giấy dán nhanh làm lên bảng lớp, đọc kết

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại câu

(Nhắc học sinh không quên mẫu câu em cần đặt: Ai gì?)

* Bµi tËp 3

- HS đọc yêu cầu mẫu đơn - GV giải thích

Bài tập giúp em thực hành viết đơn thủ tục: nội dung phần kính gửi em cần viết tên phờng (hoặc xã, quận, huyện )

- HS làm cá nhân: điền nội dung vào mẫu đơn tập

HS đọc đơn trớc lớp

- GV nhận xét nội dung điền hình thức trình bày đơn

4 Cñng cè: ( 2’ )

- HS ghi nhớ mẫu đơn để biết viết

- HS đọc theo nhóm 2nhóm đọc

3-4 HS c v tr li cõu hi

Đặt câu theo mẫu : Ai gì?

- HS làm việc cá nhân viết câu văn đặt vào tập giấy nháp

VÝ dô

- Bố em công nhân nhà máy điện - Chúng em học trò chăm ngoan - Bạn Lan hs giỏi

- HS dán Kết qu¶

Em hồn thành đơn xin tham gia sinh hoạt CLB thiếu nhi phờng(xã, quận, huyện) theo mẫu sau:

- HS làm cá nhân:

đơn thủ tục cần thiết 5 Dặn dò: (1 )’

- Chuẩn bị đọc thờm :

Những chuông reo

Lõa vµ ngùa

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

……… ……… ………

********************************

Tuần : Tiết : 17 Đạo đức

Bµi 5:

Chia sẻ vui buồn bạn

(tiết 1) I Mơc tiªu:

HS hiểu: Cần chúc mừng bạn có chuyện vui, an ủi động viên bạn có chuyện buồn

HS biết cảm thông, chia sẻ vui buồn bạn, biết đánh giá tự đánh giá thân việc quan tâm giỳp bn

Quý trọng bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè II.Tài liệu phơng tiện:

- Tranh v BT III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ: ( ) ’

- T¹i phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em phải làm gì?

3 Bài mới:

a.Giíi thiƯu bµi: (1’)

- Tiết đạo đức hơm học

Chia sỴ vui buån cïng b¹n.

* Khởi động: (2’) Hát “Lớp đoàn kết” – Nhạc lời Mộng Lân

b Hoạt động 1: (6’) Thảo luận phân tích tình

*Mơc tiªu: HS biÕt biĨu hiƯn quan tâm chia sẻ vui buồn bạn

* Cách tiến hành:

GV yêu cầu HS quan sát tranh tình cho biết nội dung tranh

- Gv nêu tình huống: ĐÃ ngày

Chúng ta phải làm để giúp đỡ bạn An

-Hát

- Hs lên bảng trả lời

- HS nghe - Cả lớp hát

vợt qua khó khăn ?

? Nếu em bạn lớp với An em làm để an ủi giúp đỡ bạn? Vì ? - Yêu cầu Hs thảo luận

* Kết luận: Khi bạn có chuyện buồn em cần động viên, an ủi bạn giúp đỡ bạn việc làm phù hợp với khả (nh giúp bạn chép bài, giảng lại cho bạn bạn phải nghỉ học, giúp bạn số việc nhà ) để bạn có thêm sức mạnh vợt qua khó khăn

4 Hoạt động 2: (10’) Đóng vai

* Mơc tiêu : H biết chia sẻ vui buồn với bạn tình

* Cách tiến hành:

- Gv giao tình u cầu nhóm thảo luận, xây dựng kịch đóng vai theo tình

- Hs làm việc theo nhóm - Các nhóm đóng vai

- Líp nhËn xÐt, rót kinh nghiƯm

* Kết luận : Khi bạn có niềm vui cần chúc mừng, chung vui với bạn.Khi bạn có chuyện buồn cần động viên, an ủi, giúp đỡ bạn việc làm phù hợp với khả năng…

* Hs đọc ghi nhớ VBT

5 Hoạt động 3: (10’) Bày tỏ thái độ

* Mục tiêu: Hs biết bày tỏ thái độ trớc

những ý kiến có liên quan đến học

* Cách tiến hành:

- Thực tËp

- Gv đọc ý kiến - Hs bày tỏ thái độ cách giơ thẻ

Hãy nêu lí có thái độ

- Gv kết luận : Các ý kiến a,c,d,đ,e ý kiến b sai

4 Cñng cè: (2 ) ’

+ Giờ đạo đức hơm nay, ta học gì? + Vì cần phải chia sẻ niềm vui, nỗi buồn bạn?

5 Dặn dò: (1 )

+ Thực hành theo học

- Về nhà su tầm câu chuyện, thơ, hát, tình bạn

- Giúp bạn chép

- Giảng lại cho bạn bạn nghỉ học

- Giúp bạn số việc nhà

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày ý kiÕn - NhËn xÐt, bæ sung

- HS nghe

Nhóm 1,2 3, : Đóng vai bạn cã chun vui

Nhóm 4,5,6 : Thảo luận đóng vai tình bạn có chuyện buồn gp khú khn

- Đại diện nhóm trình bày tríc líp - NhËn xÐt

- HS đọc ghi nhớVBT

- Tán thành : Thẻ đỏ

- Không tán thành: Thẻ xanh

- Lỡng lự : Thẻ vàng

IV Rút kinh nghiƯm sau giê d¹y:

……… ……… ………

********************************

TuÇn : Tiết : 42 Toán

Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông êke

I Mục tiêu: Gióp Hs :

- Biết dùng êke để kiểm tra nhận biết góc vng, góc khơng vng - Biết dùng êke để vẽ góc vng

- Hs yêu thích môn học II Đồ dùng giảng dạy:

- Êke, miếng bìa( tập 3), giấy màu. III Các hoạt động daỵ học chủ yếu :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ: ( ) ’

- Vẽ góc vng đỉnh O, cạnh OA,OB - Xác định góc vng ê ke 2 Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi :

b Híng dÉn Hs lun tËp:(SGK-43)

Bµi 1: ( 10’ )

- Yêu cầu HS đọc đề - Xác định yêu cầu

GV hớng dẫn: Đặt êke cho đỉnh góc vng êke trùng với điểm O, cạnh góc vng êke trùng với cạnh cho trớc

Dọc theo cạnh êke vẽ tia ON Ta đợc góc vng nh O , cnh OM, ON

? Nhắc lại cách vẽ góc vuông êke?

Bài 2: ( 8’ )

- Đọc yêu cầu đề - Xác định yêu cầu

Thực hành kiểm tra êke đánh kí hiệu

- H¸t

- Hs lên bảng - Nhận xét, ghi ®iĨm

Dùng ê ke để vẽ góc vngbiết đỉnh cạnh cho trớc

A

O

- HS quan sát - Hs nhắc lại - HS thực hành vẽ

-> Củng cố cách vẽ góc vuông êke

Dựng ờke kiểm tra hình sau có góc vng?

- H1: cã gãc vu«ng

Đếm số góc vuông Bài 3: (6)

- Quan sát hình vẽ SGK , tởng tợng hai miếng bìa có đánh số 4; ghép lại để đợc góc vng nh hình A B

- Thực hành ghép miếng bìa cắt sẵn để đợc góc vng

Bµi : (5’)

- Thực hành gấp mảnh giấy để đợc góc vng, dùng êke để kiểm tra

4 Cñng cè: (2 ) ’

?Nhắc lại cách kiểm tra góc vuông êke?

5 Dặn dò: ( )

- Về nhµ häc vµ lµm BT( VBT- 50) - NhËn xÐt tiết học

- Dặn dò chuẩn bị sau: Đề-ca-mét, Héc-tô-mét

-> Củng cố cách kiểm tra nhận biết góc vuông hình

Hai miếng bìa ghép lại góc vuông nh hình A,B?

- Miếng bìa Hình A

- Miếng bìa Hình B

Gấp mảnh giấy theo hình sau để đợc góc vng - Thực hành gấp hình

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

……… ……… ………

********************************

Ngày soạn : 12 / 10 / 2009 Tuần : Ngày giảng: Thứ t ngày 14 tháng 10 năm 2009 Tiết : 27

Tp c

Ôn tập kỳ

(tiÕt 4) I.Mơc tiªu:

1.Kiểm tra lấy điểm tập đọc : Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ / phút, biết ngừng,

nghỉ sau dấu câu, cụm từ

Luyện đọc thêm : Lừa Ngựa bài:Những chng reo

2 Ơn cách đặt câu hỏi cho phận câu: Ai làm gì?

3 Nghe - viết xác đoạn văn: Gió heo may.

II Đồ dùng dạy học:

- Bng chộp sẵn câu tập III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : (1 ) ’ 2 Kiểm tra cũ: ( )’

- Đặt câu theo mẫu Ai ?

- H¸t

- Nhận xét đánh giá 3 Dạy mới:

a Giíi thiƯu bµi: (1 )’

Nêu mục đích, u cầu tiết học b Luyện đọc (16 )’

*.Kiểm tra tập đọc :

- Hs bốc thăm đọc – chuẩn bị đọc - Hs đọc – gv đặt câu hỏi nội dung - Gv đánh giá

* Bµi: Lõa vµ Ngùa

- GV đọc mẫu toàn - HD HS đọc

(Lu ý hs ngắt nghỉ ) - Cho Hs đọc theo nhóm 4. - Gọi nhóm thi đọc

- GV lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Gọi 3-4 HS thi đọc

- GV kÕt hợp hỏi câu hỏi cuối - GV nhận xét cho điểm

* Bài: Những chiêc chuông reo

- Gv HD HS đọc tơng tự

c Hớng dẫn làm tập: (15 )(SGK- 70)’ *Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu

- GV treo b¶ng phơ

- Hai câu đợc cấu tạo theo mẫu câu nào? (Ai làm gì?)

- Khi đặt câu hỏi cho phận in đậm câu +, cần chuyển từ “Chúng em” thành em, bạn

- Häc sinh lµm vµo vë bµi tËp

- Gọi nhiều học sinh nối tiếp nêu câu hỏi đặt đợc

- GV nhận xét, viết nhanh lên bảng câu hỏi

* Bài tập 3: - GV đọc viết - Gọi HS đọc lại

- HD HS viÕt chữ khó vào nháp

-Giỏo viờn c thong th cụm từ, câu cho HS viết

* Chấm chữa bài

- GV chấm, chữa -> bài, nêu nhận xét 4 Củng cố: (2 )

- Nêu nội dung ôn tập? 5 Dặn dò: (1 )

- V nh c lại tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng, Sgk Tiếng Việt

- HS nghe

- HS theo dâi

- HS đọc theo nhóm 2nhóm đọc

- (3-4) HS đọc v tr li cõu hi

Đặt câu hỏi cho phận in đậm dới đây:

a. cõu lạc bộ, chúng em chơi cầu lông, đánh cờ, học hát múa.

b Em thờng đến câu lạc b vo cỏc ngy ngh

Đáp án

a câu lạc bộ, em làm gì?

b Ai thờng đến câu lạc vào ngày

nghØ?

- HS chó ý nghe

- HS đọc lại, lớp theo dõi

- Häc sinh tự viết nháp từ ngữ em dÔ viÕt sai

(8 tuần đầu) để chuẩn bị cho tiết kiểm tra tới

- NhËn xÐt giê häc

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

……… ……… ………

********************************

TuÇn : TiÕt : Luyện từ câu

Ôn tập kỳ 1

( tiết 5) I Mục tiêu:

Hớng dẫn luyện tập đọc học thuộc lòng Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng thơ, văn có u cầu học thuộc lịng( từ tuần đến tuần )

Lun tËp cđng cè vèn tõ: Lùa chän tõ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật

Đặt câu theo mẫu: Ai làm gì? II.Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi tên tập đọc

- B¶ng chÐp đoạn văn tập

- t giấy trắng khổ A4 -> HS làm tập III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : (1 )’ 2 Kiểm tra cũ: (3 )

- Đặt câu theo mẫu : Ai gì? - Gv nhận xét , cho điểm

3 Dạy mới: a.Giới thiệu bài: (1 )

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Kiểm tra TĐ học thuộc lòng: (15 )’

- Từng HS lên bắt thăm tập đọc

-Xem lại SGK vừa chọn khoảng đến phút

- HS đọc thuộc lòng khổ thơ, đoạn văn theo phiếu định

* Chú ý: với học sinh không thuộc bài, cho em tiếp tục nhà luyện đọc để kiểm tra vào tiết sau 3.Hớng dẫn làm tập: (10 )(’ SGK-71)

*Bµi tËp 2:

- HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn

- H¸t

3 hs đặt câu, nhận xét

- HS lên đọc theo phiếu rút thăm

Chọn từ ngữ thích hợp ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho từ đợc in đậm

- Tháp, bàn tay, công trình

? Nêu từ in đậm có đoạn văn? ? Đọc từ dấu ngoặc đơn? - Hs trao đổi theo cặp làm vào tập

- HS đọc mình, giải thích ý nghĩa từ

- Cả lớp giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

- GV xo¸ bảng từ không thích hợp, giữ lại từ thích hợp phân tích lí

* Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu

- HS làm việc cá nhân, viết câu đặt nháp

- Phát riêng tờ giấy khổ A4 cho Học sinh

- Cả lớp làm

- HS dán lên bảng

- Cả lớp GV nhận xét; giúp hoàn thiện câu đặt

4 Cñng cè: (2 ) ’

?Tồn củng cố kiến thức gì? - Nhắc HS cha có điểm học thuộc lịng nh tip tc luyn c

5 Dặn dò: (1 )’

- VỊ nhµ thư lµm bµi lun tËp ë tiÕt 8.Hoµn thµnh VBT

- NhËn xÐt giê häc

- HS lần lợt đọc câu

- 2, HS đọc lại đoạn văn hoàn chnh trờn bng lp

- Cả lớp chữa vào tập

- Mỗi hoa cỏ may nh tháp xinh

xắn nhiều tầng

(Chọn từ xinh xắn hoa cỏ may giản dị, không lộng lẫy.)

(Chọn từ tinh xảo tinh xảo khéo léo,

còn tinh khôn khôn ngoan Viết câu theo mẫu: Ai làm gì? VD:

- Đàn cò bay lợn cánh đồng - Mẹ dẫn đến trờng

- HS lµm bµi

- Những HS làm giấy dán nhanh làm bảng lớp đọc kết

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

……… ……… ………

********************************

TuÇn : TiÕt : 17 Tù nhiªn x· héi

Ôn tập : Con ngời sức khoẻ.

I.Mục tiªu:

- Cđng cè, hƯ thèng kiÕn thøc về:

+ Cấu tạo chức quan hô hấp, tuần hoàn, tiết nớc tiểu, thần kinh

II.Đồ dïng:

- Chu«ng nhá

- Các hình Sgk trang 36 + giấy vẽ + bút vẽ - Bộ phiếu ghi câu hỏi ôn tËp

III.Hoạt động dạy chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : (1 )’ 2 Kiểm tra cũ: (4 )’

- Nêu tên quan học từ đầu năm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1 ) - Nêu mục tiêu cña tiÕt häc

b.Hoạt động 1: ( 12’) Chơi trị chơi: Ai nhanh? Ai đúng?

* Mơc tiêu:

Củng cố, hệ thống kiến thức về: - Cấu tạo chức quan: hô hấp, tuần hoàn, tiết nớc tiểu thÇn kinh

- Nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh c quan

* Cách tiến hành

Bc 1: Phổ biến cách chơi luật chơi: - Ban giám kho c cõu hi

- Đội có câu trả lời lắc chuông

Bớc 3: Tiến hành

- Gv giao câu hỏi cho BGK - BGK lần lợt đọc câu hỏi

3.Hoạt động 2: (15 ) ’ Vẽ tranh

* Mục tiêu: HS vẽ tranh vận động ngời sống lành mạnh, không sử dụng chất độc hại nh thuốc lá, rợu, ma tuý

* Cách tiến hành

Bc 1: T chức hớng dẫn - Chọn nội dung theo đề tài + Khơng hút thuốc

+ Kh«ng uống rợu

+ Không sử dụng ma tuý

Bíc 2: Thùc hµnh

- Thảo luận để đa ý tởng - Tiến hành vẽ

Bớc 3: Trình bày đánh giá

- C¸c nhãm treo sản phẩm, trình bày ý tởng tranh

4 Cñng cè : (2 ) ’ - NhËn xét học. 5 Dặn dò: (1 )

- Chuẩn bị ảnh chụp gia đình mình,

sau mang đến lớp

- H¸t

- Chơi theo đội

- Chia líp thµnh nhãm

- Chọn Hs làm ban giám khảo - Ban giám khảo điều khiển - Đại diện nhóm tr¶ lêi

- Chia nhãm

- Mỗi nhóm chọn đề tài

- Nhãm trëng ®iỊu khiển - Đại diện nhóm trình bày

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

……… ……… ………

********************************

TuÇn : Tiết : 43 Toán

Đề ca mét Héc tô mét

I Mục tiêu: Giúp Hs :

-Nắm đợc tên gọi , kí hiệu đề ca mét, héc tô mét Quan hệ đề ca mét héc tô mét

- Đổi đơn vị đo: dam, hm m - Hs u thích mơn hc

II Đồ dùng giảng dạy:

III Cỏc hoạt động daỵ học chủ yếu :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 ổn định tổ chức : ( ) ’ 2 Kiểm tra cũ: ( ) ’

- VÏ mét hình tam giác có góc vuông - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bµi : (1 ) ’

b Nêu tên đơn vị đo độ dài học: ( (4 )’

Mét, đề xi mét, xăng ti mét, mi li mét, kilô mét

c Giới thiệu đơn vị đo độ dài: Đề ca mét, héc tô mét: (10 )

- Gv yêu cầu:

+ Ước lợng khoảng cách hàng sân trờng?

- Gv: Để đo độ dài hàng chục mét, ngời ta dùng đơn vị đo độ dài lớn mét : đề – ca – mét

*Đề ca mét đơn vị đo độ dài. - Đọc : Đề ca mét

- KÝ hiÖu: dam - dam = 10m

+Ước lợng khoảng cách từ sân khấu đến cửa văn phòng?

- Gv: Để đo độ dài hàng trăm mét, ngời ta dùng đơn vị đo độ dài lớn mét : héc – tô – mét

* Héc tô mét đơn vị đo độ dài. - Đọc : Héc tơ mét

- KÝ hiƯu:hm - hm = 100m

? So sánh 1hm 1dam ?

- Hát

- Hs lên bảng

- Hs nêu tên đơn vị đo độ dài ó hc

- Khoảng cách hàng sân trờng khoảng: 10m

- HS c viết tên đơn vị đo - Khoảng 100m

- HS đọc viết tên đơn vị đo

? Vậy đơn vị lớn hơn?

- Gv ghi : 1hm = 10dam = 100m

4 Thùc hµnh( SGK- 44): (17 ) ’ Bµi : (5’)

- Hs đọc ycầu xác định yêu cầu tập

- Cả lớp làm - Hs lên bảng - Chữa Bài 2: (6 )’ - Đọc đề a)Hớng dẫn mẫu : dam = 40 m Nhận xét:

4 dam = dam x = 10 m x = 40 m

- Hs tù làm nêu kết - Kiểm tra chéo

- Gv nhận xét , chữa

Bµi 3: (6 )’

M : dam + dam = dam 24 dam - 10 dam = 14 dam

Híng dÉn: GV gióp HS thùc hµnh tÝnh - Hs quan sát GV hớng dẫn mẫu

- Lớp làm vào - HS lên bảng - Nhận xét chữa

-> Cng c cng tr đơn vị đo độ dài 4 Củng cố: (2 ) ’

? Nhắc lại tên đơn vị đo độ dài vừa học?

? Kể tên đơn vị đo độ dài học theo thứ tự từ ln n bộ?

5.Dặn dò: (1 )

- Về nhà học làm 1,2,3,4(VBT-52) - Chuẩn bị sau: Bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xột tit hc

Số?

- Đọc yêu cầu bµi tËp

hm = 100 m 1m = 10 dm 1dam = 10 m 1m = 100cm 1hm = 10 dam cm = 10 mm km = 1000 m 1m = 1000 mm



Củng cố mối quan hệ đơn vị đo độ dài

- Hs đọc đề - Hs quan sát mẫu

b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm( theo mÉu) M: 4dam = 40 m ; hm = 800 m

7dam = 70m 7hm = 700m 9dam = 90m 9hm = 900m 6dam = 60m 5hm = 500m



Củng cố đổi đơn vị đo độ dài từ dam hm m

TÝnh theo mÉu:

25 dam + 50 dam = 75 dam hm + 12 hm = 20 hm 36 hm + 18 hm = 54 hm 45 dam – 16 dam = 29 dam 67 hm – 25 hm = 42 hm 72 hm – 48 hm = 24 hm

- Đề ca mét, héc tô - mÐt - km,hm, dam, m, dm, cm, mm

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

……… ……… ………

Ngày soạn : 13 / 10 / 2009 Tuần : Ngày giảng: Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 Tiết : 18

tả:

Bài luyện tËp ( TiÕt 8)

I.Mơc tiªu:

- Củng cố kiến thức về:

1.Đọc vµ hiĨu néi dung bµi : Mïa hoa sÊu

2.Lun tËp , cđng cè vỊ: So s¸nh II Đồ dùng dạy học:

- SGK, VBT

III Hoạt động dạy chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: ( 3’)

- KT sù chn bÞ cđa HS 3 Bµi míi ;

a Giíi thiƯu bµi : (1 ) ’

b.HD HS lµm bµi kiểm tra: ( 25)

* Đọc thầm bài: Mïa hoa sÊu/ SGK - trang 73

*.Hớng dẫn tìm hiểu nội dung đọc Dựa theo nội dung tr li cõu hi:

- Cuối xuân đầu hạ sấu ntn? - Hình dạng sấu ntn?

- Mïi vÞ hoa sÊu ntn?

- Bài đọc có hình ảnh so sánh?

- Trong câu: Đi dới rặng sấu nghịch ngợm.Em thay từ nghịch ngợm từ nào?

4 Cñng cè ; (2 )’

- Thu chÊm số , nhận xét 5 Dặn dò: ( 1)

- Chuẩn bị tiết 9(ôn tập kì I) - NhËn xÐt giê häc

- Hs đọc - Lớp đọc thầm

B Dựa theo nội dung đọc, chọn câu trả lời

b Cây sấu thay

b Hoa sấu trông nh chuông nhỏ xíu

a Hoa sấu thơm nhẹ , có vị chua b Có hình ảnh so sánh:

- Chùm hoa sấu chuông tí hon - Vị hoa nắng non

- Thay b»ng tõ : tinh nghÞch

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

……… ……… ………

TuÇn :

TiÕt : TËp làm văn:

Bài luyện tập ( Tiết 9)

I.Mục tiêu:

- Tiếp tục rèn kĩ viết tả tập làm văn - Rèn cho hs cách trình bày có khoa học, II §å dïng:

- Néi dung luyÖn tËp

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 ổn định tổ chức : (1 ) ’

2 Kiểm tra cũ: (3’) - Kiểm tra đồ dùng hc

3 Dạy mới: (30)

a, Nghe – viết : Nhớ bé ngoan - Gv đọc viết

* Lu ý : t ngồi viết, nghe phát âm viết cho b, Tập làm văn:

Hãy viết đoạn văn ngắn ( từ 5-> câu) kể tình cảm bố, mẹ ngời thâncủa em em

? Néi dung văn viết gì?

* Ging: Thy c s yêu thơng chăm sóc ngời gđ em từ nhỏ đến

- Hs lµm bµi ë VBT

- Gv thu chấm nhận xét - Đọc làm hay để hs tham khảo - Nhận xét kiểm tra

4 Củng cố: (2 )

- Bài hôm ôn nội dung kiến thức gì? 5 Dặn dò: (1 )

- V nh ôn tập lại kiến thức học - Chuẩn bị sau : Giọng quê hơng - Nhận xét học

- H¸t

-Hs viÕt vào ôly

1hs c yờu cu

- Tình cảm bố mẹ, ngời thân em

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

……… ……… ………

********************************

Tuần : Tiết : 44 Toán

Bảng đơn vị đo độ dài.

- Nắm đợc bảng đơn vị đo độ dài, bớc đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo độ dài thơng dụng.Biết làm phép tính với số đo độ dài

- Hs yªu thÝch môn học II Đồ dùng giảng dạy:

- Bng phụ kẻ sẵn nh SGK( nhng cha viết số, chữ) III Các hoạt động daỵ học chủ yếu :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1.ổn định tổ chức : (1 )’ 2 Kiểm tra cũ: (5 )’ - Số?

1 dam = m hm = m dam = m hm = m

- Nêu tên hai đơn vị đo độ dài học mối quan hệ chúng

- Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm 3 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi :( 1’)

b Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài: (13 )’

- Treo b¶ng phơ

- Kể tên đơn vị đo độ dài mà em biết?

- Gv điền chữ mét vào cột bảng kẻ sẵn, ghi m vào dòng dới cột

- Nêu tên đơn vị lớn mét?

- Gv ghi chữ lớn mét vào bên trái cột mét, ghi tên ba đơn vị km, hm, dam vào ba phía dới

- Nêu tên đơn vị nhỏ mét?

- Gv ghi chữ nhỏ mét vào bên phải cột mét, ghi tên ba đơn vị dm, cm, mm vào ba phía dới

- Nhìn bảng SGK, nêu quan hệ hai đơn vị liền

1m = 10dm 1km =10 hm 1dm = 10cm hm = 10 dam cm = 10 mm dam = 10 m ? km = ? m

1 hm = ? m

? 1m = ? cm = ? mm?

- Yêu cầu HS đọc đồng bảng

3 LuyÖn tËp :(SGK- 45)

Bài 1: (5’) Số? - Đọc yêu cầu đề - Xác định yêu cầu tập

1 km = 10 hm m = 10 dm km = 1000m m = 100 m

- Hát

- Hs lên bảng

- HS kể tên đơn vị đo độ dài học: km,

hm , dam, m, dm, cm, mm.

- km, hm, dam

- dm, cm, mm

- Hs đọc đồng

- Hai đơn vị đứng liền nhau 10 lần

1km = 1000 m 1hm = 100m 1m = 100cm = 1000mm

- HS đọc yêu cầu tập - Hs lên bảng

1 hm = 10 dam m = 1000 mm hm = 100 m dm = 10 cm dam = 10 m cm = 10 mm *) Gv củng cố : Mối quan hệ đơn vị đo độ dài

Bài 2: (6’) Số? - Đọc yêu cầu đề - Xác định yêu cầu tập

8 hm = 800 m m = 80 dm hm = 900 m m = 600 cm dam = 70 m cm = 80 mm dam = 30 m dm = 400 cm *) Gv củng cố : Mối quan hệ đơn vị đo độ dài

Bài 3: (7’) Tính( theo mẫu) - Đọc yêu cầu đề M:

32dam x = 96 dam 96 cm : = 32 cm

- GV hớng dẫn mẫu cách tính nhân chia nh STN nhng có kèm theo đơn vị đo độ dài

- Hs làm SGK, hs làm bảng lớp - Lớp đổi chéo , nhận xét

4 Cñng cè: (2 ) ’

- Hs đọc bảng đơn vị đo độ dài

? Kể tên đơn vị đo di ln hn(bộ hn) một?

5 Dặn dò: (1 )’

- Về nhà học thuộc bảng đơn vị đo độ dài, làm BT 1,2,3,4( VBT- 53 )

- Chuẩn bị sau: Luyện tập - Nhận xÐt tiÕt häc

- Hs đọc ycầu

- HS xác định yêu cầu tập - Hs lờn bng

- Cả lớp làm vào - Chữa

- Hs da vo mu làm bài:

25 m x = 50 m ; 36 hm : = 12hm 15 km x = 60km; 70 km : 7= 10km 34cm x = 204cm; 55dm : = 11dm

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

……… ……… ………

********************************

Ngày soạn : 14 / 10 / 2009 TuÇn : Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009 TiÕt : 9

TËp viÕt

Ôn tập kỳ 1

I Mơc tiªu:

Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng

Lun tËp củng cố vốn từ: Chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghÜa cho c¸c tõ chØ sù vËt

Ôn luyện dấu phẩy: (Ngăn cách phận trạng ngữ câu, thành phần đồng chc)

II Đồ dùng dạy học:

- Chín phiếu phiếu ghi tên thơ, văn học thc lßng - Hai tê phiÕu khỉ to viÕt néi dung bµi tËp

- Bảng phụ viết câu văn tập (theo hàng ngang) III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : (1 ) ’ 2 Kiểm tra c : ( )

- Đặt câu theo mẫu câu : Ai làm ? 3 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi : (1 )’

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b KiĨm tra häc thc lßng( 1/2 sè HS trong lớp) (11 )

Từng HS lên bốc thăm chọn học thuộc lòng

- Xem li SGK vừa chọn khoảng đến phút

- HS đọc thuộc lòng khổ thơ, đoạn văn theo phiếu định

c Híng dÉn lµm bµi tËp(SGK- 71); (18’)

* Bài tập 2: (6’) Chọn từ ngữ thích hợp ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ in đậm

- GV phiếu viết sẵn câu văn giải thích

- Bài tập cho sẵn từ (đỏ thắm, trắng tinh, xanh non, vàng tơi, rực rỡ) để em điền cho khớp vào chỗ trống - HS tự làm

- HS lên bảng thi làm phiếu, c kt qu

- Cả lớp GV nhận xÐt, cho ®iĨm

* Bài tập 3: (9’) Điền dấu phẩy vào chỗ chấm thích hợp câu sau: - HS đọc yêu cầu

- Yªu cầu HS làm vào tập - HS làm bảng

- C lp nhn xét, chữa -> Chốt lại lời giải

- Hát

Từng HS lên bốc thăm chọn TĐ học thuộc lòng

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

- Cá nhân làm vào tập - HS đọc lại đoạn văn in - C lp cha bi

Đáp án: Thứ tự từ cần điền

xanh non, trng tinh, vng tơi, đỏ thắm, rực rỡ

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lm bi

- Cả lớp nhận xét, chữa Đáp án:

+ Hằng năm, vào đầu tháng 9, trờng lại khai giảng năm học

+ Sau ba tháng hè tạm xa trờng, chúng em lại náo nức tới trờng gặp thầy, gặp bạn

TiÕt 7 * Bµi 2: (SGK- 72): (3)

? Nêu yêu cầu tËp?

- hs đọc ô chữ mẫu

- Gv Hd:

+B1: Dựa vào lời gợi ý phán đốn TN ĐK: Tất từ ngữ bắt đầu chữ T

+B2: Ghi từ ngữ theo hàng ngang STT.Mỗi ô trống chữ in hoa, số chữ khớp với số ô trống

+B3: Sau điền đủ TN hàng ngang, đọc từ xuất dãy chữ in màu

- Chia nhãm , ph¸t phiÕu

- Các nhóm điền chữ , đọc kết

- Líp vµ Gv nhËn xÐt

- Hs lµm VBT

4 Cđng cè: (2 )

? Toàn củng cố , khắc sâu kiến thức gì?

5.Dặn dò: (1 )

- Về xem lại cũ, hoàn thành VBT - Chuẩn bị sau: Tiết 8(Bài luyện tập) - Nhận xÐt giê häc

đỏ vàng đợc kéo lên ngn ct c

Giải ô chữ: Dòng : trẻ em : Trả lời : thđy thđ : trng nhÞ : t¬ng lai : t¬i tèt : tập thể : tô màu

- Từ cét däc: trung thu

IV Rót kinh nghiƯm sau dạy:

Tuần : Tiết : 45 To¸n :

Lun tËp.

I Mơc tiªu: Gióp Hs :

- Làm quen với việc đọc viết số đo độ dài có tên hai đơn vị đo

- Làm quen với việc đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo

- Củng cố phép cộng trừ số đo độ dài Củng cố cách so sánh độ dài dựa vào số đo chúng

II Đồ dùng giảng dạy: - Bảng phụ, SGK, VBT

III Các hoạt động daỵ học chủ yếu :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 ổn định tổ chức : (1 ) ’ 2 Kiểm tra cũ: (5 ) ’

- Đọc bảng đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn ngợc lại

3 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi : (1 )’

b Híng dÉn Hs lun tËp:( SGK- 46)

Bµi : (9)

- Đọc yêu cầu tập

a, Hớng dẫn : Đoạn thẳng AB đo đợc 1m v 9cm

Viết tắt là: 1m 9cm

c là: Một mét chín xăngtimét b, - Hs đọc ycầu

- Gv hớng dẫn mẫu Cách làm:

3m 4dm = 30dm + 4dm =34dm 3m 4cm = 300cm + 4cm =304cm - Cả lớp làm vào

- Hs lên bảng, - Nhận xét chữa bµi



Củng cố đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo

Bài 2:Tính: (9’) - Đọc đề

- Xác định yêu cầu tập - Cả lớp làm

- Hs lên bảng - Chữa

Bài 3: (9 ) Điền dấu > < = ?

- Đọc đề

- Xác định yêu cầu tập - Hs làm SGK

- Hs lên bảng - Nhận xét, chữa

? Để điền dấu ta làm tn? ( Đa đơn vị đo) 6m 3cm < m

603 cm 700cm

4 Cñng cè: (2 )

? Bài học củng cố kiến thức gì? 5 Dặn dò: (1 )

- V nh học làm BT 1,2,3,4(VBT-53) - Chuẩn bị sau: Thực hành đo độ dài - Nhận xét tiết học

- HS theo dâi híng dÉn

ViÕt sè thích hợp vào chỗ trống (theo mẫu) M: 3m 2dm = 32dm

3m 2cm = 302 cm; 4m 7dm = 47dm 4m 7cm = 407cm 9m 3cm = 903cm 9m 3dm = 93dm

- Hs đọc ycầu xác định yêu cầu tập a) dam + dam = 13 dam

57 hm - 28 hm = 29 hm 12 km x = 48 km b) 720 m + 43 m = 763 m 403 cm - 52 cm = 351 cm 27 mm : = mm

-> Củng cố: Cộng trừ đơn vị đo độ dài 6m 3cm > m

603 cm 600cm

6m 3cm < 630 cm 603 cm 630 cm

6m 3cm = 603 cm 603 cm 603 cm

-> Củng cố : cách so sánh số đo độ dài

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

******************************** Tổ chuyên môn kí duyệt

BGH ký duyÖt :

……… ……… ……… ………

……… ………

…

Ngµy soạn :15/ 10/ 2009 Tuần : 10 Ngày giảng thứ2:19/ 10 / 2009 Tiết : 28, 29

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN GIỌNG QUÊ HƯƠNG

(2 tiết)

I MỤC TIÊU A - Tập đọc

1 Đọc thành ti ngế

 Đọc t , ti ng khó ho c d l n nh h ng c a ph ng ng : ế ặ ễ ẫ ả ưở ủ ươ ữ R nhau, h iủ ỏ

ng, vui v , ng c nhiên, g ng m t, c p m t, xin l i, qu th t, ngh n ngào, mím ch t,

đườ ẻ ạ ươ ặ ặ ắ ỗ ả ậ ẹ ặ

 Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

 Đọc trôi ch y đ c toàn b c đ u b c l đ c tình c m, thái đ c a t ng nhân v tả ượ ướ ầ ộ ộ ượ ả ộ ủ ậ qua l i đ i tho i.ờ ố

2 Đọc hi uể

 Hi u ngh a c a t ng : ể ĩ ủ ữ ôn h u, thành th c, bùi ngùi, đ ậ ự

B - Kể chuyện

 D a vào tranh minh ho , k l i đ c toàn b câu chuy n.ự ể ượ ộ ệ  Bi t nghe nh n xét l i k c a b n.ế ậ ể ủ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh ho t p đ c ậ ọ

 B ng ph ghi s n n i dung c n h ng d n luy n đ c.ả ụ ẵ ộ ầ ướ ẫ ệ ọ  Tranh minh ho n i dung t ng đo n truy n.ạ ộ ệ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế 1 Ổ địn nh t ch c (1ổ ứ ’)

2 Bài m iớ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* Gi i thi u ch i m ớ ệ ủ đ ể (1’)

- Yêu c u HS m SGK trang 75 đ c tên chầ ọ ủ m m i.ể

- H i : Em hi u th ỏ ể ế quê h ng?ươ

* Gi i thi u ớ ệ ( phút )

- GV : M i mi n quê đ t n c ta có m tỗ ề ấ ướ ộ gi ng nói riêng đ c tr ng cho ng i vùng đó,ọ ặ ườ c ng yêu quý gi ng nói c a q h ng mình.ũ ọ ủ ươ Câu chuy n ệ Gi ng quê h ng ọ ươ c a nhà v n Thanhủ ă T nh s cho em bi t thêm v u này.ị ẽ ế ề ề

Ho t động : Luy n ệ đọc (30’)  M c tiêu : ụ

- Đọc từ ngữ dễ phát âm sai nêu phần mục tiêu Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hi u ngh a t ng bài.ể ĩ ữ  Cách ti n hànhế :

a) Đọc m uẫ

- GV đ c m u toàn m t l t v i gi ng thongọ ẫ ộ ượ ọ

- Đọc Quê h ng.ươ

- M t s HS phát bi u ý ki n : Quêộ ố ể ế h ng n i chôn rau, c t r n, g n bóươ ắ ố ắ thân thi t v i m i chúng ta.ế ỗ

- Nghe GV gi i thi u bài.ớ ệ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

th , nh nhàng, tình c m.ả ẹ ả

b) H ng d n luy n đ c k t h p gi i ngh a tướ ẫ ệ ọ ế ợ ả ĩ * H ng d n đ c t ng câu luy n phát âm t khó,ướ ẫ ọ ệ d l n.ễ ẫ

* H ng d n đ c t ng đo n gi i ngh a t khó.ướ ẫ ọ ả ĩ - H ng d n HS đ c t ng đo n tr c l p ướ ẫ ọ ướ

- Yêu c u HS đ c ph n gi i đ hi u ngh a cácầ ọ ầ ả ể ể ĩ t khó.ừ

* Yêu c u HS luy n đ c theo nhóm.ầ ệ ọ * T ch c thi đ c gi a nhóm.ổ ứ ọ ữ

Ho t động : Hướng d n HS tìm hi u bàiẫ ể

(8’)

 M c tiêu : ụ

HS hi u n i dung c a truy n.ể ộ ủ ệ  Cách ti n hành :ế

- GV g i HS đ c l i c tr c l p.ọ ọ ả ướ - Yêu c u HS đ c l i đo n 1.ầ ọ ạ

- Thuyên Đồng vào quán g n đ ng làm ?ầ ườ

- Thuyên Đồng n quán v i nh ngă ữ ?

* M i HS đ c câu, ti p n i đ cỗ ọ ế ố ọ t đ u đ n h t ầ ế ế Đọc vòng

* Đọ ừc t ng đo n theo h ngạ ướ d n c a GV.ẫ ủ

- M i HS đ c đo n tr c l p Chú ýỗ ọ ướ ng t gi ng d u ch m, ph yắ ọ ấ ấ ẩ th hi n tình c m đ c l iể ệ ả ọ tho i.ạ

- Xin l i.// Tôi qu th t ch a nh ra/ỗ ả ậ ư ớ

anh // (gi ng ng c nhiên h i kéo dài ọ cu i câu)ố

- D , không !// Bây gi m i ạ ờ ớ được bi t hai anh.// Tôi mu n làm quen //ế ố

(gi ng nh nhàng, tha thi t)ọ ẹ ế - Th c hi n yêu c u c a GV.ự ệ ầ ủ

* M i nhóm HS, l n l t t ng HSỗ ầ ượ đ c t ng đo n nhóm.ọ

* nhóm thi đ c ti p n i.ọ ế ố

- HS đ c, c l p theo dõi ọ ả SGK

- HS đ c tr c l p.ọ ướ

- Thuyên Đồng vào quán đ h i đ ngể ỏ ườ đ n cho đ đói.ể ă ỡ

- Thuyên Đồng n quán v iă ba niên

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Khơng khí qn n có đ c bi t ?ă ặ ệ

- Vì l c đ ng đóùi nên Thuyên ườ Đồng vào quán n Trong quán có niên n c m r t

ă ă ấ

vui v Chuy n đãõ x y quán n venẻ ệ ả ă đ ng ? Chúng ta tìm hi u ti p đo n 2.ườ ể ế - Chuy n x y làm Thuyên ệ ả Đồng ng c nhiênạ ?

- Lúc Thuyên b i r i u ?ố ố ề

- Anh niên tr l i Thuyên ả Đồng nh thư ế ?

- Vì anh niên l i mu n làm quen v iạ ố Thuyên Đồng ? Chúng ta tìm hi u đo n cu iể ố đ bi t đ c u đó.ể ế ượ ề

- Vì anh niên c m n Thuyên ả Đồng ?

- Nh ng chi ti t nói lên tình c m tha thi t c aữ ế ả ế ủ nhân v t đ i v i quê h ng ?ậ ố ươ

- Qua câu chuy n em ngh v gi ng quêệ ĩ ề ọ h ng ?ươ

 K t lu n : ế ậ Câu chuy n cho ta th y tình c mệ ấ ả g n bó, thân thi t c a nhân v t câu chuy nắ ế ủ ậ ệ v i quê h ng, v i ng i thân qua gi ng nói quêớ ươ ườ ọ h ng thân thu c.ươ ộ

- HS đ c đo n tr c l p, c l pọ ướ ả đ c th m theo.ọ ầ

- Lúc hai ng i lúng túng khơngườ mang theo ti n m t ba thanhề ộ niên quán n v i h đ n g n xină ọ ế ầ đ c tr ti n giúp hai ng i.ượ ả ề ườ

- Thuyên b i r i khơng nh đ cố ố ượ ng i niên ai.ườ

- Anh niên nói bây gi anh m iờ đ c bi t Thuyên ượ ế Đồng, anh mu nố làm quen v i hai ng i.ớ ườ

- HS đ c đo n tr c l p, c l pọ ướ ả đ c th m theo.ọ ầ

- Vì Thuyên Đồng có gi ng nói g iọ ợ cho anh niên nh đ n gi ng nóiớ ế ọ c a ng i m yêu quý c a anh Quê bà ủ ườ ẹ ủ mi n Trung bà qua đ i h n tám n mề ă

- Ng i tr tu i l ng l ng cúi đ u, đơiườ ẻ ổ ẳ ặ ầ mơi mím ch t l v đau th ng Cònặ ộ ẻ ươ Thuyên Đồng bùi ngùi nh đ n quêớ ế h ng, yên l ng nhìn nhau, m t r nươ ặ ắ l ệ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Ho t động : Luy n ệ đọ ạc l i (5’)

Đọc trôi ch y đ c toàn b c đ u b c lả ượ ướ ầ ộ ộ đ c tình c m, thái đ c a t ng nhân v t qua l iượ ả ộ ủ ậ đ i tho iố

 Cách ti n hành :ế

- GV (ho c HS đ c t t) đ c m u bài.ặ ọ ố ọ ẫ - Yêu c u HS luy n đ c theo vai.ầ ệ ọ

- T ch c cho HS thi đ c.ổ ứ ọ - Tuyên d ng nhóm đ c t t.ươ ọ ố

- Theo dõi đ c m u.ọ ẫ

- HS t o thành m t nhóm luy n đ cạ ộ ệ ọ theo vai : ng i d n chuy n,ườ ẫ ệ Thuyên, anh niên

- đ n nhóm thi đ c.ế ọ

KỂ CHUYỆN

Ho t động : GV nêu nhi m v (1ệ ụ ’)

Ho t động : Hướng d n HS k chuy nẫ ể ệ

(19’)

 M c tiêu : ụ

- D a vào tranh minh ho , k l i đ c toàn b câuự ể ượ ộ chuy n.ệ

- Bi t nghe nh n xét l i k c a b n.ế ậ ể ủ  Cách ti n hành :ế

- G i HS đ c yêu c u c a ph n k chuy n, trangọ ọ ầ ủ ầ ể ệ 78, SGK

- Yêu c u HS xác đ nh n i dung c a t ng b cầ ị ộ ủ ứ tranh minh ho

- D a vào tranh minh ho k l i câuự ể chuy n ệ Gi ng quê h ng.ọ ươ

- HS tr l i :ả

+ Tranh : Thuyên Đồng vào quán n.ă Trong quán n có ba niên nă ă u ng vui v ố ẻ

+ Tranh : Anh niên xin phép đ cượ làm quen tr ti n cho Thuyên vàả ề

ng Đồ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

K m uể ẫ

- GV g i HS cho em ti p n i kọ ế ố ể l i t ng đo n c a câu chuy n tr c l p.ạ ủ ệ ướ

K theo nhómể

- Yêu c u HS k theo nhóm.ầ ể

Kể trước lớp

- Tuyên d ng HS k t t.ươ ể ố

- HS k đo n 1, ; HS k đo n ;ể ể HS k đo n 4, 5.ể

- C l p theo dõi nh n xét.ả ậ

- M i nhóm HS L n l t t ng HSỗ ầ ượ k đo n nhóm, b n trongể ạ nhóm nghe ch nh s a l i cho nhau.ỉ ỗ - nhóm HS k tr c l p, c l p theoể ướ ả dõi, nh n xét bình ch n nhóm k hayậ ọ ể nh t.ấ

4 C ng c : (2’ ) ủ ố

- Quê h ng em có gi ng đ c tr ng khơng ? Khiươ ọ ặ nghe gi ng nói quê h ng mình, em c m th yọ ươ ả ấ th ?ế

D n dòặ (1’)

- Nh n xét ti t h c, d n dò HS chu n b sau.ậ ế ọ ặ ẩ ị

- HS phát bi u ý ki n.ể ế

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

………

.

………

=================================================================

Tuần 10

Tiết : 19 Tự nhiên & x· héi

các hệ gia đình

I

- Mơc tiªu:

Sau học, học sinh biết: - Các hệ mt gia ỡnh

1- Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, hình nh SGK trang 38, 39

2- Học sinh: - Sách , , dụng cụ, ảnh chụp gia đình chuẩn bị giấy bút vẽ iii- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1- ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra cũ:

KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

3- Bµi míi:

3.1- Giíi thiƯu bµi:

-Tiết học hôm giúp em nắm đợc hệ gia đình, phân biệt gia đình hai hệ gia đình ba hệ

3.2- Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp.

a- Giáo viên nêu yêu cầu

-K c ngi nhiu tuổi tuổi gia đình

b- Cách tiến hành:

* Bc 1: Hc sinh làm việc theo cặp: gia đình bạn, ngời nhiều tuổi nhất, ngời tuổi nht

* Bớc 2: Giáo viên gọi học sinh kể trớc lớp, kết luận yêu cầu

3.3 Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm.

- Giáo viên nêu yêu cầu a B ớc 1:

-Lµm viƯc theo nhãm b B íc 2:

Cho số học sinh trình bày kết

- Gia đình bạn Minh ( gia đình bạn Lan ) có hệ chung sống, hệ ? Thế hệ thứ gia đình Minh - Bố mẹ bạn Minh hệ thứ gia đình ?

- Bố mẹ bạn Lan hệ thứ gia đình? - Minh em Minh hệ thứ gia đình

- Lan em Lan hệ thứ gia đình - Gia đình có hai vợ chồng gọi gia đình hệ

c B íc 3:

Giáo viên kết luận hệ gia đình

3.4 Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình mình.

a B íc 1:

- Lµm viƯc theo nhãm:

- Giáo viên cho học sinh giới thiệu với bạn nhóm gia đình

b B íc 2:

Làm việc lớp:

- Giỏo viờn yêu cầu số nhóm lên giới thiệu gia ỡnh trc lp

Học sinh nhắc lại yêu cầu

- Häc sinh : em hái, em trả lời

Ông, bà thờng ngời nhiều tuổi nhÊt, c¸i, ch¸u … Ýt ti nhÊt

Häc sinh kể trớc lớp

Học sinh nhắc lại

Học sinh quan sát hình trang 38, 39 trả lời câu hỏi

Các nhóm trình bày

Gia đình bạn Minh: hệ Gia đình bạn Lan: th h

3 hệ gồm: Ông, bà, cha, mẹ Thế hệ thứ

ThÕ hÖ thø nhÊt ThÕ hÖ thø ThÕ hƯ thø

Gia đình hệ

Tùy học sinh, có ảnh dùng ảnh để giới thiệu, khơng có ảnh gia đình giới thiệu thành viên gia đình

Đại diên nhóm lên giới thiệu gia đình trớc lớp

4- Cđng cè: ( ')

- Häc sinh nh¾c lại nội dung học 5 Dặn dò (1)

- Yêu cầu học sinh ôn lại bµi, lµm bµi tËp

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

To¸n:

Thực hành đo độ dài

I- Mơc tiªu: Gióp hs:

-Biết dùng thớc, bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc -Biết cách đo độ dài ,biết đọc kết đo

-Biết dùng mắt ớc lợng độ dài cách tơng đối , xác II- Chuẩn bị :

-Thíc hs,thíc mÐt

III- Các hoạt động

A,KiĨm tra bµi cị: B,Bµi míi

-Giới thiệu bài.(1’) Thực hành o di

HĐ thầy.

1,HĐ1:(22 ) Đo vẽ độ dài đoạn thẳng.’ Bài 1: Hãy vẽ đoạn thẳng có độ dài đo bảng sau

-Muốn vẽ đợc đoạn thẳng EG ta làm ?

Bài 2: Đo độ dài đoạn thẳng viết số thích hợp vào ch chm

-Yêu cầu hs tự làm

-Thầy củng cố mối liên hệ cm mm HĐ2:(11’)Tập ớc lợng chiều dài đồ vật -Bài 3:Ước lợng chiều dài đồ vật , đo độ dài chúng điền vào bảng sau -Giúp hs tập ớc lợng độ dài

-Tuyên dơng hs có số đo độ dài gần sát

-Chấm nhận xét

HĐ trò.

-1 hs nêu yêu cầu ,lớp đọc thầm Đổi dm cm đơn vị đo cm

-H lµm bµi vµo vë bµi tËp

-Một hs nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm

-H làm vào : Đo viết kết đơn vị cm mm -H nêu miệng kết làm

-Một hs nêu yêu cầu tập, lớp đọc thm

-H làm vào tập nêu kÕt qu¶

Cđng cè (2’)

- Bài hôm em học nội dung, kiÕn thøc g× ? - NhËn xÐt tiÕt häc

Dặn dò (1)

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

Ngày soạn: 18 / 10 / 2009

Ngày dạy: t 3: 20/ 10 / 2009

Chính tả.

Nghe viết Quê hơng ruột thịt

I- Mc ớch yờu cu:

- Nghe viết xác quê hơng ruột thịt

- Làm tập tả: phân biệt tiếng có vần: oai, oay; viết tiếng có

phụ âm đầu: l, n; hỏi, ngÃ

II- Đồ dùng dạy học: giấy khổ to bót d¹

III- Các hoạt động dạy học:

Hđ thầy Hđ trò

1- Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng kiểm tra trờng hợp tả cần phân biệt tuần

- Nhận xét cho điểm 2- Bµi míi:

2.1- Giới thiệu 2.2- HD viết tả: - GV đọc văn

- Hái: Vì chị Sứ yêu quê hơng mình? - Bài văn có câu ?

-Trong bi có dấu câu đợc sử dụng ? - Trong chữ viết hoa ? Vì

- GV đọc cho HS viết tả - Sốt lỗi, chấm

2.3- Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy bút cho HS

- Yêu cầu HS tự làm theo nhóm - Gọi nhóm đọc từ tìm đợc - u cầu HS đọc lại từ

Bài (GV chọn phần a) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV làm trọng tài - Nhận xét cho điểm 4- Cng c: ( )

- nêu cách phân biệt tiếng có vần oai, oay ? - Khi nµo em viÕt L, N ?

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò (1)

- Dặn HS nhà tập viết lại - Chuẩn bị sau

- Tìm kiếm bắt đầu b»ng r, d, gi

- HS đọc lại đoạn - HS tr li

- Bài văn cã c©u

- DÊu chÊm, phÈy, dÊu ba chÊm - HS tr¶ lêi:

- HS chÐp

- HS đọc

- HS tù lµm bµi theo nhóm - Đọc làm bổ xung - Đọc:

+ oai: củ khoai, bà ngoại, + oay: gió xốy, hí hốy, - HS đọc

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

Đạo c

Chia sẻ buồn vui bạn

(TiÕt 2) I- Mơc tiªu: Gióp häc sinh hiĨu :

-Cần chúc mừng bạn có chuyện vui,an ủi động viên ,giúp đỡ bạn có chuyện buồn

-ý nghÜa cđa viƯc chia sẻ buồn vui bạn

-Tr em có quyền đợc tự kết giao bạn bè ,có quyền đợc đối sử bình đẳng, có quyền đợc hỗ trợ, giúp đỡ khó khăn

-H biết phân biệt hành vi đúng,sai bạn bè có chuyện vui buồn -Biết quý trọng bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn bạn

II- Chuẩn bị: H: Vở tập đạo đức, thơ ,bài hát, ca dao, tục ngữ nói tình bạn,về cảm thông ,chia sẻ vui buồn bạn

III- Các hoạt động bản

A.Bµi cò (4 )’

-hãy nêu biểu quan tâm ,chia sẻ buồn vui bạn? -HS trả lời,T nhận xét- đánh giá B Bài

-Giới thiệu bài:(1)

HĐ thầy HĐ trß

HĐ 1:(11 ) Nhận biết đ’ ợc hành vi đúng sai bạn có chuyện vui bun.

Cách tiến hành:

-T nờu yờu cầu ,H đọc làm tập

-T Quan sát giúp đỡ hs làm

KL: Các việc làm a,b,c,d,đ,g việc làm thể đợc quan tâm chia sẻ,thể quyền không bị đối sử,quyền đợc hỗ trợ.

-H làm BT4 viết chữ Đ trớc việc làm đúng,chữ S trớc việc làm sai bạn bè

-Một số hs nêu lựa chọn mình,phân tích lí ỳng sai

-Lắng nghe

- 4nhóm thảo luận tự liên hệ theo nội dung sau:

Các việc c,h sai vì: không quan tâm đến niềm vui ,nỗi buồn bạn. HĐ :(7 ) Tự đánh giá việc thực’

hiện chuẩn mực đạo đức bản thân bn lp

-Cách tiến hành: -T chia líp thµnh nhãm :

-Kết luận: -Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông ,chia sẻ buồn, vui bạn HĐ :(10 )Trò chơi phóng viên -Cách tiến hành:

T hớng dÉn hs thùc hiƯn vai phãng viªn

-T KL:Khi bạn có chuyện vui buồn em cần chia sẻ để niềm vui đợc nhân lên ,nỗi buồn vơi Mọi trẻ em đ-ợc đối xử bình đẳng 4)Củng cố học ( ) ’

- Em cần làm để chia sẻ buồn vui bạn ?

-NhËn xÐt tiÕt häc Dặn dò (1)

Thc hin tt điều học vào sống

ntn?

-Đại diện nhóm liên hệ trớc lớp

-H lớp đóng vai phóng viên vấn bn lp

-Vì bạn cần quan tâm chia sẻ vui buồn nhau?

-Cần làm bạn có niềm vui bạn có chuyện buồn?

-HÃy kể câu chuyện chia sẻ vui buồn bạn

-Mt vi hs hỏt ,đọc thơ ,ca dao chủ đề tình bạn

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

To¸n:

Thực hành đo độ dài (Tiếp)

I Mơc tiªu: Gióp hs:

-Củng cố cách ghi kết đo độ dài -Củng cố cách so sánh độ dài

-Cñng cố cách đo chiều dài(Chiều cao ngời) II Chuẩn bÞ :

-Thớc mét ê ke III Các hoạt động

B,Bµi mới

-Giới thiệu bài.(1) Giảm số nhiều lần

HĐ thầy

1,HĐ1:(16 ) HDđo gang tay bạn ’ Bài 1: Đo chiều dài gang tay bạn tổ viết kết đo vào bảng sau : -T hớng dẫn đặt tay lên bàn để đo gang tay -Nhn xột

HĐ2:(16 ) HD đo b ớc chân bạn trong tổ

Bài 2: Đo bớc chân bạn tổ em viết kết đo vào bảng sau:

-Giáo viên hớng dẫn cách đo

-Chấm chữa bài, nhận xét

HĐ trò

-Mt hs nêu yêu cầu ,lớp đọc thầm

-H làm việc theo cặp Đo viết số đo bạn vào bảng

-Mt hs c tờn cỏc s đo gang tay bạn tổ Nêu gang tay dài nhất,ai có gang tay ngắn

-H nêu yêu cầu tập

-Vit tờn tng bạn vào bảng,sau đo cho viết số o

-H nêu lại số đo bạn tổ Nêu bạn có số đo bớc chân dài bạn có số đo bớc chân ngắn

Củng cố (2’)

- Nêu cách đo độ dài nột bàn học em ? - Nhận xét tiết hc

Dặn dò (1)

-Dặn dò :Về nhà làm tập sgk học thc quy t¾c

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

.

Ngày soạn:17/10/2009

Ngày dạy:t4: 21/10/2009

Tập đọc:

th gửi bà I, Mục đích yêu cầu:

1.Rèn kỹ đọc

-Thể đợc tình cảm thân mật qua giọng đọc Đọc kiểu câu (kể, hỏi, cảm) 2.-Rèn kỹ đọc hiểu

-Nắm đợc thơng tin th thăm hỏi Hiểu đợc ý nghĩa : Tình cảm gắn bó với q hng ,quý mn b ca ngi chỏu

-Bớc đầu cã hiĨu biÕt vỊ th, c¸ch viÕt th II, Chuẩn bị: phong bì th th cđa hs gưi ngêi th©n

III,Các hoạt động

Hoạt đơng thầy Hoạt động trị

A, Kiểm tra cũ: Đọc HTL hỏi ND Quê hơng

B,Giới thiệu Ghi b¶ng

1,HĐ1:(13 )HD luyện đọc đúng’ .

a T-Đọc diễn cảm toàn giọng nhẹ nhàng, tình cảm Đọc kiểu câu : Câu hỏi, câu cảm Ngắt hợp lí

HD đọc toàn

b.-HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa t

+Đọc câu: -T sửa lỗi phát âm cho hs -Đọc đoạn trớc lớp :

-Lu ý cho hs đọc giọng nhẹ nhàng ,ngắt nghỉ kiểu câu

-Gióp hs hiĨu nghÜa tõ : chuyện cổ tích -Đọc đoạn nhóm

-Đọc

2,HĐ2:(10 ) H ớng dẫn tìm hiểu bài -Đức viết th cho ai?

-Dòng đầu th bạn ghi nào?

Đức hỏi thăm bà điều ? Đức kể với bà gì?

-Đoạn cuối tình cảm Đức với bà nh nào? -Đọc giới thiệu th cña hs trêng

3HĐ3:Luyện đọc lại

-T lớp n/x bạn đọc hay,đúng

3, củng cố :.(2 )

-Bài nói với em điều ? -N/x tiết học

5 Dặn dò (1’)

-Về nhà đọc lại tập viết th cho ngời thân xa

-Theo dâi sgk

-hs nối tiếp đọc hs câu hết

-3hs đọc đoạn trớc lớp

-Đọc mục giải -Lớp chia làm nhóm -1 hs đọc bi

H Đọc thầm phần đầu th

-Gửi cho bà đức quê -Ghi rõ nơi ngày gửi th

-1 hs đọc,lớp đọc thầm phần th - Hỏi thăm sức khoẻ bà

-Đợc lên lớp 3,đợc điểm 10,đợc chơi với bố mẹ vào ngy ngh

-Đọc thầm đoạn cuối th

-Kính trọng yêu quý bà, hứa với bà học giỏi, chăm ngoan để bà vui

-Líp quan sát nghe Nhận xét cách viết, trình bày th

- C lp c thm

-Thi đọc nối tiếp đoạn

-1 hs trả lời

IV.Rút kinh nghi m sau dạy :

So Sánh (Âm với âm ) I

,Mục đích yêu cầu: Giúp hs

- Tiếp tục làm quen với phép so sánh(âm với âm thanh) - Tập dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn

- Giáo dục tính cẩn thận đọc kỹ đầu làm II,Chuẩn bị: - Bảng phụ viết tập 1,2,3 (phần phải làm) III,Các hoạt động

Hoạt động thầy Hoạt đơng trị 1.ổn định tổ chức

2,KiĨm tra bµi cị. KiĨm tra bµi tËp (2 hs trình bày miệng)

3,Gii thiu bi Nờu mc ớch tit hc

1,HĐ1:So sánh âm với âm thanh

- Bài tập 1: Đọc đoạn thơ sau viết tiếp câu trả lời dới

-Treo bảng phụ có ghi nội dung tập

-Bài 2: Ghi vào chỗ trống bảng từ ngữ âm đợc so sánh với nhảutong câu thơ, văn dới

-T lớp nhận xét chốt lại lời giải

2,H§2:(13 )ôn cách dùng dấu chấm.

-Bi 3: Ngt đoạn văn dới thành câu chép lại cho ỳngchớnh t

-T hớng dẫn hs cách ngắt c©u

- Bài tập 4: Chọn từ ngữ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống để tạo thành câu văn có ý so sánh

- ChÊm bµi,nhËn xÐt

3,Cđng cè : ( )

- Bài hôm học vỊ néi dung , kiÕn thøc g× ?

- Kiểu so sánh ? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò (1)

- Về nhà học thuộc đoạn thơ ,tập tìm ví dụ so sánh ©m

-1 hs đọc tập,lớp đọc thầm -H làm vào tập -1 hs lên làm ,lớp nhận xét

-a với tiếng thác ,tiếng gió -b to, vang động + H đọc thầm yêu cầu tập -Trao đổi theo cặp,làm vo v

-Lần lợt hs lên điền

¢m tõ ss ¢m thnh

a.TiÕng suèi bTiÕng suèi cTiÕng chim

nh nh nh

tiếng đàn cầm tiếng hát xa

tiÕng xãc

những rỗ tiền đồng

- H đọc thầm nêu yêu cầu tập hs lên bảng làm, lớp làm vào

-Trên nơng, ngời việc Ngời lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cuối lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm

-2 hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh ngắt câu -1 hs đọc đầu ,lớp đọc thầm

-H làm vào vở,nêu miệng -a .tiếng ma r¬i

-b .tiếng thác chảy nghe tận đằng xa

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

Tù nhiên x hội.Ã

họ nội,họ ngoại I- mục tiêu: Sau học sinh biết :

-Xng hô với anh chị em bố mẹ -Giới thiệu đợc họ nội ,họ ngoại

-ứng xử với ngời họ hàng mình, khơng phân biệt họ nội hay họ ngoại

II- Chuẩn bị:-các hình sgk III- Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoat động thầy Hoạt động trò 1.ổn định tổ chức

2,Kiểm tra:(4’)Em giới thiệu hệ gia đình em?

3,Bµi míi.

-Giới thiệu Cả lớp hát nhà thơng yêu nhau.-Giới thiệu:

a.HĐ1:(13 )HD tìm hiểu họ nội,họ ngoại -Cách tiến hành

B1: Lµm viƯc theo nhãm

-T chia líp thµnh nhóm ,yêu cầu hs thảo luận theo yêu cầu : Quan sát hình trả lời:

+Hng ó cho bạn xem ảnh ai?

+ Ông bà ngoại Hơng sinh ¶nh?

+ Quang cho bạn xem ảnh ai? - Ông bà nội

*KL:

- Yêu cầu hđ theo cặp

* KL:

4, Cñng cè : ( ) ’

-Em cần làm để tỏ lịng kính trọng họ hàng nội ngoại ?

.-NhËn xÐt tiÕt học

5 Dặn dò (1)

-2 hs trả lời

Lớp chia làm nhóm -Quan sát hình trang (80sgk)

- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhóm khác bổ sung

- Nêu loại rễ có hình2,3,4,5 - ích lợi

- Đại diện cặp trình bày kết quả,lớp n/x bỉ sung - CB bµi thùc hµnh

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

To¸n :

Lun tËp chung I

- Mơc tiªu: Gióp hs cđng cè vỊ:

-Nhân chia phạm vi bảng tính học -Quan hệ số đơn vị đo thông dng

-Giải toán dạng Gấp số lên nhiều lần Tìm phần b»ng cđa mét sè”

II- Chn bÞ:

1- Các hoạt động

1.ổn định tổ chức

2, KiĨm tra bµi cị: (4) hs làm bảng lớp,lớp làm vào nháp

- 1km= 1000m, 1m= 100 cm Nhận xét đánh giá

3.Bµi míi :

a,Giíi thiệu bài.(1 )

1,HĐ1:(12 ) Củng cố nhân chia Bài 1: Tính nhẩm Giáo viên củng cố mối quan hệ nhân chia -Bài 2: Đặt tính tính

Giỏo viờn cng cố cách đặt tính tính

2, HĐ2:(7 )Củng cố đơn vị đo độ dài.’ -Bài 3:Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Cđng cè vỊ mèi quan hƯ cđa mÐt – dm ; m-cm

3, HĐ3:(12 ) Củng cố giải toán gấp số lên

nhiều lần ,tìm số phần số

Bài 4: Giải toán:

Đây thuộc dạng toán ?

Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? -Giáo viên nêu lại cách làm

Bài 5:

-Em xác định độ dài đoạn thẳng cách nào?

-Củng cố cách tìm phần cđa mét sè

-ChÊm bµi nhËn xÐt

-Tù lµm bµi vµo vë bµi tËp

-4 häc sinh lên làm ,học sinh khác nêu miệng kết nhận xét

- 4hc sinh lờn lm ,học sinh khác nêu lại cách đặt tính tính

-2 hs lên làm,học sinh khác đọc lại

-Một học sinh lên làm,học sinh khác c li kt qu ca mỡnh

Bài giải

Buổi chiều cửa hàng bán đợc là: 12 x = 48(kg)

Đáp số: 48 kg -Gấp số lên nhiều lần

-Ly s ú nhõn vi s ln

-Một học sinh lên làm ,lớp nhËn xÐt

-Lấy độ dài đoạn thẳng (9cm): Đoạn thẳng 3cm

4,Cñng cè ( )

- Bài hôm học vỊ néi dung kiÕn thøc g× ? -NhËn xÐt tiÕt học

Dặn dò (1)

Về ôn tập chuẩn bị cho tiết thi kiểm tra

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

Chính tả

Nghe viết: quê hơng

I,Mc ớch u cầu:

Viết xác trình bày khổ thơ ,đầu thơ “ Quê hơng” Biết viết hoa chữ đầu tên bài,đầu dòng thơ

Luyện đọc viết chữ có vần khó(et, oet), tập giải câu đố để xác định cách viết số chữ có âm đầu dễ lẫn ảnh hởng cách phát âm địa phơng

Viết cẩn thận, ,đẹp II,Chuẩn

bị: Bảng lớp viết lần tập III,Các hoạt động

Hoạt đơng jcủa thầy Hoạt động trị 1.ổn định tổ chức

2,KiĨm tra bµi cị: -(5’)

–Mét học sinh viết bảng,lớp viết bảng con: Quả xoài,nớc xoáy,thanh niªn

-Giáo viên nhận xét,đánh giá 3.Bài :

a,Giới thiệu bài.(1 ) Ghi bảng

1,HĐ1:(17 ) HD học sinh viết tả. a.-Hớng dẫn chuẩn bị

-Đọc khổ thơ đầu lần

-Em hÃy nêu hình ảnh gắn liền với quê h-ơng?

-Những chữ viết hoa?

-Tc tiếng khó b.*bài viết:

-Giáo viên đọc chậm lần HD cách trình bày -T đọc chậm ln

c.*Chấm chữa cho hs: Thu chấm,nhận xét cụ thể

2,HĐ2:(10 ) H’ íng dÉn hs lµm bµi tËp.

-Bài 1: Điền et oet vào chỗ trống

-T lớp n/x bổ sung chốt lại lời giải Em bé toét miệng cời, mùi khet, ca xoèn xoẹt, Xem xét

Bài : Viết lời giải câu đố vào chỗ trống:

Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại lời giải

a Nặn, nắng; lá, , b cổ,cỗ, co, cò, cỏ

-Giáo viên củng cố viết phân biệt l/n/thanh hỏi/ ngÃ/nặng

-Nghe

-Đọc lại

-Chùm khế ngọt, đờng học, diều biế thả cánh đồng, đò nhỏ khua nớc ven sụng ,cu tre nh

-Chữ đầu dòng thơ

-Mét häc sinh viÕt b¶ng,líp viÕt giÊy nháp : trèo,cầu tre,nghiêng che

-Viết vào

-Đọc nêu yêu cầu -2 hs lên bảng,lớp làm vào H khác nhận xét

-Đọc lại hoàn chỉnh

Một học sinh nêu yêu cầu bài,lớp đọc thầm -Trao đổi nhóm bàn,ghi lời giải vào nháp

3,Cñng cè : (2’)

-Em hÃy nêu cách trình bày thơ ch÷ ? -NhËn xÐt tiÕt häc

Dặn dò (1)

V vit li li sai bài,học thuộc lòng câu đố

Tập làm văn

viết th

I

,Mục đích yêu cầu:

- Dựa vào tập đọc “Th gửi bà” gợi ý hình thức ,nội dung th, biết viết th ngắn(8- 10 dòng) để thăm hỏi,báo tin cho ngời thân

- Diễn đạt rõ ý ,đặt câu đúng, trình bày hình thức th, ghi rõ nội dung treen phong bì th để gửi theo đờng bu điện

- Giáo dục tính mạnh dạn, tự tin

-II chuẩn bị

-Bảng lớp chép nội dung tập 1,một bøc th,phong b× th viÕt mÉu,giÊy, phong b×

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định tổ chức

2,KiĨm tra. 3.Bµi míi :

a,Giới thiệu bi.Nờu mc ớch yờu cu

*,HĐ1:(19 )HD cách trình bµy th’

Bài tập 1: Dựa vào mẫu tập đọc “Th gửi bà”Em viết th ngắn cho ngời thân

+Em viết th gửi ai?

-Dòng đầu th em viÕt nh thÕ nµo?

-Em viết lời xng hơ với ơng nh để thể kính trng

-Phần nội dung em hỏi thăm gì? báo tin gì? -Phần cuối em chúc ông điều gì? hứa điều gì? -Kết thúc th em viết gì?

*Thầy lu ý : trình bày thể thức, câu từ phù hợp

Quan s¸t gióp häc sinh yếu -Chấm bài,nhận xét

*.HĐ2:HD cách trình bày phong bì th

-Bài 2: Tập ghi phong bì th

-T hớng dẫn cách ghi phong b× th

4,Cđng cè ( )

- Nêu cách trình bày th ? -N/x tiết học

5. Dặn dò (1)

-Dặn học sinh nhà chép lại th gắn phong bì ,dán tem gửi cho ngời thân

-Đọc yeu cầu -Đọc thầm tập đọc -1 hs đọc gợi ý ,cách viết th

-4 häc sinh nãi m×nh sÏ viÕt th cho -Mét häc sinh nêu viết mẫu -Viết cho ông nội

Xuân Hng ngày 11 tháng 11 năm 2006 -Ông nội kính yêu

-Thm sc kho,bỏo tin cho ơng thân, gia đình

-Chóc «ng vui kh.Høa víi «ng sÏ häc tèt ,sÏ vỊ thăm ông

-Lời chào ông, kí tên

-H thực hành viết th vào giấy -Một số hs đọc th trớc lớp

+ Một hs đọc nội dung tập 2,lớp đọc thầm ,quan sát phong bì mẫu trao đổi theo nhóm ,bàn,cách trình bày phong bì

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

To¸n:

Kiểm tra định kỳ

I,

Mơc tiªu: Gióp hs:

-KiĨm tra kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh tËp trung vào:

-Kĩ nhân, chia nhẩm phạm vi bảng nhân, chia nhẩm phạm vi bảng nhân 6,7 bảng chia6,7.Kĩ thực nhân,chia số cã ch÷ sè víi sè cã mét c÷ sè (chia hÕt ë tõng lỵt chia)

-Nhận biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng -Đo độ dài đoạn thẳng ,vẽ đoạn, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

-Kĩ tìm phần số ,giải tốn có liên quan đến gấp số lên nhiều lần

II,Các hoạt động I.Đề bài.(Thời gian 40’) -Bài 1: Tính nhẩm

6x 3= 24:6 = x = 42 : = x 4= 35: = x = 54 : = x5 = 49 : = x6 = 70 : = Bµi 2: TÝnh:

12 20 86 99 x x

Bµi 3: 2m20cm 2m25cm 8m62cm 8m60cm

4m50cm 450cm 3m5cm 300cm 6m60cm 6m6cm 1m10cm 110cm

Bài 4: Chị nuôi đợc 12 gà ,mẹ nuôi đợc nhiều gấp lần số gà chị Hỏi mẹ nuôi đ-ợc gà?

Bài 5: a vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 9cm b Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài

1

3độ dài đoạn thẳng AB.

II.H ớng dẫn cách đánh giá

Bài 1: (2điểm) Mỗi phép tính đợc 0,2đ Bài 2: (2đ) Mỗi phép tính đợc 0,5 điểm Bài 3: (2đ).Mỗi lần viết dấu đợc 0,3 điểm Bài 4.(2đ)Viết lời giải 0,5điểm

Viết phép tính 1điểm Viết đáp số 0,5 điểm Bài 5: (2đ) Mỗi câu điểm

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

Ngày soạn:21/10/2009 Tuần : 10

Ngày dạy:t6:23/10/2009 Tiết : 10

Tập viết

Ôn ch÷ hoa : G

I, Mục đích u cu: Giỳp hc sinh:

-Củng cố cách viết chữ hoa G (Gi) thông qua tập ứng dụng -Viết tên riêng từ ứng dụng chữ cỡ nhỏ

Viết câu ứng dụng chữ cở nhỏ -Giáo dục H viết cẩn thận đẹp II,Chuẩn bị:

-MÉu ch÷ viÕt hoa

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.ổn định tổ chức

2,KiĨm tra bµi cị:(5 )’

-1 hs viÕt b¶ng.líp viÕt b¶ng G, Gò Công

3, Bài :

a,Giới thiệu mới: (1)

1,HĐ1:H ớng dẫn viếtchữ hoa a.Quan sát nêu quy trình

-Giáo viên lần lợt cho học sinh quan sát chữ hoa:G, Ô, T

-Thầy viết mẫu,hớng dẫn quy trình viết b Viết bảng

-Nhận xét,sửa sai cho học sinh

2,HĐ2:H ớngdẫn viết tên riêng.(6 )’ -a.Giíi thiƯu tõ øng dơng:

-Giíi thiƯu vỊ ông Gióng b Quan sát nhận xét -Ta cần viết hoa chữ nào?

-Cỏc ch cú cao nh nào? -Các chữ cách bao nhiêu? -Giáo viên viết mẫu ,hớng dãn cách viết c.Viết bảng con:

Sưa sai cho hs

3.H§3: HD viÕt c©u øng dơng(6’) a.Giíi thiƯu c©u øng dơng:

-Gióp hs hiểu ý nghĩa câu ca dao b.Quan sát nhận xét

-Ta cần viết hoa chữ nào?vì sao?

Giáo viên hớng dẫn cách viết, khoảng cách c¸c

-Nêu chữ hoa bài:G, Ơ, T, V ,X -Quan sát nêu đơn vị chữ ,các nét chữ , quy trình viết chữ , so sánh chữ G/ Gi

G G

-Mét học sinh viết bảng G, Ô , T Đọc từ : Ông Gióng

-Chữ đầu chữ

-Con chữ: Ô, G : cao 2,5 đơn vị -Các ch cũn li cao mt li

-Các chữ cách b»ng mét ch÷ o

Ơng Gióng

-ViÕt bảng con, hs lên bảng viết Ông Gióng

chữ

c Viết bảng -Sửa lỗi cho hs

HĐ4:(9)HD viết vào

-T nêu yêu cầu ,hớng dẫn cách trình bày vào -Quan sát giúp học sinh yêu

-Thu vë chÊm ®iĨm

4,Cđng cè ( ) ’

- Nêu cấu tạo chữ hoa : G? N/x tiết học

5 Dặn dò (1)

-Về nhà viết phần nhà

-Gió, Tiếng: Chữ đầu dòng -Trấn Vũ , Thọ Xơng: Tên riêng

Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương

-Mét häc sinh viÕt b¶ng ,líp viÕt b¶ng

-Trấn Vũ, Thọ Xương

-ViÕt bµi vµo vë

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

Tn : 10 TiÕt : 50

TỐN

BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH. I.MỤC TIÊU ::

- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính - Bước đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt trình bày lời giải

- Rèn KN tóm tắt giải toán - Giáo dục HS chăm học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – CHUẨN BỊ THẦY VÀ TRÒ :

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập ,

III Các hoạt động dạy học củ yếu

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1/ Tổ chức: 2/ Bài mới:

a) Bài toán 1: ( 10’ ) - Gọi HS đọc đề?

- Hàng có kèn?

- GV mơ tả hình vẽ sơ đồ SGK - Hàng nhiều hàng kèn? - GV vẽ sơ đồ thể số kèn hàng

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tìm số kèn hàng ta làm ?

- Muốn tìm số kèn hai hàng ta làm ?

Vậy toán ghép hai toán

b) Bài toán 2: GV HD Tương tự toán GT cho HS biết toán giải hai phép tính

c) Luyện tập: ( 20’ ) * Bài 1:- Đọc đề?

- Anh có ảnh?

- Số bưu ảnh em so với số bưu ảnh anh?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hai anh em có ảnh ta cần biết gì?

- Đã biết số bưu ảnh ai? chưa biết số bưu ảnh ai?

- Vậy ta phải tìm số bưu ảnh anh trước - GV HD HS vẽ sơ đồ

Bài : Nêu tốn theo tóm tắc sau giải tốn

Bao gạo Bao ngơ

- Chấm chữa

3/ Củng cố : (2’ )

-Nêu bớc giải tốn có lời văn ? Gv Hệ thống KT học.

- Dặn dò: ( 1’ )

- Nhận xét tiết dạy

- Lấy số kèn hàng cộng

- Lấy số kèn hàng cộng số kèn hàng

Bài giải

a) số kèn hàng là: + = 5( kèn) b) Số kèn hai hàng là:

3 + = 8( kèn)

Đáp số: a) kèn b) kèn - HS đọc

- 15 bưu ảnh

- anh bưu ảnh

- Số bưu ảnh hai anh em - Biết số bưu ảnh người

- Đã biết số bưu ảnh anh, chưa biết số bưu ảnh em

Bài giải

Số bưu ảnh em là: 15 - = 8( bưu ảnh) Số bưu ảnh hai anh em là:

15 + = 23( bưư ảnh) Đáp số: 23 bưu ảnh - HS làm

- học sinh nêu tốn giải theo tóm tắt 27kg

?kg

- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết sau IV.Rót kinh nghiệm sau dạy :

Ngày soạn : 24 / 10 / 2009 Tuần :11 Ngày giảng: T 2: 26 / 10 / 2009 TiÕt : 31, 32

Tập đọc – kể chuyện

Đất quý, Đất yêu I Mục đích, yêu cầu.

Tập đọc.

Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Chú ý từ: Ê-ti-ơ-pi-a, đờng xá, chăn ni, thiêng liêng, lời nói, lịng - Biết đọc truyện với giọng kể có cảm xúc; phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật - Rèn kĩ đọc hiểu

- HiÓu nghÜa từ đc giải sau

- Đọc thầm nhanh nắm đc cốt chuyện; phong tục đặc biệt ngời Ê-ti-ô-pi-a - Hiểu ý nghĩa truyện: Đất đai, Tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý

- Giáo dục cho hs lòng yêu quê hơng, đất nớc Kể chuyện

- RÌn kĩ nghe

- Rèn kĩ nói: Biết xếp tranh minh học SGK theo thứ tự câu chuyện Dựa vào tranh, kể lại nội dung câu chuyện cách trôi chảy, mạch lạc

II Đồ dùng dạy học. - Các hình: SGK

III Các hoạt động dạy học. Tập đoc.(50’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức :

2 Bài cũ (5’): hs đọc “ Th gửi bà” ? Trong th, Đức kể với bà điều gì?

? Tình cảm Đức bà nh nào? Bài mới:

1) Gt bài- ghi đầu (1’) 2) Luyện đọc (25’)

a Gv đọc mẫu, giọng khoan thai, nhẹ nhàng - Yêu cầu hs quan sát tranh minh họa

b Hớng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu: Hs đọc nối tiếp câu ( lần ) Gv luyện t hs c sai

* Đọc đoạn: chia đoạn SGK

- Đọc đoạn nối tiếp đoạn trớc lớp ( 2lần ) Hs đọc đoạn

? Em biết đất nớc Ê-ti-ơ-pi-a? ? Cung điện nơi nh nào?

- H¸t

Luyện đọc

Hs đọc đoạn

- Chú ý đọc đúng, ngắt nghỉ Hs đọc đoạn

? Em hiểu khâm phục? - Luyện đọc đoạn nhóm

Gv giao việc cho nhóm, nhóm c, nhn xột cho

* Đọc toàn

3) H ớng dẫn tìm hiểu bài(17’) - Hs đọc thầm đoạn

? Hai ngời khách đến đất nớc Ê-ti-ơ-pi-a làm gì? ? Họ đc vua đón tiếp nh nào?

? Em có nhận xét ngời dân đất nớc này? - Đọc đoạn

? Khi khách xuống tàu, có điều xảy ra? ? Tại ngời dân nớc lại không để khách mang hạt cát dù nhỏ?

? Lời giải thích viên quan bộc lộ điều gì? Gv tiểu kết khẳng định

- Đọc đoạn

? Theo em, tình cảm ngời dân nói lên điều gì?

? Phong tục có tốt đẹp ko? Vì sao? Gv khắc sâu

? Em đặt tên khác cho câu chuyện?

- Ông sai ngời / cạo đất đế giày khách / để họ xuống tàu trở nớc

- T¹i ông lại phải làm nh vậy?

- Đất nớc Ê-ti-ô-pi-a cha, mẹ, anh chị em ruột thịt

Nội dung

1 Sự hiếu khách ng ời dân £-ti-«-pi-a!

- Vua mời khách vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng vật quý

2 Đất quí, đất yêu

- Khách xuống tàu, viên quan cho ngời cởi giày khách để cạo đất

- Ngời dân coi đất quê hơng, thứ thiêng liêng, cao quý

- Niềm tự hào, tình cảm tha thiết yêu quý mảnh đất quê hơng

3 Tình cảm tha thiết với đất n ớc

- Ngời dân Ê-ti-ơ-pi-a u q tôn trọng mảnh đất quê hơng

- - Ngời dân coi đất đai Tổ quốc, tài sản quý giá, thiêng liêng

4 Luyện đọc lại (5’)

- Gv đọc diễn cảm lại đoạn ? Bài ta đọc với giọng nào?

( Lời dẫn chuyện đọc khoan thai, nhẹ nhàng; Viên quan: chậm rãi, cảm động, nhấn giọng chi tiết bật )

- Hs đọc đoạn 2: thi đọc - Một em đọc

Líp, gv nhËn xÐt, b×nh chän KĨ chun (20’)

- Gv nêu nhiệm vụ: quan sát tranh , xếp lại toàn cho thứ tự câu chuyện, Sau dựa vào tranh minh hoạ kể chuyện Hớng dẫn hs kể chuyện theo tranh

* Đọc yêu cầu 1: Thứ tự tranh là: Qs tranh- Sắp xếp lại theo - - -

Thứ tự câu chuyện Hs xếp lại thứ tự

? Em h·y nªu l¹i néi dung chÝnh cđa tõng tranh?

* Đọc yêu cầu 2:s ? Bài yêu cầu gì?

- Tng cp hs da vo tranh minh hoạ xếp lại để tập kể - Hs tiếp nối thi kể theo tranh

Gọi hs kể lại toàn câu chuyện

Gv + hs cïng nhËn xÐt, b×nh chän 4 Củng cố (2)

? Bài văn nói lên ®iỊu g×?

? Em có cảm xúc đọc văn Gv khắc sâu lại kiến thức

5.Dặn dò (1)

- Gv nhận xét, biểu dơng em kể hay - Về nhà kể lại câu chuyện

IV.Rút kinh nghi m sau dạy :

Tù nhiªn vµ x· héi.

Thực hành phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ I Yêu cầu.

- Biết giới thiệu đợc mối quan hệ họ hàng + Biết cách xng hô, đối xử với h hng

- Rèn kĩ luyện tập, thùc hµnh cho hs

- Giáo dục cho hs sống có trách nhiệm đ/v gia đình II Đồ dùng dạy- học.

- GiÊy khỉ to - B¶ng phô

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định tổ chức :

2 Bµi cị (4’)

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa hs Bài mới: Gt bài- ghi đầu (1)

a Hoạt động 1: Xng hô, đối xử với họ hàng B1: Thảo luận cặp đôi

Gv yêu cầu hs thảo luận đa ý kiến theo câu hỏi sau

? Ngha vụ em ngời họ hàng ruột tht?

Cụ thể? ? Với ông bà?

- Hs thảo luận

- Đại diện trình bày quan điểm

? Với cô, chú, bác?

? Với anh chị em họ bạn phải làm gì?

? Ta phải đối xử với họ hàng nội ngoại nh nào?

* Giáo viên tổng kết lại, đa ý kiến đúng: đ/với họ hàng nội ngoại ta yêu thơng đùm bọc nh ruột thịt Có nh tình họ hàng thắm thiết đợc

Hoạt động 2: Liên hệ thân Trò chơi B1: Trị chơi: Xếp hình gia đình

Gv phổ biến luật chơi

Các bìa: Nh sách hớng dẫn - Tổ chức chơi mẫu cho hs

+ Gv phát giấy ghi sẵn nội dung chơi cho nhóm

Gv hỏi thêm câu hỏi dựa hình vẽ sơ đồ nhóm

- Nhận xét, tổng kết B2: Hoạt động lớp

+ Yêu cầu hs tự liên hệ thân gia đình sống

Vẽ sơ đồ giới thiêu với bạn

? Em kể việc làm hay cách đối xử với ngời họ hàng

Gv nhận xét, khen hs có cách ứng xử

Sửa hành vi hạn chế Củng cè: ( )’

– Ta phải đối xử với họ hàng nội ngoại nh nào ?

- Gv nhËn xÐt giê häc

5 Dặn dò (1) - Về thực hành

- LÔ phÐp, kÝnh träng

- Các bạn phải biết thơng yêu, yêu quí, đùm bọc lẫn nh anh chị em nhà

- Ta phải công bằng, mực, tôn nh

Hs nhận nội dung chơi, tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày theo nội dung

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

-

Toán

Bài toán giải hai phép tính (TiÕp theo)

I Mơc tiªu

- Rèn kĩ phân tích, giải toán

- Giáo dục cho hs ý thức học hành chăm, tự giác II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy học.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.ổn định tổ chức : Bài cũ (5’) - Kt tập hs - Hs giải BT 1, :SGK

3 Bµi míi: Gt bài-ghi đầu (1) a Giảng bài (12)

- Nêu toán: Gv nêu

- Hng dn hs vẽ sơ đồ tốn phân tích ? Ngày T7 cửa hàng bán đc xe đạp? (6)

? Số xe đạp bán đc ngày chủ nhật nh so với ngày th 7?

? Bài toán yêu cầu ta tính g×?

? Muốn tìm số xe đạp bán đc ngày ta cần biết gì?

- Đã biết số xe đạp ngày nào? Cha biết ngy no?

Vậy ta phải tìm số xe ngày chủ nhật ? Tìm ngày ta lµm thÕ nµo?

? Bài có đáp s?

? Khi giải loại toán ta có bớc giải? ? B1 gì? B2 gì?

( Gv khắc sâu lại

2 Thực hành (20 ) - Hs nêu yêu cầu tập - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

Gv tóm tắt toán hs

- Muốn tìm đc số kg đờng bán đc buổi ta cần biết gì?

-Tìm số kg đờng buổi sáng ta làm nào? - Bài có bớc giải?

Gv nhËn xÐt- sưa chữa - Đọc toán

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- Mun tìm quãng đờng từ nhà qua chợ huyện đến bu điện tỉnh ta cần biết gì?

- Quãng đg` từ nhà đến chợ huyện biết cha? - Tìm quãng đg` từ chợ huyện đến bu điện tỉnh ta lm th no?

Hs làm bài- chữa

Gv nhận xét cách trình bày cách giải hs - Đọc yêu cầu tập

- Bài yêu cầu gì?

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? ? Thêm số đv khác gấp số lần ta làm nào? ? Bớt số lần khác giảm ®i sè ®v ta lµm thÕ nµo?

- Hs đọc lại - Hs làm -Hs giải tập xe Thứ ? xe CN Bài giải

Số xe đạp bán ngày chủ nhật là: x = 12 (xe)

Số xe đạp bán ngày : + 12 = 18 (xe)

Đáp số: 18 xe đạp -Có đáp số có cõu hi

B1: tìm số cha biết tìm tổng Bài 1(4)

S kg đờng buổi chiều bán đợc là: 26 x = 52 (kg)

Số kg đờng buổi bán đợc là: 26 + 52 = 78 (kg)

Đáp số: 78 kg đờng

Bµi 2:

Quãng đờng từ chợ đến bu điện tỉnh dài là: + 15 = 20 (km)

Quãng đờng từ nhà đến bu điện dài là: + 15 = 20 (km)

Đáp số: 20 km

Bài (4)

? Bài yêu cầu gì?

Hs làm chữa Gv nhËn xÐt – söa sai ? Em tÝnh nh thÕ nào?

giảm lần thêm 30 10

Bµi 4: SGK (2’) x + = 15 + = 18 Hs giải tập

4.Củng cố :(3)

? Giải toán phép tính ta làm theo bớc, bớc nào? - Gv khắc sâu lại

5 Dặn dò: (1)

- Về nhà làm tập lại - Gv nhËn xÐt giê häc

IV.Rót kinh nghi ệ m sau giê d¹y :

Ngày soạn:25/10/2009

Ngày giảng: Thứ3/27/10/2009

Chính tả (Nghe- viết) Tiếng hò sông I.Yêu cầu:

- Rèn kĩ viết tả: Nghe- viết xác, trình bày “ Tiếng hị sơng” Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng bài- ghi dấu câu

- Luyện viết phân biệt tiếng có vần khó, thi tìm nhanh, viết số từ ngữ có chứa âm đầu vần dễ lẫn

- Giáo dục cho hs ý thức giữ gìn VSCĐ II Đồ dùng dạy học

- Bảng líp viÕt c¸c TN ë BT2 - tê giÊy khæ to

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức

Bµi cị (3’ )

- KiĨm tra bµi tËp ë nhµ cđa hs Bài mới: Gt bai-ghi đầu (1) a H íng dÉn hs viÕt chÝnh t¶

*) Hớng dẫn chuẩn bị (5’) - Gv đọc viết

? Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nhớ đến gì?

- hs lên bảng đọc thuộc câu đố

- em đọc lại

? Bµi chÝnh tả có câu?

? Nêu tên riêng bài? Cách viết tên riêng ấy?

- Hs tập viết bảng con: Trên sông, gió chiều, lơ lưng, ngang trêi

*) ViÕt bµi (13’)

- Gv đọc cho hs viết - Lu ý cho hs t viết b) Chấm, chữa

- Đọc cho hs soát Hs soát bút chì - Chấm  để nhn xột

Gv nhận xét- Chữa lỗi sai phỉ biÕn c H íng dÉn hs lµm bµi tập (5)

- Đọc yêu cầu 2: ? Bài yêu cầu gì?

- hs lêng bảng thi làm nhanh Lớp làm vào VBT

Gv chữa tập, chốt lời giải

(Để điền ta dựa vào nghĩa từ văn cảnh)

- Hs đọc yêu cầu BT3 (a) Cho hs lm bi

- Các nhóm thi làm bµi giÊy

Đại diện nhóm lên dán giấy lên bảng- Lớp đọc kết

Gv nhËn xÐt tả, cách phát âm SL nhóm

Thu Bồn - Bài có câu

- Các chữ phải viết hoa: Gái, Thu Bồn

Bài 2:

- Chọn từ ngoặc đơn điền vào chỗ trống a) Cong , coong

+ Chuông xe đạp kêu kính coong + Vẽ đờng cong

b) Xong, xoong + Làm xong việc + Cái xoong Bài 3:

a) - ChØ sù vËt, cã tiÕng b¾t đầu s: sông, suối, sắn, sen, sim, sò

- Chỉ hoạt động, đặc điểm, tính chất: xơ đẩy, xiên, xạc, xộc xệch

4Cñng cè (2’).

- Em hÃy nêu cách trình bày viết t¶ ? - Gv nhËn xÐt, rót kinh nghiƯm vỊ viết hs Dặn dò (1)

- Về nhà luyện viết thêm

IV.Rút kinh nghi ệ m sau giê d¹y :

-o c

Thực hành kỹ học kỳ I

I.Yêu cầu:

Hs thực hành, vận dụng chuẩn mực đạo đức học vào thực tế sống

- RÌn kü luyện tập, thực hành cho hs

- Giỏo dục cho hs ý thức đạo đức tốt

II §å dïng :

- B¶ng phơ ,phiÕu häc tËp

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định tổ chức

2 Bµi cị: (5’)

? Chia sẻ buồn vui bạn giúp em hiểu điều ? Tại phải chia sẻ buồn vui bạn ? gì?

Bài :

a Giới thiệu bài- ghi tên bài: (1) b Hệ thống kiến thức:

- Hs nêu gv ghi bảng

? chuẩn mực đạo đức, em học tập đợc điều ? Tình cảm Bác cháu thiếu nhi nh ?

? Tình cảm thiếu nhi Bác nào? ? Tại phải biết giữ lời hứa ?

Giữ lời hứa đem lại cho em điều gì? ? Thế phải tự làm lấy việc mình? ? Tự làm lấy việc có lợi gì?

? Vì phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?

? Tại phải chia sẻ buồn vui bạn ?

? Chia sẻ buồn vui bạn đem lại cho em điều gì?

- Gv cho hs thảo luận theo chuẩn mực

- Các nhóm thảo luận- nắm vững- trả lời câu hỏi

- Lớp gv nhận xét

- Gv khắc sâu chuẩn mùc , liªn hƯ

1 Cđng cè : (2’)

? Em học tập đợc qua chuẩn mực đạo đức tên?

Gv chèt kiÕn thức

5 Dặn dò (1)

Dặn hs ôn lại

Hát

1.Kính yêu Bác Hồ Giữ lời hứa

3 Tự làm lấy việc

4 Quan tõm giỳp đỡ ông bà , cha mẹ , anh chị Chia sẻ buồn vui bạn

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

To¸n Lun tËp I Mơc tiªu.

- RÌn kĩ giải toán cho hs

- Giáo dục cho hs tÝnh cÈn thËn, tØ mØ II §å dïng häc tËp

- B¶ng phơ

- SGK, VBT.

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.ổn định tổ chức

2 Bµi cị (5’)

- Hs gi¶i BT2,3: SGK - KiĨm tra tập hs

? Giải toán phép tính ta làm theo b-ớc? Là bíc nµo?

Bµi míi: Gt bµi- ghi đầu (1) - Hớng dẫn hs làm BT

- Hs c bi

? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì?

? Mun bit sau lần ngời bán đợc cịn lại ta làm nào? Cần biết gì?

- Tìm số trứng cuối lại ta làm nào?

Hs giải tập

? Em có cách giải khác? Gv khuyến khích hs làm - Đọc yêu cầu tập Đọc toán

? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? Hs tóm tắt toán

? Muốn tìm số lít dầu lại ta làm nào? Biết gì?

? Tìm số lít dầu bán ta làm nào?

( Bớc giải thuộc loại toán ta học ?) Hs giải tập

? Bµi giống khác điểm nào? ( Là BT giải phép tính, bớc giải song có khác bớc 1)

Gv khắc sâu lại - Hs đọc toán

Cho hs quan sát sơ đồ minh hoạ, nờu thnh bi toỏn

? Số gà mái so với số gà trống nào? (Gấp lần)

- Hs tìm số gà mái số gà loại Gv nhận xét sửa chữa

- Hs nêu yêu cầu tập

+ Cho hs quan sát mẫu hiểu mẫu

? Gấp số lên nhiều lần khác thêm số đơn vị nh nào?

? Giảm số nhiều lần khác bớt số đơn vị nh th no?

Hs làm bài- Chữa Gv nhËn xÐt- söa sai

? Bài thuộc loại tốn học?

Bµi 1:

Số trứng bán đợc lần là: 12 + 18 = 30 (quả)

Sè qu¶ trứng lại là: 50 30 = 20 (quả)

Đáp số: 20

Bài 2:

Số lít dầu bán là: 42 : = (lít) Số lít dầu cịn lại là:

42 = 36 (lít)

Đáp số: 36 lít dầu

Bài 3:

Số gà mái lµ: 14 x = 56 (cm)

Tỉng sè gà là: 14 x 56 = 70 (con)

Đáp sè: 70 gµ

Gv khắc sâu lại

4. Củng cố (4)

? Ta luyện tập kiến thức toán nào?

? Khi gi¶i BT b»ng phÐp tÝnh ta chó ý điều gì? - Gv chốt kiến thức

5.Dặn dß (1’)

- Gv nhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ lµm BT vỊ nhµ

GÊp 13 lên lần thêm 19 13 x = 36

26 + 19 = 45

IV.Rót kinh nghi ệ m sau giê d¹y :

.

Ngµy soạn: 26/10/2009 Tuần ; 11 Ngày giảng: Thứ 4/28/10/2009 TiÕt : 33

Tập đọc Vẽ quê hơng I Yêu cầu:

1 - Rèn kĩ năngđọc thành tiếng: Chú ý từ ngữ nh xanh tơi, lợn quanh, nắng lên, đỏ chót, tranh

- Biết ngắt nhịp thơ đúng, bộc lộ tình cảm vui thích qua giọng đọc - Biết nhấn giọng từ ngữ màu sắc

2 Rèn kĩ đọc- hiểu

- Đọc thầm tơng đối nhanh hiểu nội dung khổ thơ, cảm nhận đc vẻ đẹp quê hơng thể tình yêu quê hơng tha thiết bạn nh

3 Học thuộc lòng thơ

- Giáo dục cho hs lòng yêu quê hơng II §å dïng d¹y häc.

- Tranh minh hoạ đọc: SGK

- Bảng phụ chép thơ hớng dẫn HTL III Các hoạt động dạy- học chủ yếu.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.ổn định tổ chức

2 Bµi cị (5’)

- hs tiếp nối kể lại câu chuyện: Đất quý, đất yêu

C©u hái néi dung: SGK

3 Bài mới: Gt bài- ghi đầu (1’) a Luyện đọc (12’)

*) Gv đọc lại: Giọng vui, hồn nhiên

*) Hớng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Luyện đọc câu

- Hs tiếp nối đọc dòng thơ Luyện đọc t phỏt õm sai

Gv chỉnh sửa phát âm cho hs

* Đọc khổ thơ

- §äc tõng khỉ th¬ tríc líp

- Gọi hs tiếp nối đọc khổ thơ trớc lớp

Luyện đọc

Hớng dẫn hs đọc nhịp thơ + Đọc khổ 1,

Luyện đọc ngắt nhịp 2/2 ? Em hiểu nh sông máng? + Đọc khổ thơ 3,4

? Em biết gạo nh nào? ( Là bóng mát, thờng có HB, hoa vào khoảng tháng âm lịch, hoa có màu đỏ đẹp )

- Luyện đọc khổ thơ nhóm

Gv giao việc cho nhóm, nhóm đọc, nhận xét cho

- Hs đọc nối tiếp khổ thơ

* Lớp đọc đồng tồn b Tìm hiểu (13’)

- Đọc thầm toàn

? Các cảnh vật quê hơng đc tả nào?

? Cảnh vật đc tả hình ảnh, sác màu nào? HÃy kể tên?

? Mc ớch việc miêu tả gì?

( Tả vẻ đẹp bình, rực rỡ quê hơng) Gv: Bạn nhỏ quê hơng miêu tả cảnh vật q hơng dới ngịi bút thật đẹp, đáng yêu, đẹp…

? Tại tranh quê hơng lại đẹp? Cho hs trao đổi- thảo luận

+ Nêu ý kiến riêng Gv nêu nhận xét, khẳng định

? Qua bµi, em thấy t/yêu bạn nhỏ đ/v quê hơng nh thÕ nµo?

? Tác giả sử dụng biện phỏp ngh thut no bi?

(NT miêu tả, sử dụng nhiều từ ngữ màu sắc)

Em/ vẽ làng xóm/ Tre xanh/ lúa xanh/ Sông máng/ lợn quanh/ Một dòng/ xanh mát/ Trời mây/ bát ngát/ Xanh ngắt/ mùa thu/ Xanh màu ớc mơ

1 Vẻ đẹp quê h ơng

- Tre xanh, lúa xanh, sông xanh mát, trời mây xanh ngắt, ngói đỏ tơi, trờng học đỏ thắm, mặt trời đỏ chút

2 Tình yêu quê h ơng, gắn bó với quê h ơng - Bạn nhỏ yêu quê hơng, gắn bó với quê hơng

c Hc thuc lũng (5’) - Hs đọc lại thơ

? Bài ta đọc với giọng nào? Nhấn giọng nhuãng chỗ nào? ( Giọng vui tơi, hồn nhiên, nhấn từ tả màu sắc)

- Hớng dẫn hs học thuộc lịng- xố dần bảng - Thi đọc thuộc lòng khổ,

Gv nhËn xét, tuyên dơng Củng cố (2)

? Bài thơ nói lên điều gì? Gv khắc sâu

5.

Dặn dò (1)

- Gv nhận xÐt giê häc - VỊ nhµ tiÕp tơc häc bµi

IV.Rót kinh nghi ệ m sau giê d¹y :

Từ ngữ quê hơng Ôn tập câu: Ai làm gì? I Yêu cầu.

- Më réng vµ hƯ thèng vèn tõ vỊ quê hơng + Củng cố mẫu câu: Ai làm gì?

- Rèn kĩ dùng từ, đặt câu - Giáo dục cho hs ý thức học tập tự giác II Đồ dùng dạy- học.

- B¶ng phơ, giÊy BT1 - B¶ng líp: BT3

III Các hoạt động day- học.

Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức

2 Bài cũ (5) - Làm lại BT2

- KT tập chuẩn bị hs Bài mới: Gt bài- ghi đầu (1) Híng dÉn hs lµm bµi tËp

- Hs đọc yêu cầu BT ? Bài yêu cầu gì?

- Treo bảng phụ cho hs đọc từ ngữ cho ? Ta phải xếp thành nhóm? Mỗi nhóm có ý nghĩa nh nào?

Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thi làm nhanh, nhóm nối tiếp lên viết - Gv giải nghĩa số từ khó: mái đình, bựi ngựi, t ho

- Đọc yêu cầu bµi

1 Hs đọc từ ngoặc đơn ? Bài u cầu gì?

Gióp hs hiĨu nghÜa tõ:

? Em hiểu giang san? (Sông núi, dùng để đất nớc)

? Ta thay từ ngữ để hợp với văn cảnh?

Gv lu ý cho hs: Giang san, đất nớc có nghĩa rộng so với đoạn văn

- Hs đọc đề

? Bài yêu cầu làm gì?

Đọc thầm mẫu, yêu cầu hs đọc kĩ câu văn tr-ớc làm

- Hai em lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT Gv cung cÊp mÉu c©u

- MÉu c©u: Ai làm gì? trả lời cho câu hỏi th-ờng từ ngữ ntn?

+ Trả lời cho câu hỏi làm thờng từ ngữ ntn?

Bµi :

- Chỉ vật q hơng: đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi, phố phờng

- Chỉ tình cảm q hơng: gắn bó, nhớ th-ơng, u q, bùi ngùi, tự hào

Bµi 2:

- Các từ thay đc từ ngữ nh: quê quán, (giang sơn), quê cha đất tổ, nơi chơn rau cắt rốn

B 3:

Ai làm gì?

Cha

Mẹ

Chị t«i

làm cho tơi chổi cọ để qt nhà, quét sân đặt hạt giống đầy móm cọ, treo lên gác bếp sđể gieo cấy…

? Bài yêu cầu gì?

? Bi ó cho ta biết điều gì?

( §· cho biÕt BF trả lời cho câu hỏi )

- Hs làm bài, cần thêm BF trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Gv lu ý cho hs: Với từ cho đặt đc nhiu cõu khỏc

VD: Bác nông dân chăm bón cho lúa

Bài 4:

- Bác nông dân cày ruộng - Em trai câu cá - Đàn cá bơi tung tăng dới ao

4 Cñng cè: ( 2’ )

? Ta học nội dung nào? - Gv hệ thống lại

5 Dặn dò: ( )

- Gv dặn hs nhà làm BT lại - Gv nhận xét, tuyên dơng

IV.Rút kinh nghi ệ m sau giê d¹y :

……… Tù nhiªn – X· héi

Thực hành: Phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng I.Yêu cầu:

Biết giới thiệu đợc cấc mối quan hệ họ hàng -Biết cách xng hô , đối xử với bạn bè

- RÌn kü lun tËp , thùc hµnh cho hs

- Giáo dục cho hs sống có trách nhiệm với gia đình II Đồ dùng dạy học:

- GiÊy khỉ A3

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.ổn định tổ chức

2.Bµi cị : (5’)

- Kiểm tra chuẩn bị hs 3.Bài míi :

aGiới thiệu bài- ghi tên (1’) bCác hoạt động :

 Hoạt động 1: (15’) Xng hô đối xử với họ hàng

*Mục tiêu : Hs biết cách xng hô với họ hàng

*TiÕn hµnh :

- Bớc : Thảo luận cặp đôi

- GV yêu cầu hs thảo luận đa ý kiến theo câu hỏi sau :

- Ngha vụ em ngời họ hàng ruột thịt ?

cơ thĨ ?

- Hs th¶o luận

Ta phải kính yêu, kính trọng, lễ phép , nghe lời , chăm sóc ông bà lúc ông bà đu yếu - Lễ phép, kính trọng

- Đại diện trình bày quan điểm - Với ông bà ?

- Với cô, chú, bác ?

- Với anh chị em họ , bạn phải làm ?

-Ta phi i x vi họ hàng nội ngoại ?

nhau nh anh em mét nhµ

Ta phải ln công , mực, tôn trọng nh

Kết luận : Đối với họ hàng nội ngoại ta yêu thơng đùm bọc nh ruột thịt Có nh tình họ hàng thắm thiết đợc

 Hoạt động : (12’) Liên hệ thân – trò chơi

a Hs biết tự liên hệ thân thông qua trò chơi b TiÕn hµnh :

Bớc : chơi xếp hình gia đình Gv phổ biến luật chơi

Các bìa nh SHD Tổ chức chơi mẫu cho hs

Gv phát giấy ghi sẵn nội dung chơi cho bạn Hs nhận nội dung chơi , tiến hành thảo luận Đại diện nhóm trình bày theo nội dung

Gv hỏi thêm câu hỏi dựa hình vẽ sơ đồ nhóm

- NhËn xÐt – tỉng kÕt

Bớc : Hoạt động lớp

- Yêu cầu hs tự liên hệ thân gđ sống

V s v giới thiệu với bạn

? Em kể việc làm hay cách đối xử với ngời họ hàng ?

Gv nhận xét , khen hs có cách ứng xử Sửa hành vi cịn hạn chế

4 Cđng cè( 2’ )

- Em cần đối xử với họ hàng nội ngoại nh ? - Gv nhn xột gi hc

Dặn dò ( ) ’

Dặn hs thực hành theo chuẩn mực đạo đức IV.Rút kinh nghi ệ m sau dạy :

Toán

Bảng nhân 8

I.Yêu cầu :

+ Củng cố ý nghĩa phép nhânvà giải toán có phép nhân

- Rèn kỹ làm tính, giải toán cho hs

- Giáo dục cho hs ý thức chăm tính hợp tác

II Đồ dùng dạy- học

- Các bìa bìa có chấm tròn

- Bảng phô

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.ổn định tổ chức

2.Bµi cị: (5’)

- Hs đọc bảng nhân 5,6,7 học - Kiểm tra tập nhà hs Bài mới :

1 Giới thiệu ghi tên (1) b H ớng dẫn hs lập bảng nhân : (12)

Gv gắn bìa có chấm tròn lên bảng: - Có chấm tròn ?

- chấm tròn đợc lấy lần ? - đợc lấy lần?

- đợc lấy lần nên ta đợc phép nhân nào? - Hs c

- Lấy lần lần lấy

chấm tròn, chấm tròn đợc lấy lần? - Vậy đợc lấy lần ?

- Hãy lập phép nhân tơng ứng với đợc lấy lần? - nhân mấy?

- Vì em biết 8x2=16 ? hs đọc phép nhân

- Tơng tự : đợc lấy lần em có phép nhân ?

- Gv ghi phép tính hs đọc

Cho nhiều hs đọc lại phép tính bảng - Em có nhận xét thừa số thứ tích phép nhân vừa lập ?

- Dựa vào quy luật lập tiếp phép nhân lại

- Ta cú th lập phép nhân lại dựa vào bảng nhân ta học đợc không ?

- Em hÃy nêu cách lập phép nhân 8x4= ?

- Gv cho nhóm thảo luận 3’ để lập phép tính cịn lại

-Hs trả lời gv ghi giúp Cho nhiều em đọc lại Đọc thừa số thứ , tích

- Em cã nhËn xét tích phép nhân bảng nhân ?

? Em có nhận xét thừa số thứ bảng nhân ?

- Thừa số thứ có điểm ? Đây bảng nhân

Hs c thuộc lịng bảng nhân 8, Đọc xi, ngợc Gv xoá dần kết cho hs đọc thuộc

Gv khắc sâu lại c.Thực hành: (15’) Hs c yờu cu

-Bài yêu cầu gì?

x =

- Để làm đợc tập ta lu ý điều gì? ( Vận dụng bảng nhân vừa học để điền)

Hs làm miệng , điền kết - gv nhận xét Hs đọc toán

- Bài toán cho biết ? - Bài toán hỏi gì?

- Muốn tìm số bánh hộp ta làm nào? Hs giải tập gv nhận xét sửa sai

Đọc toán

- Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết lớp 3a có hs ta làm nào? Hs giải tập

- Cả toán giải ta ý điều gì? Có giống ?

Hs nêu yêu cầu tập - Bài yêu cầu gì? Hs làm

- Em cú nhn xét phép tính bài? ( kết phép tính sau kết phép tính trớc đếm thêm )

- Tổng phép cộng cho em thấy điều nữa? ( Đó tích bảng nhân )

Gv đa dÃy số : Bảng phụ , hớng dẫn cách làm t-ơng tự

Gv khắc sâu kiến thức

Đọc yêu cầu tập - Bài yêu cầu ?

-Hình M đợc xếp tam giác -Em thấy hình vẽ xếp giống hình ?

Cho hs xếp hình đồ dùng – gv qsát 4.Củng cố ( 2’ )

Hs lập lại bảng nhân

? Em có nhận xét bảng nhân 8? GV chốt lại kiến thức

5 Dặn dò (1)

Về học thuộc bảng nhân Gv nhận xét

Bài 1: (1’)

8 x = x = 64 x = 16 x = 40 x = 24 x = 48 x = 32 x = 56

Bài (4)

Số bánh hộp là: 8x7=56 (chiếc) Đáp số: 56 chiÕc

Bµi 3: (4’)

Sè hs lớp 3a : 8x3=24 ( bạn ) Đáp số: 24 bạn

Bµi 4: (3’)

+ = 16 40 + = 48 16 + = 24 48 + = 56

24 + = 32 56 + = 64 32 + = 40 64 + = 72 72 + = 80

Bài 5: (3) xếp hình

Hs s dng đồ dùng để xếp

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

Chính tả Vẽ quê hơng I.Yêu cầu:

Rèn kỹ viết tả :

- Nhớ viết xác , trình bày đoạn : Vẽ quê hơng ( thể thơ

ch÷ )

- Luyện đọc , viết số chữ âm đầu dễ lẫn ; s/x

- Giáo dục cho hs ý thức giữ gìn v sch ch p

II Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.ổn định tổ chức

2.Bµi cị : (5’)

- NhËn xÐt bµi viÕt cđa hs 3.Bµi míi:

a.Giíi thiƯu bµi ghi đầu : (1) b.H ớng dẫn hs viết tả

*.H ớng dẫn chuẩn bị ; (5’)

- Gv đọc đoạn cần viết

- em đọc thuộc lòng lại đoạn viết Hớng dẫn hs nắm lại nội dung

- Tại bạn nhỏ lại thấy tranh quê hơng p ?

- Trong đoạn thơ , chữ phải viết hoa? Tại sao?

- Cần trình bày thơ chữ nh ?

- Hs lại đoạn thơ , tự viết chữ sai đẻ ghi nhớ tả

L

u ý : Làng xóm lúa xanh ,ớc mơ, lợn quanh b Hs viết bài : (15)

Cho hs tự viết nhắc nhở hs cách trình bày Hs đọc lại lợt để ghi nhớ

*.Chấm chữa bài

Thu 5n bi chm nhận xét , chữa lỗi sai **.luyện tập : (8)

- Đọc yêu cầu (a) - Bài yêu cầu ?

Hs làm cá nhân gv qsát theo dõi Gọi hs lên bảng làm , thi làm nhanh Đọc kết lµm

Lớp gv chốt lại lời giải 2.Bài cũ : (5’)

- NhËn xÐt bµi viÕt cđa hs 3.Bµi míi:

a.Giíi thiƯu bµi – ghi đầu : (1) b.H ớng dẫn hs viết tả

*.H ớng dẫn chuẩn bị ; (5)

- Gv đọc đoạn cần viết

- V× bạn nhỏ yêu quê hơng

- Viết hoa chữ đầu tên đầu dòng thơ

- Các chữ đầu dòng thơ cách lề ô, ô li

Bài 2: (a)

- em đọc thuộc lịng lại đoạn viết

- Híng dÉn hs nắm lại nội dung

4Củng cố : (2)

- Nêu quy trình viết tả ? - Gv chốt lại kiến thức

5. Dặn dò (1)

Dặn hs nhà học thụôc câu thơ Chuẩn bị sau Về viết thêm nhà

IV.Rót kinh nghi ệ m sau giê d¹y :

-Tập làm văn.

Nghe- k: Tụi có đọc đâu nói quê hơng.

I Mục đích u cầu. Rèn kĩ nói

1 Nghe- nhớ tình tiết để kể lại nội dung truyện vui: Tơi có đọc đâu

Lêi kể rõ, vui, tác phong mạnh dạn, tự nhiên

2 - Biết nói quê hơng ( nơi ) theo gợi ý SGK Bài nói đủ ý, dùng từ đặt câu Bớc đầu biết dùng số từ ngữ gợi tả, hình ảnh so sánh để bộc lộ tình cảm với quê hơng

- Giáo dục cho hs lòng yêu quê hơng II Đồ dùng dạy- hoc

- Bảng líp: BT - B¶ng phơ

III Các hoạt động day- học.

Hoat động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức

A Bài cũ:(5’): Gọi em đọc th viết - Kiểm tra tập hs

B Bài mới: gt bài- ghi đầu bài(1’) Hớng dẫn hs làm - Đọc yêu cầu Đọc gợi ý- Lớp đọc thầm theo - Cho hs q/ sát tranh minh hoạ

- Gv kĨ chun: Giäng vui, dÝ dám Hai câu ngời viết thêm vào th kể với giọng bực béi

- KĨ xong lÇn 1, gv hái:

- Ngời viết th thấy ngời ngồi bên cạnh làm gì? - Ngời viết th viết thêm vào th điều gì?

- Anh ta kêu lên nào? - Gv kĨ lÇn

- Gäi hs kĨ lại câu chuyện - Câu chuyện buồn cời chỗ nào? Gv khắc sâu lại liên hệ

- Th từ vật riêng ngời khác ta phải cã ý thøc nh thÕ nµo?

Bµi 1:

Nghe kể lại câu chuyện Tơi cóđọc đâu.

- Bài yêu cầu gì? - Em hiểu quê hơng nơi nh nào? Gv: Quê em đâu? Thành phố nông thôn? Gv: Quê phố xá hay, làng quê Nếu em biết quê hơng em có thể kể nơi em ®ang sèng

Lu ý cho hs nãi tõng c©u Gv nhËn xét sửa chữa

4.Củng cố- (2 )

? Bài hôm ta học nội dung gì? Gv hệ thống lại

- Nhận xét

5 Dặn dò (1)

- Về hoàn thành nốt văn - Chuẩn bị sau

+ Hs, gv nhận xét

- Đọc yêu cầu - Đọc gợi ý SGK

- Hs dựa vào gợi ý để nói trớc lớp

Bµi 2:

Em thích lần hè đến lại đợc về thăm quê Quê em làng nhỏ

Từ bé, em gắn bó với đa, bến nớc, với cánh đồng thẳng cánh cò bay, với chiều thả diều đê làng em vui vui ngày mùa Trong

những ngày ấy, từ sáng sớm tinh mơ thấy đờng làng rộn rã tiếng cời, tiếng nói rủ đồng gặt lúa Bà đồng gặt lúa Bà chăm sớm hơm ngời sống tình cảm Em u q em, ghi dấu bao kỉ niệm ngào tuổi thơ em

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

Toán Luyện tập I Mục tiêu.

Giúp hs: Củng cố kĩ bảng nhân Biết vận dụng nảng nhân vào giải toán - Rèn kĩ làm tính, giải toán cho hs

- Giỏo dục cho hs tính tự giác, tính tốn hàng ngày II Các hoạt động day học.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định tổ chức :

Bµi cị (5): Đọc bảng nhân - Kiểm tra tËp cđa hs

Bµi míi: Gt bµi- ghi đầu (1) - Hớng dẫn hs làm tập

- Bài yêu cầu gì?

-Ta da vào đâu để tính? Hs làm

- Em có nhận xét cặp phép tính bµi?

- Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích nào?

Bµi 1: Tính

Gv khắc sâu - Đọc toán

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- Mỗi mảnh dài 8m, cắt lấy mảnh nh mét?

- Vậy số mét dây điện lại bao nhiêu? - Muốn tìm số mét vải lại ta phải tìm trớc? Hs giải BT- Gv sửa chữa

- Đọc yêu cầu tập

- Bài khác điểm nào? ( Có phép nhân phép cộng)

- Ta làm nào? Hs làm bài- Chữa Gv nhận xét- Sửa sai

- Bài giúp ta củng cố lại bảng nhân nào? (Bảng 8) - Đọc yêu cầu tập

Đọc phần

Quan sát hình vÏ ë BT

- Tìm số vng HCN ta làm nào? - Em có nhận xét phần BT? ( cách làm có kết nhau)



Em h·y nªu nhËn xÐt? ( x = x 4)

- Em hÃy phát biểu thành lêi?

4. Cñng cè (3’)

- Ta luyện tập kiến thức nào? - Gv hệ thống lại

5 Dặn dò (1)

- Gv dặn hs nhà làm BT nhà - Gv nhËn xÐt giê häc

Bµi 2:

8m 8m

20m

?m

Số mét vải lấy là:

8 x = 16 (m) Số mét vải lại là:

20 16 = (m)

Đáp số: m vải Bài 3:

x + = 16 + = 24 x + = 24 + = 32 x + = 32 + = 40

Bµi 4:

a) x = 20 (« vu«ng) b) x = 20 (« vu«ng) - NhËn xÐt: x = x

- Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

-

Ngày soạn : 28/10/2009 Tuần : 11 Ngày giảng : Thứ 6/30/10/2009 TiÕt : 22

TËp ViÕt

- Củng cố cách viết chữ viết hoa : G, viết đúng, đẹp, nét, chữ viết hoa; t ng

dụng Ghnh Rỏng câu ứng dụng:

Ai qua huyện Đông Anh

Ghộ thăm phong cảnh Loa thành Thục Vơng - Viết đều, đúng, đẹp nét chữ khoảng cách

- Gi¸o dơc häc sinh cã tÝnh cÈn thËn luyện viết chữ II/ Đồ dùng dạy học.

1- Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, chữ mẫu viết sẵn câu ứng dụng từ ứng dụng

2- Học sinh: - Vở tập viết, bảng III.Các hoạt động Dạy học.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn định tổ chức: (1')

II- KiĨm tra bµi cị: (4')

- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng 10 viết tên riêng: Ơng Gióng

- GV: Nhận xét, ghi điểm

III- Bài mới: (28')

1- Giới thiệu bài: Trong tập viết hôm giúp em củng cố chữ viết hoa chữ: Gh từ câu ứng dụng có

2- Hớng dẫn viết chữ hoa. a Quan sát nhận xét:

? Trong tên riêng tên ứng dụng có chữ viết hoa

b.Yêu cầu học sinh viÕt b¶ng con.

- Yêu cầu học sinh viết bảng chữ Gh , R vào bảng nêu quy trình đợc học từ lớp - Giáo viên viết bảng nêu quy trình cách viết

3 Híng dÉn viÕt tõ øng dơng. a Giíi thiƯu:

- Gọi học sinh đọc

? Ghềnh Ráng tên địa danh tiếng miền Trung nớc ta

b Quan s¸t nhËn xÐt.

? Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao nh

? Khoảng cách chữ nh

c Yêu cầu học sinh viết bảng con.

Thực yêu cầu giáo viên

Chữ Gh, R, A, L T, V viÕt hoa

Gh R

Học sinh nêu quy trình đợc học từ lớp

Ghềnh Ráng

Gh R L T V

Gh, R, g cao li rỡi, chữ lại cao li

Bằng chữ o

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho häc sinh

4 Híng dÉn viÕt c©u øng dơng. a Giíi thiƯu:

- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng

- Giải thích: Câu ca dao bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử Loa thành đợc xây theo hình vịng xoắn nh trôn ốc, từ thời An Dơng Vơng Thục Phán

b Quan s¸t nhËn xÐt:

? Trong câu ứng dụng, chữ có chiều cao nh

? Khoảng cách chữ chừng

c Yêu cầu học sinh viết bảng con:

Ai, Đông Anh, ghé, Loa Thành, Thục Vơng - Giáo viên nhận xét

5 Hớng dẫn viết vở:

- Yêu cầu học sinh viết tập viết - Quan sát chữ viết mẫu

- Giáo viên nêu yêu cầu - Thu chấm

4 Cñng cè( 2’ )

- Nêu quy trình viết chữ hoa : G ? Gv nhận xét

5 dặn dò : ( )

Nhắc hs nhà tập viết thêm ë nhµ - GV: NhËn xÐt tiÕt häc

- Hoàn thành viết, chuẩn bị sau

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương

A, đ, h, y, Đ, G , ph, l, Th, V cao hai li rỡi, chữ lại cao li

B»ng ch÷ o

ViÕt bài: dòng chữ Gh dòng chữ Đ cỡ nhỏ dòng chữ Ghềnh 2dòng câu ứng dụng

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :

- Toán

Nhân số có ba chữ số với số có chữ số

I.Yêu cầu:

- Giúp hs biết cách thực phép nhân số có ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè - Rèn kỹ làm tính giải toán cho hs

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn địnhb tổ chức 2.Bài cũ : ( 5’)

- Hs đọc bảng nhân

- KiĨm tra bµi tËp cđa hs

- Bµi míi :

1 Giới thiệu ghi tên : ( 1) Giảng : (12)

- Gv gt phép nh©n 123 x

? Em có nhận xét phép nhân? ( Số có chữ số nhân số có chữ số) ? Em nêu cách đặt tính thực hiện? - Cho nhiều em nêu, gv ghi bảng

? PhÐp nh©n em võa thực trờng hợp nào? ( Không nhớ) Mỗi lần nhân viết chữ số tích - Gv giíi thiƯu phÐp nh©n326 x

? Em hÃy nhận xét phép nhân trên?

Cho hs lờn bảng tự đặt tính thực tính Gọi nhiều em nêu cách thực tính

? Phép nhân em vừa thực trờng hợp ? ( cã nhí )

? Ta lu ý điều thực phép nhân có nhớ ? ( thêm số nhớ vào lần nhân )

? Em h·y so s¸nh c¸ch thùc phép nhân số có chữ số số cã ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè ? Gv khắc sâu kiến thức

? Muốn nhân số có chữ số với số có chữ số ta làm ?

- Hs đọc lại SGK 3.Thực hành :

- Hs làm tập Đọc yêu cầu ? Bài yêu cầ ?

? Em hÃy nêu cách tính ?

2 em lên bảng lµm líp lµm bµi tËp VBT Gv nhËn xÐt - chữa

? Các phép nhân em vừa thực có khác ? ( phép nhân cuối phép nhân có nhớ )

- Đọc yêu cầu tập ? Bài khác tập điểm ? Hs làm chữa

? Muốn nhân số có chữ số với số có chữ số ta làm ?

? Trong phép nhân thờng xảy trờng hợp ?

- Hs c bi toỏn ? Bài tốn cho biết ? ? Bài tốn hỏi ?

? Muốn tìm tổng số vận động viên hàng ta làm ?

Hs dựa vào sơ đồ để giải tập Gv nhận xét sửa chữa

Hs đọc yêu cầ tập

? Bài toán thuộc dạng toán ?

123 x = ?

123

x 246

123 x = 246 326 x = ? 326

x

978

326 x = 978 Bµi : (4’) 312 210 127

x x x 624 630 381

Bµi : (4’) 121 117 270

x x x 484 585 810 Bài3 : (5)

? Muốn tìm số bị chia cha biết ta làm ? Hs giải tập

Gvnhận xẽt sửa chữa

4 Cñng cè( 2’ )

? Bài hơm học nội dung ? ? Em nêu lại cách đặt tính , thực hin ?

5 dặn dò : ( )

Dặn hs nhà hoàn thành nốt tập lại - Gv nhận xét

105 x = 840 ( ngêi )

Đáp số : 840 VĐV

Bµi (5’) x : = 102 x = 102 x x = 408

x : = upload.123doc.net x = upload.123doc.net x x = 836

IV.Rót kinh nghiệ m sau giê d¹y :